2020高考语文大一轮复习 学案一散文整体阅读

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
www.gzjxw.net
2.语言艺术
(1)语言特点。
动词、形容词的使用,准确、简练、深刻、含 炼字 蓄、直白、突出、生动、形象、传神、充满动
感、充满想象,等等
①语言具有生动性、形象性,从而增强语言艺

术表现力,具有绘画美;②叠词能使韵律铿锵
词 之
叠词
悦耳,富有音乐美;③叠词可以组成整齐的句 式,具有形式美;④叠词能使意思强化,起到
www.gzjxw.net
一、明文体特征,知读文关注点 (一)散文的基本特征 1.基本特征:“形散神不散”。散文的“形”,指 散文中用来表情达意的人物、事物、景物、器物等;“形 散”指散文的取材广泛自由,不受时间和空间的限制, 表现方法不拘一格。散文的“神”,指蕴含于外在的 “形”中的思想感情或哲理;“神不散”指散文要表达 的中心思想明确而集中。
全国卷Ⅱ、卷Ⅲ也都选择了散文文体,散文阔别高考 几年后,重新登上高考舞台。
www.gzjxw.net
学案一 散文整体阅读
www.gzjxw.net
散文最大的特色就是形散神聚,如何通过“形”把握 “神”是读懂散文和准确答题的关键。但对于考生来说, 正是因为散文的“形散”,而造成难“聚神”(把握中心 思想和写作意图)。如何解决这一难题,本学案给予的方 法是:在明晰文体特征的基础上,分步阅读。
人叙事
叙述、描写
《背影》
议论说理散 文
以议论为主 ,文笔灵活 ,寓哲理于
形象
议论、象征
《人是一根 能思想的苇
草》
www.gzjxw.net
(三)散文的线索、结构 1.线索
中心事件 感情
具体事物
时空变化
如鲁迅的《藤野先生》 如杨朔的《荔枝蜜》 如冰心的《小橘灯》
如刘绍棠的《榆钱儿》、胡适 的《庐山游记》
www.gzjxw.net
2.常见结构
关系 类型
相承 关系
子关系 承接关系 递进关系
相并 关系
相属 关系
并列关系 对照关系 总分关系 分总关系
特点
由叙事到议论或抒情、由写 景到议论或抒情、哲理的层
层相递 文章材料之间是平行的,它
们之间或并列或对照
先总说再分说,或者相反
www.gzjxw.net
(四)散文的表达技巧和语言艺术 1.表达技巧
用完整准确
语气轻松幽默,多夸张、反语、比 喻,有趣味
语势流畅,多用短句
多用长句,多用对比和辩证性语言
www.gzjxw.net
二、抓文本关注点,定解题信息区间
第一步:了解写了什么——抓住标题和由头
标题,或点明写作对象,或是线索,或表明主旨。 关注标题能了解文章写作对象、文体类型、作者感情倾 向等,为梳理文脉打好基础。
(二)散文的分类
散文类别
文体特点
表现手法 代表作品
写景 状物 散文
写景 散文
抓住景物特征描绘, 渲染气氛,烘托情感
,表现主题
借景抒情、 寓情于景
《荷塘月 色》
状物 散文
描摹刻画具体物件, 托物寄意或赋予社会
内容情感
托物言志、 象征
《白杨礼 赞》
www.gzjxw.net
写人叙事散 文
选取一个侧 面或片段记
www.gzjxw.net
2.内容特征:题材广泛多样。其纵贯古今,横亘中 外,表现人生社会,寄寓人生百态、家长里短,取材十 分广泛。
3.形式特征:①以个人抒情为主,把抒情、叙述、 议论融为一体;②从细处落笔,小中见大;③从侧面暗 示,发挥读者的想象力;④写法自由,体式不拘。
www.gzjxw.net
直露 与含蓄
豪放
柔婉 直露 含蓄
所表现的题材多为雄心伟业;所描写的景象 境界开阔;所运用的动词富有力度,形容词 和副词色彩鲜明;有时有激越昂扬地抒情; 多用排比、夸张、反复、反问等修辞手法
所表现的对象纤巧细致,所表现的情感细致 缠绵,所描写的画面色调柔和,修辞上少用
排比、夸张、反问等修辞手法
表达作者的感受和观点比较直接
有些文章往往由一个故事(事件、人物)引出,然后围绕 这个事件(或人物)生发开去,表达自己的见解,这个引出见 解的故事或事件,常称之为“由头”。抓住散文的“由头”, 就抓住了议论抒情的起点,就能快速理清文章的脉络。
www.gzjxw.net
第二步:知道怎样写的——理清思路和关系 理清文章的思路和关系,有利于把握文章的整体构 思以及局部联系,进而也有利于解题时锁定信息区间。 方法如下:
www.gzjxw.net
第三步:把握为何写——明确主旨和意图 初步把握主旨意图,除通过以上两步感知外,还可 从如下角度入手: 1.依据题材特点寻主旨
写景状物散文 →借景抒情、托物言志→主旨即景物 意蕴
写人记事散文 →因人明品、借事明理→主旨即情感 道理
www.gzjxw.net
议论说理散文 →托物说理、直接说理→主旨即情趣 理趣
挫,音韵和谐
修辞之美
比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问 句等。修饰文字词句,运用各种方法,使 语言表达得准确、鲜明而生动有力,情感
真挚、强烈而又引人入胜
白描、细描、动静结合(以动衬静)、视嗅听 描写之美 结合(有色有声)、对比衬托、铺陈渲染,等

www.gzjxwБайду номын сангаасnet
(2)语言风格。
豪放与 柔婉
不直接表达情意,而是托物言志、借景抒情 ;多用象征、设问、比喻等修辞手法
www.gzjxw.net
质朴 与华丽
庄重 与诙谐
简洁 与细腻
质朴 (平实) 华丽 (典雅)
庄重
诙谐 简洁 细腻
语言通俗化、口语化,少用修辞, 少描绘性语言
讲究节奏和韵律,多描绘性语言; 多用引用、排比、对偶、用典等修
辞手法
文章的话题较为严肃、语言凝重, 句式整齐、完整而绵长;关联词运

强调作用;⑤叠词能使上下文联系紧密,有一
气呵成之感
反复
突出某种意思,强调某种情感,具有强烈的抒 情性和感染力
化用
富有文采,典雅优美 www.gzjxw.net
骈句、长短句、对偶句、排比句,还有运
用一组关联词语的句子,等等
句式之美 (音韵之
美)
长短句的交错运用,整句(对偶句、排比句 、四字格短语)散句(句子参差不齐,长短不 一)的结合。句式参差,错落有致,节奏顿
第三部分 现代文阅读
(二)散文阅读 全国卷前几年在文学类阅读考查方面侧重小说阅读。 但从纯文学的角度欣赏,应首推散文,其语言之美、意境 之阔、行文之妙、表意之雅是任何文体都无法比拟的。散 文近几年备受“冷遇”,从长远看,不利于汉语言的传承 和发展。2017 年文学类文本被定为必考文体,
www.gzjxw.net
相关文档
最新文档