感悟——写作的灵魂
强化三种写作意识——从《现代散文选读》中得到的写作感悟
文 的选 读 教 学 ，指 导 学 生 掌握 散 文 鉴 赏 的基 本 方 法 ，提 高 阅读 与 理解 文 学 类 文
本 作 品的 能 力 ；培 养 阅 读 散 文 的兴 趣 ， 从 中外 优 秀 现 代散 文 中认 识 社会 、理 解 历 史 、 思 考 人 生 、 感 悟 自然 、 陶 冶 情
二、写 自己熟悉 的生活体验
平 凡枯燥 单调 ，没有什 么 可 以值 得写 作 的，所 以我们 教师 以这
一
的 比喻—— 在 自己熟悉 的土壤 中种 自己的庄稼 。刘 志成 是
作 家刘 绍 棠 在 谈 自 己的创 作 体 会 时 ，打 了一 个 形 象 类 文章 为例 ，向学 生阐 明：生 活是 五彩缤 纷 的，一件 事 ， 句话 ，一 点回忆 ，一个 情景 等 ，都是可 以触 动我们 的心
事 ，写 出情 真 意 切 的作 文 。善 于观 察 捕捉 身边 的生 活体
验 ，使之 成为 我们 取之不 尽用 之不竭 的写 作源 泉 。 三、用敏 锐的心灵去捕捉你眼中的世界 感 、砥砺 思想 。但 基于 学 生 的作 文现 状（ 客观 的观 察生 活 ，贴近生 活 ，还是不 够 的，还 需要心 无 真 情 、无 思 路 、无材 料 ） ， 《 现 代散 文 灵 的 叩问 。只 有经 过心灵 的思考与撞 击 ，才会 有 写作灵感 选 读 》 为 指 导 学 生作 文 提 供 了不 少 经 典 的火花 闪现 。 的文 本 。因 此 ，在 教 学 过 程 中 ，笔 者 以 林清 玄 以一颗 悲天悯 人 的菩提 之心 来关注 社会 众生 ， 教材 中 的文 章 为例 ，重 点强 化 学 生三 种 ◇ 意识 ： 他 的笔 端也就 流溢 出对 人 间万 物 的体察 与感悟 ，衣 食住 行
小学语文论文写作的源头活水——积累感悟随笔
工欲善其事，必先利其器。
《论语·卫灵公》广东云浮市新兴县实验小学（527400）张妙珍课标在“表达与交流”的教学建议中明确指出：“在写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人性，关注社会热点，激发写作欲望。
引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。
”这真是一语中的，指出了写作教学的根本途径：让学生感悟生活，学会作文。
那么，在作文教学中怎样才能落实课标这一教学观念呢？本人在教学实践中作了以下几方面的尝试。
一、积累是写作的源头没有积累的学生写起作文，就像无源之水，无本之木。
不是感慨“巧妇难为无米之炊”，就是倍觉填充之物平淡乏味，难免嗟叹“蜀道之难，难于上青天”。
“腹有诗书气自华”，积累语言是妙笔生花的基础。
只有让学生积累精彩词句，夯实语言底蕴，丰富语言，才能达到厚积薄发的目的。
几年来，通过让学生每天看一篇自己喜欢的文章，摘录优美词句、片段，每周利用一节课时间让学生互相欣赏交流。
有的声情并茂地朗读短小精悍、以情感人抑或以智启人的美文，情动辞发，仿如身临其境；有的交流自己的阅读体会；有的说说描写春天等事物的精妙词句，与同学共勉。
在欣赏交流的过程中，教师适时从词句精妙、遣词造句、构思立意等方面加以点拨指导，使学生不仅能欣赏美文，吸取语言精华，而且作文的技法也能在阅读中积累，运用，潜移默化。
学生收集交流精妙词句、美文的过程，既是阅读积累的过程，也是收集信息、交流信息、学习语言、积累语言、积淀情感的过程。
学生摘录欣赏交流精语妙言的过程是一个隐形的、长效的、综合的过程，日积月累，他们的语感更为丰富，思想更为深邃，对文章就理解得越透，对生活也感悟得越深，写起文章就得心应手。
二、感悟是写作的活水写作素材源于生活。
学生的习作内容大多是对周围的人和事物的见闻、认识和感想，是对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
生活是万花筒，教师要善于引导学生做生活的有心人，用自己明亮的双眸去观察世界，用自己纯真的心灵去体验生活，品味酸甜苦辣，感悟喜怒哀乐，发现世界的神奇变化，捕捉生活中朵朵浪花，感受生活的多姿多彩；以满腔的热情观察、体验生活，把习作与生活紧密地联系起来。
十大文学名言让你看见文学创作的真谛
十大文学名言让你看见文学创作的真谛文学作为人类文明的重要组成部分，承载着情感、智慧和真理的传递。
在众多文学作品中，有一些深入人心的名言，它们凝聚了作者的思想和感悟，也给人以启发和思考。
下面，我将为大家介绍十大文学名言，让我们一同领略文学创作的真谛。
1. "读书破万卷，下笔如有神。
”——杜甫这句名言出自唐代著名诗人杜甫的《秋兴八首·其一》。
杜甫通过表达对读书与写作的理解，强调了深入学习和思考的重要性。
只有扎实的知识储备和精湛的技巧，才能让创作达到神一般的境界。
2. "真正的伟大，是看得远！"——雨果这句话出自法国作家雨果的《巴黎圣母院》，他用简洁而深刻的语言，点出了文学创作中必备的素质——洞察力。
只有具备超强的洞察力，才能有远见卓识，揭示世间的真相和人性的本质。
3. "文学是经历过惊世骇俗的人们，心理存活下来的说态。
"——鲁迅这句话出自鲁迅先生的《文学的境界》，他以鲜明而犀利的语言，抨击了平庸和妥协的文学创作态度。
只有通过对社会现实的观察和思考，以及对个人经验的总结和反思，文学才能具备说真话的勇气和决心。
4. "好的文学作品应当是人类心灵的密友和引路人。
"——朱光潜这句名言出自朱光潜的《文艺学批评》一书，他着重强调了文学与读者之间的互动和情感共鸣。
优秀的文学作品不仅要触动人心，更要给读者带来力量和启示，成为心灵上的引导。
5. "文学乃人类的灵魂之镜，经由它，可以看人类的灵魂，以及一个时代的美与丑。
"——巴金这句话出自巴金的《小说创作的境界》一文，他通过简练的表述，强调了文学作品对于展现人性与社会的重要性。
文学作品是对人类灵魂的解读和审视，也是对一个时代价值观的折射和批判。
6. "文学是人类魂灵的抒发，是大自然的最后声音。
"——高尔基这句名言出自俄国作家高尔基的《我的大学》。
他通过将文学与人之间的连接与自然之间联系起来，深刻表达了文学作品的真实性和力量。
记叙文写作：选材要小,感悟要深,细节要精
记叙文写作：选材要小，感悟要深，细节要精记叙文要达到深刻的要求，最好采用“以小见大”的方法。
即通过生活中的小事情，视野中的小角度，揭示深刻的社会主题，能够“袖里藏乾坤，沙中显世界”。
1．选材要小就是小处落笔，借小事情，表现大主题。
写记叙文，从撼动过自己灵魂的小事入手，显示人间大爱，提纯理性精华；写议论文，从身边琐事着笔，折射时代面貌，揭示生活本质：此所谓“盆山蕴秀，寸草涵奇”。
例如，习作《一张贺卡》：我时常觉得有一双亮晶晶的眼睛望着我，目光里充满着疑问、委屈和失望。
我按捺住灵魂深处的不安四处搜寻，才觉察到这是自己心中不可原谅的悔意……那是初中时的事情，我没有忘记。
那天傍晚，兴致勃勃的我在台灯下展开一卷纸，开始做我的美术作业——一张贺卡。
这个手工作业第二天就要上交的。
我把纸剪好，用小刀小心地刻出一个小窗，再与底纸粘在一起，贺卡的雏形便完成了。
我特意挑选了一些有趣的图画，用彩笔细心地画在小窗下的纸上，接着又粘上几片羽毛和小干树叶。
“嘿！真漂亮。
”一个扎着羊角辫的小脑袋探了过来。
她是李老师的女儿，叫小雪，就住邻院，一个挺惹人喜爱的小女孩。
“漂亮吧，你小哥做的，哪有不漂亮的？”我一面涂着颜色，一面不失时机地向她吹嘘。
“嗯，”羊角辫晃了晃，她仰起脸，一双大眼睛星星似的眨呀眨的，“把它送给我好吗，小哥？”她乞求似的问我。
我用手拍拍那羊角辫的小脑袋：“等明天老师检查完就给你，可你拿什么来谢谢我呀？”我开玩笑似的问她。
“我把我种的花送你一盆好吗？”她的眼里闪着一种欢乐的光芒，“我的花最漂亮了，真的！”“行！”我又低头做我的活了。
第二天我的卡片受到了老师的表扬，高兴的我转手就把它送给了一位索要的好友。
放学后，我哼着歌回到家，看见小雪正捧着一盆花儿坐在台阶上等我。
我脑袋“嗡”地变大了，没有想到小雪当了真！我忘了当时怎样对她解释的了，只知道小雪充满希望的眼睛刹时被疑问、委屈和失望代替，变得黯淡了。
她把那盆花轻轻放在台阶上，转身离开了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
感悟——写作的灵魂
作者：马金红
来源：《作文评点报·初中版》2013年第02期
作文中的感悟，就是通过对人、事、景、物与生活现象的书写来表现或表达自己的领悟。
一般来讲，人们主要是在记叙类文章中表达对生活、对人生的感受与感悟。
精致的语言、精美的表达，很多时候能让作者笔下的文章锦上添花。
由于感悟类文章注重对文章思想内容的深化——理性的升华，所以它有时会更有深度，更有情致，更动人心弦。
◆实例一：《结疤的部位最硬》的收束部分：“这些木结，都曾是树受过伤的部位，结疤之后，它们往往变得最硬。
”父亲说，“人也一样，只有受过伤后，才会变得坚强起来。
”是啊，人生正是因为有了伤痛，才会在伤痛的刺激下变得清醒起来；人生正是因为有了苦难，才会在苦难的磨炼下变得坚强起来。
解读：文中最美的句子“是啊，人生正是因为有了伤痛，才会在伤痛的刺激下变得清醒起来；人生正是因为有了苦难，才会在苦难的磨炼下变得坚强起来”，表现出巨大的警示力量，能震动读者的心弦。
◆实例二：让我们回忆《散步》的结尾：“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。
”
解读：“好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界。
”这是作者的深刻感悟，也是全文内容的深化和情感的升华。
它表达精美，含义丰富，意境高远，能给人留下反复回味的余地。
◆实例三：再让我们看课文《紫藤萝瀑布》的结尾：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
”
解读：作者由眼前的花想到人生，用极简短的一句话，启发人们去思索社会和人生，汲取奋斗的力量。
由此，我们可以感受到此类文章的表达特点：或叙述一个故事，或叙写一种现象，或描述一种景物，或吟咏一类物品，然后亮出一个精美的闪光的道理，或抒发一种带有独特感受的情感。
也就是说，写此类文章，要有清晰的结构；要升华文章的主题，由叙而议，叙是基础，议是升华。
一般说来，感悟是多方面的。
我们可以缩写生活中的小事，即使是小小的生活片段，也值得我们用心去感悟。
而且，引起我们兴趣的并不都是事件，生活中的许多现象同样让人思绪激荡，如落叶飘零，雪花飞舞，对春夏秋冬，对流水，对大风，对流星等都能让我们去生发独特的感悟。