《第四章简单动画制作》教学设计

《第四章简单动画制作》教学设计

陈丽宾

一、教学目标设计

（一）教学对象分析

1．学生对动画制作有浓厚的兴趣，但能坚持学下去的并不多，主要原因是找不到规律性的东西，越学就越感到困难。

2 有关flash的书籍很多，作者根据初二学生的认知特点选择较简单、有趣的例子，在动画制作过程中渗透flash的基本知识与基本技能，为学生今后自学打下良好的基础。

（二）教材内容分析

1．教学内容简介

“简单动画制作”这一章有选择地介绍了flash最基本、最常用的知识，目的是让学生了解flash的基本概念和主要功能，为学生进一步自学作铺垫。各单元设置如下：第一节动画原理

本节介绍了Flash MX 的工作环境，导入Gif动画的方法，动画的播放操作，从动画的播放来说明动画的形成原理；重点介绍了帧、关键帧、帧频、逐帧动画的概念。

第二节关键帧动画

本节从制作一个简单的动画实例过程着手，介绍了flash制作动画的特点，毋须逐帧制作，只需制作动画开始与结束的关键帧即可，其它帧由计算机自动生成；介绍了创建补间动画的设置方法；还介绍了过渡帧与空白帧的概念，逐帧动画与关键帧动画的区别。

第三节元件

本节先介绍元件的作用、元件的三种类型。从制作“会旋转的花朵”影片剪辑实例过程中体会不同元件类型之间的区别，在制作过程中熟悉绘图工具的使用。

第四节动作渐变动画

这一节针对导入的图片，介绍了图片的处理方法，如图片的缩放、图片的旋转、图片转化为元件、修改图片的透明度。通过让图片尽情地动起来，学会如何让运动对象在运动过程中改变其大小、位置、颜色、旋转度和透明度。

第五节形状渐变动画

本节的实例是“魔术水果”动画的制作，通过不断变化的水果，来熟悉绘图工具的使用，学会形状补间动画的设置方法；还总结了动作渐变动画与形状渐变动画之间的区别及适用范围。

第六节层的应用

本节先介绍层的种类与操作，然后介绍两种使用了不同层的动画：轨迹动画和遮罩动画。通过制作蜜蜂跳“8”字舞动画及“美丽的家园”文字遮罩动画实例，学会轨迹动画和遮罩动画的制作方法。

第七节动画的合成与发布

本节为选学内容，先介绍场景及其操作，然后以“美丽的家园”为例介绍将若干个动画合成一个动画的方法；最后简单介绍影片的发布操作方法。

2 课型特征

本章内容以实践为主，基本知识与技能紧密结合，属应用软件教学范围。如第一节涉及到动画的形成原理，flash常用术语，其它节通过实例制作来介绍所涉及到的flash基本知识，内容由浅到深，循序渐进，条理清晰。

（1）Flash MX具有友好的图形界面，许多图标的使用方法如绘图工具的使用与其它软件（如画笔、photoshop等）有许多相同之处，学生可以无师自通；菜单栏上分门别类地存放了所有功能命令，方便用户的操作。

（2）由于许多动画可以同时采用不同的方法来实现，或同一对象只要采用不同的功能命令，就可以实现变化多端的动画效果，增加了教学的趣味性，较容易调动学生的积极性，培养学生举一反三的能力及创新意识。

教学过程，教师可采用“任务驱动”教学法，精心设计好多层次的多项任务。每个任务都应该有明确的目的，以适应不同层次的学生，基本任务主要是学生的模仿练习，教师应边演示边讲解，学生操作时，教师应在巡视过程中进行辅导、矫正，同时注意帮助学生归纳总结，鼓励学有余力的学生大胆实践，积极探索，找出更多的操作窍门，在动画制作过程中掌握基本概念和基本技能，并能举一反三。

（三）教学目标

1．知识与技能

(1) 了解动画形成的原理、帧、关键帧、帧频、逐帧动画的概念；

（2）了解逐帧动画与关键帧动画的区别；

(3) 知道在flash中元件的作用与种类；

（4）学会图形元件与影片剪辑元件的建立方法；

(5) 学会绘图工具的使用方法(通过建立图形元件)；

(6) 学会动作渐变动画的制作方法，了解其适用范围；

(7) 学会形状渐变动画的制作方法；了解其适用条件；

（8）了解层的概念、种类和操作；

(9) 学会轨迹动画的制作方法；

(10) 初步学会遮罩动画的制作方法；

(11) 初步学会场景及其操作；

(12) 初步学会动画的合成与发布方法；

通过以上知识点的学习，让学生掌握flash动画制作中最基本的东西，为以后的创作提高打下良好的基础。

2．过程与方法

（1）通过所熟悉的软件，学会相关软件的自学方法。

（2）初步掌握flash动画制作方法，为今后进一步学习打下坚实的基础。

3．情感态度与价值观

（1）培养学生分析问题、解决问题的能力。

（2）不断激发学生的求知欲望，从而培养大胆探索和创新的能力。

二、教法建议

（一）教学策略

本章内容属应用软件教学，可采用以任务为主线、教师为主导、学生为主体的“任务驱动教学法”。教师应针对所教学生特点，对每一节课的“任务”进行精心设计，仔细推敲知识点、统筹兼顾，为学生设计、构造出一系列典型的可操作的多层次“任务”，基本任务主要是模仿教材实例操作，扩展任务一般是在基本任务基础上进行扩充，培养学生探索、钻研精神，完成知识的迁移。任务的设定应由简到繁、由易到难、循序渐进，让学生在完成“任务”中掌握知识、技能与方法，确保课堂教学目标顺利完成。

（二）教学内容的组织与呈现方式

以“布置基本任务→演示讲解完成任务的方法→学生操作→归纳总结→启发学生进一步完成扩展任务”的顺序引入有关概念，展开教学内容。学生在完成“任务”的操作过程中，获得感性认识，掌握完成任务的方法，最后要有目的地加以总结，概括其一般的规律，实现从现象到本质，由感性到理性的过渡，对于基础较好的学生要鼓励他们积极探索，努力完成扩展任务，大胆实践，勇于创新。

（三）教学重点难点分析

教学重点：掌握flash最基本的知识与技能。

（1）理解帧、关键帧的概念；

（2）动画形成原理；

（3）逐帧动画和关键帧动画；

（4）图形元件和影片剪辑元件的建立方法；

（5）对图片的各种处理方法；

（6）形状渐变动画的制作方法；

（7）轨迹动画的制作方法；

（8）层的概念与分类；

（9）影片的发布方法。

教学难点：

（1）对帧、关键帧、帧频的理解

（2）动画形成原理

（3）元件的作用和种类

（4）图片转化为元件后再进行透明度的调整的操作方法

（5）形状渐变的条件

（6）层的概念和种类

（7）轨迹动画的制作

（8）遮罩动画的制作

（7）场景

（8）动画的合成

（四）课时安排

本章共10课时

第一节动画原理1课时

第二节关键帧动画1课时