小班音乐猴子爬树教案
小班音乐《猴子爬树》教案
小班音乐《猴子爬树》教案一、教学目标通过本堂课的学习，学生能够：1.熟悉小班音乐《猴子爬树》这首歌曲的旋律；2.知道如何跳一些简单的动作舞蹈；3.获得集体合作精神，感受团结协作的快乐。
二、教学准备1.放置音响，并下载好《猴子爬树》的音乐；2.环境整洁，并在教室中预留舞蹈活动区域；3.租好一些像毛绒玩具猴子一样的道具，悬挂在教室随意的位置，以使环境更佳活泼。
三、教学内容1.热身活动在开始教学之前，需要进行简单的热身活动。
建议教师带领孩子跑几圈、做几个简单的伸展运动，并与孩子们互动，激发孩子们的学习热情。
2.歌曲欣赏播放《猴子爬树》的音乐，大声播放，慢慢地带着孩子们哼唱一遍。
然后，让孩子们聆听一遍完整的歌曲，并注意强调音乐中的轻快感和快节奏。
3.动作舞蹈体验根据歌曲的旋律，教师手势示范跳舞的一系列动作，让小班孩子们学习和跟随。
在孩子们的跳舞过程中，可以使用毛绒玩具猴子作为跳舞的伴侣。
下面是一些简单的动作：•两只手向上伸直，摆出一个“V”字形；•右腿向前踏一步，两手伸向前；•左腿向左踏一步，两手伸向左；•右腿向右踏一步，两手伸向右；•左腿向前踏一步，两手伸向前；•右腿自然踏一步，两手放下。
4.集体合作游戏我们可以将小班学生分为几个小组，让每个小组选一名代表（可以是毛绒玩具猴子），在别人帮助的情况下，向教室不同的位置爬出去，跨越一个类似椅子的障碍物，在爬树的过程中通过团队协作与支持，练习集体合作的能力。
四、教学总结通过本课程的学习，小班儿童能够开发自己的音乐和动作才能，促进身体的发育和协调，同时让孩子们学习如何相互协作，分享和互动。
猴子爬树的小班音乐教案
猴子爬树的小班音乐教案一、教学目标：1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过模仿猴子爬树的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 音乐曲目：《猴子爬树》2. 动作模仿：猴子爬树、跳跃、摘果子等。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《猴子爬树》，并能跟着音乐节奏进行动作模仿。
2. 难点：手脚协调地完成猴子爬树的动作。
四、教学准备：1. 教学材料：音乐播放设备、猴子头饰、树状道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的歌曲《猴子爬树》，并讲解歌曲中的动作含义。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师播放歌曲，引导幼儿跟唱，注意歌曲中的节奏和音准。
4. 动作模仿（10分钟）：教师示范猴子爬树的动作，引导幼儿模仿。
教师逐一纠正动作不规范的幼儿，确保他们能够正确完成动作。
5. 实践环节（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组轮流表演猴子爬树、跳跃、摘果子等动作。
其他小组观看并给予掌声。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾今天的活动，让他们谈谈自己在活动中的收获和感受。
7. 结束活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解疲劳。
注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习进度，鼓励他们积极参与，充分表现自己。
教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中互相帮助、互相学习。
六、教学评价：1. 评价标准：（1）能熟练地唱出歌曲《猴子爬树》。
（2）动作模仿准确，能灵活地进行猴子爬树、跳跃、摘果子等动作。
2. 评价方法：（1）观察法：教师在教学过程中观察幼儿的表现，记录他们的进步。
（2）作品展示法：让幼儿展示他们在实践活动中的成果。
（3）自我评价法：鼓励幼儿在活动结束后谈谈自己的感受和收获。
幼儿园小班音乐教案《猴子爬树》含反思
幼儿园小班音乐教案《猴子爬树》含反思幼儿园小班音乐教案《猴子爬树》一. 教学内容《猴子爬树》幼儿园音乐活动教案（适用于小班）二. 教学目标1.能仿照猴子爬树的动作，加强幼儿的肢体协调本领，进展动手本领和感官本领。
2.能听懂简单的节奏快慢，能够参加到简单的歌曲中来，培育幼儿音乐表现意识和音乐鉴赏本领。
三. 教学准备1.录制好《猴子爬树》的音乐和视频，放在电脑或者平板上。
2.准备好绿色的长条坐垫或者仿佛物品，用于模拟树杆。
3.像是绿色或者棕色的酷毙，用于模拟树叶和树枝。
4.细节小道具：猴子鼻子、耳朵等等。
5.教材准备：课件、同学用品，如幼儿画笔、涂色笔等。
四. 教学过程1.入门活动：通过察看照片启发幼儿想象并叙述故事教学引导：在与幼儿们一起看一些照片，向他们呈现大自然的美丽和很多动物，然后从中选择出猴子，让幼儿用本身的话来描述这些照片和他们心目中的猴子会有什么样的事情发生，这个环节的目的是：帮忙幼儿们尽快的进入状态并且学会使用本身的语言来表达本身的想象。
2.重要思路：学习《猴子爬树》歌曲并仿照神态和动作教学引导：为了让幼儿们有个实在的形象来仿照，老师会播放一个视频《猴子爬树》来表现猴子爬树时的样子，然后让孩子仿照猴子爬树的抓握和脚步动作，讲解简单的节奏快慢，为幼儿们带来一种简单的音乐味道，同时可以让家长也来参加，在家里和孩子一起唱一唱这个歌曲。
3.拓展教学：叙述猴子和树之间的生存关系教学引导：老师在诠释歌曲《猴子爬树》的过程中，把注意力从了解音乐节奏转到了讲解猴子在树上生活的方式，这样，幼儿们会对猴子的生活习惯，食物来源产生古怪心，简单理解猴子什么时候该吃些什么，什么时候不该吃什么等等，加强了幼儿的生活常识及其想象力。
4.创意活动：用毛笔描绘猴子的样子和抓握着树枝的手掌画。
教学引导：通过画画的方式学习《猴子爬树》这首歌曲，让孩子能够谙习和理解猴子爬树这个动作，老师可以教一些最基础的毛笔画技巧，减弱孩子们对于绘画上的畏惧心理，让他们更融入正在进行的游戏当。
小班音乐教案及教学反思《猴子爬树》
小班音乐教案及教学反思《猴子爬树》一、教学目标1.让学生熟悉歌曲《猴子爬树》，感受歌曲的韵律与节奏。
2.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养学生合作、分享的意识，提高人际交往能力。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《猴子爬树》，理解歌曲内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏与韵律。
三、教学准备1.课件：《猴子爬树》歌曲视频、图片2.乐器：小鼓、木鱼3.教学场地：宽敞的教室四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过猴子吗？知道猴子喜欢干什么吗？生：猴子喜欢爬树。
师：没错，今天我们就来学习一首关于猴子的歌曲，名字叫《猴子爬树》。
2.歌曲欣赏师：现在请大家闭上眼睛，认真聆听这首歌曲，感受一下歌曲的节奏和韵律。
（播放《猴子爬树》歌曲）3.歌词学习师：刚刚我们听了这首歌，现在请大家跟着我一起学习歌词。
（教师逐句教唱，学生跟唱）4.歌曲表演师：现在我们已经学会了这首歌，下面请大家分成小组，用小鼓和木鱼为歌曲伴奏，进行表演。
（学生分组表演，教师指导）生1：歌曲的节奏很快，很有趣。
生2：歌曲描述了猴子爬树的过程，很有意思。
师：是的，这首歌曲的节奏很快，充满了趣味性。
通过学习这首歌，我们不仅学会了歌曲，还锻炼了合作能力和音乐欣赏能力。
五、教学反思1.教学效果2.教学改进在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教。
在歌曲学习过程中，可以适当增加一些互动环节，如让学生自己创编动作，增加课堂趣味性。
3.教学收获通过本节课的教学，我深刻认识到音乐教育对幼儿全面发展的重要性。
在今后的工作中，我将不断丰富自己的音乐素养，为孩子们提供更多优质的音乐教育资源。
重难点补充：1.教学重点：在歌曲学习中，引导学生理解并模仿猴子的动作，以便更好地融入歌曲的情感与节奏。
2.教学难点：帮助学生准确把握歌曲的节奏，尤其是歌曲中快速与慢速的转换，以及如何通过肢体语言表达歌曲的情感。
教学过程补充：1.导入师：小朋友们，你们见过猴子吗？谁能告诉我猴子是怎样爬树的？生1：猴子是用手和脚一起爬的。
小班音乐教案《猴子爬树》
小班音乐教案《猴子爬树》一、教学目标1.能够理解和模仿音乐节奏。
2.能够跟随音乐节奏进行简单的身体动作表演。
二、教学准备1.音乐播放设备。
2.班级中提前布置好的“树”道具。
3.班级中提前安排好的“猴子”角色。
三、教学步骤步骤一：引导1.老师向学生们介绍今天要学习的歌曲《猴子爬树》。
2.探讨猴子爬树的样子，询问学生们是否见过猴子的动作。
3.引导学生们观察和模仿猴子爬树的动作。
步骤二：练习基本节奏1.通过简单的节奏练习，帮助学生们熟悉歌曲的基本节奏。
2.播放音乐，让学生们跟随音乐节奏进行拍手、跺脚等动作。
步骤三：学唱歌曲《猴子爬树》1.老师带领学生们一起唱歌曲的第一部分，用手势引导学生记住歌词和节奏。
2.安排学生们分角色唱歌，其中一个小组扮演“猴子”，其他学生扮演“树”。
3.练习唱歌时，老师带领学生们模仿猴子爬树的动作。
步骤四：合并动作和歌曲1.将步骤三中的角色扮演和唱歌结合起来，让学生们同时进行歌唱和动作表演。
2.辅导猴子角色的学生们根据音乐节奏和歌词进行相应动作，其他学生则保持“树”的形状。
步骤五：整体呈现1.所有学生都同时进行唱歌和动作表演，展示给其他班级或家长观看。
2.鼓励学生们自由发挥，增加一些小动作来丰富表演。
步骤六：总结1.引导学生们回顾今天的学习内容，提问他们在学习过程中遇到的困难和收获。
2.对学生的表现给予肯定和激励，鼓励他们继续保持对音乐的兴趣和探索。
四、教学延伸1.引导学生们对其他动物进行类似的音乐表演，如《小青蛙追蚊子》等。
2.鼓励学生们尝试创作自己的音乐节奏和动作表演，发挥他们的创造力和想象力。
五、教学评估1.观察学生们在学习过程中的参与度和表现，及时给予肯定和鼓励。
2.组织学生们进行小组演唱和表演，并进行集体评估。
以上是小班音乐教案《猴子爬树》的内容。
通过本节课的学习，学生们不仅能够理解和模仿音乐节奏，还能够跟随音乐节奏进行简单的身体动作表演。
希望通过这样的教学活动，培养学生们对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力。
猴子爬树的教案6篇
猴子爬树的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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[小班音乐猴子爬树教案]猴子爬树音乐教案设计
![[小班音乐猴子爬树教案]猴子爬树音乐教案设计](https://img.taocdn.com/s3/m/146dd6a7ba4cf7ec4afe04a1b0717fd5360cb293.png)
小班音乐《猴子爬树》教案设计一、教学目标：1. 了解《猴子爬树》这首歌曲的内容，感受歌曲的趣味性。
2. 学会用自然的嗓音演唱歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
二、教学重点：1. 学会演唱《猴子爬树》这首歌曲。
2. 掌握歌曲中的节奏和动作。
三、教学难点：1. 歌曲中节奏的变化。
2. 动作的协调性。
四、教学准备：1. 教学课件或图片。
2. 音乐播放设备。
3. monkey 头饰。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。
如：小白兔、小鸭子等。
2. 歌曲学习：1. 教师向幼儿介绍《猴子爬树》这首歌曲，展示相关图片，让幼儿了解歌曲内容。
2. 教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
3. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和动作。
4. 幼儿分组练习，教师巡回指导。
3. 歌曲表演：1. 教师带领幼儿做歌曲中的动作，感受歌曲的趣味性。
2. 幼儿分组表演，教师点评。
4. 总结：教师总结本次教学内容，鼓励幼儿在家庭中分享所学歌曲。
5. 课后作业：教师布置课后作业，要求幼儿学会演唱《猴子爬树》这首歌曲，并参与家庭音乐活动。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，提供音乐玩具、乐器等，让幼儿自由探索和演奏。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的学习态度、参与度和进步情况。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对《猴子爬树》歌曲的掌握程度，包括歌词、节奏和动作。
八、教学反思：1. 教师总结本次教学过程中的优点和不足，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 根据幼儿的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学拓展：1. 相似歌曲学习：介绍其他与《猴子爬树》类似的歌曲，让幼儿欣赏和学唱。
2. 音乐游戏：设计以猴子爬树为主题的音乐游戏，提高幼儿的音乐素养和协调能力。
小班音乐教案《猴子爬树》及活动反思
小班音乐教案《猴子爬树》及活动反思一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲《猴子爬树》，体验音乐带来的乐趣。
2.能够通过模仿猴子的动作，发展动作的协调性和灵活性。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发创造力和想象力。
二、教学重点1.学会演唱歌曲《猴子爬树》。
2.模仿猴子的动作，体验音乐带来的快乐。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律。
2.动作的表现力和协调性。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《猴子爬树》音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，确保安全。
五、教学过程1.导入教师播放歌曲《猴子爬树》，让幼儿自由聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
2.歌词学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.动作创编教师示范猴子的基本动作，如：爬树、摘果、逃跑等。
鼓励幼儿自由发挥，创编自己的猴子动作。
4.歌曲演唱与动作表演教师组织幼儿边唱歌曲边表演动作，注意动作的协调性和表现力。
5.小组合作将幼儿分成小组，每组自由选择歌曲中的某个部分进行演唱和表演。
6.游戏环节教师组织“猴子爬树”游戏，让幼儿在游戏中体验歌曲的乐趣。
六、活动反思1.教学效果本次活动中，幼儿对歌曲《猴子爬树》产生了浓厚的兴趣，能够在教师的引导下学会演唱歌曲，动作表现力也有所提高。
2.教学方法在教学过程中，我采用了示范、互动、游戏等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.教学不足在活动中，部分幼儿对歌词的记忆仍有困难，需要在今后的教学中加强巩固。
部分幼儿在动作创编方面表现较为拘谨，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。
4.教学改进在今后的教学中，我将增加歌词的记忆游戏，提高幼儿对歌词的记忆力。
针对动作创编方面，我将多给予幼儿自由发挥的空间，鼓励他们大胆展示自己的创意。
5.教学感悟通过本次教学活动，我深刻认识到音乐教育对幼儿全面发展的重要性。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，努力提高自己的教育教学水平，为幼儿的音乐启蒙教育贡献自己的力量。
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小班音乐猴子爬树教案
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《小班音乐猴子爬树教案》的内容，具体内容：《猴子爬树》这段音乐轻松、活泼，符合小班孩子的理解水平，《猴子爬树》音乐教案是怎么样的呢?下面是我为大家整理的小班音乐《猴子爬树》的教案设计，希望对你们有帮助。
《猴子爬树》...
《猴子爬树》这段音乐轻松、活泼，符合小班孩子的理解水平，《猴子爬树》音乐教案是怎么样的呢?下面是我为大家整理的小班音乐《猴子爬树》的教案设计，希望对你们有帮助。
《猴子爬树》教案设计一
活动目标：
1、感受音乐的上行和下行，能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。
2、尝试用不同动作表现猴子顽皮的样子。
3、鼓励孩子积极参与韵律活动。
活动准备：音乐磁带《猴子爬树》、小猴子的头饰。
活动过程：
1、模仿活动。
引导孩子模仿猴子爬树时的各种动作，表现猴子顽皮的样子。
师：妈妈带小猴子去摘桃子，桃子长在哪里?(桃树上。
)小猴子怎样爬树的?(从树下往树上爬。
)爬到树顶上看一看，哪里的桃子长得多。
(模仿猴子看的动作。
)这边的桃子多，和妈妈跳过去摘。
(模仿小猴子跳的动作。
)桃子吃完了，真舒服。
我们一起来挠痒痒。
(模仿挠痒痒的动作，鼓励孩
子帮同伴和妈妈挠痒痒。
)
2、感受音乐。
启发孩子分辨音乐的上行和下行，根据音乐做动作。
师：小猴子爬累了，来休息一下。
欣赏一段"猴子爬树"的音乐。
仔细听一听哪里是爬树，哪里是从树上滑下来。
注：教师在听音乐的过程中启发幼儿配上相应的动作。
特别注意爬树和下树的部分。
3、表演活动。
幼儿根据音乐模仿动作。
4、结束活动。
《猴子爬树》教案设计二
活动目标：
1、初步熟悉音乐的旋律，引导幼儿分辨音乐的上行、下行，能做出猴子爬树及下树的动作。
2、迁移观察的经验，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。
3、乐意参与动作创编活动，有做出与众不同动作的意识。
活动准备：
1、幼儿有去动物园观察过猴子。
2、图谱，幼儿用书、音乐
活动重点：
初步熟悉音乐的旋律，引导幼儿分辨音乐的上行、下行，能做出猴子爬树及下树的动作。
迁移观察的经验，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等
灵巧、顽皮的样子。
活动过程：
一、导入，激发幼儿活动的兴趣。
1、师：你见过小猴子吗?你能学学猴子的动作吗?
2、师：今天，龚老师来当猴子妈妈，你们当小猴子，我们一起到树林里去玩吧。
3、师幼律动
二、引导幼儿欣赏音乐，分辨音乐的上行、下行，并尝试创编动作。
1、出示《幼儿用书》
师：小猴子们，树林到了，瞧!已经有小猴子来了，它们在做什么?
2、幼儿完整欣赏音乐(出示图谱)
师：有一段好听的音乐就是讲了小猴子爬树的事情的，我们一起去听听吧。
3、引导幼儿分段创编动作
(1)创编猴子爬树的动作(1~8小节)
①师：你们会爬树吗?怎么爬?是一下子就爬上去的吗?
它先在什么地方?最后爬到哪里?
②幼儿创编动作
③配乐表演第一段(注意引导幼儿表现出由低到高的空间感)
(2)创编猴子玩耍的动作(9~16小节)
①师：小猴子们，爬到树顶了吗?我们玩游戏吧?小猴子喜欢玩什么游戏呢?
②创编挠痒、摘果子、吃果子、睡觉的动作
③配乐表演
(3)创编猴子滑下树的动作(17~21小节)
①师：玩累了，赶紧滑下树回家吧。
这个滑下树的动作怎么做?
②幼儿创编动作
③配乐表演
(4)完整表演(2遍)
三、结束部分
1、师：小猴子们，我们赶紧回家去吧。
2、律动放松
《猴子爬树》教案设计三
活动目标：
1、根据音乐性质，较合理地匹配猴子爬树和从树上滑下来的动作。
学习听音乐的上行节拍有节奏地做猴子爬树的动作。
2、迁移生活经验，创编各种猴子玩耍的动作。
3、散点活动时，学习找空地方游戏。
活动过程：
1、复习学习过的韵律活动"盖房子"
2、引导幼儿迁移生活经验，创编各种猴子的动作。
师：你们去动物园时最喜欢什么动物?猴子会做什么?我们一起来学学看......(教师有意识地引导幼儿创编猴子爬树、猴子玩耍、猴子从树上滑下的动作，并与孩子一起练习各种动作。
)
3、引导幼儿倾听音乐的前后两部分，并匹配动作进行练习。
师：你们听，老师弹的音乐哪一段是猴子一下一下往上爬树的?哪一段是说猴子从高高的树上叽里咕噜滑下来的?(教师用有节奏的、渐强的方法弹奏乐曲的前面部分;同快速、连续的音阶弹奏方法表现乐曲的后面部分，以帮助孩子有效地匹配和练习。
4、幼儿学习随乐曲中间部分自由创编做各种"猴子"动作。
师"小猴子除了爬树还喜欢玩。
来，我们一起随这段音乐学学小猴子。
(教师反复弹奏乐曲的中间部分，及时反馈部分幼儿的创编动作，鼓励孩子积极参与。
)
5、幼儿完整练习韵律活动。
师：小猴子告诉你们，这儿有很多的大树，我们一起来爬树吧!(教师指导幼儿在活动室里散点找空地方，然后一起完整地玩"猴子爬树。
")
6、结束语。
师：小猴子们，我们再到别的地方去玩玩吧!。