作物养分吸收基础知识
合理施肥原理
要因地制宜地制定出适合当地的施肥措施。 简化施肥技术 广应用。 推广、示范与试验相结合 加强技术培训 为使农民实施方便，最好把配方施肥技术要点制成“配方施肥建议卡”，便于推
土壤肥料
单元小结
单元五 合理施肥原理
种类 植物必需营养 元素 标准 功能
C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg、Fe、Mn、Zn、Cu 、Mo、B、Cl
土壤温度、光照、土壤通气性、土壤酸碱性、养分浓度、植物吸收离
土壤肥料
5.1 植物营养特性
2．植物的根外营养 根外营养的特点：
单元五 合理施肥原理
①直接供给养分，防止养分在土壤中的固定； ②吸收速率快，能及时满足植物对养分的需要； ③直接促进植物体内的代谢作用； ④节省肥料，经济效益高。 提高根外营养施用效果： ①溶液的组成； ②溶液的浓度及反应； ③溶液湿润叶片的时间； ④植物叶片的类型； ⑤养分在叶内的移动性。
单元五 合理施肥原理
根毛区
根系是植物
吸收养分和水分的重要器官。一般说来， 根毛区是根尖吸收养分最活跃的区域。 植物根系吸收养分的形态 植物根系
可吸收离子态和分子态的养分，一般以 离子态养分为主，其次为分子态养分。 养分向根系迁移的途径 即截获、扩散和质流。 其方式有三种，
土壤 扩散 质流
根
截获
土壤肥料
土壤肥料
5.1 植物营养特性
单元五 合理施肥原理
3．植物必需营养元素的一般功能 构成植物体的结构物质、贮藏物质和生活物质 在植物新陈代谢中起催化作用 对植物具有特殊的功能 4．必需营养元素之间的相互关系 同等重要和不可代替的关系。 协同关系 拮抗关系
土壤肥料
5.1 植物营养特性
5.1.2植物对养分的吸收 1．植物的根部营养 植物根系吸收养分的部位
史上最全肥料知识
史上最全肥料知识错过你一定会后悔，每个农资人都应该收藏起来，拿起手机慢慢看！肥料基础知识一、植物生长所需的条件和必要元素从植物的组成探讨植物生长所需的元素1、什么是必要元素(养分)?植物体中存在着近60种不同元素。
然而其中大部分元素并不是植物生长发育所必需。
植物生长发育必需的元素只有16种，这就是碳、氢、氧、氮、磷、硫、钾、钙、镁、铁、锰、锌、铜、钼、硼和氯。
人们将这16种元素称为必要元素。
它们之所以被称为必要元素，是因为缺少了其中任何一种，植物的生长发育就不会正常，而且每一种元素不能互相取代，也不能由化学性质非常相近的元素代替。
植物所必需的16种元素中，碳、氢、氧、氮、磷、硫、钾、钙、镁等9种元素，植物吸收量多，称为大量元素;铁、锰、锌、铜、钼、硼和氯等7种元素，植物吸收量少，称为微量元素。
16种必要元素中的碳、氢、氧来自大气和水，其余元素均靠植物根系从土壤中吸收。
每种元素的化合物形态很多，但根系只能吸收其自身可以利用的化合物形态，例如，对于氮元素来说，大多数植物只能吸收铵态氮(NH4—N)和硝态氮(NO3—N)，又如磷元素，植物主要利用的形态是正磷酸盐(H3PO4)。
因此了解植物对元素的吸收形态非常重要。
2、必要元素的特性有哪些?3、植物所需的必要元素的分类:大量元素：含量> 0.1%中量元素：0.01% < 含量< 0.1%微量元素：含量< 0.01%二、植物对养分的吸收特性：(一)最小养分律、(二)报酬递减律、(三)养分归还学说、(四)同等重要律、(五)不可替代律(一)最小养分律：德国化学家、现代农业化学的倡导者李比希提出(J.V.Liebig)最小养分律——木桶效应最小养分是随时间、地点和作物生长期而变化的最小养分律对科学合理施肥的指导意义:作物对养分的需求不是平均的，不是含量最高的养分影响产量，而是含量相对最小的养分制约着作物的产量。
(二)报酬递减律：从一定土地上所得到的报酬随着向该土地投入的劳动和资本量的增大而有所增加，但随着投入的增加，单位劳动和资本所获取的报酬却在减少。
肥料知识大全(图文)
肥料基础知识大全一、植物生长所需的条件和必要元素从植物的组成探讨植物生长所需的元素1、什么是必要元素（养分）？植物体中存在着近60种不同元素。
然而其中大部分元素并不是植物生长发育所必需。
植物生长发育必需的元素只有16种，这就是碳、氢、氧、氮、磷、硫、钾、钙、镁、铁、锰、锌、铜、钼、硼和氯。
人们将这16种元素称为必要元素。
它们之所以被称为必要元素，是因为缺少了其中任何一种，植物的生长发育就不会正常，而且每一种元素不能互相取代，也不能由化学性质非常相近的元素代替。
植物所必需的16种元素中，碳、氢、氧、氮、磷、硫、钾、钙、镁等9种元素，植物吸收量多，称为大量元素；铁、锰、锌、铜、钼、硼和氯等7种元素，植物吸收量少，称为微量元素。
16种必要元素中的碳、氢、氧来自大气和水，其余元素均靠植物根系从土壤中吸收。
每种元素的化合物形态很多，但根系只能吸收其自身可以利用的化合物形态，例如，对于氮元素来说，大多数植物只能吸收铵态氮（NH4—N）和硝态氮（NO3—N），又如磷元素，植物主要利用的形态是正磷酸盐（H3PO4）。
因此了解植物对元素的吸收形态非常重要。
2、必要元素的特性有哪些？必要性、专一性、直接性3、植物所需的必要元素的分类:大量元素：含量> 0.1%中量元素：0.01% < 含量=""><>微量元素：含量 <>二、植物对养分的吸收特性：(一)最小养分律、(二)报酬递减律、(三)养分归还学说、(四)同等重要律、(五)不可替代律(一)最小养分律：德国化学家、现代农业化学的倡导者李比希提出（J.V.Liebig）最小养分律——木桶效应最小养分是随时间、地点和作物生长期而变化的最小养分律对科学合理施肥的指导意义:作物对养分的需求不是平均的，不是含量最高的养分影响产量，而是含量相对最小的养分制约着作物的产量。
(二)报酬递减律：从一定土地上所得到的报酬随着向该土地投入的劳动和资本量的增大而有所增加，但随着投入的增加，单位劳动和资本所获取的报酬却在减少。
学习内容每形成100kg经济产量吸收氮磷钾的数量
课后练习
4. 除氮、磷、钾三要素需要按比例供应外， 其他营养元素，包括 微量元素也要有针对 性的进行补充，以保证土壤养分的全面协 调供应。
学习内容
不同作物吸收 N、P2O5、
K2O 数量各不相同
学习内容
同一作物的不同生育时期，吸收N、P2O5、K2O 的数量各不相同；同一种作物，不同品种间吸收
养分数量也有差异
学习内容
作物吸收养分的数量还受外界环境条件的影响，如 土壤、施肥、灌溉等影响
学习内容
每形成100kg经济产量吸收氮、磷、钾的数量（kg）
0.90~1.10
2.00~3.40
苹果（ 果实（鲜重）
0.30
0.08
0.32
国光）
葡萄(玫 果实（鲜重）
0.60
0.30
0.72
瑰香)
大白菜 叶球（鲜重）
0.19
0.09
0.34
胡萝卜
根（鲜重）
0.24
0.08
0.57
学习内容
粮食作物每形成100kg籽粒， 吸收氮（N）、磷（P2O5） 和钾（K2O）的比例大致为
注意!
除氮、磷、钾三要素需要按 比例供应外，其他营养元素 ，包括微量元素，也要有针 对性的进行补充，以保住土 壤养分的全面协调供应。
课后练习
填空题 1.粮食作物每形成100kg籽粒，吸收氮（N）、 磷（ P2O5 ）和钾（K2O）的比例大致为
3:1:1 。 2.薯类作物对钾的吸收量明显高于氮（是氮的 1.5~2倍），为喜 钾 作物。油料作物需 磷 量 较高。 3.大豆、花生等豆科植物，需要的多数氮素 可由根瘤提供，因而要注意 磷 、 钾 营养 的供应。
学习内容
作物与养分的关系：
养分利用效率
养分利用效率1. 什么是养分利用效率？养分利用效率指的是植物吸收的养分总量所占养分总量的百分比。
这是一个非常重要的指标，因为它直接关系到作物生长的效果和环境的质量。
如果养分利用效率高，植株就能够有效吸收养分，快速生长，产出高品质的作物。
而如果养分利用效率低，养分就会流失到土壤中，成为环境污染的源头之一。
2. 养分利用效率的影响因素有哪些？养分利用效率受到多种因素的影响。
2.1. 土壤性质土壤的质地、 pH 值、有机质含量、团粒大小等因素都能影响养分利用效率。
不同作物对土壤的要求不同，因此必须根据具体情况进行土壤改良，调整土壤的酸碱度、增加有机质含量等手段来提高养分利用效率。
2.2. 基肥和追肥基肥的施用量和追肥的时机和量都与养分利用效率密切相关。
基肥过多或者过少都会影响作物的生长。
追肥过晚或者过早都会造成养分的流失和浪费。
因此正确的施肥方法能够有效提高养分利用效率。
2.3. 水肥管理水肥一体化技术的应用能够提高养分利用效率。
在灌溉过程中，要注意利用土壤水分和植物需水量的关系，及时补充植物所需的水分和营养物质，帮助作物充分吸收养分。
3. 如何提高养分利用效率？提高养分利用效率需要从多个方面入手。
3.1. 种植适宜的作物选择适宜的作物种植，根据不同作物的要求来进行土壤改良和肥料施用，能够提高养分利用效率。
3.2. 合理配置肥料根据不同作物需求合理配置肥料，选择适宜的施肥方式和肥料类型，能够帮助植物充分吸收养分，提高养分利用效率。
3.3. 善用有机肥料有机肥料是一项非常有效的提高养分利用效率的手段。
通过施用有机肥料，能够增加土壤肥力，提高土壤结构，有利于作物生长，并有助于增强作物的免疫力和抗性。
3.4. 实施生物技术生物技术的应用在养分利用效率方面也具有非常强的优势。
通过采用微生物肥料或其它生物技术，能够改善土壤质量，提高养分利用效率等多方面的效果。
4. 总结提高养分利用效率是现代农业所追求的目标之一。
复合肥施入土壤多久吸收,菌肥和复合肥如何混施
复合肥施入土壤多久吸收，菌肥和复合肥如何混施往土壤中施用复合肥之后一般需要5-7天左右便可以被作物吸收，因为复合肥在遇到水或者潮气之后才可以被分解吸收，因此在施用复合肥之后需要浇入适量的水，加快复合肥被分解的速度，促使作物能够尽快的吸收掉复合肥中的养分，使它能够生长的更好，不过不宜在作物的苗期以及中后期施用复合肥，避免造成贪青徒长，同时还要注意用量，避免用量过大从而造成肥害。
一、复合肥施入土壤多久吸收1、吸收时间（1）施用复合肥之后，一般经过5-7天左右便可以被作物吸收。
（2）一般在施用复合肥之后，需要浇入适量的水，因为复合肥在遇到水或者潮气之后才可以进行分解，因此在施用后浇入适量的水，可以促使复合肥尽快分解，然后被作物吸收利用，促使作物长的更好。
2、使用复合肥的注意事项（1）不宜在作物的苗期以及中后期施用复合肥，防止造成贪青徒长。
（2）因为复合肥的肥效比较长，因此多作为底肥施用。
（3）在施用复合肥的时候，不能直接接触到种子或者幼苗根系，避免造成烧苗、烂根。
（4）控制施用量，避免用量过多从而造成肥害。
二、菌肥和复合肥如何混施1、混施的方法在混用菌肥和复合肥的时候，要求复合肥的用量不能大于菌肥，混用后需要及时进行施用，以随混随施为宜。
2、混用的好处（1）改良土壤结构：长期单施复合肥一般会损坏土壤的团粒结构，从而造成土壤粘重板结，而菌肥含有了大量的有机质，能够活化蓬松土壤，混用复合肥和菌肥之后一般能够改良土壤的结构。
（2）避免作物旺长：复合肥的养分比较单一，而菌肥具有齐全的养分，能够改良土壤，培肥地力，混合施用之后，可以为作物营造良好且稳定的吸收空间，避免出现“光长个头不拉宽”的旺长现象。
（3）注意事项：虽然菌肥和复合肥具有比较多的优点，不过在使用的时候还是需要根据自身的需求而定，如果因为效果好而盲目的施用，一般容易对土壤或者农作物造成比较严重的危害。
常见作物吸收氮、磷、钾养分的大致数量
常见作物吸收氮、磷、钾养分的大致数量保亿农农技咨询平台 杜孟奇保亿农公众帐号： xybynpt 订阅号作物 收获物 形成100千克主产品吸收氮、磷、钾的大致数量(千克)氮(N) 磷(P 2O 5) 钾(K 2O) 水稻 籽粒(风干重) 1.60～2.60 0.80～1.30 1.80～3.20 小麦 籽粒(风干重) 2.80～3.20 1.00～1.30 2.00～4.00 春玉米 籽粒(风干重) 3.50～4.00 1.20～1.40 4.50～5.50 夏玉米 籽粒(风干重) 2.50～2.70 1.10～1.40 3.20～3.80 甘薯 薯块(鲜重) 0.35～0.42 0.15～0.18 0.55～0.62 马铃薯 薯块(鲜重) 0.35～0.55 0.20～0.22 1.06～1.20 甘蔗 茎(鲜重) 1.60～2.30 0.80～1.50 2.00～2.70 甜菜 块根(鲜重) 0.40～0.45 0.14～0.16 0.55～0.60 棉花 皮棉 7.00～8.00 4.00～6.00 7.00～15.00 油菜 籽粒(风干重) 6.80～7.80 2.40～2.60 5.50～7.00 大豆 籽粒(风干重) 5.00～5.55 1.50～1.80 2.00～2.50 花生 荚果(风干重) 4.00～6.40 0.90～1.10 2.00～3.40 烟草 叶(干重) 2.40～3.40 1.20～1.60 4.80～5.80 茶 叶(鲜重) 1.20～1.40 0.20～0.23 0.33～0.43 桑 叶(鲜重) 1.70～2.10 0.70～0.85 0.90～1.22 温州蜜柑 果实(鲜重) 0.60 0.11 0.40 桃(白凤) 果实(鲜重) 0.48 0.20 0.76 梨(20世纪) 果实(鲜重) 0.47 0.23 0.48 苹果(国光) 果实(鲜重) 0.30 0.08 0.32 葡萄(玫瑰香) 果实(鲜重) 0.60 0.30 0.72 大白菜 叶球(鲜重) 0.19 0.09 0.34 甘蓝 叶球(鲜重) 0.30 0.10 0.22 菠菜 叶(鲜重) 0.25 0.08 0.53 芹菜 茎叶(鲜重) 0.20 0.09 0.39 番茄 果实(鲜重) 0.35 0.09 0.39 茄子 果实(鲜重) 0.32 0.09 0.45 甜椒 果实(鲜重) 0.52 0.11 0.64 黄瓜 果实(鲜重) 0.27 0.13 0.35 冬瓜 果实(鲜重) 0.14 0.05 0.21 架芸豆 荚果(鲜重) 1.00 0.22 0.59 大葱 茎叶(鲜重) 0.18 0.06 0.11 大蒜 鳞茎(鲜重) 0.51 0.13 0.18 胡萝卜根(鲜重)0.240.080.57备注：因作物吸收养分的数量受作物种类、品种、外界环境的不同而不同。
肥料基础知识
肥料基础知识The document was prepared on January 2, 2021肥料基础知识1、什么叫做肥料凡是为提高作物产量和产品品质、提高土壤肥力而施入土壤的物质都叫肥料.直接供给作物必需营养的那些肥料称为直接肥料,如氮肥、磷肥、钾肥、微量元素和复合肥料都属于这一类.而另一些主要是为了改善土壤物理性质、化学性质和生物性质,从而改善作物的生长条件的肥料称为间接肥料,如石灰、石膏和细菌肥料等就属于这一类.然而,这两类肥料有时是不能截然分开的,如有机肥料既是直接肥料又是间接肥料.2、作物必需哪些营养元素凡是植物正常生长发育必不可少的元素,叫做必需营养元素.现在在植物体中已发现了70种以上的元素,但并不都是植物必需营养元素.根据研究,必需营养元素有16种,它们是：碳C、氢H、氧O、氮N、钾K、磷P、钙Ca、镁Mg、硫S、铁Fe、锰Mn、锌Zn、硼B、钼Mo、铜Cu、氯Cl.3、哪些营养元素叫做大量元素哪些叫做微量元素什么叫做“肥料三要素”植物生长发育必需上述16种元素,但对其需要量有很大差别,习惯上把碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫、称为大量元素；把需要量少的,含量在%以下的其余7种元素称为微量元素.植物对氮、磷、钾需要较多,而土壤又往往不能满足作物的需要,经常要通过施肥来供应作物的需要,故称它们为“肥料三要素”.4、什么是有益元素和超微量元素有些元素虽然是必需元素,但它们对植物有一定的营养作用,这些元素被称为有益元素,如钴Co,它是非必需元素,但它是豆科作物根瘤菌固氮时必需的元素,因此它对豆科的生长有良好的影响.钠Na、硅Si、碘I、硒Se、锶Sr镍Ni、钒V等也是有益元素.超微量元素是指那些在植物体中含量很少很少的在十万分之几以下非必需元素,其中有些是有益元素,如硒、镉、汞等元素.5、作物的必需营养元素从哪里来植物所需的碳、氢、氧来自空气和水,氮素主要来自土壤,其余元素来自土壤.所以除了碳、氢、氧外,植物主要靠根系从土壤中吸收这些养分.6、作物主要从土壤中吸收什么形态的养分作物主要是吸收土壤中的无机态离子,如K＋、NH+4、NO-3、Ca等等；但也能吸收某些可溶性有机物,如尿素、氨基酸、酰胺、核酸和磷酸甘油酸等.化肥主要供给无机态离子养分,容易溶在水中的,肥效就快；有机肥既能供给离子态养分分解后又能供给部分有机态养分.7、作物怎样吸收养分作物是通过根系吸收土壤中的养分的,但首先根系与养分必须接触即养分在根表面才能被吸收进根中.养分怎样才能到达根表面呢一个途径是根系伸展直接接促养分.通常把这种方式叫截获.根系截获的养分是很少的；另一个途径是扩散,即养分从浓度高的地方向浓度低的地方移动,当根系附近的养分浓度高于根表时,养分就向根表扩散；再一个途径是质流,即质体流动,这是叶片蒸腾的作用引起的,由于蒸腾而消耗了根表附近大量水分,促使周围水分向根表移动,水中的养分也就随着移向根表.作物对根表养分的吸收有主动吸收和被动吸收两个过程.被动吸收是不需要消耗能量的化学物理过程,例如养分通过扩散或电荷平衡进入细胞中；主动吸收是一个需要消耗能量的过程,而且有选择性.有人认为养分通过被动吸收进入自由空间,指细胞壁与原生质膜之间后,在质膜上遇上一种叫载体的物质,载体把离子养分载入细胞质内,而载体是需要能量才能工作的.就象汽车是载体,汽车需要汽油才能走动一样.所以如果植株供给根部的能量少,或者某些条件影响根的呼吸作用,以及缺乏磷素,都将影响植物对养分的吸收.8、什么叫做合理施肥合理施肥就是要求施肥能达到下列三方面的目的：①施肥能使植物获得高产和优质；②以最少的投入获得最好的经济效益；③改善土壤条件为高产稳产创造良好的基础,即要用地与养地相结合.9、合理施肥主要依据是什么施肥的对象主要是作物,因此,施肥首先要考虑作物的营养特性.各种作物的营养是不同的,同一种作物在不同的生育时期对营养的要求也是不同的.就是说,不同作物或作物在不同的生育时期对营养元素的种类、数量及其比例都有不同的要求.例如玉米要形成100公斤产量需要从土中吸取公斤的氮N、公斤的磷P2O5、公斤的钾K2O,而马铃薯产100公斤块薯只需要公斤氮N、公斤磷P2O5和公斤钾K2O即可.谷类作物和叶菜类蔬菜需氮很多,但豆类作物则需氮较少.因为它们自身有根瘤固定空气中的氮素.又如香蕉需钾很多,但需磷则较少.所以作物营养特性是施肥最重要的依据.其次,施肥主要是通过土壤供给作物营养的,那么土壤性质必然影响施肥的效果,所以施肥也必须根据土壤性质来进行,其中,着考虑的是土壤中各养分的含量、保肥供肥能力和是否存在障碍因子等情况.再次,就是考虑气候与施肥的关系,干旱工区或干季节、雨水多的地区和季节、低温和高温季节应如何施肥.总之气候影响施肥效果,施肥影响作物对气候条件的适应与利用.此外,施肥必须考虑与其他农业技术措施的配合.10、什么叫做作物营养临界期、临界值和营养最大效率期作物的营养临界期和最大效率期与施肥效果关系最密切.营养临界是指作物在某一个生育时期对养分的要求虽然数量不多,但如果缺少或过多或营养元素间不平衡,对作物生长发育生成显着不良影响的那段时间.对大多数作物来说,临界期一般出现在生长初期,磷的临界期出现较早,氮次之,钾较晚.所以在生产中常用磷肥作种肥以保证作物生长初期获得足够的磷素.氮的营养临界期,水稻在三叶期和幼穗分化期；小麦、玉米在分蘖初期和幼穗分化期.钾的营养临界期,水稻在分蘖初期和幼穗形成期.据研究,水稻分蘖期钾含量在%以下时则分蘖停止；在幼穗形成期如含钾量在%以下,则每穗粒数显着减少.临界值是作物体内养分低于某一浓度时,它的生长量或产量显着下降,并表现出养分缺乏症状,此时的养分浓度称为“营养临界”值.如上述的水稻分蘖期和幼穗形成期钾的临界值就是%.在不同时期所施用的肥料对增产的效果有很大的差别,其中有一个时期肥料的营养效果好,这个时期称为营养最大效率期.也就是各单位养分获得的经济产量最高.最大效率往往与作物需要养分最多的时期相一致.据研究,豌豆最大效率期是在它生长15—40天时间；茄子是从开始结果到盛果期；玉米在喇叭口形成至抽雄时是氮、钾最大效率期限 ,开花至乳熟是磷的最大效率期.各种作物的营养最大效率期是不同的,我们可通过田间试验确定.方法是将作物生育期划分成几个明显不同的阶段,然后每个阶段施同量的肥料,看哪个阶段的经济产量最高,那个阶段就是营养最大效率期.11、什么叫做肥料利用率肥料利用率是指当季作物从所施肥料中吸收的养分占肥料中该种养分总量的百分数. 利用率可通过田间试验和室内化学分析,按下列公式求得：施肥区作物体内该元素的吸收量-无肥区作物体内该元素的中吸收量肥料利用率%=————─────────────────×100所施肥料中该元素的总量在目前栽培技术管理水平下,化肥的利用率大致在以下范围：氮肥为30—50%,磷肥10—15%,钾肥40—70%.12、什么叫做最小养分律最小养分率是德国化学家李比西提出来的.他曾说过：如果土壤中某一种必需养分不足,或者缺乏的时候,即使其他养分都存在,这种土壤仍将成为不毛之地.也就是说,在某种土壤中限制产量的因子是其中最为不足的一种养分.最小养分律提醒我们,在施肥时应找出最影响作物产量的缺乏养分,以及各种必须养分之间的适当比例的关系.最小养分不是固定不变的,解决了某种最小养分之后,另外某种养分可能上升为最小养分.13、什么叫做报酬递减律报酬递补减率首先是欧洲经济学家杜尔哥和安德森提出来的,它反映了在技术条件不变的情况下投入与产出的关系.它的意思是：从一定土地上所得到的报酬随着向该土地投入的劳动和资本的增多而有所增加,但随着投入的增加每单位劳动量或资本量的报酬却在逐渐减少.例如在施肥上,某种养分的效果,以其在土壤中越不足时效果越大,但若逐渐增加该种养分的施用量,那么,每单位养分的增产量就逐渐减少.所以,获得最高产量的施肥量不一定是最佳施肥量,因经济效益下降使得增产不增收.所以不要盲目加大施肥量.有人根据试验推算,最佳施肥量大约比获得最高产量的施肥量减少5%左右.14、什么叫做因子综合作用律作物的生长发育是受到各因子水、肥、气、热、光及其他农业技术措施影响的,只有在外界条件保证作物正常生长发育的前提下,才能充分发挥施肥的效果.因子综合作用率的中心意思就是：作物产量是影响作物生长发育的诸因子综合作用的结果,但其中必然有一个起主导作用的限制因子,作物产量在一定程度上受该限制因子的制约.所以施肥就与其他农业技术措施配合,各种肥分之间也要配合施用.例如水能控肥,施肥与灌溉的配合就很重要.15、什么叫做养分子之间的正相互作用效应和负相互作用效应如果土壤中缺乏两种和两种以上养分,仅仅单独补充其中一种,对作物的生长或产量是不会有显着影响的,而同时施入两种养分可能产生很大影响.当作用对两种养分同时施用时的增产效应大于对两种养分单独施用时的增产效应之和时,这两种养分之间就具有正的相互作用效应,或称正连应效应.当作物同时施用该两种养分的增产效应小于两种养分单独施用时的增产效应之和时,就叫做两种养分之间具有负相互相作用效应.如果同时施用的增产效应等于单独施用时的增产效应,则养分之间没有相互作用效应.例如,水稻施用氮、钾肥试验所XML:NAMESPACE PREFIX = O /> 处理产量公斤/亩1不施肥CK5002单施氮肥N6003单施钾肥K5804施氮、钾肥NK750氮、钾之间的关系为：NK=NK-CK-N-CK-K-CK 把产量代入公式得：NK=750-500-600-500-580-500=250-100-80=70氮、钾的增产效应大于其单独施用的增产效应之和,因此氮、钾之间具有正连应效应.如果存在正效应,施肥时应尽量同时施用该养分；相反,则避免同时施用.如没有相关效应,则怎样施都无关系.16、什么叫离子间的拮抗作用上面已谈到,根系从土壤中吸取养分主要是土壤中的无机态离子养分.某一离子的存在,抑制另一离子的被吸收,这种关系叫做离子间的拮抗作用.现在知道,K＋与Mg之间有拮抗作用,钾对镁拮抗强烈、镁对钾较弱；Ca与Mg、K＋与Ca也有拮抗作用,K＋与NH+4之间有人认为存在拮抗,也有人认为没有拮抗,意见还不一至.阴离子如Cl-、NO-3、H2PO-4之间也存在拮抗作用.所以在生产上要注意这种关系.例如在酸性土上施用石灰或较多的钾肥,可能诱发作物缺镁.17、什么叫离子间的协助作用某一离子的存在,能促进另一离子被吸收,叫做离子间的协助作用.据研究表明,钙离子在低浓度度情况下能促进K＋、NH+4等一价阳离子的被子吸收.但浓度太大则有抑制作用.阴离子对阳离子一般都有协助作用.如Cl-能促进K＋的被吸收,NO-3可促进Mg的被吸收.18、什么叫基肥、种肥和追肥基肥是播种前或移植前施入土壤的肥料.基肥的作用主要是供给作物整个生长期所需养分.为改良土壤而施用的肥料一般也作基肥施下.种肥是指下播种同时施下或与种子拌混的肥料.种肥的作用主要是供给幼苗对养分的需要.因为肥料就在种子附近,幼苗根系很快能吸收到养分.追肥是指在作物生长中加施的肥料.追肥的作用主要是为了供应作物某个时期对养分的大量需要,或者被充基肥的不足.生产上通常是基肥、种肥和追肥相结合,一般是以基肥为主追肥为辅.19、什么叫要外施肥它有哪些优点植物除了根部能吸收养分外,叶子及绿色枝条也能吸收养分.把含有养分的溶液喷到作物的地上部分主要是叶片叫做根外施肥.根外施肥的优点在于：1直接供给作物有效养分,防止在土壤中被固定或转化而降低肥效.2当要系的吸收力弱时进行根外施肥,作物容易吸收到养分.如水稻生长后期叶部喷施尿素和磷酸二氢钾会收到良好效果.3叶片对养分的吸收及转化比根快,能及时补充作物对养分的需要.例如,尿素施于土壤中一般需4—5天后才见效,但根外喷施往往1—2天后就见效.所以在防治缺素症时采用根外施肥效果好.4根外施肥适宜机械化,并经济有效.根外施肥的用量通常只有土壤的10%左右,许多肥料特别是尿素可与许多农药混合同时喷施.节省时间和劳力；如用机械喷施效率高效果快.在果树、茶树和蔬菜栽培中采用根外施肥最适合.现在国外在菠萝施肥方面多采用机械根外施肥.20、根外施肥要注意哪些问题根外施肥要获得良好的效果就注意下列事项：1叶片湿润时间尽量长.根外喷施后叶片湿润时间越长,植物吸收的养分越多.因此,一般选择下午4时以后,或上午九时以前喷施较好,中午太阳猛烈和大风下雨都不适宜进行.如果是阴天则全天都可进行.2溶液要充分粘附在叶片上.为了做到这一点,一般使用性能较好的喷雾器；最好混合少量的“湿润剂”,如中性肥皂或海鸥洗涤剂酸碱性强的都不适宜,浓度一般用—%,以促进养分透入叶内.3营养液的浓度和酸碱度要适当.在允许的浓度范围内溶液浓度越大越有利于叶部的吸收,并可减少配制过多的溶液,浓度太大会灼伤叶片并妨碍吸收.各种作物能忍受的浓度是不同的,一般禾谷类作物可浓些,豆类、果树等双子叶作物可稀些；幼嫩植株可浓些.一般大量营养元素的盐溶液浓度大致为—2%,微量元素的盐溶液大致为—%或者纯养分浓度%.具体方法请参看化学肥料部分.营养液的酸碱度一般要接近中性,过酸过碱都不利于作物吸收养分.溶液过酸过碱应用稀酸或稀碱调节至近中性,如果溶液中的主要养分是阳离子则可把溶液调至微碱性.如果是阴离子如硝酸根和磷酸根等则可调到微酸性.因为这样有利于作物对这些离子的吸收.4溶液要喷在叶背上.因叶背的气孔多,组织又较疏松,养分容易渗入,而且叶背溶液干得慢,如是禾谷类作物也可两面喷,因叶面也有不少气孔.如果喷施一些在植物体中不易移动的养分,如硼、钙、铁、锰、钼、锌,一般要注意喷在新梢新叶上.由于根外施肥应进行两次以上,可隔7—10天喷一次.每亩可喷50—70公斤水溶液.最后还须指出,根外施肥虽然有许多优点,但毕竟作物从其中吸收的数量仍然很少,而且考虑到我国当前机械化程度不高,能源不足,完全用根外施肥代替土壤根际施肥是不适当的,特别是大量营养元素,还是应该以土壤施肥为主,要外施肥为辅助相结合的方法为适宜.21、什么是速效性肥料和迟效性肥料凡是施入土壤中的肥料能立即或很快就能被作物吸收利用的都属于速效性肥料.如大多数的化学肥料.凡是不能立即或很快被作物吸收利用,而要经过一段时间的分解或转化才能被作物吸收利用的肥料都属迟效性肥料.如绝大多数有机肥、磷矿粉等都是迟效性肥料.22、什么性质的肥料适宜作基肥、种肥和追肥迟效性肥料、在土壤中不易流失的肥料,以改土为主的肥料都适宜作基肥；速效性的对种子或幼苗无害的肥料都可作种肥；速效性肥料和能较快转化为作物能吸收形态的肥料都宜作追肥；根外追肥所用肥料一般是水溶性速效态肥料,某些微量元素肥料根外施肥不一定是速效性的.23、什么叫生理酸性肥料、生理碱性肥料和生理中性肥料某些化学肥料施到土壤中后离解成阳离子和阴离子,由于作物吸收其中的阳离子多于阴离子,使残留在土壤中的酸根离子较多,从而使土壤或土壤溶液的酸度提高,这种通过作物吸收养分后使土壤酸度提高的肥料就叫生理酸性肥料,例如硫酸铵,作物吸收其中的NH+4多于SO=4,残留在土壤中的SO=4与作物代换吸收释放出来的H+或离解出来的H+结合成硫酸而使土壤酸性提高.所以硫铵、氯化铵等都是生理酸性肥料.同样道理,某些肥料由于作物吸收其中阴离子多于阳离子而在土壤中残留较多的阳离子,使到土壤碱性提高,这种通过作物吸收养分后使土壤碱性能提高的肥料,叫做生理碱性肥料,例如硝酸钠,作物吸收其中的硝酸根NO-3多于纳离子Na+,钠离子与作物交换出来的的碳酸氢根HCO-3结合成碳酸氢钠,碳酸氢钠水解即呈碱性,也可以是作物吸收硝酸根后在体内还原成氨的过程中消耗一定的酸,作物为了保持细胞pH值的平衡而把多余的氢氧根OH-排出体外,从而使土壤碱性提高.所以硝酸钠属于生理碱性肥料.所谓生理中性肥料是指肥料中的阴阳离子都是作物吸收的主要养分,而且两者被吸收的数量基本相等,经作物吸收养分后不改变土壤酸碱度的那些肥料,如硝酸铵.碳酸氢铵虽然其中的铵离子被作物吸收多于碳酸氢根HCO-3,土壤残留较多的碳酸氢根,它与作物交换出来H+结合成碳酸H2CO3,按理讲碳铵是生理概性肥料,但由于碳酸不稳定,它分解为水和二氧化碳,且碳酸的酸性很弱,所以碳铵一般也属生理中性肥料.肥料的生理反应对土壤性质及肥效有一定影响,因此,酸性土最好选施生理碱性肥,石灰性土或碱性土最好选施生理酸性肥.我们还可以利用肥料的生理酸性肥料的生理酸性溶解一些非水溶性的肥料以提高其肥效,如将钙镁磷肥或磷矿粉下生理本性肥料混施,可提高磷肥的肥效.24、大田作物的施肥方式有哪几种大田作物施肥方式一般有下列几种：1撒施是将肥料均匀撒布于土壤中.撒施可以深施,也可表施浅施.深施的技术就是就是撒后用犁翻入土壤下层,表施只用耙耙过即可.撒施适用于密值的作物和施肥量较大的情况.撒施的优点是简便,土壤各部位都有养分被作物吸收；缺点是肥料利用率不高,因为肥料不能全部被作物利用,同时肥育了杂草,水溶性磷肥与土壤过多接触,容易被固定而降低肥效,肥料用量大.2条施和穴施将肥料施在播种沟和播种穴里,或施在移栽行和穴里就叫条施和穴施.肥料可施在种子的底下,也可施在种子的一侧或两侧.下列情况适合条施和穴施：①肥料用量少；②作物间距大；③容易被土壤固定的肥料,如磷肥；④作物根系发育较差,而土壤肥力较低.这种施肥方法的优点是：肥料近根,容易被作物吸收利用,因而肥料利用率较高；肥料与土壤接触面小,营养元素被固定的程度低,有效时间比撒施长.3喷施即根外施肥.。
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作物养分吸收基础知识
（一）根系吸收养分的原理 作物根系一般能吸收气
态、离子态和分子态养分。气态养分有二氧化碳、氧气及水
汽等。离子态养分又可分阳离子和阴离子两类，阳离子养分
有：NH4+、K+、Ca2+、Mg2+、Fe2+、Mn2+、Cu2+、Zn2+等；
阴离子养分有：NO3-、H2PO4-、HPO42-、SO42-、H2BO4-、
B4O72-、Cl-等。作物根系也能吸收少量分子态的有机养分，
如尿素、氨基酸、糖类、磷脂类、生长素、维生素和抗生素
等。 土壤中的养分可分为有机态和无机态等两
种成分。根系对无机态养分的吸收有主动吸收和被动吸收。
主动吸收又称代谢吸收，是一个需要消耗能量的代谢过程，
具有选择性；被动吸收又称非代谢吸收，不需要消耗能量，
属物理或物理化学作用。根系吸收初期以被动吸收为主，后
期以主动吸收为主，通常是两者相结合进行。 1.根系对
无机态养分的被动吸收 根系对养分的被动吸收主要以
截流、扩散、质流和离子交换等形式进行。气体二氧化碳、
氧气和水可以从高浓度向低浓度扩散，通过质流进入植物体
内。离子态养分质流进入根内，主要受土壤溶液中离子态养
分含量和植物蒸腾作用的影响。当离子态养分较多（施肥
后），气温较高，植物蒸腾作用较大时，通过质流进入根内
的矿质元素也多。根系进行呼吸所产生的H+离子和HCO3-离
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子（或OH-离子）与土壤中阴、阳离子进行交换，使部分离
子态养分吸附在根细胞表面而被植物吸收。 作物根系从
土壤中吸收养分有三种方式，即扩散、截获和质流。 （1）
扩散：在土壤溶液中某种养分的浓度出现差异时所引起的养
分运动，使养分由浓度高处向低处扩散，最后趋于平均分布。
作物不断从根际土壤吸收养分，使根际土壤溶液中的养分浓
度相对降低，造成根际土壤和远离根际土壤中养分含量的差
异。远离根际处的养分浓度高，养分则慢慢向根际扩散，并
被根系吸收。通常在施肥或土壤中有机质矿质化后，会因养
分浓度提高而向周围扩散，从而被作物根系吸收利用。
（2）截获：当根系尤其是数目很多的根毛与土壤养分直接
接触时，就可以进行离子交换而获得养分，不通过土壤溶液。
这种不通过运输，而依靠根系从土壤中直接吸收养分的方式
称为截获。 （3）质流：质流与扩散不同，不是养分的
浓度差引起的养分运动，而是土壤水溶液中的养分蒸腾作用
把养分运送到根际。当作物蒸腾作用消耗了根层土壤中大量
水分后，植物根系为了维持正常的蒸腾作用，必须不断地从
周围环境中吸收水分。这就造成土体中大量水分流向根部，
以补充根系周围水分的亏缺，则产生了质流作用。土壤水溶
液中的养分也随着水分的流动被带到根的表面。从而，为作
物获得更多养分提供了有利条件。 一般认为，养分在土
壤中长距离时，质流是补充养分的主要形式，而短距离内，
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扩散作用可更有效地补充养分。如果从养分在土壤中的移动
性来看，硝酸态氮移动性较大，质流可提供大量的氮素供作
物根系吸收，提供的磷、钾较少。氮通过扩散作用运输的距
离比磷和钾要远得多。根系对磷的吸收比对钾的吸收作用更
大，因为磷的扩散远远低于钾。
2.根系对无机态养分的主动吸收 无机态养分的主动吸
收分为离子泵解说和载体解说，都是通过代谢过程，消耗能
量吸收土壤中的养分。植物体内离子态养分的浓度比外界土
壤中溶液浓度高，而根系仍能逆浓度吸收，且吸收时有选择
性，这是由于植物体内能量的释放以及酶的作用结果，其中
包括一系列生理生化过程。 3.根系对有机态养分的吸收
根系能直接吸收利用有机态养分（如各种氨基酸、磷酸己糖、
磷酸甘油酸和酰胺等），它是通过生物膜酶载体进入细胞的。
可见土壤和肥料中的有机态养分，是植物养分直接来源之
一。所以有机肥不但能提高土壤肥力，也能直接被根系吸收，
营养植株，既能肥土，又能肥树。（二）土壤水分是影响作
物根系吸收养分的主要原因 水分是生命活动的重要因
素，对作物吸收养分的影响是多方面的。土壤中养分的释放、
迁移和植物吸收养分等都和土壤水分有密切关系，土壤水分
适宜时，养分释放及其迁移速率都高，从而能够提高养分的
有效性和肥料中养分的利用率。土壤水分是化肥溶解和有机
肥料矿化的必要条件，养分通过扩散与质流的方式向根表迁
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移以及根系对养分的吸收都必须有水。 土壤水分影响土
壤中离子的溶解度、土壤氧化还原状况，也间接影响离子的
吸收。当土壤处于干旱状态时，无机态养分的浓度相对提高，
影响作物根系对养分的吸收。但当灌溉量或降雨量过多时，
一方面稀释土壤中养分的浓度,加速养分的流失，另一方面
会使土壤下层的氧不足，根系集中生长在表层，不利于吸收
深层养分，同时有可能出现局部缺氧而导致有害物质的产生
而影响植物的正常生长，甚至死亡。所以在干旱地区采取保
墒措施，可增加根部对养分的吸收。在灌区提倡合理用水对
防止水肥损失和提高肥效都具有重要意义。 通俗地讲，
就是肥料必须要溶解于水，根系才能吸收，不溶解的肥料是
无效的。生产当中，无论我们施用哪一种肥料，要被果树吸
收利用，就必须首先溶解于水。一些肥料能快速溶解于水，
肥效迅速，属于速效肥料；一些肥料不易溶于水，在土壤中
缓慢的溶解，被果树缓慢的吸收，所以肥效很长，属于长效
肥料；还有一些肥料，施入土壤后，需要漫长的分解转化过
程，如有机肥等，最终形成小分子有机物被果树吸收利用属
于缓释肥；肥料施入土壤后形成肥料溶液的时间长短，很大
程度上决定了肥效起作用的时间长短，肥料在土壤中存放的
时间越长，肥料损失就越大，肥料的吸收利用率就越低。反
之，我们采取肥水一体化施肥，直接将肥料溶解于水，就大
大的缩短了肥料吸收进程，减少了肥料挥发、淋溶、径流以
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及被土壤固定的机会，提高了肥料利用率。
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