2020年人教版三年级音乐下册教学计划
音乐老师的三年级音乐教学计划人音版(汇总18篇)
音乐老师的三年级音乐教学计划人音版（汇总18篇）新人音版三年级音乐教学计划一、班级情况分析：从这八个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。
特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。
二、教学目的要求：1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。
2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。
3、鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。
始终激发学生学习音乐的兴趣。
三、教材分析。
本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全体学生，也要注意学生个性的发展。
以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
全书共12课，30课时，复习考试4教时。
教材配有相应的光盘磁带。
四、教学措施。
1、认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。
2、分析儿童的实际情况，因材施教。
3、分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。
4、采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。
5.组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。
五、教学进度表。
周次教学内容课时备注。
第一周第一单元林中的鸟声第1、2课时。
第二周第一单元林中的鸟声第3课时。
第二单元绿水江南第1课时。
第三周第二单元绿水江南第2、3课时。
第四周第三单元五十六朵花第1、2课时。
第五周第三单元五十六朵花第3课时。
第六周第四单元学戏曲第1、2课时。
三年级音乐下册教学计划
（4）第十三至第十六周：复习巩固本册教材内容，进行期末测评。
四、教学方法
1.集体教学：通过全班教学，引导学生掌握基本的音乐知识和技能。
2.小组合作：分组进行练习，培养学生团结协作的能力。
3.个别辅导：针对学生个体差异，进行有针对性的辅导。
4.情境教学：创设音乐情境，激发学生的音乐兴趣。
六、教学保障
1.教材：使用人民音乐出版社发行的《三年级音乐下册》教材。
2.课时：确保每周1课时的教学时间。
3.设备：配置必要的音乐教学设备，如音响、乐器等。
4.师资：加强音乐教师队伍建设，提教师的专业素养。5.课外活动：组织丰富多样的课外音乐活动，为学生提供展示平台。
特殊应用场合及增加的条款：
1.特殊学生群体（如残障学生、音乐天赋学生）
-保持与家长的沟通，确保家长理解并支持音乐教学计划。
-考虑到学生的隐私和信息安全，在线上教学中严格遵守相关法律法规。
-在跨学科融合教学中，保持各学科间的平衡，确保音乐教育的独立性和完整性。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱音乐的情感，尊重和欣赏不同风格的音乐作品；通过音乐教育，引导学生树立正确的价值观，培养团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学内容
1.歌唱：学习本册教材中的歌曲，注重音准、节奏、表情等方面的训练。
2.欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
3.音乐知识：学习基本的音乐理论知识，如音高、音值、节奏、音符等。
-条款：制定家长参与音乐教学的计划和指导原则。
-详细说明：鼓励家长参与学校音乐教育活动，如家长音乐会、家庭音乐作业等，增强家校合作。
相关问题及注意事项：
2020年新人教版小学三年级音乐下册教学工作计划
新人教版小学三年级音乐下册教课工作计划本教材突出了培育学生的喜好音乐的情味，重视学生对音乐实践的主动参加，发展音乐感觉与鉴赏能力、表现能力与创建能力，提高音乐文化修养，丰富感情体验，陶冶崇高情操。
除对原有教课内容进行整和外，新扩展了音乐创建和音乐与有关文化的内容，重视经过音乐教课活动，发展学生的创建性思想能力及提升学生人文修养。
本教材采纳的是“单元”的形式。
各单元都有目的明确的主题，各主题之间拥有有机的联系。
各单元内容切近小孩生活，为他们熟习和理解。
教材将评论体制浸透在各个单元之中，既着重终结性评论，又着重过程性评论。
在评论的形式上，自评、互评、他评相联合，增进学生对音乐课的感情体验，激励他们更有兴趣学音乐。
教材所选的歌曲，乐曲，大多切近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。
1、学唱歌曲。
背唱 4-6 首。
学惯用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、学惯用正确的呼吸及连音、断音的唱法。
学惯用强弱，快慢的手段表现歌曲感情。
3 、培育独立、自信的唱歌的能力。
4、赏识优异的歌曲，简介人声分类和演唱形式。
赏识优异器乐曲，简介常有乐器和演奏形式。
赏识优异民歌、民间歌舞。
5、初步认识速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
6 、学习并感觉音的高低、音阶摆列的次序。
感觉并认识2/4 、3/4 、4/4 及其强弱规律。
学习连线、换气、延伸、频频、顿音、力度、速度等常用记号。
进行节奏和旋律短句的练习。
7、跟着音乐进行有表情的律动、模拟动作和即兴动作。
学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。
1、以新课程理念为先导，深入讲堂教课改革，形成师生互动、共同发展、共同感觉、共同创建、表现和享受音乐美的过程。
2、自己的教育、教课活动实时总结和仔细反省，使自己的思想观点与教育教课行为获得不停的修正，形成“学习——实践——反省”良性循环的门路。
3、教课研究，特别是合适课程改革的讲堂教课新模式的建立以及教法与学法的研究。
2020年三年级下册音乐教学计划
2020年三年级下册音乐教学计划一、教材分析:教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。
教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。
朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。
在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。
删除了过难的和弦等知识，和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践，另外，还有自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力。
教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。
二、学生分析：本学期我继续担任三年级四个班的音乐课。
从整体的水平看，班级的整体水平相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。
从整体水平来看，这学期学生音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。
在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高，三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。
但还有一部分同学音乐基础知识欠佳，需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。
总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行音乐教学，为学生打下扎实的基础，并提高课堂教学质量。
最新人教版三年级音乐下册教学计划(含进度表)
最新人教版三年级音乐下册教学计划(含
进度表)
教学目标
- 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
- 提升学生的音乐欣赏和表演能力。
- 增强学生的音乐表达和创造能力。
教学内容安排
第一课：音乐的起源
- 研究音乐的定义和起源。
- 研究简单的乐器名称和演奏方法。
- 听取不同类型音乐的欣赏并进行讨论。
第二课：旋律与节奏
- 研究四分之一音符和八分之一音符的概念和记谱方式。
- 研究简单的旋律和节奏，并模仿演唱。
- 进行小组合奏活动，初步培养合作意识。
第三课：音乐表达
- 研究歌曲中的情感表达方式。
- 分析不同曲调和节奏对情绪的影响。
- 自编自演小短剧，通过音乐表达情感。
第四课：舞蹈与音乐
- 研究简单的舞蹈动作，并与音乐配合。
- 分析舞蹈动作与音乐的关系。
- 创作简单的舞蹈并进行表演。
第五课：音乐欣赏
- 听取不同类型音乐的欣赏。
- 分析音乐中的表现手法和形式特点。
- 研究撰写简单的音乐欣赏评论。
教学进度表
以上是最新人教版三年级音乐下册教学计划的内容安排和进度表。
通过这些课程的学习，希望能够培养学生对音乐的兴趣和爱好，提升他们的音乐欣赏和表演能力，以及增强他们的音乐表达和创造
能力。
人教版小学三年级下册音乐教学计划
人教版小学三年级下册音乐教学计划篇1一、教学目标1. 让孩子们喜欢上音乐，听到音乐就想跟着节奏动起来。
2. 培养学生的节奏感，能跟着音乐准确地打拍子。
3. 提高学生的音准感，唱歌的时候不走调。
4. 让学生认识一些简单的乐器，知道怎么演奏。
5. 鼓励学生大胆地唱歌、表演，增强自信心。
二、教学重点与难点教学重点：1. 培养学生的节奏感和音准感，这可是学好音乐的基础呢。
2. 让学生学会几首简单又好听的歌曲，能自信地唱出来。
3. 认识一些常见的乐器，比如钢琴、吉他、鼓等，知道它们的声音特点。
教学难点：1. 对于一些复杂的节奏，孩子们可能不太容易掌握，得想办法让他们多练习。
2. 有些学生可能比较胆小，不敢大声唱歌或者表演，要多鼓励他们。
3. 认识乐器的时候，可能会觉得有点难记住它们的特点和演奏方法，得用好玩的方式让他们记住。
三、教学方法咱这音乐课呀，可得让孩子们玩得开心，学得带劲。
首先呢，游戏教学法肯定少不了。
比如说，咱可以玩个“音乐接龙”的游戏。
老师先唱一句，然后让同学们一个接一个地接着往下唱，接不上的同学就给大家表演个小节目。
这样既能锻炼孩子们的反应能力，又能让他们熟悉各种歌曲。
还有情境教学法也很管用。
咱可以给孩子们讲一些有趣的音乐故事，比如贝多芬在失聪的情况下还坚持创作音乐。
然后让孩子们闭上眼睛，想象自己身处那个情境中，感受音乐的力量。
另外呢，咱还可以用奖励教学法。
谁在课堂上表现好，就给他一个小贴纸或者小奖章。
这样孩子们就会更有积极性啦。
四、教学过程1、精彩导入上课铃一响，老师就笑眯眯地对同学们说：“孩子们，今天老师给你们带来了一个特别好玩的音乐视频，咱们一起来看看吧。
”说着，老师就打开了一段欢快的音乐视频。
视频里，一群小朋友们在草地上快乐地唱歌跳舞，那场面可热闹啦。
同学们的眼睛一下子就被吸引住了，都看得津津有味。
视频放完后，老师就问同学们：“孩子们，这个视频好看吗？你们想不想像视频里的小朋友们一样，开心地唱歌跳舞呀？”同学们都兴奋地回答：“想！”老师接着说：“那好，今天咱们就一起来上一节有趣的音乐课吧。
人教版三年级下册音乐教学计划
人教版三年级下册音乐教学计划目标本音乐教学计划的目标是通过多种有趣和互动的活动，激发学生对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知和表达能力，同时增进学生与音乐的情绪和情感联系。
教学内容本教学计划将涵盖以下主题：1. 声音与乐音的区分2. 乐器的种类和功能3. 音乐的节奏感知和表达4. 唱歌的基本技巧和合唱5. 音乐和舞蹈的结合教学活动1. 声音和乐音的区分- 让学生听到不同的声音和乐音，让他们说出区别- 利用游戏和绘画等多种互动方式，加深学生对声音与乐音的理解和记忆2. 乐器的种类和功能- 介绍各种常见乐器，让学生了解它们的名称和外观- 让学生通过观看视频和实际体验等方式，感受不同乐器的声音和用途3. 音乐的节奏感知和表达- 利用打击乐器和身体运动，帮助学生感知音乐的节奏- 进行简单的节奏练和合奏活动，培养学生的协作和表达能力4. 唱歌的基本技巧和合唱- 研究一些简单的儿童歌曲，通过练和演唱，培养学生的音准和发音能力- 组织合唱团活动，让学生在团队合作中体验音乐的乐趣5. 音乐和舞蹈的结合- 教学一些简单的舞蹈动作，让学生以音乐为基础进行舞蹈表演- 组织学生参与音乐和舞蹈的综合演出，展示他们的成果和表演能力教学评估为了评估学生对音乐教学的理解和掌握程度，本计划将采用以下评估方式：1. 日常观察：观察学生在课堂上参与活动的积极性和表现2. 练册和作业：通过书面练和作业检查学生对音乐知识的掌握情况3. 研究成果展示：组织学生在班级或学校内进行演出，展示他们的音乐技能和成果教学资源本教学计划将使用以下资源：1. 音乐教材：人教版三年级下册音乐教材2. 视频和音频资源：用于展示不同乐器的声音和演奏技巧3. 打击乐器和乐器模型：用于让学生亲自体验和感受乐器的声音和功能4. 学生练册：用于课后巩固和练结束语通过本教学计划，希望学生能够培养对音乐的兴趣，提高他们的音乐感知和表达能力，同时享受音乐带来的乐趣。
教师将根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，确保每位学生都能收获满意的学习成果。
人教版小学三年级下册音乐教学计划
人教版小学三年级下册音乐教学计划一、教学目标二、教学内容1.音乐基础知识：学习音符、节奏、音阶、和弦等基本音乐知识，让学生能够识谱、唱谱。
2.音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
3.歌唱练习：学习歌曲，培养学生的歌唱技巧和表现力。
4.音乐创作：鼓励学生进行音乐创作，培养学生的创新意识和创造力。
三、教学安排1.教学时间：本学期共16周，每周一节音乐课，每节课40分钟。
2.教学方式：采用集体教学和个别辅导相结合的方式，注重学生的个体差异。
3.教学手段：运用多媒体教学，结合音响、乐器等教学工具，提高学生的学习兴趣。
四、教学评价1.过程性评价：注重学生在学习过程中的表现，如参与度、学习态度、合作意识等。
2.终结性评价：通过期末的音乐考试，检验学生的学习成果，包括歌唱、演奏、创作等。
3.自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养学生的自我认知和反思能力。
五、教学措施1.激发学生兴趣：运用生动活泼的教学方法，激发学生对音乐的兴趣和热情。
2.注重实践操作：增加学生的实践机会，让学生在实践中掌握音乐知识。
3.个性化教学：关注学生的个体差异，因材施教，满足学生的不同需求。
六、教学计划1.第1-2周：学习音乐基础知识，认识音符、节奏、音阶等。
2.第3-4周：学习简单的歌唱技巧，练习歌曲《小星星》。
3.第5-6周：欣赏国内外优秀音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
4.第7-8周：学习音乐创作，鼓励学生进行创作实践。
5.第9-10周：进行歌唱比赛，展示学生的歌唱技巧和表现力。
6.第11-12周：学习乐理知识，深入了解音符、节奏等音乐元素。
7.第13-14周：学习民族音乐，了解我国各民族的音乐特色。
一、补充点1.音乐教学活动设计：在教学过程中，组织一些音乐游戏、音乐会等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
2.音乐实践机会：鼓励学生参加校内外音乐比赛、演出等活动，提高学生的实践能力。
3.音乐教学资源：充分利用网络、音像等资源，丰富音乐教学内容。
三年级下学期音乐教学计划
三年级下学期音乐教学计划三年级下学期音乐教学安排篇1一、学生基本状况分析：本年级学生，他们大都活泼可爱，并且宠爱音乐，特殊是唱歌与表演，大部分学生能驾驭正确的唱歌姿态，自然的发声方法，有百分之五十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。
学生在识谱与观赏方面是弱项，但我信任，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高!二、教材分析：本教材突出了培育学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参加，发展音乐感受与鉴赏实力、表现实力与创建实力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创建和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创建性思维实力及提高学生人文素养。
本册教材各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。
各单元内容贴近儿童生活，为他们熟识和理解。
教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注意终结性评价，又注意过程性评价。
在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有爱好学音乐。
教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。
三、全册教学要求：1、学唱歌曲。
背唱4-6首。
学习用正确的口型唱歌，留意咬字，吐字。
2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。
学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
3、培育独立、自信的唱歌的实力。
4、观赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。
观赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。
观赏优秀民歌、民间歌舞。
5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
6、学习并感受音的凹凸、音阶排列的依次。
感受并相识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。
学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。
进行节奏和旋律短句的练习。
7、随着音乐进行有表情的律动、仿照动作和即兴动作。
学做音乐嬉戏，学习歌表演、集体舞等，留意音乐与动作的协作。
四、改进教学方法，提高质量措施：1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创建、表现和享受音乐美的过程。
三年级下册音乐教学计划范文五篇
三年级下册音乐教学计划范文五篇三年级下册音乐教学计划篇1三年级的音乐课在小学阶段是一个承上启下的过渡时期。
在这个阶段，要求学习的乐理知识逐渐增多，歌唱的曲目也是越来越多，作为教师针对学生的特点和教材的侧重点制定本学期音乐的教学计划如下：一、学情分析：通过上半学期的教育教学，我对各班学生的情况有所了解。
整个级部学生的综合素质较高，对于老师教授的知识能够快速的掌握，优秀生的带动作用明显，每个孩子都表现出对音乐的浓厚兴趣。
但是部分孩子们的学习习惯不是很好，聆听和歌唱的习惯需要老师课堂上不停地提醒。
本学期将从习惯入手，培养学生的音乐习惯，打造高效的常态课堂。
二、教材分析：1.知识体系分析：本册书共分六个单元，每个单元都有自己的主题，但是各个主题之间都具有相应的联系。
即“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”、“音乐与相关文化”等四条主线，内容贴近孩子们的生活。
2.本学期应达到的教学目标：（1）对于音乐感悟力强的学生，给予个性化的教育，提高难度，促进发展。
（2）培养学生良好的学习习惯 ----- 注意聆听的好习惯和科学歌唱的好习惯。
熟练准确的演唱本学期的歌唱曲目，尽可能的达到背唱。
（3）通过歌曲学唱，能够绘出歌曲的旋律走向，对七个音的音高有准确的模唱和分辨能力.。
（4）通过演唱、欣赏歌曲和音乐活动，激发学生的音乐兴趣，进一步培养学生的音乐感受力、创造力和表现力。
（5）在音乐活动中学会与他人合作，鼓励和培养学生的创新精神。
（6）进一步学习吹奏口琴。
能够熟练的使用正确指法，培养学生自我学习的能力三、教学措施：1.注重孩子的个性发展，关注有一定音乐基础的学生，给予难度性较大的知识点。
吸引学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
2.重视歌曲中拓展部分的延伸，重视学生参与音乐活动，发展学生的创造性思维活动。
3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够快乐、健康地发展。
4.采用多种教学方法，灵活的教授歌曲，注意鼓励性语言的应用，打造分层次、个教育的音乐课堂。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年人教版三年级音乐下册教学计划
三年级音乐教学计划
学情分析:
三年级共有4个班级,分别由两位音乐老师任教,三年级的孩子他
们大都活泼可爱,并且喜爱音乐,特别是唱歌与唱游,大部分学生能掌
握正确的唱歌姿势,自然的发声方法,有百分之三十的学生能独立、
自信、有表情的进行律动和即兴动作.本年级对识谱与欣赏是弱项,
只有及少数学生有一定的识谱能力.总之,三年级的孩子就像是一张
雪白的纸,等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷,相信,经过师生的共
同的努力,孩子们的音乐素养将会不断提高！
教材分析:
本册教材定的思路是“以审美为中心,以（音乐）文化为主线,以
（音乐）学科为基点.加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣
贯穿于始终”.从教学理念上强调了“以学生发展为本”.“面向学
生,也应当注意学生的个性发展.”本教材共分九个单元.主要内容按
聆听、表演、编与活动几大块安排.各单元都有目的明确的主题,各
主题之间具有有机的联系.各单元内容贴近儿童生活,为他们熟悉和
理解.教材将评价机制渗透在各个单元之中,既注重终结性评价,又注
重过程性评价.在评价的形式上,自评、互评、他评相结合,增进学生
对音乐课的情感体验,激励他们更有兴趣学音乐.教材所选的歌曲,乐
曲,大多贴近学生的生活,使学生易于学习,乐于学习.在聆听方面首
重倾向于声乐作品在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声
的知识及声乐的演唱形式.在表演方面增加学生个性发展,潜移默化
地对学生进行音乐知识的渗透.并使所学的乐理知识在实践和创造中
得以运用和创新.在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力,创新能
力和感受能力.运用多元化的评价体系.激发学生学习音乐的兴趣,并
养成良好的学习音乐的习惯.
教学目标:
1.学唱歌曲.背唱4-6首.学习用正确的口型唱歌,注意咬字,吐字.
2.学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法.学习用强弱,快慢的手
段表现歌曲情感.
3.培养独立、自信的唱歌的能力.
4.欣赏优秀的歌曲,简介人声分类和演唱形式.欣赏优秀器乐曲,
简介常见乐器和演奏形式.欣赏优秀民歌、民间歌舞.
5.初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的
作用.
6.学习并感受音的高低、音阶排列的顺序.感受并认识2/4、3/4、
4/4及其强弱规律.学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速
度等常用记号.进行节奏和旋律短句的练习.
7.随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作.学做音乐
游戏,学习歌表演、集体舞等,注意音乐与动作的配合.
教学重难点:
1、用自然和谐的声音有感情地演唱歌曲,并加以德育教育.
2、动、听,特别是音乐欣赏能力的培养以及节奏训练.
教学措施:
1、创设情境,激发兴趣
激发学生的学习兴趣、逐步养成学生对音乐的学习志趣,是促使
学生学习音乐的重要保证.在上课之前,采用“听一听”“猜一猜”
等形式,吸引学生的注意力.在组织音乐教学活动时,我将充分挖掘音
乐作品的艺术内容和情感内涵,发挥音乐作品的艺术魅力,创造性地
设计生动活泼的教学形式,以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱
好.
2、重视实践,培养能力
音乐课是实践性很强的教学活动.因此,在教学中不仅要重视艺术
实践的最后结果,也要重视艺术实践的过程,重视这个过程中的探究
与创造,重视过程的教育价值,做到“结果”和“过程”并重.
3、循序渐进,逐步提高
音乐能力的培养不是一朝一夕就能练成的,所以在教学过程中,要
先进行发声练习,坚持不懈,借发声练习中获得的唱法用于各需的演
唱中,逐步提高学生的音域.
4、在教学中要突出培养学生爱好音乐的情绪,重视学生对音乐实
践活动的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和开创能力,
提高音乐文化素养,丰富学生情感体验,陶冶高尚的情操.
5、在评价形式上,自评、互评、他评相结合.
对后进生措施
1、教师要引导学生喜爱音乐,要加深对音乐的理解.用自己对音
乐的感悟激起学生的情感共鸣.要不断的提高自己的业务水平,教学
技能,用自己对的歌声、琴声、语言和动作,将音乐的美传达给学生；
要善于用生动活泼的形式进行教学,让学生在艺术的氛围中获得审美
的愉悦,做到以美感人,以美育人.
2、着重培养学生良好的上课习惯（正确的演唱姿势、上音乐课
的习惯、游戏的规则等等）.
对优生培养:
通过各种活动,比赛让一部分特长生来展示自我,带动其他学生喜
爱音乐,表现自己.
六、教学进度
三年级下册
第一单元美丽的大自然
唱歌太阳出来了
音乐知识反复记号
欣赏森林与小鸟
唱歌美丽的黄昏
情景剧森林的故事
欣赏朝景
第二单元可爱的家
唱歌可爱的家
音乐知识全音符四四拍
欣赏伦敦德里小调
内依巴河
音乐实践
第三单元音乐中的故事
唱歌共产儿童团歌
卖报歌
音乐家故事聂耳与《义勇军进行曲》
欣赏我是人民的小骑兵
歌唱二小放牛郎
音乐实践
第四单元小小音乐剧
活动蜗牛与黄鹂鸟
第五单元七彩的生活
唱歌采山
贝壳之歌
欣赏打字机
活动稍息立正站好
欣赏小松树
学唱京剧都有一颗红亮的心
音乐实践
第六单元五十六朵花
唱歌幸福花儿开心上
音乐知识重音记号
唱歌打秋千
音乐知识下滑音
欣赏月光下的凤尾竹
阿拉木汗
活动民歌之旅
我的音乐网页
选唱咏柳
选听威风堂堂进行曲