一年级下册品德与生活教学工作计划及全册教案
小学一年级下册北师大版品德与生活全册教案及教学计划
学情分析一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。
同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难。
思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。
教材内容教材内容由五个单元活动组成：单元一,新学期，你好。
单元二，春天来了。
单元三，欢乐总动员。
单元四，我要上二年级了。
单元五，暑假来啦。
目的要求主题一寒假生活知多少活动目标1、回顾、交流、分享寒假生活经常，重温丰富多彩的寒假生活。
2、初步养成良好的生活习惯和意识。
3、进一步发展在寒假中学到的技能。
主题二春节知多少活动目标1、重温春节生活的愉快体验。
2、了解过年的风俗习惯，感受春节的传统文化。
3、滚心他人并积极表达对他人劳动的感谢之恩。
主题三新的学期新的我活动目标1、感受新学期的变化。
2、学习有计划地安排自己的生活，形成积极的自我期待。
3、能选择适合自己的方式提醒、督促自己的行为。
第二单元春天来了单元目标1、体验春天的美感，热爱春天的大自然。
2、了解春天的季节特征及其人们生活的关系。
3、能够创造性地表达对于春天的认识和情感。
单元内容由四个主题活动组成：主题一春天在哪里主题二我们播种春天主题三和春风在一起玩主题四春天的盛会主题一春天在哪里活动目标1、观察春天的变化，了解春天的特点。
2、充分感受春天的美，体验春天带来的愉快。
3、增强爱护植物、保护自然环境的意识主题二我们播种春天活动目标1、知道春天是种植的季节，愿意参与种植活动。
2、懂得树是人类的好朋友，能用实际行动爱护花草树木，保护和美化环境。
3、初步学会观察、记录植物的生长，了解种子发芽、成长的过程及所需要的基本条件。
4、学习种植的基本方法，学会栽培常见花卉的简单技能。
主题三和春风一起玩活动目标1、充分体验春天生活的美好与乐趣。
一年级品德与生活下册教案
一年级品德与生活下册教案一、教学目标：1. 让学生了解并体会到与同学、朋友和谐相处的重要性。
2. 培养学生尊重他人、理解他人的态度和行为。
二、教学内容：1. 学习与人友好相处的重要性。
2. 学习尊重他人、理解他人的方法。
3. 学习在冲突中寻求和解的技巧。
三、教学重点：1. 让学生理解与人友好相处的意义。
2. 培养学生尊重他人、理解他人的态度和行为。
四、教学难点：1. 如何让学生真正理解并体会到与人友好相处的重要性。
2. 如何培养学生尊重他人、理解他人的态度和行为。
五、教学方法：1. 采用情景模拟、小组讨论、分享经验等教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生深入思考和理解课程内容。
3. 提供实践机会，让学生在实际情境中学会与人友好相处、尊重他人和理解他人。
教案内容待补充。
六、教学准备：1. 准备相关的情景模拟案例和讨论问题。
2. 准备角色扮演的道具和场景布置。
3. 准备实践活动的材料和指导手册。
七、教学过程：1. 导入新课：通过一个有趣的动画短片或者故事，引起学生对与人友好相处的兴趣。
2. 情景模拟：设置一个模拟场景，让学生参与其中，体验与人友好相处的过程。
3. 小组讨论：学生分组讨论情景模拟中的体验和感受，分享彼此的观点和经验。
4. 案例分析：提供一个真实的案例，让学生分析其中的问题和解题思路。
5. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟案例中的情境，展示解决问题的过程。
6. 分享经验：邀请学生分享自己在生活中与人友好相处的经验和方法。
7. 总结提升：教师总结课程要点，强调与人友好相处的重要性，并给出建议和指导。
八、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与情况和表现。
2. 学生理解度：通过提问和讨论，了解学生对课程内容的理解程度。
3. 学生实践能力：评估学生在实践活动中运用课程知识的实际情况。
九、教学拓展：1. 邀请心理咨询师或社会工作者进行专题讲座，加深学生对与人友好相处的理解。
一年级品德与生活下册教案全集
一年级品德与生活下册教案全集第一章：学会尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性培养学生尊重他人的习惯1.2 教学内容讲解尊重他人的意义举例说明如何尊重他人1.3 教学步骤引入话题：讨论为什么我们要尊重他人讲解尊重他人的重要性举例说明如何尊重他人小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中尊重他人1.4 教学评价观察学生在日常生活中的尊重行为2.1 教学目标2.2 教学内容2.3 教学步骤2.4 教学评价观察学生在日常生活中的生活习惯3.1 教学目标3.2 教学内容3.3 教学步骤3.4 教学评价观察学生在日常生活中的学习习惯4.1 教学目标4.2 教学内容4.3 教学步骤4.4 教学评价观察学生在日常生活中的交往能力5.1 教学目标让学生了解自我保护的重要性5.2 教学内容讲解自我保护的意义5.3 教学步骤引入话题：讨论自我保护在日常生活中的重要性讲解自我保护的意义5.4 教学评价观察学生在日常生活中的自我保护行为第六章：学会合作与分享6.1 教学目标让学生理解合作与分享的重要性培养学生合作与分享的习惯6.2 教学内容讲解合作与分享的意义举例说明如何进行合作与分享6.3 教学步骤引入话题：讨论合作与分享在日常生活中的重要性讲解合作与分享的意义举例说明如何进行合作与分享小组活动：学生分组进行合作活动，体验分享的快乐6.4 教学评价观察学生在日常生活中的合作与分享行为7.1 教学目标7.2 教学内容7.3 教学步骤情绪管理游戏：学生进行情绪管理游戏，体验情绪管理的重要性7.4 教学评价观察学生在日常生活中的情绪管理行为第八章：学会感恩与关爱8.1 教学目标让学生理解感恩与关爱的重要性培养学生感恩与关爱的习惯8.2 教学内容讲解感恩与关爱的意义举例说明如何进行感恩与关爱8.3 教学步骤引入话题：讨论感恩与关爱在日常生活中的重要性讲解感恩与关爱的意义举例说明如何进行感恩与关爱小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中表达感恩与关爱8.4 教学评价观察学生在日常生活中的感恩与关爱行为第九章：保护环境，从我做起9.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性培养学生保护环境的意识9.2 教学内容讲解环境保护的意义举例说明如何进行环境保护9.3 教学步骤引入话题：讨论环境保护在日常生活中的重要性讲解环境保护的意义举例说明如何进行环境保护环保活动：学生参与环保活动，如垃圾分类、节约用水等9.4 教学评价观察学生在日常生活中的环保行为10.1 教学目标让学生了解良好性格与品质的重要性培养学生塑造良好性格与品质的意识10.2 教学内容讲解良好性格与品质的意义举例说明如何塑造良好性格与品质10.3 教学步骤引入话题：讨论良好性格与品质在日常生活中的重要性讲解良好性格与品质的意义举例说明如何塑造良好性格与品质小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中培养良好性格与品质10.4 教学评价观察学生在日常生活中的性格与品质表现重点和难点解析重点环节一：尊重他人的习惯补充说明：尊重他人是社会交往的基本原则，包括倾听、理解、接纳、关心、帮助等。
北师版一年级品德与生活下册全册教案与反思
北师版一年级品德与生活下册全册教案与反思前言本教案旨在为一年级学生提供品德与生活方面的教学内容和反思经验，以帮助他们在成长过程中培养良好的品德和健康的生活方式。
教案第一单元：友爱与和谐课时一：友爱的意义- 目标：通过讲解友爱的意义，培养学生关爱他人、友善待人的观念。
- 教学方法：讲解、讨论- 教学内容：- 介绍友爱的定义和重要性- 分享友爱的经验和故事- 反思经验：- 学生对友爱的理解程度- 学生是否能将友爱的观念应用到实际生活中课时二：和谐生活- 目标：培养学生建立和谐的生活态度和行为惯。
- 教学方法：讨论、游戏- 教学内容：- 讨论和谐生活的概念和要素- 通过游戏参与培养学生团队合作和友谊的意识- 反思经验：- 学生对和谐生活的理解程度- 学生在游戏中展现的合作和友谊意识第二单元：自我管理课时一：个人卫生惯- 目标：培养学生养成良好的个人卫生惯。
- 教学方法：讲解、实践- 教学内容：- 介绍个人卫生惯的重要性- 指导学生正确刷牙、洗手等个人卫生行为- 反思经验：- 学生是否能正确掌握个人卫生惯课时二：时间管理- 目标：帮助学生掌握时间管理的基本概念和技巧。
- 教学方法：讲解、案例分析- 教学内容：- 介绍时间管理的重要性和好处- 分析典型案例，教导学生如何合理安排时间- 反思经验：- 学生是否能够制定合理的时间计划- 学生是否能够有效利用时间第三单元：社交礼仪课时一：问候与感谢- 目标：培养学生良好的社交礼仪和人际交往能力。
- 教学方法：讲解、模拟演练- 教学内容：- 讲解问候和感谢的方式和礼节- 进行模拟场景演练- 反思经验：- 学生是否能正确运用问候和感谢的礼仪- 学生在模拟演练中的表现课时二：尊重与包容- 目标：培养学生尊重他人并包容不同观点和惯的态度。
- 教学方法：讲解、讨论- 教学内容：- 引导学生理解尊重与包容的重要性- 讨论不同文化背景下的尊重与包容- 反思经验：- 学生对尊重与包容的理解程度- 学生是否能够在日常生活中展现尊重与包容的态度反思与总结本教案通过一年级品德与生活下册全册的教学内容和反思经验，旨在培养学生良好的品德和健康的生活方式。
一年级思品与生活教案下册全册
一年级思品与生活教案下册一、教学目标：1. 让学生了解并体会家庭和学校的关爱，学会感恩和尊敬他人。
二、教学内容：第一单元：我和家人第1课：家人的关爱第2课：尊敬父母第二单元：我上学了第3课：我爱学校第4课：遵守纪律三、教学方法：1. 采用故事导入、情景模拟、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 设置实践任务，让学生将所学知识运用到日常生活中，培养学生的实际操作能力。
四、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对知识点的掌握程度。
3. 学生实践表现：观察学生在日常生活中的行为表现，评价学生将所学知识运用到实际中的能力。
五、教学课时：本单元共需4个课时，分别用于教授第1课到第4课。
六、教学内容：第三单元：我长大了第5课：自己事情自己做第6课：学会合作七、教学方法：1. 采用情境教学法，通过生活实例和角色扮演，让学生体验独立完成任务和与他人合作的重要性。
2. 利用讨论法和小组互动，引导学生反思自己的行为，培养自主意识和团队精神。
3. 设计实践活动，如生活技能比赛和小组项目，让学生在实践中学习和应用所学知识。
八、教学评价：1. 学生独立完成任务的能力：观察学生在没有帮助的情况下完成指定任务的情况，评价其自主性。
2. 学生团队合作的表现：评估学生在小组活动中的参与度、沟通能力和协作精神。
3. 学生行为改变的情况：通过观察和反馈，检查学生在生活中是否开始尝试独立完成任务和与他人合作。
九、教学课时：本单元共需4个课时，分别用于教授第5课到第6课。
十、教学内容：第四单元：我关心周围的人和事第7课：关心他人第8课：爱护环境教学方法：1. 利用案例分析和角色扮演，让学生理解关心他人和爱护环境的重要性。
2. 通过小组讨论和社区服务活动，培养学生的同理心和环保意识。
人教版小学品德与生活一年级下册全册教案【】
人教版小学品德与生活一年级下册全册教
案【】
人教版小学品德与生活一年级下册全册教案【完整版】
本教案包括小学品德与生活一年级下册全册的教学内容，共计
X课。
每一课都包含教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、
教学过程、教学反思、教学评价和作业布置等部分。
本教案的教学目标主要是培养学生的品德修养，提高学生对生
活和社会的认识。
教学重点主要围绕生活中的道德行为，如诚实、
友爱、尊敬、礼貌、感恩等展开。
教学难点则是如何让学生将品德
观念转化为行动，并在日常生活中实践。
在教学准备方面，教师需要备齐教案、教学用具、课件、实物
或图片等资源。
在教学过程中，教师需要通过情境讲解、角色扮演、故事演绎等不同方式进行教学，并结合实际生活情境进行案例分析
或讨论，以帮助学生理解道德行为的重要性。
在教学评价方面，教
师需要通过观察学生的课堂表现、课后作业情况以及口头检查等方
式进行评价，并针对学生的表现制定差异化的帮助计划。
最后，教师需要布置与本节课内容相关的作业，以巩固学生的研究成果。
总之，本教案旨在通过多种方式和手段，帮助学生形成正确的品德观念，并通过实际行动体现出来，从而培养出具有良好品德的人才。
新版苏教版小学1一年级品德与生活下册完整教案(全册)
新版苏教版小学1一年级品德与生活下册完整教案(全册)新版苏教版小学1年级品德与生活下册完整教案(全册)目标本教案旨在提供一份完整的教学计划，帮助小学1年级学生在品德与生活方面全面发展。
通过本教案的实施，学生将能够：- 培养良好的品德和道德观念- 掌握基本的生活技能- 增强社交与交往能力- 培养健康的生活惯教学内容第一单元：友善相处本单元将重点关注学生间的友善相处和互助精神。
教学内容包括：- 研究与他人分享和合作- 研究礼貌用语和表达方式- 研究解决冲突的方法- 研究尊重他人的权益第二单元：生活技能本单元将帮助学生掌握一些基本的生活技能，以提高他们的自理能力。
教学内容包括：- 研究如何穿衣和整理衣物- 研究如何自己洗手和保持卫生- 研究如何整理书包和物品- 研究一些简单的烹饪技巧第三单元：健康成长本单元旨在促进学生的身心健康发展。
教学内容包括：- 研究保持良好的饮食惯- 研究正确的体育锻炼方法- 研究如何保护自己的安全和健康- 研究如何管理情绪和应对压力第四单元：美丽家园本单元将让学生认识到保护环境的重要性。
教学内容包括：- 研究如何节约用水和用电- 研究垃圾分类和环保知识- 研究如何保护动植物的生存环境- 研究绿色出行和低碳生活的意义教学方法为了提高研究效果和培养学生的兴趣，本教案将采用以下教学方法：- 小组合作研究：通过小组活动促进学生的合作与交流能力- 角色扮演：通过角色扮演活动激发学生的想象力和创造力- 游戏与竞赛：通过游戏和竞赛形式激发学生的研究兴趣和积极性- 实践体验：通过实地参观和亲身实践活动培养学生的实际操作能力教学评价为了全面评价学生的研究成果，本教案将采用以下评价方式：- 研究日记：鼓励学生记录每日的研究心得和体会- 课堂作业：通过作业检查学生对知识的掌握情况- 小组讨论：通过小组讨论评价学生的合作与交流能力- 实际操作：通过实际操作评估学生的技能掌握情况结束语本教案为小学一年级品德与生活下册提供了一份完整的教学计划。
一年级品德与生活下册教学计划3篇
一年级品德与生活下册教学计划篇1一、课程性质品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。
1、生活性本课程遵循儿童的生活的逻辑。
以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2、开放性本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
3、活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。
课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。
活动是教和学的共同的中介。
教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
二、教学理念1、道德存于儿童生活之中道德寓于儿童生活的方方面面。
儿童品德的形成源于与他们对生活的体验、认识、感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体认识和道德体验。
因此，良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外。
2、引导学生热爱生活、学会做人是课程的核心低年级的课程应该是通过由浅入深的道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为儿童形成良好的生活态度和实际生存能力打好基础。
3、珍视儿童生活的价值、尊重儿童的权利三、总目标和分目标总目标：培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
分目标：情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。
珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
自信、诚实、求上进。
行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。
养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。
知识与技能：掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。
一年级下册品德与生活全册教案(北师大版)
1. 进行科学实验，观察现象，探索原理。
2. 分享科学趣事，讨论科学现象。
3. 开展“小小科学家”活动，展示科学成果。
重点和难点解析
重点环节一：第一章“我和妈妈”中“学会向妈妈表达感激和爱意”环节
补充和说明：在这个环节中，学生需要通过具体的行动和言语来表达对妈妈的感激和爱意。教师可以引导学生回忆妈妈为自己做的一些小事，如哺乳、洗澡、陪写作业等，让学生深刻体会到妈妈的付出，并学会用拥抱、亲吻、说“谢谢”等方式表达对妈妈的爱。
2. 分享与家人的趣事。
3. 制作家庭成员介绍卡。
4. 开展“家庭小能手”竞赛活动。
第五章：我们的社区
教学目标：
1. 了解社区的构成，培养社区责任感。
2. 学会关爱社区环境，保护社区设施。
教学内容：
1. 学习社区的构成。
2. 学会关爱社区环境的方法。
教学活动：
1. 参观社区，了解社区环境。
2. 分享自己在社区的趣事。
3. 制作学校介绍手抄报。
4. 开展“我是小小解说员”活动。
第三章：我的朋友
教学目标：
2. 培养合作与分享的精神。
3. 学会尊重他人，包容他人。
教学内容：
1. 学习与人友好相处的方法。
2. 学会分享自己的快乐与困扰。
3. 培养尊重他人、包容他人的品质。
教学活动：
1. 开展“找朋友”游戏，增进同学间的友谊。
重点环节二：第二章“我的学校”中“学会与同学友好相处”环节
补充和说明：此环节的目标是让学生掌握与同学友好相处的方法。教师可以组织一些团队活动，如小组讨论、同伴互助等，让学生在实际操作中学会分享、倾听、尊重他人，并培养合作精神。
重点环节三：第三章“我的朋友”中“学会分享自己的快乐与困扰”环节
2024年小学一年级思品下册教学计划（4篇）
2024年小学一年级思品下册教学计划在审视一年级学生群体的行为表现时，不难发现他们普遍充满活力，情感真挚。
他们中的大多数学生对师长充满敬意，与同学和睦相处，展现出良好的礼仪素养，对班级集体充满热爱和关怀，且学习态度认真刻苦。
鉴于多数学生为独生子女，他们在成长过程中可能形成了一些不当的习惯。
部分同学在表达对他人的尊敬和对集体荣誉的重视时，流于形式，缺乏内在的自主性，在人际交往中表现出一定的狭隘性。
在新的学期里，应注重将理论知识与实际相结合，以提升学生的思想境界，培养其自觉行为和良好习惯。
在教学目标方面，旨在达成以下五点：1. 让学生初步了解家庭的基本结构及家庭成员间的关系。
2. 培养学生用自己独特的方式表达对家人的感激之情。
3. 引导学生亲近自然，享受在大自然中的活动，感受春天的美好。
4. 通过各类活动，让学生了解日常生活中常见的自然现象。
5. 通过观察，让学生体验炎热的夏季对人们生活和工作带来的影响，并学习预测天气。
教学重点包括：1. 培养学生理解文明规范，形成正确的为人处世的意识和能力。
2. 培养学生关心和爱护同学的良好品质。
教学难点在于帮助学生形成正确的行为习惯。
为实现上述教学目标，以下为主要教学措施：1. 认真备课，注重教学方法的运用，加强课堂教学效果，确保每一节课的质量。
2. 遵循“激发兴趣-明确道理-引导行为-反馈评价”的教学思路。
3. 适当补充教材内容，丰富教学内容，强化学生观点的形成。
4. 通过跟踪调查、与家长保持联系等措施，促进学生良好意识和习惯的养成。
2024年小学一年级思品下册教学计划（二）一、教材概述依据《中华人民共和国义务教育品德与生活课程标准》的指导原则，本册教材共编排了三个单元，涵盖____个主题活动，预计授课时长大约为30课时，平均每周安排3课时。
第一单元包括第1至第4课，主题为“我的家人与伙伴”；第二单元包括第5至第8课，主题为“走进大自然”；第三单元包括第9至第12课，主题为“健康生活每一天”。
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一年级下册品德与生活教学工作计划及全册教案一、全册教材简析本册教材共分为五个单元，并以主题单元形式展开，并重点突出形式特征：第一单元：今天吃什么（1）、萝卜白菜我都爱（2）、我设计的午餐（3）、小心，病从口入第二单元：我的手儿巧（1）、我有两件宝（2）、做个小玩意儿（3）、打扮我的小天地第三单元：我有许多好朋友（1）、绥德朋友多（2）、你真行（3）、我们一起成长第四单元：快乐的小问号（1）、你留心了吗（2）、我的问题卡片（3）、到哪儿找答案第五单元：我爱美丽的生命（1）、让我走近你（2）、美丽的生命（3）、我能做什么二、教学目的和要求1、让学生介绍父母在家做的饭菜，感受父母的辛勤哺育和无私关爱，感受家庭生活的和睦和温馨。
2、通过学习，让学生明白人有两件宝：大脑和双手，培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。
3、引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。
4、通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。
5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。
6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。
三、全册教学要求1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2.强化教材的生活指导职能教材突出生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
四、全册教材重点、难点1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、争取每个学生都有锻炼的机会。
努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、正确估计学生的能力，有的放矢地教学，注意因材施教。
通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
4、注意调动学生的学习积极性。
创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
五、教学进度安排每周二课时品德与生活教案第一单元今天吃什么1、萝卜白菜我都爱[教学目标]1、让学生了解生活中的主要食品。
2、让学生懂得成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。
让学生了解生活中的主要食品。
[教学难点]让学生懂得成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。
[活动准备]学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。
同时打听好伙伴的饮食情况。
[课时安排] 三课时[教学过程]第一课时我来尝一尝师：同学们，在假期里，小明的爸爸妈妈上班去了，临走时交给他一个任务，设计一份菜谱，中午回家让妈妈来做菜，这可愁坏了小明，你能帮帮他么？一、新授：1、我们在设计午餐的时候要注意什么？根据你的想法，小组内部来谈一谈。
不挑食、不偏食，注意营养，要好吃，不能喜欢吃什么就光吃什么。
2、请同学们介绍各种食物的营养成分（先在小组内部讨论，在进行全班交流）3、动手来设计你的午餐，可以以小组为单位，把他画下来或记下来，放在食物盘子里。
大家真厉害,这些都能尝出来!谁愿意说说他是怎么尝出来的吗?原来呀,你是根据酸、甜、苦、辣尝出来的，大家是这些尝出来的吗？4、酸的有什么呢？------醋、柠檬甜的有什么呢？------蜂蜜、白砂糖苦的有什么呢？------苦瓜、药辣的有什么呢？------姜、辣椒（使学生学会根据口味来分分类）5、那你知道用什么器官会尝出这些味道来吗？为什么用舌头会尝出这些味道来？（舌头上有许多的小点，那是味蕾，专门用来尝味道的。
）二、小游戏：我们一起伸伸腰（由生带做）1、全班展评成果，评选出最佳配餐小组。
小结：今天，不小同学都亲自动手设计了一些菜谱，不光注意了食物的味道而且营养搭配合理。
在实际生活中要注意节俭，节约粮食。
今天就带着你设计的菜谱回家吧，把菜单变成餐桌上香喷喷的美食。
在父母的帮助下，把自己设计的菜单变成香喷喷的美食。
第二课时今天我们吃了什么一、导入：同学们，上节课你们帮助小明解决了一个很大的难题，小明也学会了怎样配餐，今天，我们来玩个游戏，“娃娃餐厅”。
二、活动设计：把全班分成四个小组，组成四个小餐厅，“小厨师们”自己配菜，哪小组设计的最好，能讲出食物的营养特色，吸引最多的“顾客”，哪个小组就是“最佳餐厅”。
三、活动小结：同学们，看来你们已经掌握了不少的知识，但有的同学在生活上还是挑食、偏食，希望你们在以后的生活中，样样食物都喜欢，长成一个健康的孩子。
四、读儿歌：好孩子，不挑食，鸡鸭肉蛋样样吃。
蔬菜水果不能少，馒头大米是主食。
样样都吃营养全，身体健壮又结实。
五、作业设计：应怎样饮食才是正确的？你知道么。
[板书设计]娃娃餐厅第三课时营养每一天一、讲《吃什么》的故事。
1、讨论：小朋友，你知道丽丽为什么会病倒吗？2、交流：谁能告诉大家，你上周吃了哪些食物？3、游戏活动——猜猜我是谁：几位同学分别戴上头饰，扮演成某一种食物（如：鸡蛋、肉、牛奶、水果等），走上讲台让大家猜谜语：“我能为小朋友们提供热量和力量……请你猜猜我是谁？”二、活动总结：1、同学们，丽丽生病了，我们能不能为丽丽治好病呢？你们能帮助丽丽恢复健康吗？2、诵读儿歌：“小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小兔爱吃菜，小猫爱吃鱼。
我是好孩子，吃饭不挑剔。
”3、来，让我们走上台和这些食物交朋友吧！三、活动延伸：1、布置学生回家作业。
小朋友们，你们回家可建议家长或与家长一起安排每日三餐，注意各种食物的合理搭配。
2、我设计的午餐[教学目标]通过活动的开展，知道家里一日三餐的搭配要遵循营养、美味的原则，初步学习设计菜单。
[教学重点]通过活动的开展，知道家里一日三餐的搭配要遵循营养、美味的原则。
[教学难点]使学生初步学习设计菜单。
[课时安排] 三课时[活动准备]建议学生利用周末或节假日跟随父母到菜市场,认识常见的蔬菜,了解蔬菜中所含的各类营养物质。
[活动过程]1、游戏——今天中午我当家。
创设情境：周末的一个上午，爸爸妈妈都加班去了，明明想自己做午餐，为爸爸妈妈减轻负担，并给他们一个意外的惊喜。
明明在家自己配菜，准备了一顿丰盛的午餐。
2、教师为学生提供几份菜单，其中只有一份符合营养、美味、节约的原则，学生通过分析、比较，选出一份自己比较满意的菜单，并说明原因。
3、学生自己设计午餐。
可画出来，可写出来，可用实物搭配。
可小组交流讨论。
4、交流收获。
5、活动总结：6、活动延伸：和爸爸妈妈一起，将自己设计的午餐变成餐桌上香喷喷的饭菜。
3、小心，病从口入[教学目标]了解并认识细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。
[教学重点]引导学生学习辨别有害食品，养成良好的饮食、卫生习惯。
[教学难点]养成良好的饮食、卫生习惯。
[课时安排] 三课时[教学过程]第一课时有害的食品一、活动导入：二、活动过程：1、看细菌的旅行。
2、小朋友讨论交流：小军和小文为什么病倒了？3、路摊上的食品不卫生，我们的小手上沾有细菌，生吃的水果上有细菌……从而牢牢主住：病从口入。
4、活动总结：怎样才能使自己成为一个讲卫生的好孩子。
第二、三课时吃的习惯一、引入：上次活动中，各位同学已学了不少卫生知识，今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的吃的习惯。
（即时出示课题）。
二、学生表演这位同学表演得精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。
如果同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。
但也不是说完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。
但买食品时要注意生产日期和期，过了期的食物就不要吃了，否则就会象刚才那位同学那样。
三、看图1. 小朋友正在干什么？什么时候吃早餐，午餐，晚餐？师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。
（并解释“定时定量”）2. 问答题（小黑板）（1）“早上时间太紧张，可以不吃早餐。
”对吗？为什么？学生分组讨论。
师：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。
而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。
长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃的好，要吃有丰富蛋白质的食物，好象牛奶加面包或者鸡蛋更好。
（2）“一日三餐那一餐最主要？为什么？”学生分组讨论。
师：上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动做准备，所以午餐要吃饱。
而晚餐吃的太多，会引响睡眠。
所以不要吃的太饱。
但如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那晚餐要吃得较好。
四、看插图1、学生一边看图片一边讲解。
这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。
那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。
2、“吃饭时看电视，对吗？”学生分组讨论。
师：吃饭时情绪要稳定专一，一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化。
看到高兴时哈哈大笑，看到悲伤时擦眼流泪。
这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？所以一定要养成良好的饮食习惯。
五、儿歌：饮食卫生要做到一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。
早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。
暴饮暴食最不好。
从小养成好习惯，身体健康又强壮。
六、猜字游戏。
分别请两位同学表演，让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。
忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。
八、总结。
我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。
有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。
所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。
[板书设计]饮食卫生习惯一日三餐定时定量早餐吃得好午餐吃得饱晚餐吃得少第二单元我的手儿巧1、我有两件宝（一）神奇的手[活动目标]认识自己的双手，为自己有一双灵巧的手而高兴[活动准备]将学生分成若干组，每组一个面具，一些常见的学习用品、生活用品、玩具、水果等。