《蓝色多瑙河》赏析
多瑙河圆舞曲读后感
第一篇：浅析《蓝色多瑙河圆舞曲》浅析《蓝色多瑙河圆舞曲》浅析《蓝色多瑙河圆舞曲》摘要：音乐能够陶冶人的情操，不同风格的音乐让人有着不同的感受。
人们有时把严肃音乐或艺术性音乐统统称为古典音乐，西方古典音乐有着灿烂辉煌的历史。
圆舞曲在西方音乐史上有着重要的地位。
圆舞曲起源于18世纪下半叶奥地利北部的一种三拍子民间舞曲。
19世纪起风行于欧洲各国城市，继而流行全世界。
《蓝色多瑙河圆舞曲》作于1867年，按照维也纳圆舞曲形式写成，有序奏、5首小圆舞曲和结尾部分。
学习欧洲古典音乐，理解古典音乐，欣赏欧洲古典音乐，将给我们的生活增添无限的乐趣。
下面我们将从《蓝色多瑙河圆舞曲》的乐曲概述、创作背景、乐曲赏析等几方面来进行简单的分析。
关键词：约翰?斯特劳斯蓝色多瑙河圆舞曲古典音乐虽然被称为高雅音乐，离我们这个时代较为遥远，但是它能流传下来，就说明它是经典的，有意义的。
其实古典音乐并不晦涩难懂，每个人都可以有自己对作品的看法。
每个人都可以在古典音乐的领域找到属于自己的地方。
欣赏者自身的理解是根据自身的文化层次对音乐的理解，音乐不同于其它学科，它反映的东西是比较模糊的，也比较抽象的，因此，可以充分发挥自己的想象力。
做为西方古典音乐的代表作品之一的《蓝色多瑙河圆舞曲》音乐主题优美动听，节奏明快而富于弹性，体现出华丽、高雅的格调。
它给人一种充满生命力的感觉，让人陶醉其中。
一乐曲概述蓝色多瑙河圆舞曲，奥地利著名作曲家，被誉为“圆舞曲之王”的小约翰?施特劳斯创作于1866年，作品第314号，被称为“奥地利的第二国歌”。
原为一首由乐队伴奏的男声合唱,后去掉人声,成为一首独立的管弦乐曲.由小序曲、五段小圆舞曲及一个较长大的尾声（部分再现前面主要的音乐主题）连续演奏而成。
乐曲以典型的三拍子圆舞曲节奏贯穿，音乐主题优美动听，节奏明快而富于弹性，体现出华丽、高雅的格调。
这首乐曲的全称是“美丽的蓝色的多瑙河旁圆舞曲”。
曲名取自诗人卡尔?贝克一首诗的各段最后一行的重复句：“你多愁善感，你年轻，美丽，温顺好心肠，犹如矿中的金子闪闪发光，真情就在那儿苏醒，在多瑙河旁，美丽的蓝色的多瑙河旁。
《蓝色多瑙河》与音乐的四美
、
“ 语 言 ” 美
柏 拉 图说 过 ： “ 音乐必 须把美 的东西 ，作为作 家 的 目的 来 研究 ，把人教 育成美 和善 的。 ”意思 是说 ，好 的音 乐 ，应 该 使人从 中得到教育 。车尔尼雪夫斯基也认为艺术 的本质在 于 “ 启 发人的想象 ，在心 灵 中激 起高 尚的思想和 感情 … ‘ 对
二 、 结 构 美
特有 的美 ，它存在于乐音 以及乐 音的艺术组合 中 ，但 又看不 见 、摸不着 ，不像油 画 、雕 塑等其他 艺术那 么具体 。可是 ，
从美感 的愉悦本质 和吸引人 、感 染人 、使人久久不 能忘怀的 美学功能 来看 ，其作 用又 相 当 “ 具 体” 。有 的音 乐竞能使 全 世界都说美 ，甚 至几年 、几 十年 、百年 以后还说它美 ！
人称小 施特 劳斯。约翰 ・ 施特劳斯 从小就 显节奏能 表达不 同的 内容 。《 蓝 色多瑙河 》第 一
圆舞 曲的第 一行 中不断 出现带停 顿的短节奏 ，显得生 动 、活 泼 ，似 乎是 人们在欢快地跳舞 ； 第 三行则 以柔和连贯 的节奏
七岁就能作 曲。十九岁 ，他组织 了一个乐队 ，他又拉小提琴 ， 又指挥 ，还作 曲。第一次在一流 的舞蹈 场所 演奏他写 的圆舞 曲时，听众一再 要求 “ 再 来一 遍” ，一连演 奏 了十九遍 ，一 鸣惊人 。 断加工 ，发展成为一种在音乐会上 经常演奏 的旋律优美节 奏 鲜 明的音 乐载体 。由于约翰 ・ 施特 劳斯 父子等人 冲破世俗 成 见 ．大胆 地将它引进城市 ，精 心写作并演奏 ，圆舞 曲不仅在 奥地利流行 ，在法 国 、俄 国 、英 国和 美 国等 地也非 常流行 ，
一
音乐也有语 言吗？有的书上认 为音 乐就是一种语 言 ； 有 的认 为 主要 是指 它 的旋律 （ 或是 曲调 ） 。人们 欣 赏音 乐时 ， 首先就是 听它好不好 听，主要 就是 指它的旋律美不美 。旋 律
赏析蓝色多瑙河教案
赏析蓝色多瑙河教案教案标题：赏析蓝色多瑙河教学目标：1. 通过学习和赏析蓝色多瑙河这首音乐作品，培养学生对音乐的欣赏能力和审美情感。
2. 培养学生的音乐表演能力，通过合唱和乐器演奏等形式，展示他们对音乐的理解和表达。
3. 帮助学生了解蓝色多瑙河的背景和创作背景，培养学生对音乐作品的综合理解能力。
教学内容：1. 蓝色多瑙河的音乐赏析：介绍蓝色多瑙河的创作背景，分析其音乐结构、旋律、节奏和和声等要素。
2. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，通过合唱的形式感受音乐的和声和合奏效果。
3. 乐器演奏：学生可以选择自己擅长的乐器进行演奏，通过乐器演奏展示对音乐的理解和表达。
4. 音乐欣赏和讨论：学生欣赏其他版本的蓝色多瑙河演奏，进行讨论和比较，培养学生对音乐的批判性思维。
教学步骤：1. 导入：通过播放蓝色多瑙河的片段或展示相关图片，引起学生对音乐的兴趣和好奇心。
2. 蓝色多瑙河的音乐赏析：介绍蓝色多瑙河的创作背景和音乐特点，引导学生聆听并分析其音乐要素。
3. 合唱练习：将学生分为小组，每个小组练习一部分歌曲，然后合并成整体合唱。
老师可以提供指导和建议，帮助学生提高合唱的效果。
4. 乐器演奏：学生选择自己擅长的乐器进行演奏，可以是钢琴、吉他、小提琴等。
老师可以组织学生进行合奏或个人表演，展示他们对音乐的理解和表达。
5. 音乐欣赏和讨论：学生欣赏其他版本的蓝色多瑙河演奏，进行讨论和比较，分享自己的感受和观点。
教学评估：1. 观察学生在合唱和乐器演奏中的表现，评估他们对音乐的理解和表达能力。
2. 收集学生对蓝色多瑙河的赏析和讨论结果，评估他们对音乐作品的理解和批判性思维能力。
教学资源：1. 蓝色多瑙河的音乐录音或视频片段。
2. 乐器演奏所需的乐器和乐谱。
3. 其他版本的蓝色多瑙河演奏录音或视频。
拓展活动：1. 学生可以尝试创作自己的音乐作品，以蓝色多瑙河为灵感。
2. 学生可以进行音乐鉴赏活动，欣赏其他经典音乐作品，拓宽自己的音乐视野。
《蓝色多瑙河》课件
课程目标与内容
课程目标
通过学习《蓝色多瑙河》，学生们能够了解和掌握相关的音乐知识、演奏技 巧和欣赏方法，提高对音乐的感受力和理解力。
课程内容
包括《蓝色多瑙河》的创作背景、音乐结构、演奏技巧、艺术价值等方面的 讲解，以及相关的互动与讨论环节。
《蓝色多瑙河》课件
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 蓝色多瑙河的背景知识 • 蓝色多瑙河的曲式结构分析 • 蓝色多瑙河的演奏技巧与表现手法 • 蓝色多瑙河的音乐特色及演绎要点 • 总结与展望
01
引言
课程背景介绍
《蓝色多瑙河》是奥地利著名作曲家小约翰·施特劳斯的作品 ，以其优美的旋律和独特的艺术魅力深受人们喜爱。
蓝色多瑙河的社会背景
社会影响力
蓝色多瑙河在问世之后迅速风靡欧洲，成为了当时最受欢迎的圆舞曲之一， 其优美的旋律和丰富的情感表达深受人们喜爱。
社会文化价值
如今，蓝色多瑙河已经成为了世界著名的圆舞曲之一，其音乐价值和文化价 值都被广泛认可，成为了音乐史上的经典之作。
03
蓝色多瑙河的曲式结构分析
曲式结构概述
第一段由两个乐句构成，每个乐句均为4小节，具有明 显的对比性。
第三段为全曲的高潮部分，由一个长的尾声和一个补 充部分组成，使全曲显得完整而严谨。
曲式结构分析的实际意义
01
通过对《蓝色多瑙河》的曲式结构分析，可以更好地理解这首 圆舞曲的音乐形式和特点。
02
有助于深入了解这首作品的创作手法和技巧，为演奏和欣赏这
05
蓝色多瑙河的音乐特色及演绎要点
蓝色多瑙河听后感-艺术论文
蓝色多瑙河听后感-艺术论文第一篇：蓝色多瑙河听后感-艺术论文蓝色多瑙河听后感-艺术论文蓝色多瑙河听后感每当新年的钟声响起奥地利维也纳金色大厅的新年音乐会总会在接近尾声时演奏奥地利著名的轻音乐作曲家小约翰·施特劳斯的精典曲目当音乐在指挥家的手势中响起时整个大厅总会爆出雷鸣般的掌声世界顶级舞蹈家同时将优美的华尔兹献给全世界几十亿的观众.被后人冠以“圆舞曲之王”的头衔。
这是一首典型的圆舞曲风格的管弦乐作品。
音乐华丽、明快、活泼，通俗易懂。
1866年，任维也纳宫廷舞会指挥的小约翰·施特劳斯应维也纳男声合唱协会的指挥赫尔贝克之约，根据卡尔·贝克的诗作《蓝色多瑙河》的意境写成了充满维也纳乡土之情的圆舞曲《蓝色多瑙河》。
这时的小约翰·施特劳斯虽已创作出数百首圆舞曲作品，但还没有创作过声乐作品。
1867年，这部作品在维也纳首演。
因为当时的维也纳在普鲁士的围攻之下，人们正处于悲观、失望之中，因此作品也遭到不幸，首演失败。
直到1868年二月，小约翰·施特劳斯住在维也纳郊区离多瑙河不远的布勒泰街五十四号时，把这部合唱曲改为管弦乐曲，其中增添了许多新的内容，并命名为《蓝色多瑙河》圆舞曲。
这部乐曲同年在巴黎公演时获得了极大的成功。
仅仅几个月之后，这部作品就得以在美国公演。
顷刻间，这首圆舞曲传遍了世界各大城市，后来竟成为作者最重要的代表作品。
直至今日，这首乐曲仍然深受世界人民喜爱。
乐曲由序奏、五个圆舞曲和尾声组成:引子分为两个部分。
乐曲开始，小提琴在A大调上奏出徐缓的震音，如黎明时帄静的多瑙河水微波荡漾，圆号吹出一个充满希望的音调，好似晨曦拨开了多瑙河上的薄雾，黎明到来。
音乐生机盎然，安谧宁静。
第二部分是序引的小高潮，这个由木管乐器演奏的活泼清新的动机，配以典型的圆舞曲律动，如河水拍岸，生机勃勃，使人振奋.随后，是第一圆舞曲。
舞曲描写了在多瑙河畔，陶醉在大自然中的人们翩翩起舞时的情景。
【教材分析】蓝色多瑙河_音乐_初中__3707830522
【教材分析】蓝色多瑙河_音乐_初中__3707830522《蓝色多瑙河》在奥地利被称为“奥地利第二国歌”。
1866年奥地利在普奥战争(七星期战争)中惨败，使维也纳人感到哀伤、压抑，空气沉闷，情绪低落。
为振奋人心，约翰?施特劳斯受维也纳男声合唱协会领导人赫贝克之约，写作象征维也纳生命活力的圆舞曲。
曲名和创作动机源于德国诗人卡尔?贝克题献给维也纳城的诗作中的诗句：“你多愁善感，你年轻、美丽、温和柔顺，犹如矿中闪闪发光的金子，真情就在那儿苏醒，在多瑙河旁，美丽的蓝色的多瑙河旁。
”总谱完成后，由合唱协会成员约瑟夫?魏尔填词，由于歌词平庸，在1867年2月15日首次演出的男声合唱曲反应一般。
半年后，由作曲家自己改编为管弦乐曲，在巴黎万国博览会上演出，获得极大的成功，并很快被介绍到英国、美国及其他国家。
而后合唱曲也开始流行。
歌词由诗人格尔纳特重新创作。
音乐分析《蓝色多瑙河》按照维也纳圆舞曲形式(维也纳圆舞曲结构的主体大多为四、五首小圆舞曲的联缀，前有序奏，后有尾声。
每首小圆舞曲有两个主要旋律，用单二部曲式或单三部曲式构成)由引子、五首小圆舞曲和尾声组成。
在实际演奏时，常被略去某些段落。
乐曲的结构（1）引子。
分成两个段落。
乐曲一开始由小提琴用碎弓奏出轻弱的震音，使人联想到薄雾缭绕，寂静安谧的多瑙河晨景。
在这一背景上，圆号用主和弦的分解和弦形式奏出了多瑙河的音乐主题。
柔和的、充满希望的上行音型，仿佛多瑙河从沉睡中苏醒。
逐渐增强的力度，宛如东方晨曦初露，生机盎然。
引子的第二个段落速度变快，出现了圆舞曲节奏：这个由木管和小提琴演奏的活泼清新的旋律，宛如东方晨曦初露，天色渐渐明亮。
生机勃勃，使人感到振奋。
（2）第一圆舞曲。
单二部曲式（AB）。
第一乐段的主题来自引子的主要音调。
抒情明朗的上行旋律，轻松活泼的三拍子节奏，以及和主旋律相呼应的欢快的顿音，使乐曲充满了勃发的生机，仿佛多瑙河上弥漫着春天的气息。
这一使德国著名作曲家勃拉姆斯赞叹不已的主题，是全曲的灵魂，鲜明地反映了奥地利人乐观向上的精神。
蓝色多瑙河赏析教案
蓝色多瑙河赏析教案教案标题：蓝色多瑙河赏析教学目标：1. 了解蓝色多瑙河的地理位置和历史背景。
2. 理解蓝色多瑙河对当地人民和周边国家的重要性。
3. 分析蓝色多瑙河对环境和生态的影响。
4. 提高学生的地理意识和环境保护意识。
教学资源：1. 世界地图和欧洲地图2. PowerPoint演示文稿3. 图片和视频素材4. 学生练习册和笔记本5. 互动讨论工具（如白板或电子设备）教学过程：引入：1. 通过展示世界地图和欧洲地图，引导学生了解蓝色多瑙河的地理位置，并简要介绍其流经的国家。
2. 利用图片和视频素材，激发学生对蓝色多瑙河的兴趣。
探究：3. 通过PowerPoint演示文稿，向学生介绍蓝色多瑙河的历史背景和重要性，包括其对当地人民的经济、文化和交通的影响。
4. 引导学生思考蓝色多瑙河对周边国家的重要性，并进行互动讨论，鼓励学生分享自己的观点和想法。
分析：5. 引导学生分析蓝色多瑙河对环境和生态的影响，包括水质、生物多样性和河岸生态系统的变化等方面。
6. 鼓励学生进行小组讨论，探讨如何保护蓝色多瑙河的环境和生态，并提出具体的建议和措施。
总结：7. 总结蓝色多瑙河赏析的主要内容和学习收获，强调对地理意识和环境保护意识的重要性。
8. 分发学生练习册，让学生完成相关练习，巩固所学知识。
拓展：9. 鼓励学生进一步了解其他著名河流和湖泊的赏析，拓宽他们的地理知识和环境意识。
评估：10. 根据学生的参与度、讨论质量和练习册的完成情况，进行评估和反馈。
教学延伸：11. 鼓励学生进行实地考察，参观蓝色多瑙河附近的地理景观和环境状况。
12. 组织学生参与相关环境保护活动，如清理河岸垃圾或参与水质监测等。
教学提示：1. 在教学过程中，多采用互动讨论和小组活动，激发学生的学习兴趣和思考能力。
2. 结合实际案例和图表数据，让学生更加直观地理解蓝色多瑙河的重要性和影响。
3. 鼓励学生提出自己的观点和解决问题的方法，培养他们的创新思维和合作能力。
蓝色多瑙河歌剧观后感
蓝色多瑙河歌剧观后感蓝色多瑙河歌剧是奥地利著名作曲家约翰·施特劳斯二世于1874年创作的一部经典作品。
近期我有幸观赏了这部歌剧的演出，深受其动人的音乐和感人的故事所打动。
以下是我对于蓝色多瑙河歌剧的观后感。
首先，我必须称赞蓝色多瑙河歌剧中包含的精美音乐。
施特劳斯二世是一位杰出的作曲家，他的音乐作品深受人们的喜爱。
在蓝色多瑙河歌剧中，他巧妙地运用了华丽的管弦乐器和激动人心的旋律，为观众们呈现了一场音乐盛宴。
每一首乐曲都充满了激情和感动，特别是那首著名的《蓝色多瑙河圆舞曲》，旋律婉转动听，令人陶醉其中。
这些音乐不仅仅是歌剧的伴奏，更是情感的表达和故事的推动力，让观众们能够更好地融入到剧情当中。
其次，蓝色多瑙河歌剧所讲述的故事同样令人难以忘怀。
故事发生在19世纪的奥地利匈牙利帝国，描述了一段纯净的爱情故事。
歌剧以维也纳的多瑙河为背景，带领观众们进入了一个充满浪漫和激情的世界。
其中，主人公约翰和西尔维娅之间的爱情故事令人动容。
他们两个年轻人身份背景的差异和命运的纠结，让他们身陷一个充满刺激和挑战的爱情之中。
观众们可以从中感受到爱情的力量和对命运的抗争。
这个故事不仅仅是一个简单的爱情故事，更是对于人性和命运的深刻思考。
此外，蓝色多瑙河歌剧的舞美也给观众们留下了深刻的印象。
舞台上维也纳多瑙河的景色栩栩如生，配合着精美的服装和布景，让观众们仿佛置身于19世纪的欧洲。
特别是在蓝色多瑙河圆舞曲的演出中，舞台上充满了华丽的舞者，优美的舞姿和动听的音乐让观众们陶醉其中。
整个剧场营造出的氛围更加增添了观赏的乐趣。
总而言之，蓝色多瑙河歌剧是一场难以忘怀的演出。
通过它，观众们可以感受到音乐的魅力，沉浸于动人的故事情节当中。
这部歌剧不仅仅是音乐和舞台的结合，更是对于爱情和命运的思考。
观众们在欣赏这部歌剧的过程中，可以思考自己对于爱情和命运的理解，从中汲取力量和勇气。
我由衷地推荐大家去欣赏蓝色多瑙河歌剧，相信你们会受到它的感染，流连忘返。
蓝色多瑙河鉴赏
圆舞曲之王：小约翰·施特劳斯每周五的音乐鉴赏课，是一周中身心最放松的时刻。
或舒缓，或灵动，或跳跃，或低沉的音乐，缓缓的流淌，似乎自己变得优雅，成为一个贵族。
从接触音乐家，无论是巴洛克时期的海顿；还是古典主义时期海顿、莫扎特和贝多芬；还是浪漫主义时期的柏辽兹、舒伯特、肖邦、李斯特等等；从曲调繁复到音乐华丽再到充满的想象力。
有对上帝的礼赞，有对命运的讴歌，有对爱情的赞颂，有对自由的向往。
音乐，或者适合独自静静的欣赏，或者与美轮美奂的歌剧共生，但是似乎有人忘了她与舞蹈也是一对孪生姐弟，所以我介绍圆舞曲之王——小约翰·施特劳斯。
舒缓和跳跃，似乎是音乐不相容的两个特点，圆舞曲却呈现出他们和谐的一面，华尔兹的舞步旋转，富有动感和跳跃；她的曲调舒缓，创造出宁静的心境。
听着施特劳斯的《蓝色多瑙河》，让我们更加接近这位作曲家。
约翰·施特劳斯，奥地利著名的作曲家、指挥家、小提琴家。
他自幼酷爱音乐，7岁便开始创作圆舞曲，一生写了四百多首乐曲，包括圆舞曲、进行曲以及其他音乐体裁的乐曲，其中以《蓝色多瑙河》《维也纳森林叙曲》《春之声》等曲最为著名。
这些作品优美动听、充满生活气息，反映了人民群众热爱生活、乐观向上的思想感情，深受人民群众喜爱，他由此被人们称为“圆舞曲之王”。
约翰·施特劳斯与父亲同名，两人都以创作圆舞曲而闻名于世。
为区别起见，人们在它们的名字前面分别加上“老”、“小”二字。
老约翰·施特劳斯被人们称为“圆舞曲之父”。
极具戏剧和争议的父子之争，应该也算乐坛的一段传奇。
他的父亲老约翰·施特劳斯希望他将来成为一个银行家而不是一个音乐家。
尽管如此，他还是从小暗地里学习小提琴。
然而，他的父亲还是在一天发现小约翰把时间“浪费”在了音乐上，也有说法是老约翰·施特劳斯看到小约翰·施特劳斯的才华，怕他有一天会超过自己这个做父亲的。
接下来场面相当的可怕，而且他的父亲对他的音乐理想没有任何兴趣。
蓝色多瑙河
《蓝色多瑙河》赏析摘要：《蓝色的多瑙河》圆舞曲是约翰·施特劳斯创作的四百多首圆舞曲中最著名的一首，写于1867年。
由五首小圆舞曲组成。
自创作以来不仅受到群众的喜爱，也受到许多专业音乐家的赞赏。
直至今日，这首乐曲仍然深受世界人民喜爱。
在每年元旦举行的维也纳新年音乐会上，本曲甚至成了保留曲目，作为传统在新年前夜午夜时分刚过的时候演奏。
关键字：蓝色多瑙河；圆舞曲；创作一、乐曲概述蓝色多瑙河圆舞曲，作品314号（An der schoenen blauenDonau,Walzer,op.314），奥地利著名作曲家，被誉为“圆舞曲之王”的小约翰·施特劳斯创作于1866年，作品第314号，被称为“奥地利的第二国歌”。
原为一首由乐队伴奏的男声合唱,后去掉人声,成为一首独立的管弦乐曲.由小序曲、五段小圆舞曲及一个较长大的尾声（部分再现前面主要的音乐主题）连续演奏而成。
乐曲以典型的三拍子圆舞曲节奏贯穿，音乐主题优美动听，节奏明快而富于弹性，体现出华丽、高雅的格调。
这首乐曲的全称是“美丽的蓝色的多瑙河旁圆舞曲”。
曲名取自诗人卡尔·贝克一首诗的各段最后一行的重复句：“你多愁善感，你年轻，美丽，温顺好心肠，犹如矿中的金子闪闪发光，真情就在那儿苏醒，在多瑙河旁，美丽的蓝色的多瑙河旁。
香甜的鲜花吐芳，抚慰我心中的阴影和创伤，不毛的灌木丛中花儿依然开放，夜莺歌喉啭，在多瑙河旁，美丽的蓝色的多瑙河旁。
”二、创作背景1866年奥匈帝国在普奥战争中惨败，帝国首都维也纳的民众陷于沉闷的情绪之中，当时小约翰·施特劳斯任维也纳宫廷舞会指挥。
为了摆脱这种情绪，小约翰接受维也纳男声合唱协会指挥赫贝克的委托，为他的合唱队创作一部“象征维也纳生命活力”的合唱曲。
这时的小约翰·施特劳斯虽已创作出数百首圆舞曲，但还没有创作过声乐作品。
这首合唱曲的歌词是他请诗人哥涅尔特创作的。
1867年2月9日，这部作品在维也纳首演。
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《蓝色多瑙河》赏析
《蓝色多瑙河》，熟悉的名字，醉人的旋律，顿时把我带入一种
阔别已久的亲切意境。尽管一千个读者心中有一
千个哈姆雷特，但在这部天才的作品之前，几乎
所有听者亦或是伟大音乐大师的赞美竟是出奇
的一致，就连德国伟大作曲家勃拉姆斯在听到这
首乐曲后对此绝妙主题音乐也因赞叹不已而如
此评价“可惜不是我所作！”因此，这首圆舞曲
被奥地利人称为“第二国歌”或“真正的国歌”
就不足为怪，能在每年的维也纳音乐会中作为主要曲目也就不足为
奇。
蓝色多瑙河圆舞曲，奥地利著名作曲家，被誉为“圆舞曲之王”
的小约翰·施特劳斯创作于1866年，作品第314号，被称为“奥地
利的第二国歌”。原为一首由乐队伴奏的男声合唱,后去掉人声,成为
一首独立的管弦乐曲.由小序曲、五段小圆舞曲及一个较长大的尾声
（部分再现前面主要的音乐主题）连续演奏而成。乐曲以典型的三拍
子圆舞曲节奏贯穿，音乐主题优美动听，节奏明快而富于弹性，体现
出华丽、高雅的格调。
这首乐曲的全称是“美丽的蓝色的多瑙河旁圆舞曲”，曲名
取自诗人卡尔·贝克一首诗的各段最后一行的重复句：“你多愁善感，
你年轻，美丽，温顺好心肠，犹如矿中的金子闪闪发光，真情就在那
儿苏醒，在多瑙河旁，美丽的蓝色的多瑙河旁。香甜的鲜花吐芳，抚
慰我心中的阴影和创伤不毛的灌木丛中花儿依然开放，夜莺歌喉啭，
在多瑙河旁，美丽的蓝色的多瑙河旁。”
2
关于他的创作还有一段鲜为人知的来历。其实最初这首乐曲并非
圆舞曲体裁，而是应维也纳男声合唱团的邀请写的一首合唱曲。德国
诗人贝克献给维也纳的一首诗歌结尾 “在那多瑙河边，在那美丽、
蔚蓝色的多瑙河边……”中透露的诗人丰富幻想给约翰·施特劳斯以
极大的灵感，于是他将其改编成一部管弦乐曲，命名为《蓝色的多瑙
河》，也就是这个缘故造就了这个家喻户晓的名曲，被誉为奥地利“第
二国歌”。
一位音乐老师曾经如此评论这首乐曲——“甜的发腻，有一定的
浮华之嫌”，但鉴于当时普鲁士人围攻维也纳的历史条件，人们处在
一种悲观和恐慌之中，这种采用人们喜闻乐见的形式创作的旋律优
美、感情热烈的圆舞曲也在一定程度上缓解了紧张的战争气氛。作品
以一种纯写景的手法，如同施特劳斯大多数作品的风格一样，表达了
一种轻松愉快的心情。
乐曲序奏是在一段弦乐震音背景下圆号吹奏的黎明的动机，由慢
变快，由弱渐强，是全曲最具魅力的地方，仿佛多瑙河潺潺的流水声
中的清晨。关于本首旋律还有一段十分有趣的插曲：1989年卡洛
斯·克莱伯指挥的维也纳新年音乐会上，当这段震音响起时，乐队的
演奏被观众的掌声打断。指挥家别出心裁地转过身对观众说：“让我
们迎来一个美好、欢乐与和平的新的一年。”从此，每当《蓝色多瑙
河》的序奏响起时，观众都会鼓掌欢迎指挥家的新年致辞；指挥家把
美好的祝福在新年的第一天送给世界各地的观众。
《蓝色多瑙河》这首旋律欢快的乐曲，是按典型的维也纳圆舞曲
的结构写成，渗透了维也纳人热爱故乡的深情厚意。乐曲的序奏一开
始，圆号在弦乐群碎弓的衬托下，吹奏出音乐的主题动机，犹如黎明
的曙光，拨开了河面上的薄雾，唤醒了沉睡的大地。接下来是五首连
在一起演奏的小圆舞曲。乐曲由序奏、五个圆舞曲和尾声组成：
3
序奏。弦乐震音好象多瑙河的水波，在闪烁荡漾。雾气消散的河
面上，辉映出朝阳的绚丽光斑。圆号象一道霞光穿透冬雾，呼唤着春
天。晨曦中，深睡在多瑙河畔的维也纳开始苏醒。很快，呼唤音调响
彻整个管弦乐队；在晨光照耀下，美丽的蓝色的多瑙河，扬起欢乐的
波涛。
第一圆舞曲是整个圆舞曲的主题，曲调轻松流畅，生动地表现了
“春天来了，大地在欢笑”的欢乐情景。犹如春之神 张开了幻想的
翅膀，在蓝色的多瑙河上空翩翩而至。美妙的旋律，就象娓娓动听的
语调，把合唱曲中的优美词句，轻轻地送到人们耳畔："春天来了，
大地在欢笑，蜜蜂嗡嗡叫，风儿吹动树梢……"
第二圆舞曲有两个主题，第一主题情绪明朗、活泼，激励人心；
第二主题柔和、抒情如歌。轻盈的曲调象春姑娘在高高的阿尔卑斯山
上向多瑙河招手。旋律中歌词 中对春天热情赞颂之情："啊，美妙！
双唇象玫瑰，向我们微笑。美丽的春天女郎，披上彩色外套，真漂亮，
真美妙！"当人们唱起那句"露水是她的眼泪"时，旋律轻缓飘下，变
得沉郁动人。
第三圆舞曲也有两个主题，一是优雅、跃性的主题，有催人向上
的力量；二是铿锵有力、动感强烈的主题，充满了生机勃勃，富于奥
地利乡村舞曲特点。人们在轻灵的节奏中，看到多瑙河畔农村姑娘和
小伙子的欢乐欢舞。曲调中起伏的音型，犹如他们飘飞的衣饰；节奏
中强劲的重音，象是他们轻轻点蹋的舞点。
第四圆舞曲，节奏拉宽，音乐由外在的歌唱性转化为内心的感受，
表现出“每到晚上，到处射出光芒，使人欢畅”的主题。第四首圆舞
曲流畅的旋律在奥地利疆土上勾画出弯弯曲曲的蓝色航道。在这有生
命的线条中，流淌着奥地利人民的沸腾的热血。这段急切奔放的舞曲，
向人们讲述了英雄民族在多瑙河边繁衍生息的古老历史。
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第五圆舞曲是第一首圆舞曲的扩充与发展，欢快的气氛越来越
浓，像是第四主题的延伸，最后曲调发展越来越激动、炽热，并进入
豪华壮丽而快速的高潮。虽然在音调上它们相去殊远，但在气质上却
同是一曲欢呼春到多瑙河的热情赞歌。一个短小的引子之后，管弦乐
队轻轻地奏出婉转多姿的音调，在渐次的暗涨的力度中，高声呼唤出：
"春天来了，多么美好"！
《蓝色的多瑙河》的尾声较长，再现了圆舞曲中的主要主题，使
乐曲更为鲜明、生动、圆满。整首乐曲给人以豪华壮丽、清澈典雅，
无处不美的感觉。但是，在演奏的次序，主题的选择以及使用的乐器
上，仍有多彩的变化。尾声中现了第三、第四和第一首圆舞曲，然后，
响起序奏中多瑙河水波荡漾的美妙回声。在清澄的色彩中，长笛颤动
跳跃的鸟语，让人们沉浸到田园诗境之中。忽然，一阵急风骤般的音
流汹涌而至。全曲在火热的狂欢高潮中结束。这段尾声，更突出显示
了施特劳斯的高超技巧。
然而现实中的多瑙河一年中由于季节变化的不同，河水也会呈现
不同的颜色，有浑浊的黄色，绿色....河水的经常泛滥也曾危及两岸
人民的生命财产，那么艺术家们为什么要把多瑙河比喻成蓝色呢？也
许是因为在他们的眼中，蓝色才是最纯洁的色彩吧。诗人贝克的话语
现在已经无从考证了，音乐家的旋律还时常在耳边回响。撇开身外万
物，心魂重归自然，掬一杯清茶，酌两盏淡酒，再和上这优美动听的
旋律，唇齿之间游弋着的，才是无以复加的美……