第十六章 文学批评

格式塔心理学派
考夫卡（Kurt Koffka,1886 —1941）
完形心理学派的主要代表，和 完形心理学派的主要代表， 苛勒曾是韦特默似动现象的助手和 被试。 被试。明确认定心理学的任务乃是 研究行为与心理物理场的因果关系， 研究行为与心理物理场的因果关系， 主要贡献是于发展心理学中贯彻完 形理论。 形理论。 主要著作： 主要著作： <<心理的发展>>（1921） <<心理的发展>>（1921） 心理的发展>> <<完形心理学原理>>（1935） <<完形心理学原理>>（1935） 完形心理学原理>>
二、马克思主义文学批评及其标准
（二）文学批评的思想标准和艺术标准 2、观点的内容 思想标准或政治标准：是衡量文学作品思想价 值的标准，这种标准在毛泽东时期和现在是不一样的： 在毛泽东时期奉行阶级价值观，突出无产阶和劳动人民、 共产党、领袖的价值地位。现在教材提出：真实性；进 步倾向性；健康的情感 艺术标准：主要是艺术形式美的标准。在毛泽 时期提出——人民大众喜闻乐见的艺术形式。教材提出 考察文学艺术价值的几个方面：文体形式表现力；形象 价值；意蕴价值。
第二节 文学批评的模式
传统批评模式 出现在20世纪之前，包括伦理道德批评、 社会历史批评、审美批评。 现代批评模式 出现在20世纪后，包括心理学批评、语言学 批评、文化批评。
（一）伦理道德批评
伦理道德批评是以一定的道德意识及其 由之而形成的伦理关系作为规范来评价作品， 以善、恶为基本范畴来决定对批评对象的取 舍。这种批评着重于对文学作品的道德意识 性质和品位的评价，实现作品的伦理价值及 道德教化作用。
二、现代批评模式
（一）心理学批评 ★阐释的理论根据：作为阐释文学作品意义根据的现代心理学 派别很多，如精神分析心理学、格式塔心理学、原型心理学、人本主义 心理学等。 ▲精神分析心理学批评 弗洛伊德为创始人，其核心概念是潜 意识，认为支配作家创作的是其潜意识中的本能欲望，文学不过是作家 本能欲望的化妆的满足。 英国医生琼斯对莎士比亚《哈姆雷特》的解析是这种批评的范例。 由弗洛伊德学生荣格创立的原型批评，强调的是“集体无意识”对创作 的支配作用，决定文学作品含义。 本我、自我、超我的三分心理结构本能冲动凭借艺术创造达到 “升华”
二、现代批评模式
（二）语言学批评 ★语言学批评的背景非常广阔。二十世纪西方哲 学与美学发生了一次语言学转向：社会历史问题，意识 问题，客观世界问题，都被纳入语言中加以讨论，语言 问题取代了一切问题，成为理性关注的中心。 ★语言学批评的派别： 俄国形式主义——英美新批评——结构主义
二、现代批评模式（二）源自学批评的思想标准和艺术标准思想性
高度的真实性 进步的倾向性 积极健康的情感性
艺术性
文体的评价 艺术形象的评价 意蕴批评
第二节 文学批评的模式
☆进入二十世纪，不仅文学创作高度繁荣，研究文学、评价 文学的文学批评也高度繁荣起来。对文学理解研究说明和评价的方 式即文学批评模式随之多样化。了解这些模式是学习和进入文学批 评的具体门径。 ☆文学批评就其作为判断的性质来说，有义蕴判断和价值判 断两种类型。义蕴判断是解释说明文学现象的含义，有时它是为价 值判断作准备，有时它成为独立的文学（研究）批评目标。以义蕴 判断为独立目标的批评可以称为阐释批评。判断文学现象价值的批 评可以称之为评价批评。 ☆了解阐释批评要掌握阐释的理论根据；了解评价批评要掌 握评价的价值标准。
二、马克思主义文学批评及其标准
（一）马克思主义文学批评的美学观点和历史观点 1、观点的提出 ◆恩格斯《诗歌和散文中的德国社会主义》：“我们 绝不是从道德的党派的观点来责备歌德，而是从 美学和历史的观点来责备他。” ◆恩格斯《致拉萨尔（1859/5/18）》：“我是从美 学观点和史学观点，以非常高的、即最高的标准 来衡量你的作品的”
一、传统批评模式
（三）审美批评 ★批评性质：审美批评属于价值评价批评，也是古 老的批评模式。 ★评价标准：审美批评的价值标准是作品的美感。 这种价值标准有多种表现形式： ▲一是当下感受性的美感，缺乏概括。 ▲二是概括出公认的美感范畴，如：滋味、妙悟、 空灵、神韵等。 ▲三是有系统的理论讲究，如：美丑对照、移情、 理念的感性显现、有意味的形式等。
伦理道德批评具有历史的久远性
传统 孔子：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。” 柏拉图：“作品须对我们有益；须只模仿好人的言语， 并且遵守我们原来替保卫者们设计教育时所定的规范。” 近代：文艺复兴的人道主义、宋明理学 近代 现代：欧文白璧德和保尔摩尔 现代
（二）社会历史批评
属于阐释批评 强调文学与社会生活的关系，认为文学是 再现生活并为一定的社会历史环境所形成的， 因而文学作品的主要价值在于它的社会认识功 用和历史意义 基本原则：分析、理解和评价作品，必须 将作品产生的时代背景、历史条件以及作家的 生活经历等与作品联系起来考察
一、文学批评的界定
3、文学批评的工作内容 ▲教材用分析、评价和判断这三个动词来说明文 学批评的工作。 ☆分析的目标是判断文学现象义蕴，评价的目标 是判断文学现象价值，二者都可以归入“判断” ；不 过是两种不同的判断。所以，文学批评的工作内容，可 以高度概括为“判断”，细分则为“义蕴判断”和“价 值判断”。
美学观点的内涵： 美学观点的内涵：
从审美价值方面看，按艺术规律要求评价作 家 作品的价值。作家的创作是否符合艺术的规律和 遵循正确的美学法则，是否有艺术独创性和较高的审 美价值。 美学的观点是对艺术价值观念的总称，不是某 种具体的艺术价值观念。美感价值标准具有普遍性， 不是狭隘的标准
历史观点的内涵： 历史观点的内涵：
把作家作品放进他所产生的历史时代，站在时代社会 的要求去评价作家作品的价值。 一方面是文学作品，要看其是否描写了某一历史的客 观真实面貌，是否反映了历史过程的进步要求，是否体现了 历史发展的必然内涵和趋势； 一方面则是批评家，在评价作品时应该具有所处历史 时代的先进的历史视野和科学的历史眼光。 历史的观点有总揽全局的高度，它不是指某种具体的 历史观点。它应包括经济、政治、意识形态的大是大非。
（二）语言学批评 ★语言学批评的成就：在探讨语言在作品文学作品中 的功能、含义、技巧方面，在文学语言与非文学语言的区分方面， 在对语言表意层次的探究方面，在文学语言的反讽、悖论 、张力、 隐喻、象征手法以及普通语言在文学作品中被强化、扭曲、拖长、 颠倒等特点的揭示方面，在关于“疏远”或“陌生化”效果方面， 显示了研究的精细性和明晰性。 ★语言学批评的弱点：文学批评“语言学化”的结果 是把文学文本当成了封闭自足的对象，既切断了文学与社会历史的 联系，又回避了内容的分析，这就抽掉了文学中的人文内涵。
二、现代批评模式
（一）心理学批评 ▲格式塔心理学批评 最基本的一条是组织， 它包括图形和背景、邻近原则、类似原则、良好完形原则和 闭合原则等。符合这些原则就容易组成整体，构成完形。 格式塔心理学的批评认为：整体不等于部分的 总和，整体是先于而决定各个部分的性质和意义的。因而不 把握事物的整体和统一结构，就不能创作和欣赏作品。分析 作品必须深入到作品的整体完形结构中
一、文学批评的界定
这个定义包含了批评的对象，批评工作的内容和 性质。 1、文学批评的对象： ①以作品为中心：作品是文学创作的终点，又是 文学接受的起点，它是文学活动的完成式，是其它一些 文学现象的基础。 ②兼及其它文学现象：文学现象除了作品以外， 还有作家、流派、国家文学、世界文学、各时代文学， 还有各种有关文学的议论、乃至于文学批评本身等，都 可以是文学批评的对象。
（二）文学批评作为意识形态评价
文学批评虽然着手于文学作品的解析，但却 必须着眼于它的意识形态归属，以求确立某种批评 者所遵奉和维护的那种意识形态的主导性或权威性。 这在文学思潮、运动和文学论争中体现的尤为明显。
二、马克思主义文学批评及其标准
马克思主义文学批评曾主导我国的文学批评，现在也 还是世界重要的流派，所以得着重了解。 主要了解马克思主义判断文学现象的价值观念，有两 项主要观点 美学观点和历史观点（恩格斯） 思想标准与艺术标准（毛泽东）
（一）心理学批评
心理学批评“它们都主张对真实内容进行分析。 这种真实内容往往隐藏在本文的后面，因而心理学家并非只 从表面上去看本文，而是要看透它。从心理学角度看，文学 只是一组符号，如果阅读正确的话，它可以显示出第二组符 号；而第二组符号可以依次展示出控制文学‘制造’的心理 活动。” ——约翰马勒：《心理学和文学》
二、马克思主义文学批评及其标准
（二）文学批评的思想标准和艺术标准 1、观点的提出 ▲在中国现当代文学批评思潮中，是毛泽东把文 学批评标准分解为政治标准和艺术标准，并强调政治标准第 一、艺术标准第二，把这作为文学批评的大原则（《在延安 文艺座谈会上的讲话》）。 ▲教材中提“文学批评的思想标准和艺术标准”， 是来自毛泽东的“政治标准和艺术标准”。
（一）伦理道德批评
▲伦理道德批评属于价值判断类型，非义蕴判断类型 ▲这种批评所用的价值标准，是用社会现成的价值系 统，是在经济政治生活中形成的伦理道德体系，这是世人皆 知的价值公理，因此这种批评一般不必论证价值标准的理由， 径直使用“善”、“恶”、“崇高”等价值范畴，对作品价 值做出判断。 ▲这是最古老、最省力的批评模式。 ★注意辨别“伦理”与“道德”的内涵
（一）文学批评与文学的生产和接受
文学批评的主要对象是作品，与文学创造密切相关 文学批评是文学接受过程中偏重理论要求的一部分 文学批评兼及各种文学现象，包括对其本身的评价 与判断，即“批评的批评”
文学批评与文学接受
文学批评是围绕文学现象展开的另一类 活动，是在文学接受基础上对文学现象的价 值的理智评价。 文学接受是受动；文学批评是对文学现 象的反应。 文学接受中情感活动是重要内容。文学 批评却必须是理智的。
一、传统批评模式