2023年上期生命与健康教学工作计划模板(2篇)
2024年[七年级生命与健康精彩教案]生命健康课工作计划
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2024年[七年级生命与健康精彩教案]生命健康课工作计划一、教学内容本节课选自《生命与健康》教材第一章“生命的奇迹”，内容包括：生命的起源与演化、人体的基本结构和功能、健康生活方式的建立。
具体涉及第1节“生命的起源与演化”，重点探讨生命的起源、发展及人类在生物进化中的地位；第2节“人体的基本结构和功能”，详细解读人体的各大系统及其协调运作；第3节“健康生活方式的建立”，强调健康饮食、适度运动和良好生活习惯的重要性。
二、教学目标1. 了解生命的起源、发展过程，认识到人类在生物进化中的地位。
2. 掌握人体的基本结构和功能，了解各大系统的作用及相互关系。
3. 培养学生树立健康生活方式的意识，提高自我保健能力。
三、教学难点与重点难点：人体各大系统的协调运作原理。
重点：生命的起源与演化、健康生活方式的建立。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、挂图。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球生命演化的图片，引发学生对生命起源的兴趣。
2. 新课导入：讲解生命的起源、发展过程，引导学生认识到人类在生物进化中的地位。
3. 课堂讲解：（1）人体的基本结构和功能：结合挂图，详细解读人体的各大系统及其协调运作；（2）健康生活方式的建立：讲解健康饮食、适度运动和良好生活习惯的重要性。
4. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己的健康生活方式。
5. 例题讲解：针对教学内容，设计相关例题，进行讲解和分析。
6. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 生命的起源与演化（1）生命的起源（2）生命的演化2. 人体的基本结构和功能（1）人体的各大系统（2）系统之间的协调运作3. 健康生活方式的建立（1）健康饮食（2）适度运动（3）良好生活习惯七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生命的起源和演化过程。
（2）列举人体的三大系统，并说明它们的作用。
（3）谈谈如何建立健康生活方式。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法和策略。
生命与健康教学计划
生命与健康教学计划本期我将担任七年级生命与健康的教学工作，为了更好地开展教学，我特制定以下教学计划。
一、指导思想：本计划以和“为指导，全面贯彻落实科学发展观，结合学校特点、学科教学、专题教育、课外活动，组织开展生命教育活动。
通过生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为具有身心健康、富有高昂斗志、勇于开拓创新、承担光荣使命的社会主义建设者和接班人。
二、具体目标：按照理念引导、项目支持、评估奖励要求，以及生命教育整体规划，努力构建学校、家庭、社会资源共享的生命教育体系。
通过建设一支积极能干的教师队伍，引导和帮助学生认识和感悟生命价值，热爱自己的生命，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，树立积极的人生观。
帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系，使学生研究掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏。
三、教学设想与具体措施：1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。
追求高质量、高效率的生活。
2、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。
帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。
3、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育。
4、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。
5、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
6、以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。
7、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。
8、认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。
9、多关注潜能生，多鼓励、多表扬，让他们充满自信。
10、上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。
四、实施计划：在教育过程中坚持循序渐进原则，逐步实现以上教学设想和具体措施，以期达到教学目标。
生命与健康教学计划范文1000字(7篇)
生命与健康教学计划范文1000字(7篇)关于生命与健康教学计划范文，精选6篇范文，字数为1000字。
生命与健康教育课程是我们国家课程体系的重要组成部分，是促进学生健康发展，促进学生生命成长，实现全面发展的重要途径。
在课程实施中，为了使广大师生更好地认识到生命与健康课程的有机结合，使课程与生命相得益彰，进一步推进课程改革，激发广大师生关注生命、尊重生命，珍惜生命、珍爱健康的生命价值，推动生命科学技术教学，我校根据上级精神，结合实际情况，认真制定了生命教育计划，开展了以下工作：生命教育课程要以生命教育为核心内容，以培养学生的健康人格为根本目的。
生命与健康教学计划范文(范文)：1生命与健康教育课程是我们国家课程体系的重要组成部分，是促进学生健康发展，促进学生生命成长，实现全面发展的重要途径。
在课程实施中，为了使广大师生更好地认识到生命与健康课程的有机结合，使课程与生命相得益彰，进一步推进课程改革，激发广大师生关注生命、尊重生命，珍惜生命、珍爱健康的生命价值，推动生命科学技术教学，我校根据上级精神，结合实际情况，认真制定了生命教育计划，开展了以下工作：生命教育课程要以生命教育为核心内容，以培养学生的健康人格为根本目的。
一、指导思想以和人本教育理念为指导，认真落实《生命教育课程标准》的精神实质，以提高学生的生命质量为宗旨，以促进学生个性的完善、生命活力的提升和生命教师自身专业素质的提高为目的的，开展生命课程教学活动，不断提高生命教师的业务水平、教育教学实践能力、科研能力以及业务水平。
二、目标通过生命教育课程，激发学生生命体验，培养学生的生命意识，唤醒学生健康人格，促进学生个性的完善、生命的升华。
三、任务通过生命教育课程活动，激发学生生命意识，促进学生生命质量的提升，培养合格的人才。
四、实施步骤一）活动准备阶段1、开学前制定了生命教育活动计划及实施方案，各教研组按照计划组织本次活动。
2、组织教师开展教育活动。
2023年五年级生命与健康教学计划
2023年五年级生命与健康教学计划【教学目标】1. 了解人体的基本结构和器官功能；2. 了解人体的呼吸、循环、消化和排泄系统，掌握相关知识；3. 培养良好的个人卫生习惯，学会预防常见疾病；4. 培养正确的饮食习惯，学会营养搭配；5. 培养适当的运动习惯，增强体质；6. 培养积极的心理健康，学会处理情绪问题。
【教学内容】1. 人体的基本结构2. 呼吸系统和循环系统3. 消化系统和排泄系统4. 个人卫生和预防疾病5. 饮食营养和合理膳食6. 运动与健康7. 心理健康和情绪管理【教学活动】1. 观察、讨论人体的基本结构，制作人体模型；2. 进行呼吸实验，了解呼吸系统的结构和功能；3. 进行实践活动，模拟循环系统的运作过程；4. 实地考察食品市场，了解常见食物的营养成分；5. 设计健康餐谱，学习合理搭配食物；6. 进行体育活动，加强体质锻炼；7. 组织小组讨论，分享个人情绪管理经验。
【教学方法】1. 演讲教学法：用简单易懂的语言介绍人体结构和系统功能；2. 实验教学法：通过实践活动，让学生亲身体验呼吸和循环过程；3. 案例教学法：引入生活案例，让学生了解预防疾病的重要性；4. 讨论教学法：鼓励学生积极参与讨论，分享饮食和心理健康方面的经验；5. 观察教学法：观察并比较不同食物的外观和口感，引导学生发现饮食习惯的重要性；6. 活动教学法：设计游戏和运动活动，增强学生的体质。
【教学评估】1. 个人练习：布置练习题，检查学生对课堂内容的理解；2. 小组讨论：组织小组讨论，评估学生对营养搭配和情绪管理的理解；3. 实地考察报告：要求学生完成对食品市场的实地考察，并撰写报告；4. 学生自评：通过学生自评表，了解学生对自己身体和心理健康的认识程度。
【教学资源】1. 人体模型和实验器材；2. 视频资料和图片资料；3. 食品市场实地考察等。
【教学时间安排】本教学计划为期九周，每周安排两节生命与健康课。
以下是具体的教学时间安排：第一周：人体的基本结构（1节）；第二周：呼吸系统和循环系统（2节）；第三周：消化系统和排泄系统（1节）；第四周：个人卫生和预防疾病（2节）；第五周：饮食营养和合理膳食（1节）；第六周：运动与健康（2节）；第七周：心理健康和情绪管理（1节）；第八周：复习和综合活动（1节）；第九周：期末考试和评价（2节）。
2020年上期生命与健康教学工作计划(三篇)
2020年上期生命与健康教学工作计划(三篇)方案计划参考范本目录：2020年上期生命与健康教学工作计划一2020年下半学期学校教学教研工作计划二2020年下半年七年级英语教学工作计划三2020年上期生命与健康教学工作计划一一、指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，按照《中小学生命与健康教育指导纲要》，结合学校特点、结合学科教学、结合专题教育、结合课外活动，组织开展生命教育活动，通过生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与价值、生命与关怀教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力成为具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于开拓创新的、承担光荣使命的社会主义建设者和接班人。
二、具体目标：按照理念引导、项目支持、评估奖励要求，以及生命教育整体规划，努力构建学校、家庭、社会资源共享的生命教育体系，通过建设一支积极能干的教师队伍，引导和帮助学生认识和感悟生命价值，热爱自己的生命，进而尊重、关怀、欣赏他人生命，树立积极的人生观。
帮助和引导学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系，使学生学习掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，以培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏。
二、教学设想与具体措施1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。
追求高质量、高效率的生活。
2、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。
帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。
3、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。
4、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。
5、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。
6、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。
7、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。
生命健康教师工作计划范文
生命健康教师工作计划范文第一部分：总体目标作为一名生命健康教师，我的总体目标是帮助学生树立正确的生活态度和健康观念，培养他们的健康意识和自我管理能力，促进他们的身心健康成长。
具体目标包括：1. 培养学生正确的饮食习惯，促进他们健康成长。
2. 提高学生对身体锻炼的重视，促进他们积极参与体育活动。
3. 帮助学生树立积极的心理健康观念，提高他们的心理抗压能力。
4. 促进学生对健康教育的接受和理解，培养他们的健康自我管理能力。
第二部分：工作内容及计划一、饮食健康教育作为生命健康教师，我将通过以下方式促进学生的饮食健康教育：1. 组织饮食知识讲座和班会活动，向学生传授饮食健康知识，引导他们正确选择食物。
2. 组织学生参观食品加工厂、农场等，增强他们对食物的认识和重视。
3. 设计饮食健康问题的作业和小组讨论，引导学生深入了解饮食健康问题。
二、体育锻炼促进为了提高学生对体育锻炼的重视，我将采取以下措施：1. 组织校内外体育比赛和运动会，鼓励学生积极参与体育活动。
2. 组织体育课外教学活动，如登山、徒步、游泳等，拓宽学生的体育锻炼途径。
3. 进行体适能测试，并与学生讨论测试结果，引导他们制定适合自己的锻炼计划。
三、心理健康教育为了帮助学生树立积极的心理健康观念，我将开展以下工作：1. 组织心理健康知识讲座和心理辅导活动，帮助学生认识自己的心理特点和问题。
2. 组织学生参观心理咨询机构和心理医院，增强学生对心理健康的重视和了解。
3. 组织学生参与心理健康自测，引导他们认识自己的心理状况，提高他们的心理自我管理能力。
四、健康教育知识的传授为了促进学生对健康教育的接受和理解，我将采取以下措施：1. 制定健康教育知识的课程计划和教学大纲，确保各项知识系统传授。
2. 制定健康教育知识的考核和评价制度，激励学生积极学习。
3. 组织学生参加健康教育知识竞赛和实践活动，提高学生的学习兴趣和能动性。
第三部分：资源需求为了完成上述工作，我需要以下资源：1. 饮食健康教育资源：科学饮食指导书籍、食品加工厂、农场参观机会等。
生命健康教师工作计划
生命健康教师工作计划
一、工作目标和任务
1. 熟悉学校的生命健康教育课程标准和教材内容，制定教学计划和教学安排，确保课程目标的顺利完成。
2. 负责生命健康课的教学工作，包括教学内容的讲解、学生问题的解答以及课堂氛围的营造。
3. 组织开展生命健康知识宣传活动，提高学生对生命健康的重视和认识。
4. 指导学生开展生命健康相关的社会实践活动，培养学生的生命健康意识和自我保护能力。
5. 定期与学生和家长交流，了解学生的生命健康情况，提供个性化的指导和建议。
二、工作重点
1. 提高生命健康课程的教学质量，注重培养学生的生命健康自我管理能力。
2. 开展有针对性的生命健康教育活动，提高学生对生命健康的认识和重视程度。
3. 积极推动学校生命健康教育的改革与创新，提升教育质量和水平。
三、具体工作措施
1. 制定详细的教学计划和安排，确保教学内容的全面和深入。
2. 组织丰富多彩的生命健康教育活动，吸引学生的参与和关注。
3. 定期组织生命健康知识竞赛和讲座，增强学生的学习兴趣和主动性。
4. 定期与学生家长进行沟通交流，提供生命健康教育和指导。
5. 积极参加相关的培训和研讨会，不断提升自身的专业素养和教育水平。
四、工作总结与反思
通过上述工作措施的实施，希望能够有效提高学生的生命健康意识和自我保护能力，促进学生成长成才。
同时，也要不断总结工作中的经验和教训，不断完善生命健康教育工作，为学生的健康成长贡献力量。
2024年小学健康教育教学计划模版（2篇）
2024年小学健康教育教学计划模版一、教育目标：1. 确保每个学生身心健康发展，保持愉快的情绪，理解快乐对健康的积极影响。
2. 充分利用每周的卫生与健康课程，强化疾病预防和良好卫生习惯的教育。
3. 提升学生的自我保护意识，培养尊重和珍视生命、健康的价值观，进一步学会尊重和关心他人的生命与健康，为学生的长远幸福和全面发展奠定坚实基础。
4. 培养学生形成简朴的生活态度，避免奢侈浪费，以简约为乐。
5. 巩固学生的自我认同，培养其礼貌、守纪、卫生的习惯。
二、学情分析：一年级的学生新从学前班晋升，大部分已基本适应学校环境。
除了生理上的适应，一年级新生更关键的是心理适应。
幼儿园与小学在教学方法、管理方式上的差异，新环境的不熟悉，人际交往的挑战，以及学习压力等，都可能给孩子们带来适应难题。
因此，本学期健康教育课程将重点放在生理健康教育的同时，更着重于心理适应性的引导。
三、教材重点难点：教学重点：培养良好的卫生学习和生活习惯。
教学难点：建立初步的自我保护意识。
四、实施策略：1. 鼓励学生积极参与课间活动，保持精力充沛，以最佳状态投入每一节课。
通过各种检查和竞赛促进学生行为习惯的养成。
2. 在教学中采用多元化的教学方法，如挂图、模型、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，巩固教学效果，提升其能力培养。
3. 结合学生的实际需求，进行心理健康教育，教导他们团结协作，尊重师长，热爱体育，热爱生活。
五、教研改革计划：探索有效培养低年级学生良好卫生习惯的策略。
六、发展目标：强化疾病预防教育，培养学生的良好卫生习惯，建立初步的自我保护意识。
2024年小学健康教育教学计划模版（二）一、指导思想：提升学生心理素质与心理健康水平，是教育改革的重要方面。
国家新修订的中小学德育大纲已明确将心理健康教育纳入中小学德育的核心内容。
为此，需采取多元化手段，对学生进行心理健康教育与辅导，旨在增强其心理素质，完善人格结构，提高挫折承受力与环境适应能力。
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2023年上期生命与健康教学工作计划模板
一、指导思想
坚持以人为本，育心为先的原则，遵循学生的生理、心理发展规律，运用心理教育的理论和方法，在学校的全程教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服务，以达到培养学生良好心理素质、维护学生心理健康的目标。
二、心理健康教育的目标与任务
心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展。
学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康，人格健全、具有创新精神的一代新人。
三、心理健康教育的主要内容
主要内容包括：帮助七年级学生尽快适应环境、人际关系和学习;
帮助八年级学生发展其学习能力，改善学习方法，改善成绩两极分化现象;
了解自己，学会克服青春期的烦恼，
加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通;
九年级学生的对挫折的耐受能力，消除压力源，缓解中考压力。
四、心理健康教育的实施及活动计划
（一）更新心理健康教育工作体制
积极开展心理健康教育的教师培训，通过国培省市培训自主研修等方式培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能水平。
逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制。
（二）心理健康教育全面渗透于学校教育教学工作之中
1、心理健康教育与学科教学有机渗透
1）开展学习辅导，促进学生的学习兴趣。
通过主题班会、学法指导月等活动，引导学生认识自己的潜能，端正学习的动机，掌握适合自己特点的学习方法，改变不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，提高学习的效率。
2）创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学
在课堂中，教师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛围，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。
在这样的氛围中学生健康愉快的情绪得以保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培养。
3）利用教材与课堂，塑造学生完美人格
教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。
教师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。
2、开设心理健康活动课或专题讲座：本期根据不同年级反映出的突出心理问题举办心理讲座。
普及心理健康科学知识，帮助学生掌握心理保健知识，促进身心全面健康的发展。
3、开放心理辅导室，进行个别的辅导。
由心理健康教师进行定期辅导。
对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。
（三）心理健康教育与家庭教育结合
家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。
但是家庭教育中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。
今年通过家长学校对家长进行沟通交流，开展亲子活动等提高家长的家庭教育能力和心理健康教育意识。
（四）创设良好的校园心理环境
在学校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。
学校注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。
通过校广播、电视、书刊、网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识，使学生时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理氛围。
五、心理健康教育活动安排
____月：
1、制定学年心理键康教育学年计划及心理咨询计划;
2、结合入学教育，开展新生入学适应性心理辅导，以改善新生的三大心理困惑;
3、让新生了解心理健康教育，树立心理健康意识。
____月：
1、重新选拔，合理配置、培养一批心理信息员;
2、分发《学生心理信息反馈单》;
3、根据个性心理问题，有针对性地进行个案辅导。
____月：
1、班级心理辅导，解决学生共性的心理问题;
2、依托国培，结合学校工会工作，进行教师心理健康的维护，提高教师的心理健康水平，提升教师的幸福指数。
____月：
1、利用校园网站，搭建心理健康教育网络平台;
2借助网络平台，进行班主任心理教育的研讨和交流;
元月：
1、期末考试前学生心理辅导;
2、档案归类、整理;工作总结、反思;
2023年上期生命与健康教学工作计划模板（二）土主学校杨曹荣
一、教学目标
小学《生活、生命与安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。
二、教材分析
1、凸显综合性
本教材以儿童的社会生活为主线，机融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的内容，具有很强的综合性。
本教材强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；促进其身心健康的发展；通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。
2、体现生活逻辑
本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。
教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。
以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。
同时教材具有适度的开放性，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化。
3、重视儿童的实践体验
从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，促进生命的健康发展。
通过挖掘一些平凡、细微的生活事件，引导学生从平时熟视无睹的现象和事物中发现问题，提升心灵体验。
4、发展儿童的自助和互助能力
处于发展中的儿童具有自我教育和相互教育的能力。
因此，教材始终注意调动儿童自身的教育资源，把儿童放在主体地位。
随着实践活动的不断展开，儿童的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的经验在生活中不断生成，儿童所获便会超越教材所提供的知识，从而从整体上提升了教学活动的质量。
5、趣味性呈现，形式活泼
内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对学生经验与认知发展等有很强的促进作用。
三、教学措施
1、采用活动教学
本课程是一种以体验性学习为主的课程。
对个体而言，人的感受和体验产生于人的活动，再精彩再生动的讲授都无法替代个人的亲身感受和体验。
教师要按照“活动教学”的思想，根据每课创设的情
境，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过角色扮演、情境体验、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而施加积极影响。
2、结合实际，活用教材
本课程是师生双方在活动展开过程中逐步建构生成的经验性课程。
它是教师引导学生进行活动的工具，也是学生开展活动时可以利用的资源。
教师要把教材看做是引导学生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例，是引起学生认知、分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介，是案例或范例，是师生进行对话的“话题”。
教师应树立正确的教材观-教师是用教材，而不是教教材；教材不是“圣经”。
教师在教学中应结合学的实际，可以补充、修改、拓展等。
教师可以用学生身边案例替换，使教学内容与学生的生活实际相吻合。
3、采用多元性、发展性的评价
教师要根据儿童的心理特征、学习形式和学习特点的差异性，采用多种方式的评价，应该采用“调查”、“试验”、“探索”、“讨论”等丰富多彩的评价形式。
要重视学生的自评和互评及教师，家长的综合评价等。
教师要充分关注学生行为方式的变化，将学生在本课程学习中所形成的情要注重学生参与活动的意识；感态度与价值观作为评价的重点。
评价要注重三方面的内容：一要注重学生参与活动的
意识；二要注重学生参与活动的质量；三要注重学生参与活动的过程。
四、教学内容
第一单元热爱生命
1.____度
2.老鼠爱大米
3.蓝色的地球
第二单元安全生活
4.乘电梯的安全
5.“热闹”中的自我保护
____公共场所如何避震____公共场所失火怎么办
第三单元健康生活
8.预防近视9.不偏食不挑食10.爱护我们的牙齿
第四单元呵护心灵
11.看看明天学什么12.你不怕它它不烦你13.情绪气象图14.我要谢谢你
第五单元美化生活
15.我爱清洁16.今天我做饭17.面条做法多18.我会洗餐具。