科学：5.1《物体的内能》课件1(华师大九上)
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九年级科学上册 第5章 第1节 物体的内能课件2 华东师大华东师大级上册自然科学课件
内装少许酒精溶液，用橡皮塞塞住一端，另一端迅速将气体压入气缸，注意观察橡皮塞的变化，和 玻璃气缸内气体的变化。热传递。热量:热传递过程中所传递的能量
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12/10/2021
第十六页，共十六页。
课堂 巩固 (kètáng)
下利现象用什么方法改变物体内能的（ 选择
做功或热传递 ）
A锯条(jù tiáo)在石块上摩擦，锯条(jù tiáo)发做热功； B热铁块投入冷水中，铁块温度降低；热传递 C一壶水放在地上，开水变为温水； 热传递 D用锤子反复击打铁片，铁片温度升高做；功 E水从高山上落下，水温稍有升高。 做功
3结论：压缩气体做功，气体内能增大
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第四页，共十六页。
体验 三 (tǐyàn)
气体对外做功
在玻璃气缸内装少许酒精溶液(róngyè)，用 橡皮塞塞住一端，另一端迅速将气体压 入气缸，注意观察橡皮塞的变化，和玻
璃气缸内气体的变化。
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第五页，共十六页。
体验 三 (tǐyàn)
第八页，共十六页。
通过导热物质传递热量(rèliàng)的方式叫热传 导
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第九页，共十六页。
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通过气体 或液体的 流动传递 热量的方 式 叫对 (fāngshì)
流
第十页，共十六页。
通过(tōngguò)电磁辐射传递热量的方式叫
热辐射
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第十一页，共十六页。
表明铜丝内能 增大
第二页，共十六页。
01:0312/10/2021
第三页，共十六页。
体验 二 (tǐyàn)
压缩空气 做功 (yāsuō kōngqì)
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课堂 巩固 (kètáng)
下利现象用什么方法改变物体内能的（ 选择
做功或热传递 ）
A锯条(jù tiáo)在石块上摩擦，锯条(jù tiáo)发做热功； B热铁块投入冷水中，铁块温度降低；热传递 C一壶水放在地上，开水变为温水； 热传递 D用锤子反复击打铁片，铁片温度升高做；功 E水从高山上落下，水温稍有升高。 做功
3结论：压缩气体做功，气体内能增大
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体验 三 (tǐyàn)
气体对外做功
在玻璃气缸内装少许酒精溶液(róngyè)，用 橡皮塞塞住一端，另一端迅速将气体压 入气缸，注意观察橡皮塞的变化，和玻
璃气缸内气体的变化。
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体验 三 (tǐyàn)
第八页，共十六页。
通过导热物质传递热量(rèliàng)的方式叫热传 导
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第九页，共十六页。
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通过气体 或液体的 流动传递 热量的方 式 叫对 (fāngshì)
流
第十页，共十六页。
通过(tōngguò)电磁辐射传递热量的方式叫
热辐射
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表明铜丝内能 增大
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体验 二 (tǐyàn)
压缩空气 做功 (yāsuō kōngqì)
物体的内能课程PPT课件
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小结
改
变 做功 实质
内 1、能 的
内能和机械能的转化
方 热传递 实质 式
内能的转移
2、做功和热传递改变物体的内能是等效的
2021/3/12 看课本69页的想一想，自己把答案写上去。
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课堂练习
1、古代人们利用“钻木取火”是利用 做功 方法改变物体内能的；
今天 人们用划火 柴的方法取火，是用 做功 方法改变物体内能的。
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（3）手捧热水袋，手变暖和了 热传递
4.下列现象中提到“热”其含义分别是什么？
（1）摩擦生热，这里的“热”指内能
；
（2）物体吸热温度升高的“热”指热量 ；
（3）今天天气真热的“热”指温度高
.
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结论:运动着的分子也具有动能.
②自由下落的苹果和地球相互吸引具有势能
相互吸引的分子？
2021/3/12
结论:相互吸引的分子也具有势能4
互相排斥的分子之间有没有势 能呢？
③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。
华师大版科学九上7.1物体的内能
2 新课讲解
思考讨论3：究竟是吸引还是排斥与什么有关呢？ 分子间存在相互作用既互相吸引又互相排斥这与分子间的 距离有关。 当分子间的距离很小时，作用力表现为斥力； 当分子间的距离稍大时，作用力表现为引力； 如果分子相距很远，作用力变得十分微弱，可以忽略。
2 新课讲解
大量实验表明，当分子间相距几个分子大小时，主要表现 为引力；当分子间距接近到大约一个分子大小时，分子之 间主要表现为斥力；当分子间相距很远（超过10个分子 大小的距离）时，分子间就基本没有相互作用了。
2 学新以课致讲用解
1、如图，向上拉玻璃板时，弹簧测力计的示要 变大 。这 说明分子之间有 引力 。
2 学新以课致讲用解
2、常言道：“破镜不能圆”，这是由于镜子被打碎 后，再合起来时，镜子断裂处绝大多数分子之间距 离变 大 ，分子之间几乎没有 力 的作用的缘故。
3 巩固提升
1. 春天，上方山国家森林公园樱花纷飞，花香袭人，这表明（ B ） A. 分子间有间隙； B. 分子无规则运动； C. 分子间有斥力； D. 分子间有引力 。
2 新课讲解
思考讨论2：你知道扩散现象与什么有关吗？ ①扩散现象与物质的状态有关； ②扩散现象与物质的温度有关。温度越高，扩散越快， 分子无规则运动越激烈。
通过上述实验你得到什么结论?
2 新课讲解
实验结论：
物质分子的扩散说明，一切物体内部的分子都在 永不停息地运动，分子的这种运动与温度有关， 温度越高，运动越激烈。
2 学新以课致讲用解
1、“墙内开花墙外香”主要涉及的物理知识是 气体扩散 。 2、当红墨水分别滴入热水和冷水中时，可以发现热水变色比冷 水快，这说明温度越高，水中大量分子的热运动 越剧烈 。
2 学新以课致讲用解
九年级物理第一节物体的内能
第一节 物体的内能
[解析]物体运动速度的大小与物体内部分子无规则运动的速度无关，故A 错误；由于物体的分子在永不停息地做无规则运动，所以物体的内能永 远不会为零，故C错误；物体内能的大小和多个因素有关，其中包括物体 的质量，故D错误。
第一节 物体的内能
[方法指导]深度理解内能的概念 物体的内能是指物体内所有分子无规则运动的动能以及分子势能的总和， 内能的大小与物体的温度、质量、状态以及物质种类等多个因素有关， 而与物体运动的速度、所处高度等宏观量无关。因此，理解内能的概念 时需要注意内能和机械能之间的区别，同时还要能从控制变量的观点理 解“内能的大小与哪些因素有关”。
热量
定义
单位
做功 热传递
第一节 物体的内能
课堂反馈
1．物体内所有分子无规则运动的___动__能___，以及___分_子__势_能___的
总和叫做物体的内能。要使一个物体的内能增加，可以采用
___做_功____和___热__传__递___两种方式。如图6－1所示，“钻木”能
“取火”说明___做__功___可以改变物体的内能，“烤火”能“取
暖”说明_热__传_递___可以改变物体的内能，
这两种方式在改变物体的内能上是
___等__效_的____。
图6－1
第一节 物体的内能
2．如图6－2所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放入一小团蘸 了乙醚的棉花，把活塞迅速压下，可使棉花燃烧，这是因为活 塞对瓶内空气__做_功___，使瓶内空气的内能___增_加___，温度升高， 达到棉花的着火点，使棉花燃烧。若将活塞缓慢压下去， __不__能___(选填“能”或“不能”)看到此现象。
图6－2
第一节 物体的内能
3．热传递的方式有三种：__热__传_导___、对流和热辐射，其中 ___对_流____是液体和气体特有的传热方式。热辐射不需要 ___介_质____，太阳的热就是通过__热__辐__射__方式传到地球的。