说明文常识归纳
说明文常识 (1)
2、空间顺序：
即按照事物的空间存在形式，或从 外到内，或从上到下，或从前到后， 或由远及近依次进行说明。这种说 明顺序，一般用于说明事物的形状、 构造特征。（确定立足点，以地理 位置的转移说明事物在不同空间方 位的特征。）
3、逻辑顺序；
揭示事物内在原理，从概括到具体、 从个别到一般、从现象到本质、从 特点到用途、从原因到结果、从整 体到局部、从主要到次要等不同角 度说明事物特征。
说明文语言的特点 准确
简明
周密
四、常见10种说明方法：
说明方法：举例子、列数字、分类别、 作比较、打比方、引用、下定义、 作诠释、画图表、摹状貌等
1、举例子
说明事物的情况或事理有时只从道理 上讲，人们不太理解，这就需要举些 既通俗易懂又有代表性的例子来加以 说明。 作用：具体形象（有力）地说明 了……，便于读者理解。如《大自然 的语言》一文中为了说明“纬度位置 对物候的影响”，作者便例举了南京 和北京的桃花、刺槐花开花的时间加 以说明。
作用：对事物做进一步解释说明，让读者 对……有进一步的认识。
9、摹状貌
就是通过具体的描写揭示事物的特征。 作用：具体形象地说明了……，使文章具 有可读性。如《中国石拱桥》一文中写道： “这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的 交头接耳，有的像倾听水声，千态万状， 惟妙惟肖”。这样显得十分生动、活泼。
说明文常识
一、说明文的概念：
说明文是以说明为主要表达方式的 一种文体，或介绍事物的状态、性 质、功能（事物说明文）；或阐明 事理，目的是给人以知识（事理说 明文）的一种文体。
分类：按照说明对象可分文为： 事物说明文，事理说明文。
二、说明文的常识：
1、说明对象：介绍事物、阐明事理 2、说明特征：区别于其它事物的本质东西 3、说明方法：举例子、列数字、分类别、 作比较、打比方、引用、下定义、作诠释、 画图表、摹状貌等 4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑 顺序 5、说明语言：准确、简明（科学小品文： 生动、形象）、周密
说明文文体常识
①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。 ②肥料是能供给养分使植物生长的物质。 ③统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 ④工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科 学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。
（8）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作 比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性 和生动性的说明方法叫做打比方。 （10）引资料。为了使说明的内容更充实具体，可 以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著 作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
如何找准说明对象呢? 1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如(中国 石拱桥)。 2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种 句子来突出所要说明的事物和特征。 （二）抓住事物特征：事物的特征主要表现在构造 (内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、 热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)， 功用(广狭、正反)等等方面。一般来说，说明文要 说明的要点，往往就是事物的特征。除说明的重点 外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征， 又是从哪些角度介绍的。
如何找准说明对象呢? 1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如(中国 石拱桥)。 2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种 句子来突出所要说明的事物和特征。 （二）抓住事物特征：事物的特征主要表现在构造 (内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、 热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)， 功用(广狭、正反)等等方面。一般来说，说明文要 说明的要点，往往就是事物的特征。除说明的重点 外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征， 又是从哪些角过举具体的实例对事物的特征/事理加 以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 ②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明， 使说明更有条理性。 ③、作比较：把__________和__________加以比 较，突出强调了事物的特征/事理。 ④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说 明，使说明更通俗易懂。 ⑤、打比方：将__________比作__________，从 而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹， 使说明更具体形象。
说明文文学常识
常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
常见说明方法的作用：①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征或事理。
④、作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。
⑥、摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子）B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
）九种说明方法及其作用答题模式黄荣建一、举例子二、模式：举……例子，真实具体地说明了（某对象）怎么样（指特点或说明中心）三、二、列数据（或叫列数字）模式：列……数据，科学准确地说明了（某对象）怎么样（指特点或说明中心）四、三、作比较模式：把……和……作比较，鲜明突出地地说明了（某对象）怎么样（指特点或说明中心）五、四、打比方模式：把……比作……，形象生动地说明了（某对象）怎么样（指特点或说明中心）注：打比方和作比较的区别：打比方就是比喻，是“……是……”的格式，…而作比较的格式是：“和……相比（比较）”、“……和……不同”六、五、分类别模式：把……分成……，清楚地说明了（某对象）怎么样（指特点或说明中心）七、六、下定义模式：给……下定义，科学准确地揭示了（某对象）怎么样（指特点）七、作诠释模式：给……作诠释，清楚地解释说明了（某对象）怎么样（指特点）注：下定义和作诠释的区别：一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。
说明文的说明方法知识点大全分享
说明文的说明方法知识点大全分享说明文的说明方法及作用常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
常见说明方法的作用：①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③、作比较：把_和_加以比较，突出强调了事物的特征或事理。
④、作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤、打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。
⑥、摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式—— A、引用具体的事例;(作用同举例子) B、引用具体的数据;(作用同列数字) C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。
作用是增强说明的趣味性。
(引用说明在*开头，还起到引出说明对象的作用。
) 说明文的答题窍门1、题目有什么妙处/作用/好处?答题格式：(1)点明了_说明对象;(2)突出了_说明对象的_特征;(3)吸引读者阅读兴趣。
2、结合文意，给*加个标题。
答题要点：(1)要点明说明对象;(2)要点明说明对象的特征：(3)要生动形象，吸引读者阅读兴趣。
3、*的说明对象是什么?/*介绍了什么内容?答题思路;(1)从题目中找;(2)从文中找，一般开头即点明。
4、*所介绍的说明对象有什么特征?/*是从哪几个方面依次介绍_说明对象的?答题思路：(1)可能在开头一段的尾句总说：(2)可能在中间每个大段的开头一句：(3)可能需要自己根据每段段意概括。
说明文考点及答题方法归纳
说明文考点及答题方法归纳一、说明对象1.抓住文题，弄清说明对象说明对象是一点文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段。
事物说明文一般来说，标题就是说明对象。
如《中国石拱桥》。
事理说明文也要看标题，并找准开头的总起句，结尾的总起句。
答题技巧：事物说明文指出被说明对象即可，事理说明文应指出说明内容，形成一个短语：介绍了……（对象）的……（内容），如“桂圆的功效”。
2.抓住说明对象的特征，把握说明内容。
阅读说明文，只有把握住文章所要说明的事物特征，才能清楚地熟悉作者介绍的事物。
所谓“特征”就是这一事物区别于其他事物的标志。
如何抓住事物特征？分析标题，便能给说明文进行分类，其规律如下：（1）看标题和首段，有时直接点明对象或特征；（2）留意关键句，如中心句、首起句、过渡句，看说明对象及特征。
（3）看字面意思，文中有语言标志，直接写出特征。
（4）概括归纳法，如“笔”把各种笔（钢笔、毛笔、铅笔等）的各种不同用途归纳起来。
（5）比较法，把不同事物的不同特征加以比较。
总之，事物说明文的特征多在开头或前面；事理说明文的特征有的在开头，有的在结尾。
二、说明顺序说明顺序分为时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
（一）题型一：本文或本段使用了什么说明顺序？有何作用？1.答题技巧：（1）认清说明对象，根据对象作出判断。
一般说来，对实体性的事物，包括建筑物、名胜等的结构或布局的介绍，多以空间为序；事理说明文常用逻辑顺序；介绍农作物的生长过程，工艺流程，事物的历史沿革等，一般都以时间为序。
（2）抓标志性的词语。
每一种说明顺序，都有其标志性的词语。
如以时间或空间顺序说明的语段，常会出现表示时间或表示空间方位的词；以逻辑为序的语段常会出现“首先”“其次”“再次”等表示逻辑顺序的词。
（3）概括要点，理清说明顺序。
就某一文段而言，可以先将其分成几个层次，然后概括每层的主要内容，最后把层意衔接起来就很容易弄清说明顺序。
初中说明文必备知识集锦
初中语文说明文阅读知识总结一、概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。
或介绍事物的状态、性质、功能（事物说明文）,或阐明事理(事理说明文)，目的是给人以知识的一种文体。
二、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点。
记叙文以情感人，形象性是它的主要特点。
说明文以知授人，知识性是它的主要特点。
三、说明文的分类1、从对象上：事物说明文、事理说明文。
事物说明文，如《苏州园林》,说明“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”的特征。
事理说明文，如《死海不死》,科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。
2、从语言上：生动性说明文、平实性说明文。
四、把握说明对象和特征1、说明对象即文章说明的话题，主要分为两个方面：一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等。
二是抽象事理。
包括事物的本质，事物内部或事物之间的内在联系。
2、一篇说明文仅仅明确了说明对象是不够的，要进一步理解说明文的内容。
还要重点把握说明对象的特征。
这是分析一篇说明文的关键所在。
只有准确地把握说明对象的特征，才能深入地理解说明对象。
以此为突破口，进而理解文章的结构层次、中心内容等。
要把握2、空间顺序按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。
[来源:学,这种说明顺序一般用于说明事物的形状、构造特征。
空间顺序的语言标志是表方位的词。
3、逻辑顺序逻辑顺序就是以思维的规律为序。
按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。
事物的内部联系包括因果关系、递进关系、主次关系、总分关系、并列关系等。
认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象、由现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊、由整体到局部等，层层深入，逻辑条理十分清楚。
六、分析说明顺序的方法有三种1、认清说明的对象，分析说明顺序。
2、把握语言标志。
“读”出说明顺序。
3、分清主次。
综合归纳。
七、领会“十大”说明方法巧记方法：分列作下举，打摹作图引。
说明文常识和答题规律
• • • •
考点之四：说明语言 [类型1]：加点字词有何作用？ 对策：抓住说明文语文准确这一特点答题， 格式：准确（或生动形象）地说明了事物“……” 的特征（或事理）。
• [类型2]：能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：不可以+原词的意思或内容+所换词语的意 思或内容+换了后意思有何改变，与不符合实际。
• 7.摹状貌 • 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹 写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开,两者 虽一样,不过是在不同的文体中的。） • 对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使说明更 具体生动形象。 • 8.引用 • 为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。 引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式 定律，典故谚语等。 • 引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例； （作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同列 数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有 说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣 闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开 头，还起到引出说明对象的作用。）
• • • •
说明文的语言特点： 第一，内容上的科学性。 第二，结构上的条理性。 第三，语言的准确性。
• 说明文的结构：连贯式、总分式、并列式、 递进式、对照式（结构包括段落）。一篇 完整的说明文常常是几种结构综合运用的。
• 说明的方法 • 1.举例子 • 使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明 了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通 俗易懂，让人信服。举例子必须让人觉得有真实 感。 • 具体真切地说明了事物的××特点。 • 2.作比较 • 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物， 可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较， 使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 • 突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响 等明文语言 “准确”特点的词句，并体会。 • 对 策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。 找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精 确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限 制性词语的句子。 • [类 型5]：指示代词的含义类型：指示代词如 “这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文 中具体指代什么？ • 对 策：一般指的就是代词前面的那句话，找最 近的一句话。有时要注意可能不是整句话而是其 中的一部分
说明文阅读答题技巧
说明了……事物的……特征。
画图表
画图、照片或列表
使读者一目了然非常直观形象地
作诠释
对事物的特征/事理加以具体的解释说明
具体的解释说明（最后写上使说明更通俗易懂）
摹状貌
形象化的描摹
形象化的描摹，具体生动形象 地
引资料
引用古诗谚语俗话 等
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这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例，具体、真切地说明了简书的笨重和不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。
吸引读者，激发读者阅读兴趣。
说明文的标题一般有两个作用：
1
运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。
2
用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。
3
话题新鲜奇特，超出人们认知常识。
4
引用热门话题，贴近生活。比如“低碳生活”。
吸引读者的原因可能存在以下情况：
文章开头为什么从..写起？
开头几句有什么作用？
章开篇介绍了..，这样写有什么好处？
要说明第一段的作用？
第一段以..为开头有什么作用？
题型为：
5、说明文开头句段的作用
答题思路：
2
1
开头如果是设问句 ，设置悬念，引人思考 ，引出说明对象XX或内容，激发兴趣；
引用古诗文： 增强文学性 。描述性、抒情性语言 常用修辞（无论怎样考察大家，都要灵活运用。）
引用说明： 有以下几种形式—— 引用具体的事例（作用同于举例子） 引用具体的数据（作用同于列数字） 引用名言、格言、谚语（作用是使说明更有说服力） 引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等（作用是增强说明的趣味性） （引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
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说明文常识归纳说明文知识归纳1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用或者是表达效果：常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。
写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。
（举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么）（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清析。
（对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么）（3）列数据：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。
使说明更科学，更准确，更具体。
（列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么）（4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。
（把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点）注：在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
（5）画图表：把复杂的事物说清楚，采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
（通过什么图表的展示，使读者对什么的理解更直接、更具体）（6）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。
（给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵）（7）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。
（8）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性，增强文章的趣味性。
（把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么）（9）摹状貌：使被说明对象更形象、具体。
（10）引资料：使说明的内容更充实具体。
（引用什么资料，更充实具体地说明了什么）注：引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。
在答题时可答得具体些。
如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
ü 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。
如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
）5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。
6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。
分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。
判断，多为概括性较强的句子。
叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
其他文体文章也如此。
ü 概括文段的中心句。
对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。
（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
8、说明语言类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：答：（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。
（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去？对策：答：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。
如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。
2、对说明方法辨识与理解。
3、对说明顺序的分析与理解。
4、对文章段落结构特点的分析。
5、对文意、层意、段意的概括。
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7、对说明语言准确性的体会。
议论文1、论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
从全文看，它必能统摄全文。
表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
A．把握文章的论点。
中心论点只有一个（统帅分论点）⑴明确：分论点可有N个（补充和证明中心论点）⑵方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。
②分析文章的论据。
（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2、论据（用什么证明）⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。
⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。
⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点；⑸补充论据（要能证明论点）。
3、论证（怎样证明）⑴论证方法（须为四个字）①举例论证（例证法）事实论据记叙②道理论证（引证法和说理）道理论据议论③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。
⑵分析论证过程：① 论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；③联系全文的结构，是否有总结。
⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）⑷分析论证的作用：证明该段的论点。
4、议论文的结构⑴一般形式：①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。
⑵类型：①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式。
5、议论文的语言⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）；⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。
6、驳论文的阅读⑴作者要批驳的错误观点是什么？⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？7、常见考点①、议论文的论点考点：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。
第二，注意论点在文中的位置：（1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。
（2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。
这种写法在明确表达论点时大多有。
所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。
第三、分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。
一篇议论文只有一个中心论点。
第五、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。
②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。
1、用事实作论据。
事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。
议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。
明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。
概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。
2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。
③、议论文的结构、层次考点：结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。
此考点的基本形式：作者如何证明论点的？ü 答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。
关键要说清楚证明过程的层次性。
④、议论文的论证方法考点论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种：1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。
因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。
2、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。
所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。
分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么，再把握引证法的特殊作用——具有权威性，论证有力。
3、比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法。
这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。
4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。
分析对比论证方法作用，两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
ü 答题思路：（1）道理论据，增加论据的权威性。
（2）事实论据，从哪个角度来证明论点。
（3比喻论证，或生动形象证明了……，或深入浅出证明了……（要根据本体和喻体之间的关系来确定）。
（4）对比论证，两个方面比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
⑤、议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。
下面从不同角度解释一下：A、语言准确表现为：① 概念使用准确，② 定语、状语等修饰成分恰当。
8．品味题目可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。