小班语言活动:好朋友
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小班语言活动:好朋友
设计意图:
《好朋友》是一个内容简单有趣的故事,这个故事的主要描述了事物间的关系。故事的设计贴合幼儿年龄特点,选用了生活中常见的四组关系密切的物品(茶壶、水杯;桌子、椅子;钥匙、锁;雨伞、雨鞋),引导幼儿推理猜测,第五组面画鸟与鸟笼也应该是一对好朋友。但下一画面中笔锋一转,“小鸟的好朋友—蓝天、白云、大森林、绿草地、爱鸟的孩子”这一语言的出现,使热爱自由、热爱大自然的主题凸显。
活动目标:
1、理解故事内容,初步关注、发现事物间的关系。
2、喜爱大自然,乐于和鸟类做朋友。
活动准备:
课件《好朋友》,音乐《找朋友》、有对应关系的图片(茶壶、杯子;雨伞和雨鞋;锁和钥匙;椅子、桌子)等。
活动过程:
一、游戏导入,激发兴趣。
教师和幼儿玩音乐游戏《找朋友》,让幼儿感受找到好朋友的乐趣。
二、欣赏故事,寻找事物间的逻辑关系。
1、出示小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子等图片,引导幼儿说出其名称,并进行配对操作配朋友。
2、看动画听故事《好朋友》,理解故事内容,发现事物之间的关系。
讨论:寻找小鸟的朋友
①鸟笼是小鸟的家,应该是好朋友。
②小鸟不会愿意和鸟笼做好朋友,因为小鸟关在笼里,不能飞,很可怜的。
③说一说为什么小鸟不愿做鸟笼的朋友,它的好朋友到底是谁?知道要爱护小鸟、保护大自然的道理。
三、迁移生活经验,丰富联想,大胆讲述。
我们生活中还有什么东西也能成为好朋友?(碗和筷子、牙膏和牙刷、铅笔
和本子、电和电灯……)
附故事:好朋友
茶壶对水杯说:“我们是一对好朋友。”
水杯说:“对!”
桌子对椅子说:“我们是一对好朋友。”
椅子说:“对!”
钥匙对锁说:“我们是一对好朋友。”
锁说:“对!”
雨伞对雨鞋说:“我们是一对好朋友。”
雨鞋说:“对!”
鸟笼对小鸟说:“我们是一对好朋友。”
小鸟说:“不对!不对!”
小鸟说:“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。”
小鸟还说:“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”