应用语言学中隐喻的本质分析
英语语言环境中的隐喻研究
英语语言环境中的隐喻研究作者：赵科研来源：《东方教育》2018年第05期摘要：隐喻作为语言文学中常见的语言现象，其在人类思维认知层面，则主要是人类对事物感知常用的表达方式。
在人类思维运转的过程中，大多通过隐喻的方式看待和表达对事物的观点，其作为人类眼护眼文献发展过程中重要的思维表达方式，对于人类语言学的发展具有极为重要的意义。
本文主要是就英语语言环境中的隐喻进行了分析与研究。
關键词：英语语言；应用语言学；隐喻性引言：在语言文学中常用的众多修辞手法中，隐喻思维占据着极为重要的地位。
隐喻修辞手法的应用不仅有助于语言内容生动形象的展现在学生的面前，同时也为学生理解和掌握知识奠定了良好的基础。
经过深入的调查研究发现，隐喻表现手法已经成为了汉语言文学中最常用的修辞手法之一。
比如，“火冒三丈”这个词汇，就包含了深层的隐喻思维，同时这种深层的隐喻思维也表现出了不同的应用形式，这便极大地方便了人们的日常生活与相互间的交流。
1、英语语言环境中的隐喻介绍1.1方位隐喻利用空间的方位进行隐喻概念的延伸就是我们常说的方位隐喻，不是一个概念参照另一个概念，而是在同一个概念系统里，参照上下、内外、前后等空间方位而组织在一起的。
比如说，“高兴”就是“上”，例如：My spirit is up.意思是“我的情绪好极了”。
“难过”就是“下”，例如：My spirit is down.意思是“我的心情很沮丧”。
其实，“up”和“down”这两个词还可以根据实际语言环境翻译为其它的意思。
通过这些实际的例子我们能够发现，空间的方位特点为隐喻思维的表达奠定了良好的基础。
1.2本体隐喻在英语教学中，必须借助本体实物才能将抽象的概念的隐喻意思表达出来。
将原本抽象且理解难度相对较大的概念，借助实体实物的方式进行解释是本体隐喻最大的特点。
例如，The kindness is good to others.这句话的意思翻译为“善良就是对他人好”。
认知语言学中的隐喻
过去我们对隐喻进行描写，就是在认定它就是隐 喻的基础上进行的。至于它为什么是隐喻，隐喻 的成因是什么，换句话说，隐喻的意义从何而来， 则很少论及，但现在国外许多学者却在集中研究 这个问题。
3、相互作用说（Interaction View）：这种理论主 要有两种表达方式，一是认为隐喻是两个语义项 之间的相互作用；二是认为隐喻是把隐喻次项的 联想含义应用于隐喻的主项。从这个观点看，可以 认为隐喻创造相似性；相互作用不仅涉及到始源 和目标的名称，而且也涉及到它们的指称对象。创 造相似性的隐喻之所以起作用，是因为它改变了 人们所熟悉的观察目标（所指对象）的角度，从而 创造了一个新的观察角度。所以创造相似性是一 个认知问题。
总体来说:
以上的理论主要是从语言结构方面讨论隐喻的成因， 其它学科的专家也从不同的角度对此进行了研究，主 要代表有Cohen，Gluckberg和Keysar。他们都是从 语义的角度对隐喻进行了研究，把隐喻看作是各种各 样系统破坏语义规则的结果，即语义异常、语义破格。 另外，以Sreale 为代表的语用学家认为只从语义角度 出发而不考虑使用隐喻的语境，那就无法理解隐喻， 甚至无从确定某表达式是不是隐喻，所以他们提出语 用学的解释理论。Searle 在“隐喻”一文中提出八项 解释隐喻的原则，该文因此成为语用解释理论的重要 文献。
例如：争论是战争
隐喻 产生
他向我争论中的每个弱点发起进攻。
方位隐喻
方位隐喻又叫空间隐喻，是通过空间方位概念如上下、内外、 前后、深浅、远近、中心、边缘等来理解非空间方位概念所构成 的隐喻。是以不断发生的经验为特点，以连接隐喻两部分的经验 为基础，连接动词“is”为隐喻句的一部分应被视为同时发生不同 经验的连接。例如：“多是向上”。这句隐喻基于同时发生的两 种不同的经验，物质数量的增加和物质水平的增长.
英语移就辞格的隐喻和转喻认知阐释
英语移就辞格的隐喻和转喻认知阐释隐喻和转喻是英语中常见的修辞手法，用于通过比喻和类比来传达更深层次的含义。
在认知语言学中，隐喻和转喻被视为人们对世界的感知和理解方式。
本文将从认知角度解释隐喻和转喻，并探讨它们在英语中的应用。
隐喻是指通过将一个词或短语与另一个具有类似特征或概念的词或短语进行比较，来传递某种含义或观点。
隐喻常用于修辞或文学作品中，以增强表达的效果或引起读者的共鸣。
例如，当我们说"他是我的阳光"时，我们并不是真的在说他是太阳，而是用阳光来比喻他给我们带来的快乐和温暖。
隐喻的认知阐释可以解释为人们通过将某个概念映射到另一个概念上来理解和表达事物。
这种映射是基于人们对世界的经验和认知模式。
例如，在上述例子中，我们将"阳光"这个概念映射到"他"这个人身上，从而表达出他给我们带来的积极影响。
转喻是隐喻的一种特殊形式，它通过将一个词或短语从原来的语境中移到另一个语境中，来传递某种意义。
转喻常用于日常交流中，用于比较不同领域或概念之间的相似之处。
例如，当我们说"时间是金钱"时，我们并不是真的在说时间就是金钱，而是用金钱来比喻时间的宝贵和珍贵。
认知角度上的转喻解释可以理解为人们通过将一个概念的特征应用到另一个概念上来理解和表达事物。
这种应用是基于人们对世界的认知和理解模式。
例如，在上述例子中，我们将"金钱"这个概念的特征（宝贵和珍贵）应用到"时间"这个概念上，从而表达出时间的重要性。
隐喻和转喻在英语中的应用非常广泛，不仅存在于修辞和文学作品中，也贯穿于日常交流和各个领域的专业术语中。
在修辞和文学作品中，隐喻和转喻被用来创造形象生动、富有感染力的描写和表达。
例如，在诗歌中，隐喻和转喻可以用来传递作者的情感和思想，使作品更具艺术性和深度。
在日常交流中，隐喻和转喻被用来解释抽象概念、描述复杂事物、引起共鸣和增强表达效果。
概念隐喻理论文献综述
概念隐喻理论文献综述概念隐喻是语言学中一个重要的概念，它是由美国语言学家乔治·莱科夫提出的，隐喻是一种认知过程，是一种思维的方式，是一种文化的现象。
自从上世纪80年代以来，概念隐喻理论逐渐成为了认知语言学和语言哲学的研究热点，也在语言学、心理学、计算机科学、文学等多个学科领域产生了广泛的影响。
本文将通过对相关文献的综述，探讨概念隐喻的基本概念与理论框架，以及其在不同领域中的应用和研究现状。
一、概念隐喻的基本概念与理论框架概念隐喻理论是源于西方哲学传统和语言哲学的研究，其核心思想是通过语言的隐喻表达来揭示人类的认知结构，它认为人类在认知活动中借助于概念隐喻来完成对世界的理解和认知。
乔治·莱科夫认为，人们通过对概念的隐喻化来理解并解释语言。
概念隐喻理论认为，语言不仅仅是描述对象属性和关系的工具，更多的是通过隐喻来揭示人类的认知结构，并对认知结构进行整合和重组。
在概念隐喻理论中，概念是认知结构的核心，概念是我们对事物的一种认识和抽象，是我们对世界进行认知、理解和描述的基本单位。
概念隐喻就是通过将一个概念和另一个概念做类比来实现对概念的抽象与理解。
人们通常用“时间是金钱”这样的隐喻来理解时间的价值，用“爱情是战争”来描述夫妻关系的复杂。
概念隐喻理论认为，人们通过对不同概念之间的相似性进行类比和隐喻，从而形成对事物的认知。
概念隐喻理论认为，隐喻贯穿于人类的语言和思维之中，对人们的认知活动起着重要的指导作用。
通过对概念的隐喻化，可以实现对复杂事物的简化和概括，从而更好地理解和认识事件。
概念隐喻也是对社会、历史、文化等领域进行认知的重要手段，通过对不同领域的概念隐喻，可以实现对复杂社会现象和文化现象的认知和解释。
二、概念隐喻在语言学与认知语言学中的研究概念隐喻在语言学与认知语言学中有着丰富的研究成果，主要体现在对隐喻现象的分析和解释方面。
语言学家通过对语言文本中的隐喻进行分析，揭示了隐喻在语言中的丰富表达方式和认知作用，从而为语言学的发展提供了新的视角和研究方法。
基于意象图式和概念隐喻的语义分析
基于意象图式和概念隐喻的语义分析
意象图式和概念隐喻是语言学研究中重要的概念，它们可以用来进行语义分析，尤其
是在探究语言中隐含的意义时非常有用。
本文将介绍意象图式和概念隐喻的基本概念，并
以中文为例，探讨如何应用它们进行语义分析。
一、意象图式
意象图式是指一种将经验直接转化为语言表达的方式，它是一种非语言性的心理现象，通过语言的表达来传递意义。
意象图式的含义是通过一个或多个感官感受到的创造性形象
的方式来表示，这些形象往往是抽象的、概念性的，不能通过具体的形式来表达。
例如，“时间是一条河流”这个比喻中就运用了意象图式，将时间通过一个物理实物——河流来
表现。
在中文语言中，意象图式运用相当广泛，例如，“冰冻三尺非一日之寒”，就是用意
象图式来比喻人们习惯于积累，需要长时间的努力。
二、概念隐喻
概念隐喻是指将一个领域的概念运用到另一个领域，以便对后者的理解加深和丰富。
概念隐喻和意象图式有着类似之处，它们都是通过转化和表达概念来传递意义，但是概念
隐喻更加具体和局限，只适用于限定的一些领域，比如将“公司”这个经济概念隐喻到政
治领域中，比如“各部门是公司的基石”。
在中文语言中，概念隐喻的应用也相当普遍，例如，“脱胎换骨”就是将生理学的
“脱胚换骨”隐喻到社会学中，表达了人们改变自己的基本现状希望自我进步的想法。
三、中文语言的语义分析
总之，意象图式和概念隐喻可以用来进行中文语言的语义分析，它们可以帮助我们更
加深入地理解语言中的隐含意义，为语言学的研究和发展提供了有力的工具和方法。
认知语言学中的隐喻、转喻探究
认知语言学中的隐喻、转喻探究
隐喻和转喻是认知语言学中的两个重要概念，用于描述语言中的意义构建过程。
它们是通过将一个概念映射到另一个概念来实现的。
下面将分别对隐喻和转喻进行探究。
1. 隐喻（Metaphor）
隐喻是指通过将一个概念映射到另一个概念来构建意义。
在隐喻中，一个概念（称为隐喻源）用于理解另一个概念（称为隐喻目标），从而为目标概念赋予某种新的意义。
隐喻在语言中经常使用，有助于表达抽象的或难以言说的概念。
举个例子，我们经常使用“时间是金钱”这个隐喻来描述时间的重要性。
在这个隐喻中，时间被映射为金钱，表达出时间的珍贵和需要节省的意义。
通过隐喻的使用，我们能够更直观地理解时间的价值，并用金钱相关的概念来描述时间的使用和管理。
2. 转喻（Metonymy）
转喻是指通过将一个概念映射到与其相关的另一个概念来构建意义。
在转喻中，概念的转换是基于它们之间的关联性。
转喻可以通过将一个概念的某个方面或属性与另一个概念联系起来来实现。
举个例子，我们经常使用“白领”来代指从事脑力劳动的办公室职员。
在这个转喻中，白领这个词与白色衬衫相关联，而这种衣着风格又与办公室工作紧密相关。
因此，通过将衬衫作为办公室工作的代表，我们可以使用“白领”这个词来描述办公室职员。
隐喻和转喻在认知语言学中的研究中起着重要的作用。
它们不仅帮助我们理解语言的构建方式，还能揭示出人类对于概念的思维方式和观念转变的过程。
通过研究隐喻和转喻，我们能够更深入地理解语言和思维之间的关系，以及它们在实际交流中的应用。
英汉身体部位词的隐喻研究——以“eye(眼)”为例
ｅ ｅ： ｔ ｅ ｏ Ｙ ｒ ａ ｗｉ ｈ ｈ ｃ ｏ ｅ ｓ ｅ ． ｙ ｈ ｂ ｄｉ ｏ ｇ ｎ １ ｔ ｗ ｉ ｈ ｎ ｅ ｓ
语 言应用 研究
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英汉身体部位词的隐喻研究
以 “ ｙ 眼 ）’ 例 ｅ ｅ（ ’为
口朱 琼
摘 要 ：隐喻 不仅是一种语言现象，而且是文化及 思维的一种表现形 式。隐喻无处 不在 ，它是人类认 识事物 的重要手段 。从本质上说 ，隐喻就是 一个 由始源域映射到 目标域的过程 。本文主要基于Ｌ ｋ ｆ Ｊ ｈ ｏ 的概念 ａ ｏ ｆ￣ ｏ ｎ ｎ ｃ ｆ ｓ 隐喻和映射理论 ，通过对身体部位词英语 “ Ｙ ”和汉语 “ ｅｅ 眼” 所产 生的隐喻 性语料 进行分析 ，从而揭示 “ ｙ ｅｅ
（ ｏｇ ， ｉｔｎｒ ｆ ｏｔ ｐ ｒｒ ｎｌｈ ９ ８ ５ ）． Ｌ ｎｍｍ Ｄ ｃｏａ ２ ｉ ｙｏ Ｃ ｎｅ ｏ ｙＥ ｇ ｓ ，１ ７ ：３ ９ ｍ ａ ｉ
（ ）概 念 隐 喻 一 汉语 《 辞海》从 眼的构成及 功能方 面对 眼 的概 念进行 Ｌ ｋ ｆ和 Ｊｈ ｓ ｎ（ ９０ ａ ｏ ｆ ｏ ｎ ｏ １８ ）提 出 了概 念 隐 喻 理 论 ， 认 了详 释 ， 如 ：视 觉 器 官 。 由 眼 球 和 眼 副 器 组 成 。 眼 球 是 视 为 隐 喻 意 义 是 两 个 处 于 不 同范 畴 的 概 念 相 互 映 射 产 生 的 。 觉 器 官 的 主 要 部 分 ， 其 内 的视 网 膜 有 感 光 作 用 。 （ 海 ， 辞 人 们 日常 生 活 中 通 常 参 照 他 们 熟 知 的 、有 形 的 、具 体 的 概 ２ ０ ： ４ ３ ） ０５ ７ ７ 念 来 认 识 、 思 维 、 经 历 和 对 待 无 形 的 、难 以定 义 的 概 念 ， 许 多 与 “ ” 有 关 的 意 义 正 是 从 “ 觉 器 官 ”这 一 眼 视 形 成 了一 个 不 同 概 念 之 间相 互 关 联 的认 知 方 式 （ 艳 芳 ， 赵 概 念 意 义 引 申 出来 的 ， 如 汉 语 中 的 “ 眼 、 枪 眼 、 泉 眼 、 针 ２ ０ ） 。潘 红 英 （ ０ ８ ５ ）指 出 ， 隐 喻 的始 源 域 与 目标 锁眼 ”等 等 ，常被人 们用来描 述具体物 体的相似部 位 ，如 ０５ ２０ ： ５ 域之问存在着对 应关系 ，这 种对应关系就 是一个概 念，隐 身体上或 者物体上 的小洞 、小窟 窿等 。英语 中也有类似 的
隐喻的认知语用功能
ｂ：ｔｈｅ ｂａｃｋ ｏｆ ｙｏｕｒ ｓｈｉｒｔ
ｃ：ｔｏ ｐｌａｙ ｂａｃｋ
ｄ：ｔｈｒｅｅ ｍｉｌｅｓ ｂａｃｋ
ｅ：ｔｈｒｅｅ ｙｅａｒｓ ｂａｃｋ
ｆ：ｔｏ ｂｅ ｂａｃｋ ｉｎ ｐｏｗｅｒ
这里，ｂａｃｋ由实到虚，抽象化程度不断 提高。汉语也存在上述单向性链式排列。 这种延伸和扩散，可以生成不同的话语。 语言的历时演变验证了萨丕尔“形式比它 的概念内容存活得长久”的论断，即语言形 式和意义在演化进程中存在着普遍的不平 衡性，语言形式总是落后于语言意义的变 化。ｒ７】‘哪’
并不是隐喻，只有将概念结构从一种范畴 作用于另一范畴，它才有资格被称为隐 喻。【２０在他们看来，隐喻更多的是与思维而 不是语言有关。
作为人们认识世界的基本思维方式，
隐喻是通过将源域的图式结构映射到目标
域上来表达和理解目标域的。一般来说，
源域通常比较具体，目标域则比较抽象。 为了表达空缺的信息单位，人们不得不借 用已存在的词语。当人类从具体概念中逐 渐获得了抽象思维能力的时候，往往借助 于表示具体事物的词语表达抽象的概念。 因此，隐喻的认知基础是：在隐喻结构中， 两种似无联系的事物之所以相提并论，是 因为人类在认知领域对他们产生了相似联 想，最终会利用这两种事物的交融来解释、 评价、表达他们对客观现实的真实感受和 情感。
读者或听者理解隐喻性话语的关键就 是在隐喻性话语与自己的认知语境之间寻 求最佳关联。隐喻既与先前所获得的范畴 和概念图式的使用有关，也与新的范畴和 概念图式的产生有关。隐喻具有虚拟性，
张平隐喻的认知语用功能
它，ＥＥｌ可感知的语言描述超出感知范围的个 体形态，从而使主观体验客体４ｔ＝。所以 Ｃａｒｒｏｌｌ指出，隐喻的理解首先要从心理词 汇（１ｅｘｉｃｏｎ）中提取信息，选择适当的那部 分意义，最后识别本体与喻体之间的关
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应用语言学中隐喻的本质分析
应用语言学中的隐喻研究一定要从语篇、词汇以及句子等多个
层次理解隐喻，下面是搜集的一篇探究应用语言学中隐喻本质的论文
范文，供大家阅读借鉴。
近年来，隐喻得到了文学批评、社会学、哲学、语言学以及心
理学等多个学科领域的关注和重视，并且成为这些学科研究的重点和
热点，但是隐喻在我国国内语言学领域中方面的研究仍然比较少。应
用语言学的概念如果从狭义上分析，主要是指语言的教和学，或者习
得第二语言;从广义上分析，主要是指在真实的情境下运用语言，也
就是指联系实际问题研究语言以及语言学。但是应用语言学不管是从
狭义层次，还是从广义层次上分析，都主要指在特定的真实语境下有
目的的应用语言。由此可见，应用语言学角度上分析隐喻也主要是研
究其在真实语言交际中的实际应用。
一、国内外关于隐喻的相关研究
很多人认为隐喻是一种非常普遍的语言现象，在日常生活中常
常就可以随口应用的比喻，比如“天安门广场成了花的海洋”等。但
是在学术研究方面，关于隐喻理论，各学派都有自己的观点和看法，
很多学者都在争议隐喻是语言现象，还是思维现象，或者同时具备两
种现象。根据隐喻的归属标准可以将当前的隐喻理论划分为传统理论、
认知理论以及应用语言学理论三大类。
1.传统理论
传统隐喻研究主要集中于形式逻辑，其中Kittay、Searl以及
Black等都是当时比较有影响力的语言哲学家。这些哲学家认为，隐
喻属于一种语言现象，和字面语言存在非常明显的区别，是诗歌以及
其他文学作品中较为常用的一种修辞手段。这种理论认为语言实际上
就是一种字面语言，认为隐喻是一种创造性语言运用，是一种比喻语
言。
Black曾经提出过一种互动理论，主要是关于隐喻的喻体以及
本体两大要素的，虽然互动理论在很大程度上影响了后来的隐喻理论、
实证研究，然而这个理论当时仅仅局限于高度隐喻化的隐喻。
以往传统的隐喻研究具有一定缺陷，因为，传统隐喻研究材料
并非真实交际情境。同时，形式逻辑的主张是比喻语言只是对字面语
言的补充，在语义学中基本上没有自己的地位，语言哲学家们主要站
在语言角度逐渐发展他们的隐喻理论，觉得隐喻意义和字面意义的言
外之意完全不同，并没有考虑到隐喻意义的产生是以字面意义为基础
的。
2.认知理论
在1980年，Johnson以及Lakoff等发表了《Metaphorsweliveby》
这本书，其中就提到了隐喻研究的建构论或者认知论，在书中提到首
先隐喻是一种思维现象，在日常交流中都会应用到隐喻，其实语言隐
喻也体现了语言的概念隐喻[1].他们认为，在一定的生活经历中，人
们通常都会达成共有的根类比或者基本概念隐喻，在英语中通常都可
以通过一些基本概念隐喻阐明常规隐喻化表达。语言并非隐喻研究的
焦点，重点是怎样利用一个概念领域解释、说明另外一个概念领域，
这实际上也就是隐喻的认知功能。到了上世纪90年代中期，国内外
语学术界才开始对隐喻感兴趣，并且主要针对认知语言学领域。
3.应用语言学理论
公元前4世纪的时候，Arstotl就已经针对隐喻提出了一种新
的认知理解功能，认为一个概念用另外一个概念替代。一直以来，他
主要是在某一个特定的语言运用情景中研究隐喻，把认知有机结合社
会文化于一个整体，隐喻观显得非常先进。后来很多语言学家也开始
意识到这点，认为非常有必要对隐喻研究中的认知、语言以及两者关
系进行重新认识，而且应该将研究核心定为语言运用，实际上这也代
表了隐喻在应用语言学视角下的萌芽[2].
二、隐喻在语言运用中的本质分析
当前引用语言的过程中，隐喻不单单是一种普通的形象语言，
然而这也不是指隐喻研究、语言形式两者之间在本质上没有联系。应
用语言学中的隐喻研究一定要从语篇、词汇以及句子等多个层次理解
隐喻。我们应该高度重视语言研究，尤其是其中的交际、语境等方面，
研究语言的表层含义，而不是采用假设的方式形成某种深层概念。应
用语言学中，特别强调语言隐喻以及概念隐喻的区别，而且认为语言
隐喻主要是对事物的一种理解方式。但是，语言不管在什么文体中仍
然包括大量的联想、语义以及对比等，这些也是构成语篇的重要组成
部分，只有灵活)运用这些表达方法才可以真正达到组织语篇、修辞
以及暗示的表达效果。
三、隐喻中的喻体和本体
在喻体领域中，隐喻本身就是一个概念，这个概念系统部分也
向目标领域概念系统上有直接映射，实际上也是指以喻体本身的所有
特性将本体的所有特征充分表达出来。同时，只有精通本组语言的情
况下，才可以深入、全面地研究喻体以及常规隐喻本体之间的内在关
系，也只有这样才可以将其中的概念隐喻辨认出来。然而从效率方面
而言，以表层语言的方式推导、分析大脑思维结构的这种方式本来就
存在很大的不足。
四、应用语言学中隐喻的基本特点
1.隐喻的抽象性
通常情况下，隐喻主要是采用一些具体的喻体描述抽象的本体。
但是也有的时候，隐喻中的喻体和本体两大要素都属于具体或者抽象
的。
2.隐喻的一致性
隐喻主要是对比分析本体以及喻体的特征，因此不管是本体，
还是喻体都需要具备一定的逻辑性、可比性。
五、隐喻在模式方面的特点
1.隐喻的阶段模式特点
隐喻研究工作中将形式逻辑作为研究基础的情况下，语言哲学
家会认为隐喻中会有所说非所指以及间接比喻不同的两个间接层面。
这种间接层面的含义可以非常明显地推理隐喻理解过程。在隐喻的阶
段模式中，可以把隐喻直接分成两个不同的阶段：
①理解和辨认隐喻语言的字面意义。
②抛去隐喻语言的字面意义，深入挖掘隐喻语言的内在深层次
含义。其实，在这一个环节中可以非常明显地了解到，想要理解隐喻
的内在深层次含义消耗的时间会远远多于理解隐喻语言表面上想要
呈现的含义。但是也有的研究表明，深入挖掘隐喻语言内在含义需要
耗费的时间本质上而言，并没有多于解读其字面上的含义，理解隐喻
语言的字面含义以及深层次含义需要耗费的时间完全一致。实际上，
这也是告诉我们人们，理解隐喻语言的时候，可以自然、直接地理解
隐喻的内在深层含义。当然，也有少数比较不熟悉的个别语境下，需
要理解、解读对了其字面含义，才会理解到隐喻的深层次含义。
2.隐喻的信息处理以及平行分布式处理
从认识心理学的角度上分析，理解隐喻主要是基于平行分布式
处理或者信息处理方式出发的。其中信息处理模式主要是将人的大脑
作为计算机电脑，人们理解隐喻的过程，本质上也就是利用、解码其
内部存储信息的过程，进而达到交际、辨识的目的。平行分布式处理
模式和信息处理模式一样，也是将人类大脑作为一台计算机电脑，而
且持有这种观点的人觉得人类大脑中有很多节点通道，以不同的方式
组合这些节点通道后就可以组成一个网络整体体系，对于任何语言输
入，这个网络体系做出相应反应的情况下，大脑网络的相关性节点也
会在短时间内快速做出相应的变化，这样就可以尽快理解语言。
3.隐喻的应用语言学分析框架
作为一位应用语言学家，研究隐喻的过程中最关心的问题主要
是交际语言实际运用的本质及其自身的作用。因此，立足于应用语言
学的角度上研究隐喻的过程中，一定要学习、借鉴传统理论的研究成
果以及认知理论的研究成果，结合相关的理论建立一套适应自身要求
的理论研究框架，但是在构建这个框架的过程中一定要充分考虑语用、
句法、词义以及说话者以及倾听者之间的关系、历时、语境以及交际
目的等诸多方面因素。当然，应用语言学中对于隐喻的研究仍然是建
立在认知的基础上的，但是大多数应用语言学家已经从以往的系统研
究转向语篇社团或者语言使用者，而研究重心也从以往的概念结构向
关注语言形式的方向进行转化，这种转化对于隐喻研究工作而言具有
极其重要的意义。
笔者认为，关于隐喻分析框架一定要充分明确以下几点：
①作为研究者，一定要确定应该从理论层次，还是从处理层次
研究隐喻。
②隐喻类型不同的情况下，需要的理论框架也会有所不同。
③不管是从什么层次研究隐喻，隐喻分析框架必须适应高低层
次各种各样的限制。
④隐喻分析框架应该是全方位、多角度的，可以解释隐喻的语
篇作用、熟悉度以及语言形式等不同方面。
总而言之，从本质上而言，隐喻实际上本身就是一个非常复杂
的社会文化现象，一定要从多个学科进行多元研究，才可以全面、深
入地分析认识隐喻。立足于应用语言学角度，研究隐喻也可以将隐喻
的特点、本质及其作用充分揭示出来，目前关于隐喻的应用语言学方
面研究仍然比较少，仍然需要进一步深入挖掘、探讨。
参考文献
[1]庞继贤，丁展平.隐喻的应用语言学研究[J].外语与外语教
学，xx(6).
[2]刘海燕，高素珍.应用语言学的动态性[J].山东外语教学，
xx(4)。