北师大版三年级数学上册教案第1课时捐书活动

北师大版三年级数学上册教案第1课时捐书活

动

第1课时捐书活动

教学内容：

教材第17、18页.

教学目标：

1、结合“捐书活动”这一活动，探索连加的计算方法，并能正确进行计算.

2、发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力.

3、在情境中解决实际问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用.

教学重难点：

重点；发展学生的估算能力.

难点：在交流连加算式的计算方法过程中，提倡算法多样化.

教学准备：

小黑板、小奖品、算式卡片、商品卡片、直尺.

教学过程：

一、谈话切入：

我们小学生为“希望工程”捐书活动开始了！同学们都积极地献出自己的一片爱心.三年级和四年级这两个班的同学们还悄悄地比赛，他们都想为“希望工程”多做贡献.老师把这两个班的捐书情况做了个统计.让我们一起来看看“捐书活动”过程中出现的问题吧！

二、学习新知

1、看一看，说一说.

出示统计图，学生自主观察、讨论，启发学生根据图表中提供的信息提出问题. （1）出示图表.这里就是当年我们学校捐书情况的统计表.谁能告诉大家通过这张表你知道了什么？

（2）你们能提出和加法有关的问题呢？

A、三（1）班和三（2）班一共捐书多少本？118+104=222（本）

B、三（2）班和三（3）班一共捐书多少本？104+95=199（本）

C、三（1）班和三（3）班一共捐书多少本？118+95=213（本）

2、想一想.

（1）三年级一共捐书多少本？

列式：118+104+95=

（2）仔细观察这个算式，它和以前学的不太一样.你能不能说一说你是怎么想的？

（3）估算.老师请大家先来估计估计，大约会有多少本？

（4）说说你是怎样估计的.

学生在小组里叙述题意,尝试独立解决问题,教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生.

组织学生汇报交流,对于解答正确的学生给予肯定和表扬.

3、算一算.

你们认为自己估计的准不准呢？好，请你拿出练习本，动手算一算.

把你的计算方法在小组内和好朋友交流一下.

4、请你用同样的方法计算四年级一共捐了多少本书？

自己动手做一做，然后与同学交流.

三、联系巩固

1、计算比赛，完成练一练第一题.

又对又快的同学可获得小红花一枚.

2、完成练一练第2、3题.

3、完成练一练第4题.

四、课堂总结

这届你学到了什么知识呢？

板书设计：

捐书活动

100+100+100=300(本)

18+4-5=17(本)

300+17=317(本)

118+104+95=317(本)

答:三年级一共捐书317本.

教学反思：

创设“捐书活动”的情境,这个问题情境很贴近学生的现实生活,学生感到非常熟悉、亲切,并能在自主提出问题的过程中,体会到数学就在他们身边,感受到学习数学的价值.探索计算方法,鼓励算法多样化.学生已具备一定的计算基础,本课的教学中,学生依靠积累的经验和知识的迁移自主探索“三位数连加的方法”的计算顺序.先通过独立思考进行演练,再全班交流体会算法的多样化.这个活动的设计学生能全员参与,独立思考、合作交流的过程同样是具有价值的.