2019秋八年级语文上册第三单元自主阅读游记小品二篇游高梁桥记(袁宏道)学案北师大版
北师大版八年级语文上册 _游记两篇_游高梁桥记
讲课人：教育者
年
班
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1
游记小品两篇
游高梁桥记
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2
目标导航
一、了解有关作者的文学常识；积累重点文 言词语。（重点）
二、学习作者借景抒情的方法；借鉴作者从 不同角度描绘景物特点的方法。（难点）
三、体会作者的心情对文章内容的影响。 （重点）
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3
游高梁桥记
袁宏道
以看得见的。
(4)予以问予，予不能解矣。
我问自己，我也无法解释了。
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品读课文
注意语气 注意语调 注意语速
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品读课文
1、你从作者的描写中看到了哪 些景物？作者笔下高梁桥春天的风 景给你留下了什么印象？
2、作者为什么把京都春天的环 境描写得如此恶劣？这表现了作者 怎样的思想感情？
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4
自读课文
1、掌握有关作者的文学常识 2、识记并掌握文中的重点字词： 鳞鬛 窈窕 几 席 缙绅 非甚不暇 微岚 趺 坐 茗 饮 侑 筵 中人 了不相属
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作者简介
❖ 袁宏道(1568-1610) 明代文学家，字中郎，又字 无学，号石公，又号六休。湖广公安（今湖北省公 安县）人。与兄宗道、弟中道，并称“公安三袁” 。写下《虎丘记》、《晚 游六桥待月记》等名篇。其文学主张的核心是"独 "。传世的有诗歌1700 记、书札、序跋、碑记、 日记、杂文等近600篇。
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拓展延伸
假如你是袁中道，出游高梁 桥时风和日丽，又会看到什么样的 景色，请你展开丰富的想象，用自 己的语言描绘出来。
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八年级游高梁桥记导学案
八年级游高梁桥记导学案一、学习目标1、了解作者袁宏道及其文学主张。
2、积累文言词汇，理解文章内容。
3、学习作者写景抒情的方法，体会作者寄寓在文中的思想感情。
4、培养对自然山水的热爱之情，提高审美情趣。
二、学习重难点1、重点（1）积累文言实词、虚词，掌握重点句子的翻译。
（2）学习作者移步换景的写作手法，体会其生动细腻的描写。
2、难点理解作者在文中所表达的复杂情感。
三、知识链接1、作者简介袁宏道（1568 年－1610 年），字中郎，号石公，湖广公安（今属湖北）人。
明代文学家，与兄袁宗道、弟袁中道并有才名，时称“三袁”，被称为“公安派”的代表人物。
主张“独抒性灵，不拘格套”，作品多写闲情逸致。
2、写作背景本文是袁宏道于万历二十七年（1599 年）在北京为官时所作。
当时他与朋友一同游览高梁桥，被那里的美景所吸引，写下了这篇游记。
四、字词积累1、字音高梁桥（liáng）羸马（léi）趼（jiǎn） green（gēng）微泮（pàn）飚风（biāo）舛（chuǎn）邸（dǐ）砾砾（lì）著（zhuó）2、重点实词（1）两水夹堤：夹，在两旁。
（2）鳞鬣（liè）：指鱼的鳞片和鱼鳍。
（3）窈窕（yǎo tiǎo）：形容女子文静而美好，这里形容景色幽深。
（4）羸（léi）马：瘦弱的马。
（5）趼（jiǎn）：脚上因摩擦而生的硬皮。
（6）green（gēng）：同“埂”，田埂。
（7）微泮（pàn）：稍微融化。
（8）飚风（biāo）：暴风。
（9）舛（chuǎn）：差错。
（10）著（zhuó）：穿着。
3、重点虚词（1）而①晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也（表承接）②始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也（表转折）（2）之①若脱笼之鹄（结构助词，的）②局促一室之内（结构助词，的）③倩女之靧面（主谓之间，取消句子独立性）4、古今异义（1）局促一室之内（古义：拘束。
北师大初中八年级语文上册《游记小品两篇》教案
游记小品两篇教学目标1、理解识记下列文言词语的意义或用法：羸泮甫裘霾飚谭舛窈窕几席缙绅趺坐仆仆了不相属而之乃以为所以然则苟了解下列古汉语定语后置的句式特点：鱼之沉水底者西山之在几者2、比较三篇游记（包括《小石潭记》）描写景物和抒发感情的异同，体会作者各自的审美趣味和抒写“真我”的情怀。
教学重点借助注解，疏通文句。
教学难点三篇游记写景抒情的比较。
教学时数1课时。
教学步骤一、作者简介袁宏道与其兄袁宗道、其弟袁中道是明代著名散文家，湖北公安人，主要生活在万历年间，故称公安派，时称“三袁”。
公安派创作的核心理论是“独抒性灵，不拘格套，非从自己胸臆流出，不肯下笔。
”主要代表作有袁宏道的《满井游记》、《虎丘记》等。
二、感知课文1.根据“教学目标1”着重理解识记文言词语和句式。
（宜板书）2.学生朗读课文，提出预习中不能理解的词句，指导疏通文句，重点强调注意：①“而”的意义或用法流急而清（又，表并列）观梅花而返（然后，表顺接）而飚风自北来（但，表转折）嗜进而无耻（而且，表递进）②“之”的特殊用法“鱼鸟之飞沉，人物之往来，以为戏具。
”（句中“之”取消句子独立性）③定语后置鱼之沉水底者西山之在几者④一些重要词语或用法朝夕设色以娱游人。
（以：用来；娱：使……快乐）茗饮以为酒。
（以为：当作）皆相视以为笑。
（以为：认为）且夫贵人所以不得已而居是者，为官职也。
（且夫：议论的发语词，相当于“再说”；所以……者，……也：之所以……的原因是……）然则是游也宜书。
（既然这样那么这次出游也应当写下来。
）三、比较探究1.讨论：同是阳春三月的高粱桥，两兄弟笔下的景物特点有什么不同？理解：宏道文中景物优美，春意盎然，充满自然之趣；中道文中天冷风急，沙尘蔽天，没有一点美感，没有一点诗意，反而令人不堪。
（须以课文原句为证）2.讨论：为什么两人笔下的高粱桥会大相径庭？理解：因两人心境不同，观感也就不同。
宏道醉心于自然之趣，超然物外，自得其乐，将堤上游人、筵中人及眼中景物都视为戏具以自娱，显示了“余等”几人的高雅情趣；中道则思恋江南家乡的温暖舒适，厌恶仕途奔波之苦，故眼中之景便为苦境。
2019年精选初中八年级上册语文第三单元 临水骋怀自主阅读 游记小品二篇北师大版习题精选第五十七篇
2019年精选初中八年级上册语文第三单元临水骋怀自主阅读游记小品二篇北师大版习题精选第五十七篇第1题【单选题】下列句子与原文不符的一项是( )。
A、高梁旧有清水一带，柳色数十里，风日梢和。
B、然则是游也宜书，书之所以志予之嗜进而无耻，颠倒而无计算也C、江南二三月，草色青青，杂花烂城野，风和日丽，上春已可郊游，何京师之苦至此D、已黄昏，狼狈沟渠间，百苦乃得至邸，坐至丙夜，口中含沙尚砾砾。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】选出下面翻译句子有错误的一项是( )。
A、杨柳尚未抽条，冰微泮。
柳树还没有发芽，冰刚刚融化。
B、冻枝落，古木号，乱石击。
冻住的树枝被吹落，古树呜呜号叫，石头相互撞击。
C、屡求而不获，其效亦可睹矣。
屡屡谋求却得不到，效果也是可以看得见的了。
D、予以问予，予不能解矣。
我问自己这个问题，我无法解开。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】选出下面加横线的词语不属于词类活用的一项是( )。
A、精蓝棋置B、以娱游人C、城中士女云集D、鱼之沉水底者【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列对各句“而”的用法判断有误的一项是( )。
A、流急而清（又，表递进）B、观梅花而返（然后，表顺接）C、而飚风自北来（但，表转折）D、嗜进而无耻（而且，表递进）【答案】：【解析】：第5题【多选题】下列句中“之”的用法是定于后置的一项是( )。
A、鱼之沉水底者B、西山之在几者C、鱼鸟之飞沉，人物之往来，以为戏具D、知之者不如好之者【答案】：【解析】：第6题【多选题】下边的语句表述有误的是( )。
A、白洋是山名，在浙江绍兴西北海滨。
B、龟山又名叫乌凤山，在绍兴西北海滨。
C、作者用白洋潮来比“千百群小鹅”和“百万雪狮”。
D、作者张岱是明末清初散文家。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】公安派文学主张的核心是______。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】《游高梁桥记》作者出游后遭遇沙尘狼狈不堪的样子暗示自己______，______。
八年级语文上册 第三单元 自主阅读 游记小品二篇课件上册语文课件
2021/12/11
第十二页，共十七页。
【王生章甫、僧寂子】王生指王袗（zhěn），字章甫，袁氏兄弟 的诗友。寂子，一和管】指音乐。丝，弦乐器。管，管乐器
（fū）坐】双脚交叠而坐。【茗（míng）饮】饮茶。茗，茶。 【侑（yòu）】用奏乐或献玉帛劝人饮食。 【沉】游动。【以为】 作为。 【枯坐】无所事事(wú suǒ shì shì)地干坐着。【若痴禅者】像
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第十一页，共十七页。
三月一日，偕王生章甫、僧寂子出游。时柳梢新翠，山色
微岚，水与堤平，丝管夹岸。趺坐古根上，茗饮以为酒， 浪纹树影以为侑，鱼鸟之飞沉，人物之往来，以为戏具。
堤上游人，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑。而
余等亦窃谓彼筵中人，喧嚣怒诟，山情水意，了不相属，于 乐何有也。少顷，遇同年黄昭质拜客(bài kè)出，呼而下，与
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第九页，共十七页。
检查 读音 (jiǎnchá)
筵 ｙán 侑 ｙòu 麟鬣 lín liè 趺 fú
诟 gòu 岚 lán
窈窕 ｙǎo tiǎo
(yǎotiǎo)
茗 míng
缙绅 jìn shēn
(jìnshēn)
2021/12/11
第十页，共十七页。
高梁桥在西直门外，京师最胜地也。两水夹堤，垂杨十余里，
公安（今属湖北）人。jìn shēn。蓝，伽（qié）蓝，也就是佛寺。【窈窕】原意指体态美好的样子，这里形容
建筑物的秀雅。【缙绅（jìn shēn）】官宦之人。堤上游人(yóurén)，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为
No 笑。【王生章甫、僧寂子】王生指王袗（zhěn），字章甫，袁氏兄弟的诗友。管，管乐器
精选2019-2020年初中语文八年级上册自主阅读 游记小品二篇北师大版习题精选二十四
精选2019-2020年初中语文八年级上册自主阅读游记小品二篇北师大版习题精选二十四第1题【单选题】没有语病的一句是( )。
A、老师在平凡的教学岗位上付出的一切不会是徒劳的。
B、大兴安岭的夏天，简直是一片绿色的海洋。
C、读了这本书，我了解了许多雷锋的感人事迹。
D、随着我国经济的增长，人民的生活水平也有了加强。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( )。
A、几乎B、几个C、几率D、茶几【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列加横线字读音有误的一项是( )。
A、鳞鬣liè 窈窕yǎo 几席jǐB、缙绅jìn 微岚lán 趺坐fūC、茗饮míng 筵中人yán 侑yòuD、了不相属zhǔ 喧嚣怒诟gòu【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子翻译有误的是( )。
A、步至极乐寺，观梅花而返。
跑步到极乐寺观赏了梅花，接着就回家了。
B、堤上游人，见三人枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑。
河堤上的游人看到我们三个人呆坐在古树上，像傻和尚一样，纷纷相视而笑。
C、缙绅士大夫非甚不暇，未有不一至其地者也。
城里的达官贵人，只要不是特别的没空都会来这里游览一番。
D、而西山之在几席者，朝夕设色以娱游人。
而从西山为游人所设下的坐席上看到的景致早晚都不一样，仿佛是故意用来娱乐游人的一样。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句子中含有通假字的一项是( )。
A、书之所以志予之嗜进而无耻。
B、高梁旧有清水一带，柳色数十里。
C、冻枝落，古木号，乱石击。
D、尘埃蔽天，对面不见人。
【答案】：【解析】：第6题【单选题】选出下面加横线的词语不属于词类活用的一项是( )。
A、精蓝棋置B、以娱游人C、城中士女云集D、鱼之沉水底者【答案】：【解析】：第7题【单选题】选出下面译字有误的一项( )。
A、胜：优美B、棋：棋子。
C、窈窕：姿态美好的样子。
北师大版八年级语文上册-游记两篇-游高梁桥记
（使------ 娱乐 使动用法)
（像云一样 名词作状语） 3、城中士女云集
4、 时柳梢新翠
（吐翠 形容词作动词）
解释重点字词
春意正浓 1.春盛 2.而西山之在几席者，朝夕设色以娱游人 在坐席间望见的西山，早晚变幻色彩让人赏心 悦目。
3.士大夫指官吏或较有声望、地位的知识分子。 4.以为戏具 当作演出（观赏）。
三月一号那一天，我和王袗、僧人寂子 一同去旅游。那时的杨柳方才发芽，山色雾 霭冥蒙，水与河堤齐平，两岸音乐声不时响 起。我们盘腿坐在古书根上，把茶当成酒来 品饮，以波纹树影助饮，把鸟的飞翔，鱼的 潜泳，人物的来来往往，当做演出观赏。河 堤上的游人看到我们三人呆坐在古树下，像 傻僧人一样，纷纷相视而笑。而我们也私下 认为那些设席饮酒的人，喧哗怒诟，跟领略 山水的情意全不相关，有什么乐趣。过了一 会儿，碰到了同年及第的黄炜拜访过客人出 来，叫他下来，与他交谈了一会儿，步行到 极乐寺欣赏了梅花，接着就回家了。
作者简介
袁宏道(1568-1610)明代文学家，字中郎。
湖广公安（今湖北省公安县）人。与兄宗道、 弟中道，并称“公安三袁”为“公安派” 的创始者。其文学主张的核心是“独抒性灵 、不拘格套”。传世的有诗歌1700多首 游记、书札、序跋、碑记、 日记、杂文等近 600篇。成就最大的是山水游记，清新秀 俊，自成一家。后人将其全部诗文编为 《袁中郎全集》行世近有上海古籍出版社 出版的《袁宏道集笺校》本。
游记小品两篇
游高梁桥记
游高梁桥记
袁宏道
学习目标
一、了解有关作者的文学常识。
二、积累重点文言词语，翻译课文。 三、有感情的自读课文，试背诵第二段。
自学指导
1.掌握有关作者的文学常识。 2.朗读课文，识记并掌握文中 的重点字词： 鳞鬣 窈窕 几 席 缙绅 非甚不暇 微岚 趺 坐 茗 饮 侑 筵 中人 了不相属
《游高粱桥记(袁宏道)》教案一等奖(北师大八年级上册)
观察学生的表现：及时 发现学生在学习过程中 的问题和困难，调整教 学策略和方法。
作业完成情况：通过 批改作业，了解学生 对知识点的掌握情况， 针对问题进行有针对 性的辅导。
及时调整教学策略和 方法：根据学生的表 现和作业完成情况， 及时调整教学策略和 方法，确保教学效果。
鼓励学生积极反馈： 鼓励学生积极反馈学 习情况和问题，及时 调整教学策略和方法， 提高教学效果。
课文结构分析：从文章结构和写作手法两个方面，分析《游高粱桥记》的独特之处，如段落安排、 叙述方式、描写手法等。
重点词句解析：选取文中的一些重点词句，进行解释和赏析，以帮助学生更好地理解课文内容和 作者表达的情感。
重点字词：掌握课文中的重点字词，如“游”、“观”、“赏”等。 翻译句子：将课文中的重点句子进行翻译，帮助学生理解课文内容。 词汇拓展：拓展与课文相关的词汇，增加学生的词汇量。 语法点讲解：讲解课文中的语法点，帮助学生掌握语言知识。
翻译作业：检查学生对课文的翻译情况，包括对原文的理解、表达和流畅度等方面进行评 价。
写作作业：检查学生的写作能力，包括对课文的理解、分析和表达等方面进行评价。
课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括听讲、思考、回答问题等方面进行评价。
小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，包括参与度、贡献度等方面进行评价。
• 背景介绍：本文写于明代万历二十三年(1595)作者游高粱桥时，正值他罢官归里、游览胜地之时。 课文内容 及结构分析
• 课文内容及结构分析
• 文章记叙了作者游览高粱桥的所见所闻所感，以时间为序，先写景物，再写人物活动，结构清晰。
• 重点描写了高粱桥及其周围的自然风光和人文景观，展现了明代北京的历史风貌。 重点字词解释及翻译
2019年精选北师大版语文八年级上册第三单元 临水骋怀自主阅读 游记小品二篇知识点练习八十三
2019年精选北师大版语文八年级上册第三单元临水骋怀自主阅读游记小品二篇知识点练习八十三第1题【单选题】没有语病的一句是( )。
A、老师在平凡的教学岗位上付出的一切不会是徒劳的。
B、大兴安岭的夏天，简直是一片绿色的海洋。
C、读了这本书，我了解了许多雷锋的感人事迹。
D、随着我国经济的增长，人民的生活水平也有了加强。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列对各句“而”的用法判断有误的一项是( )。
A、流急而清（又，表递进）B、观梅花而返（然后，表顺接）C、而飚风自北来（但，表转折）D、嗜进而无耻（而且，表递进）【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列划线字解释错误的一项是：( )。
A、以其境过清（因为）B、茗饮以为酒（以为）C、着重裘以敌之（来）D、予以问予，予不能解矣（拿，用）【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子中含有通假字的一项是( )。
A、书之所以志予之嗜进而无耻。
B、高梁旧有清水一带，柳色数十里。
C、冻枝落，古木号，乱石击。
D、尘埃蔽天，对面不见人。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句子中加线成语运用错误的一项是( )。
A、《全唐诗》共收录四万多首诗歌，洋洋大观，波澜壮阔，成为研究唐代诗歌的重要资料。
B、我们应正确对待成绩，既不能妄自菲薄，也不应该轻易满足自己的成绩。
C、对犯错误的学生，李老师总是循循善诱，不胜其烦地做耐心细致的思想工作。
D、对各种自然灾害不能麻痹大意，必须未雨绸缪，防患于未然。
【答案】：【解析】：第6题【单选题】选出下面翻译句子有错误的一项是( )。
A、杨柳尚未抽条，冰微泮。
柳树还没有发芽，冰刚刚融化。
B、冻枝落，古木号，乱石击。
冻住的树枝被吹落，古树呜呜号叫，石头相互撞击。
C、屡求而不获，其效亦可睹矣。
屡屡谋求却得不到，效果也是可以看得见的了。
D、予以问予，予不能解矣。
我问自己这个问题，我无法解开。
【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列句子不属于特殊句式的一项是( )。
2019年精选初中八年级上册语文[自主阅读 游记小品二篇]北师大版拔高训练[含答案解析]第五十篇
2019年精选初中八年级上册语文[自主阅读游记小品二篇]北师大版拔高训练[含答案解析]第五十篇第1题【单选题】下列句子与原文不符的一项是( )。
A、高梁旧有清水一带，柳色数十里，风日梢和。
B、然则是游也宜书，书之所以志予之嗜进而无耻，颠倒而无计算也C、江南二三月，草色青青，杂花烂城野，风和日丽，上春已可郊游，何京师之苦至此D、已黄昏，狼狈沟渠间，百苦乃得至邸，坐至丙夜，口中含沙尚砾砾。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子含有通假字的一项是( )。
A、时柳梢新翠B、茗饮以为酒C、缙绅士大夫非甚不暇D、两水夹堤，垂杨十余里【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列文学常识表述不正确的一项是：( )。
A、柳宗元，字子厚，世称柳河东，曾任柳州刺史，又称柳柳州。
唐代著名文学家、思想家，唐宋八大家之一。
他的《小石潭记》出自于“永州八记”。
B、朱自清，字佩弦，号秋实，中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
作品有长诗《毁灭》，代表散文：《春》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》等。
C、李白，字太白，自号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。
一生写诗很多，有《静夜思》、《早发白帝城》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等，另有“三吏”、“三别”，人称“诗仙”。
D、袁宏道，明代文学家，字中郎，号石公。
“三袁”之首，“公安派”代表。
其作品以小品文成就突出，本单元选入他的一篇《游高梁桥记》。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列词语中加横线的字，每对读音都相同的一项是( )。
A、绯红／芳菲引擎／风驰电掣数一数二／历历可数B、砌成／贯彻侥幸／饶有兴味相提并论／无与伦比C、怄气／讴歌粗犷／旷日持久转弯抹角／一平如抹D、震撼／遗憾遐想／目不暇接不省人事／独处自省【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列对各句“而”的用法判断有误的一项是( )。
A、流急而清（又，表递进）B、观梅花而返（然后，表顺接）C、而飚风自北来（但，表转折）D、嗜进而无耻（而且，表递进）【答案】：【解析】：第6题【单选题】在图书馆，新生小琳想借一本名著，你向她推荐《朝花夕拾》。
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1
游高梁桥记（袁宏道）
学 习 目 标
1.正确有感情地朗读课文，结合注释，理解文义，掌握重点文言字词的含义。
2.通过朗读、品读，学习通过景物对比衬托表现特殊情趣心志的写法。
3.学习作者热爱大自然，热爱生活的思想感情；培养学生科学的人生观。
重 点 难 点
重点：学习通过景物对比衬托表现特殊情趣心志的写法。
难点：理解文义，品悟作者情感。
教 法 选 择
诵读、讨论、归纳法 课 型 新授课
课 前 准 备
小黑板、课件
是否采用多 媒 体 是
教学内容
导入：（多媒体展高梁桥的照片）明确这是北京西郊的高梁桥，明清时这儿是一处胜景，
明代诗人朱茂瑞春游赞叹：“高梁河水碧湾还，半入春城半绕山。”乾隆帝秋游赋诗：“凤
城北转石桥边，秋水澄泓可放船。”在他们的笔下，高梁桥景美怡人。明代文学家袁宏道曾
游览此地作文《游高梁桥记》，他笔下的高梁桥如何呢？又有怎样的感受呢、让我们学习本
文，探寻答案吧！（板书：《游高梁桥记》）
一、揭示学习目标（见上）
二、指导学生先学
1．朗读课文，体会字里行间蕴含的作者的思想感情。
2．默读，读准字音，了解大意，标注生字词。
三、学生先学，教师巡视
1．借助课下注释及相关资料了解作者和写作背景（详见投影）。
2．自由朗读、整体感知，疏理文章脉络。
第一部分（1）：写高粱桥一带美景及游览盛况。
第二部分（2）：写作者与朋友游览经过和感受。
3．检查读音：
筵yán 侑yòu 鳞鬣lín liè 趺fú 诟gòu
窈窕yǎotiǎo 缙绅jìnshēn 岚lán 茗míng
4．范读，正音，标记节奏，理解大意。
5．指名朗读，其他同学给予指导。
6．齐读课文后借助注释翻译课文，标记难词难句， 小组合作学习解决。
７.高梁桥为何为“京师最胜地”？
（高梁桥在北京西直门外，远离闹市，”两水夹堤，垂杨十余里，急流而清， 小黑板
出示“自学导航”，引导学生抓住重点自学。
出示幻灯片，介绍作者。
播放幻灯片，提出阅读要求，学会抓住重点词句。
播放幻灯片，引导学生思考讨论。
明确学习目标
看小黑板，掌握先学的内容、方法和要求。 了解作者，自学字词。
合作探究，小组讨论问题，并做相应的笔记。
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理清文章脉络，整体感知内容
教学内容 教师活动 学生活动
鱼之沉水底者，鳞鬣皆见”,人们既可以垂钓水边,又可小酌树下,老人可在这里散步,
诗人可来此寻找灵感,官员可在此排解烦忧,如此优雅的地方,自然会成为京师最胜地.）
8.“鱼之沉水底者，鳞鬣皆见”采用了什么描写手法?(这里表面上写鱼，实际写水。鱼
沉到水底而鳞鳍都能看得见，正是河水非常清澈的原因，作者用鱼来写水的清澈，这是采用
了侧面描写的手法。
9.作者以茶代酒，为何还笑那真喝酒的人？（这里风景优美，环境幽雅，在这里同朋友
聊聊天，散散步，都是人生一大享受，这里的一草一木，一石一水值得人们欣赏，品味，人
们在欣赏这里的美景时，才会享受到娱情自然的乐趣，而在这里饮酒，喧嚣怒诟，便体会不
到自然的乐趣，因而作者以茶代酒，还笑那些在此喝酒的人。）
10.作者在文章第一段是如何描写景物的？（正面描写和侧面烘托相结合。正面描写抓
住了：水、杨、鱼、楼、塔景物，侧面烘托通过游人的流连忘返反映景美。）
四、检查学生先学的效果
五、学生讨论、更正，教师点拨
1．主题思想的把握 课文通过描绘与朋友游玩高粱桥的经历，表达了作者娱情山水，
喜爱大自然的思想感情。
2.写作特色赏析（1）采用白描手法；（2）语句精练，用词贴切。
六、当堂训练
1. 解释下列字词
窈窕： 茗饮： 少顷： 最胜：
丝管： 戏具： 微岚： 若痴禅者：
2. 把下面两段古文译成现代语
（1）时柳梢新翠，山色微岚，水与堤平，丝管夹岸。
（2）精蓝棋置,丹楼珠塔,窈窕绿树中。
（3）缙绅士大夫,非若不暇,未有不一至其地者。 点拨知识点并板书重点知识。
作 业 设 置
1．用楷体工整地抄写课文一遍。
2．背诵第二段。