小猴子等明天的故事
大班语言活动教案等明天教案
大班语言活动教案等明天教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章“故事与儿歌”部分，主要内容为《等明天》的故事讲述和儿歌学习。
故事讲述了一个小猴子因为总是拖延，最终什么也没做成的故事，以此教育幼儿要珍惜时间，勤奋努力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，体会故事中小猴子的情感变化，培养幼儿的时间观念。
2. 通过儿歌学习，让幼儿掌握简单的语言节奏，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿独立思考、合作交流的能力，激发幼儿对文学作品的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小猴子拖延导致什么后果，以及时间的重要性。
重点：学习儿歌，掌握节奏，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、儿歌CD、小猴子手偶、时钟模型。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴子，模仿故事中的情节，展示拖延的行为，引导幼儿关注小猴子的行为，并讨论拖延的后果。
2. 讲述故事（10分钟）教师使用故事挂图，讲述《等明天》的故事，引导幼儿关注故事中小猴子的情感变化，讨论拖延带来的影响。
3. 儿歌学习（10分钟）播放儿歌CD，让幼儿跟唱，学习简单的语言节奏，提高幼儿的语言表达能力。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示时钟模型，结合故事内容，讲解时间的重要性，引导幼儿学会珍惜时间。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，培养幼儿的独立思考和合作交流能力。
六、板书设计1. 故事《等明天》2. 儿歌歌词：等明天，等明天，小猴子等明天。
拖拖拉拉，什么事也没做成。
快快来，快快来，我们一起做事情。
不拖延，不拖延，珍惜时间最重要。
七、作业设计1. 作业题目：请你和小伙伴们一起，用今天学到的儿歌，编一个关于珍惜时间的小故事。
答案示例：小兔子和小猴子是好朋友。
有一天，小兔子约小猴子一起去拔萝卜。
小猴子却说：“等明天吧，我今天还没玩够呢。
”小兔子独自去拔萝卜，收获满满。
幼儿园大班语言教案《等明天》及教学反思推荐
幼儿园大班语言教案《等明天》及教学反思推荐一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐阅读》第三单元，章节为《等明天》。
该章节详细内容讲述了一个小猴子因为总是拖延，把事情推到明天，导致最终一事无成的故事。
通过故事让幼儿认识到珍惜时间、及时行动的重要性。
二、教学目标2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事情境进行角色扮演。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事寓意，学会珍惜时间。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小猴子手偶、时钟模型。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用时钟模型，让幼儿观察时钟的运转，引导幼儿说出时钟上的时间，引出话题“时间”。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《等明天》，通过生动的语言、表情和动作，吸引幼儿的注意力，引导幼儿关注故事中小猴子的行为。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论，用自己的话复述故事，讨论小猴子为什么一事无成。
4. 角色扮演（10分钟）组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，加深对故事情节的理解。
6. 互动环节（10分钟）教师与幼儿互动，让幼儿分享自己在生活中珍惜时间的事例，培养幼儿的时间观念。
六、板书设计1. 故事《等明天》2. 故事主人公：小猴子3. 故事寓意：珍惜时间，及时行动七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的时钟，并用一句话描述自己如何珍惜时间。
答案示例：我心中的时钟是五彩斑斓的，我会合理安排时间，按时完成任务。
2. 家长评价：家长协助幼儿完成作业，并对幼儿的表现给予评价。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《等明天》让幼儿认识到珍惜时间的重要性，课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察幼儿的反应，适时调整教学节奏，让幼儿更好地理解故事。
2. 在角色扮演环节，鼓励幼儿大胆表达，提高幼儿的语言表达能力。
大班故事：等明天
等明天主要涉及领域：语言（寓言故事）活动目标：1．倾听、理解故事内容，能用连贯、清楚的语言表达对故事的理解。
2．借助图片、小图卡等，学习故事中的对话及“一会儿……一会儿……”句式。
3．知道做事情不能拖拉，要有始有终。
活动准备：1.经验准备：知道一周有七天2.物质准备：故事图片；故事视频；活动过程：（一）经验回顾，引出故事，激发活动兴趣1.指导语：一个星期有几天？今天是星期几？那明天呢？2.观察封面，激发活动兴趣。
指导语：有一只小猴子最喜欢说“等明天”，它要干什么呢？我们一起来看一个故事。
故事的名字叫什么？（指图认读：等明天）3.教师出示图片一，讲述故事第一段，初步了解故事内容指导语：故事发生在哪里？故事里有谁？可能说了一件什么事？（二）欣赏、理解故事1.出示图片二至五，讨论、倾听，理解故事前半部分内容（1）出示图片二到五，讨论故事情节。
指导语：你看到了什么？教师用指图、简单提问的方式引导幼儿观察图片，理解故事内容。
幼儿结伴相互交流、讲述。
（2）教师讲述故事前半段，理解、表达故事内容。
教师连贯讲述故事的前半段。
幼儿与教师一同讲述故事前半段。
2.欣赏故事后半部分，完整理解故事内容（1）教师讲述故事的后半段。
指导语：小猴子做了一个什么样的梦？小猴子对小动物说了些什么？小动物又说了些什么？大雨下了起来，小猴子会怎么想呢？（2）讨论：故事叫什么名字？（三）完整欣赏故事，知道做事不拖拉，有始有终1.听故事录音，完整欣赏故事。
指导语：我们一起再来完整的听一听这个故事《等明天》。
讨论：为什么小猴子到最后还是没有房子呢？（四）拓展：观看动画片《等明天》。
续写《等明天的小猴》
续写《等明天的小猴》
续写《等明天的小猴》
又过了一天，小猴想：前几次我都等到第二天去造房子，今天我一定要把一个真正属于我的房子造好。
小猴找了几棵高大挺拔的树，把它们都砍下来。
小猴吸取了上一次的教训，他再也不会把所有的事都留到明天去做，也不会在一件事做了一半的时候再去做另一件事。
房子才造了一半，小猴就累得满头大汗了，他又累又困，躺了下来，不一会儿就睡着了。
他在还没有睡着之前心里一直默念：我不可以睡着，我还有一半的房子没有造好呢!我不能再把这件事留到明天了!小猴凭借着自己顽强的'意志力站了起来，用水洗了一把脸，又努力地干了起来。
太阳渐渐下山了，但是小猴依然没有睡觉，他仍然在努力地干活。
终于，在第二天的太阳还未升起之前，他终于拥有了属于自己的房子。
他站在房子面前，看了又看，瞧了又瞧，开心得一蹦三尺高。
他累得呼呼大睡。
第二天，兴奋的他找来了森林里的好朋友，让小伙伴们看看他自己的房子。
他的朋友们都纷纷夸奖他能干，还争着要来小猴家做客。
小猴别提有多高兴了!
年长的乌龟爷爷语重心长地对小猴说：“好孩子，你已经学会了‘今日事今日毕’，一定要记住这一点!”。
等明天的小猴子读后感
等明天的小猴子读后感The story of "The Little Monkey Who Waits for Tomorrow" is a profound tale that teaches us the importance of seizing the day and not procrastinating. It tells of a little monkey who always puts off till tomorrow what he can do today, until one day he realizes that his procrastination has led him to miss out on the joys and opportunities of life.This story resonates deeply with me as it highlights a common pitfall that many of us fall into. In our fast-paced lives, it's easy to get caught up in the hustle and bustle and put off important tasks or goals for a later date. However, as the little monkey learns, constantly pushing things off until tomorrow can lead to regret and missed opportunities.The lesson here is clear: we must make the most of each day and take action towards our goals. By doing so, we not only accomplish more but also enjoy the journey along the way. This story serves as a reminder to cherish each moment and to embrace the present, rather than constantly waiting for the future.《等明天的小猴子》读后感《等明天的小猴子》这个故事蕴含着深刻的道理，它告诉我们把握当下、不拖延的重要性。
大班语言活动教案故事“等明天”(1)
大班语言活动教案故事“等明天”一、教学内容本节课我们将学习教材第四章的故事《等明天》。
该故事讲述了一个小猴子因为总是拖延，最终一事无成的故事。
通过故事让学生认识到今日事今日毕的重要性。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受故事的寓意。
2. 培养学生珍惜时间，不拖延的好习惯。
3. 提高学生的语言表达和思维能力。
三、教学难点与重点难点：让学生深刻理解故事寓意，培养其珍惜时间的意识。
重点：掌握故事内容，学习相关词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机等。
2. 学具：学生用书、练习册、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个关于拖延的小故事，引发学生对本节课主题的兴趣。
2. 讲解故事：播放故事课件，引导学生跟读，讲解故事中的生词和短语。
让学生复述故事，加深对故事内容的理解。
3. 例题讲解：针对故事内容设计相关问题，引导学生进行思考和讨论。
4. 随堂练习：让学生分角色扮演故事中的角色，进行对话练习。
6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己生活中拖延的经历，以及如何克服拖延的方法。
六、板书设计1. 故事《等明天》2. 故事主人公：小猴子3. 故事寓意：今日事今日毕，不要拖延七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，写一篇关于珍惜时间的短文。
答案示例：《珍惜时间》时间如同流水，一去不复返。
我们要珍惜每一分每一秒，不能拖延。
正如故事中的小猴子，总是把事情推到明天，结果一事无成。
我们要引以为戒，做到今日事今日毕，才能过上充实的生活。
2. 课后拓展：让学生观察生活中是否存在拖延现象，如何改正，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的深度与生动性。
2. 教学目标的具体性和实践性。
3. 教学难点与重点的区分与针对性。
4. 教具与学具的实用性。
5. 教学过程的互动性与实践性。
6. 板书设计的简洁性与直观性。
7. 作业设计的针对性与拓展性。
8. 课后反思与拓展延伸的深入性与连续性。
大班语言教案及教学反思《等明天》
大班语言教案及教学反思《等明天》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的童话世界》中的《等明天》一文。
内容讲述了一个小猴子因为总是拖延，最终什么也没做成的小故事。
通过故事让幼儿认识到拖延的后果，培养他们珍惜时间、主动做事的好习惯。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 通过故事，培养幼儿珍惜时间、主动做事的良好习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力，发展想象力。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，懂得珍惜时间的重要性。
难点：如何引导幼儿通过故事，培养主动做事的好习惯。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、小猴子玩偶。
学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小猴子玩偶，创设一个生活场景，引导幼儿观察并讨论小猴子为什么什么事情都没做成。
2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师边讲解边引导幼儿观察挂图，讲述故事内容，让幼儿理解小猴子因为拖延而导致事情没做成的道理。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“如果你是小猴子，你会怎么做？”引导幼儿思考并回答，培养他们主动做事的习惯。
4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿结合自己的生活实际，举例说明如何珍惜时间，主动做事。
6. 互动环节（10分钟）组织幼儿用彩纸、画笔等学具制作小猴子手工作品，激发幼儿的想象力，锻炼动手能力。
7. 作业布置（5分钟）课后与家长一起，讨论如何在生活中珍惜时间，主动做事，并将讨论结果记录下来。
六、板书设计1. 故事《等明天》2. 重点词语：拖延、珍惜时间、主动做事3. 故事道理：珍惜时间，主动做事，才能做好每一件事情。
七、作业设计1. 作业题目：与家长共同讨论，如何在生活中珍惜时间，主动做事。
2. 答案：幼儿与家长共同完成，可举例说明，如：按时完成作业、不拖延吃饭等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
送教上门教案
送教到家教案送教到家教案送教到家教案送教到家教案送教到家教案一、教学目标1、通过故事、图片、动画的形式让学生知道“今天的事情必须今天做不能做等明天”和一些时间上的名词。
2、使学生知道小猴子坐等明天所以一直盖不成房子教育学生今天的事儿要今天做不能等明天3、学习词“昨天”、“今天”、“明天”词组二、活动过程1、森林里打雷了、闪电了。
我们知道那是要干嘛了呀下雨了对啊于是呀我们的故事也要开始了。
教师讲述故事《等明天》第一段开始到等明天天晴了我就造一幢大房子提问森林里怎么了下雨了谁急得在那儿转来转去呀小猴子最后它上谁家了小松鼠小松鼠问它为什么不回自己家的时候小猴子是怎么说的我我正要造呢等明天天晴了我就造一幢大房子2、继续听故事至“第二天到等明天吧”问这第二天果然是一个大晴天可是这个小猴子在干嘛呀睡觉小松鼠推推它说了什么小猴子小猴子你的大房子呢小猴子是怎么说的我我困死了等我睡好了就来造房子。
可是后来小猴子的房子有没有造好呀没有你是怎么知道的恩今天是来不及了等明天吧3、听第三段“第三天到最后”提问第三天当小松鼠碰到小猴子的时候小猴子在干嘛在树林里闲逛经过小松鼠的提醒后小猴子开始盖房子了吗它东转转西溜溜一会儿荡秋千一会儿吃野果。
结果它有没有盖成房子呀没有它是怎么说的糟糕天都要黑了怎么造房子呀没办法了等明天吧一个月过去了大伙都刮着脸蛋羞它小猴子听了气的要命决定要造一间大大的房子给它们看。
它又是砍树又是割草忙的满头大汗。
小猴开始盖房了,突然想到了什么事情”没有请客可是房子造成了吗没有它干什么去了呀小猴子邀请完小动物后是怎么想的等明天吧第二天动物们都来了小猴子有没有盖好房子呢没有最后小猴子的房子有没有盖成呀没有三、得出结论今天的事情要今天完成。
四、观看动画视频《等明天》五、我会讲故事让学生试着叙述故事。
送教到家教案送教到家教案送教到家教案送教到家教案送教到家教案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小猴子等明天的故事
森林里住着一只猴子，但是这只猴子只顾着玩，什么事情都等明天，那么最后这只猴子做成了什么事情呢?这只猴子最后又会是怎么样呢?
在一座美丽的树林里，住着一只小猴子，它整天玩呀玩，老玩个没够。
瞧!天快下雨了，它还在荡秋千哪!大雨“哗哗”地下起来了，小松鼠急急忙忙跳上树枝，往树洞里钻，那儿就是它的家。
小刺猬也连忙躲进了它漂亮的、像个大蘑菇似的房子里。
只有小猴子在这儿淋着雨，因为它没有房子，没有自己的家。
它东蹦西跳，找不到一个躲雨的地方。
小猴被雨林得难受极了，它想：“等明天我可一定要盖房子了。
我要盖一座美丽的房子，有高高的屋顶、大大的门窗……。
”
雨停了，小猴子又搬木头，又折芭蕉叶，看样子，好像真要动手盖房子了。
可是，没干一会儿，它又想：“天气这么好，还是多玩一会儿吧!等明天再说。
”玩呀玩，天渐渐黑了，一天就这样白白地过去了。
第二天，太阳刚露出红红的笑脸，小松鼠就起来了，它采来了果子当点心吃。
啄木鸟一清早就开始了工作——给大树捉害虫。
小猴子慢腾腾地起来了。
它在干什么呢?原来，它是在画房子的图样。
小猴先画了一个，看着房子小了，又画了一个大的。
嗯!这个图样真不错，又大又漂亮!小猴子满意地笑了。
小松鼠见了，担心地问：“这么大的房子，你什么时候能盖好呀?”小猴子想也不想地说：“快，明天，
等明天就能盖好了。
我要请很多很多的朋友来新房子里做客!”于是，小猴子就去请大象，请它明天到自己盖的新房子里来做客。
接着，它又去请小刺猬、小青蛙。
小青蛙马上“呱呱”地叫开了：“猴子要盖新房子啦!明天请大家去做客!”
就这样，东跑跑，西逛逛，一天的时间很快又过去啦。
小猴子跑累了，躺在软绵绵的芭蕉叶上，舒服极了。
它说：“天太热了，还是等明天盖房子吧!”
一夜过去了，大象驮着白兔和小刺猬，欢欢喜喜地来做客了，青蛙、啄木鸟骑在长颈鹿背上，摇摇摆摆地也来了。
可是小猴子还睡得正香，在做甜蜜的梦哪!它梦见新房子盖起来了，真漂亮!鲜花为它开放，鸟儿为它歌唱，小猴子得意地说：“我的新房子多漂亮啊!让客人们都来羡慕吧!”
客人们都来了，大伙儿热烈地向小猴子祝贺，青蛙唱起歌，仙鹤和松鼠跳起舞，大家尽情地唱呀、跳呀，快乐极了!客人们把小猴子抬起来，“一、二!”抛得高高的，接住，“一、二!”再抛得高高的，再接住……。
哎呀!房子好像在摇晃，好像也在跳舞。
这是怎么回事?噢!原来是长颈鹿在抖动芭蕉叶，小松鼠正在叫它：“小猴子，快醒醒，客人都来奇了，你的新房子在哪里呢?”
小猴子睁开眼睛，它想了一下，说：“我不是叫你们等明天来吗?我的新房子明天才能盖好呢!”大伙儿惊奇地说：“等明天?难道今天不就是你昨天说的明天吗?要是今天下起雨来，看你往哪儿躲?”
也真巧，刚说下雨，真的下起雨来了。
客人们都急忙回家去了，
只有猴子东奔西跑，没有地方可以躲藏。
这可怪谁呢?小猴子总是说：“等明天、等明天”，结果什么事也没有做成。
也好，让大雨把它浇清醒些，把这个“等明天”的坏习惯改掉吧!。