岳麓版高中历史必修一第四单元第15课《辛亥革命》优质教学设计(6页)

岳麓版高中历史必修一第四单元第15课《辛亥革命》优质教学设计（6页）

《辛亥革命》教学设计

一、教材分析

1、教材的地位和作用

《辛亥革命》是岳麓版高一历史必修Ⅰ第四单元第15课的内容。本课上承太平天国运动，下启新民主主义革命，在单元中起到承上启下的作用。

《辛亥革命》是中国近代民主革命的一部分，它开启了中国前所未有的社会变革，为中华民族发展进步探索了道路。同时，它与必修二和必修三的内容联系非常紧密，也是众多考试中考察的一个重点。因此，学习这一课非常有必要。

2、教学目标

课程标准：认识辛亥革命爆发的背景；简述辛亥革命的主要过程；认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。

根据课程标准和高考考纲的要求，我设定了以下的教学目标：

（1）知识与能力

了解辛亥革命背景，简述辛亥革命的主要过程，知道中国同盟会的成立、性质、指导思想，三民主义的内涵，武昌起义爆发，中华民国成立，清帝退位，《中华民国临时约法》颁布等内容；认识辛亥革命的历史意义。

（2）过程与方法：

通过创设情景、自主探究、合作探究、成果展示，教师汇总等方法引导学生学习并掌握关于《辛亥革命》的知识；培养学生自主学习、分析概括的能力。

(3)情感态度与价值观：

通过学习辛亥革命，感受孙中山的革命决心和历史贡献；体会成立民国、结束帝制的重大意义，认识到要想民主富强只有先实现民族独立。

3、教学重点难点

（1）教学重点：辛亥革命爆发的背景、三民主义、《中华民国临时约法》的内容以及辛亥革命的历史功绩和教训。

一、革命背景第一步：①展示两张图片——帝国主义瓜分中国形势

图与慈禧的“量中华之物力，结与国之欢心。”

②思考：以孙中山为代表的革命派，

在革命前作了哪些准备呢？提示：阅

读课本第一目二三四段从组织、思

想、实践等方面归纳。

③展示文字材料：资产阶级的发展情

况

④对比清政府与革命党人力量

论从史出。培

养学生通过图文

和教材内容分析

史料的能力。同时

教师以问题引领

学生阅读教材，挖

掘教材，落实基

础。

1.讨论

探究法

2.问题

引导法

3.材料

分析法

第二步：突破重点一——辛亥革命的背景

1、列强——民族危机不断加深：义和团运动失败后，

帝国主义加紧了对中国的控制和掠夺。

2、清政府——阶级矛盾激化：清政府内外交困，试图

通过新政和预备立宪来挽救其统治危机。

3、经济：中国民族资本主义的发展

4、阶级：民族资产阶级队伍壮大

5、组织：革命团体和革命政党的建立

6、思想：资产阶级民主革命思想广泛传播（三民主义）

7、军事：举行一系列的武装起义

政治

学生结合学

案回答。锻炼学生

的动手能力，培养

学生课前主动预

习的学习习惯。教

师通过适当的引

导，让学生学会从

多种角度分析辛

亥革命的原因和

条件。

1.学案

导学法

2.观察

学习法

第三步：突破重点二——同盟会与三民主义

1、以表格形式对比兴中会与同盟会，简单介绍团体

与政党的区别。

2、解读三民主义的内容、性质

挖掘教材，落

实基础，突破重

点。

问

题

引

导

法

第一步：①播放电影《辛亥革命》中武昌起义的片段梳理历程，明

情

景

二、革命过程

②情景体验：作为电影《辛亥革命》推广策

划人，你会选择在哪里宣传？说说你的理由？

确南京在辛亥革

命中的地位。

教

学

法

第二步：突破重点三——解读《中华民国临时约法》

思考：有人说，《中华民国临时约法》是美国1787年

宪法的翻版。你是否同意，为什么？两者本质上是否

一致？

让学生讨论探

究，合作交流，深

入解读，落实重

点；横向对比，运

用知识，以新带

旧。

1.材料

分析法

2.问题

引导法

3.讨论

探究法

三、评价辛亥革命第一步：案例分析

案例：一天，张顺从街上回来，秘书惊讶的发现他

把留了几十年的长辫剪了。张顺解释到：“你落伍了！

现在民国了，辫子不剪也得剪。皇帝已经倒台了，咱

们以后就是国家的主人了，政府还制订了很多对咱有

利的政策，以后咱的效益会越来越好。”秘书疑惑地点

了点头，看着张顺哼着小曲走进办公室。

问题：

1.张顺说“咱们以后就是国家的主人”的依据是什

么？

2.“政府还制订了很多对咱有利的政策”的表现是什

么？

3.结合张顺的生活新变化和课前准备，从政治、经济、

思想文化和社会生活等角度指出辛亥的功绩有哪些？

通过创设情

景，层层设疑，总

结归纳辛亥革命

的功绩。培养学生

多角度分析史料

的能力以及自主

探究的能力。

1.情景

教学法

2.问题

引导法

第二步：展示图片与文字资料

组图1：赶跑了皇上

组图2：迎来了春天

组图3：短暂君主梦

组图4：社会习俗变化

图5：辛亥革命对亚洲的影响

用多种史观看

问题，转化视角，

再认识，实现知识

的迁移。突出强调

辛亥革命的功绩。

1.材料

分析法

2.观察

学习法