金属丝的特性及其加工

金属丝的特性及其加工

一、【教学设计思路】

本设计的内容包括两个方面：一是金属丝材料特性的探究与分析；二是对金属丝加工工具（主要是尖嘴钳、斜口钳）使用的体验与感悟。

设计的基本思路是：以实践与探究活动为基础，通过设计金属丝的颜色、硬度、弹性等的探究活动，引导学生观察、分析、比较，得出金属丝的特性；通过金属丝加工工具（主要是尖嘴钳、斜口钳）使用的探究活动，了解正确的使用方法。

本设计要突出的重点是：在对材料特性的探究活动中，了解常用金属丝的基本特性；在实践操作活动中，掌握金属丝加工工具的使用方法。

本设计要突破的难点是：金属丝材料特性的探究与分析。方法是：首先选择效果明显的探究活动，初步了解金属丝的基本特性，为自行车模型的设计与制作打基础。

本设计通过探究与分析、尝试与体验、交流与感悟、设计与评价等手段，提高学生的观察与发现问题的能力；分析比较与解决问题的能力；设计创新与实践能力；小组合作的能力；同时也渗透了技术思想与技术创新的教育。

二、【教学目标】

1.知识与技能：

（1）知道常用金属丝的特性和用途。

（2）掌握金属丝加工工具（主要是尖嘴钳、斜口钳）的使用方法。

2.过程与方法：

（1）通过相关探究活动，逐步了解并掌握金属丝的特性，为金属丝工艺模型的设计与制作打下良好基础。

（2）在对金属丝加工工具使用的探究活动中，发现工具使用中出现的问题，并加以解决。

3.情感态度与价值观：

（1）通过学习，激发学生浓厚的兴趣，并逐步形成严谨、细致、耐心的工作态度和意志品德。

（2）初步养成与他人进行合作探究、技术交流的能力。

三、【教学重点与难点】

1.教学重点：

（1）金属丝材料的特性。

（2）金属丝加工工具（主要是尖嘴钳、斜口钳）的使用方法。

2.教学难点：

（1）金属丝特性相关探究活动的设计与实施。

（2）金属丝加工工具（主要是尖嘴钳、斜口钳）的使用方法的探究。

四、【教学器材】

学具：铅丝、铁丝、铜丝、钢丝（不同直径）、尖嘴钳、斜口钳锉刀等

五、【教学过程】

1、课时建议：1课时

2、准备知识：收集有关金属丝材料的特性及用途，收集相关金属丝工艺品模型的图片。

3、导入：通过PPT展示有关金属丝工艺品模型的图片，最后固定其中的代表性作品让学生进行探究活动。

探究活动1：

观察图中的金属丝工艺品，进行如下探究：

用到的材料有：

选择可能用到的加工工具：

（尖嘴钳、斜口钳、剪刀、美工刀）

零件之间是不连接还是连接？连接类型是“固定连接”还是“活动连

接”？

探究活动2：不同类型金属丝的特性

注：以同样粗细的不同金属丝（铁丝、铜丝、钢丝为例）

色泽硬度弹性延展性熔点

特性

名称

钢丝

铁丝

铜丝

铅丝

探究活动3：不同粗细的同种金属丝的比较

特性硬度弹性

钢丝（细）

钢丝（粗）

铁丝（细）

铁丝（粗）

铜丝（细）

铜丝（粗）

展示尖嘴钳和斜口钳的图片，让学生先观察特点，然后进一步介绍其功能等。

·尖嘴钳是一种运用杠杆原理的典型工具之一。使用时用手握住尖嘴钳的两个手柄，进行弯折或剪切工作。

·注意事项：使用时注意刃口不要对向自己和周围的人，以免受到伤害。

·斜口钳功能以切断金属线为主。

·注意事项：使用钳子要量力而行，不可以用来剪切钢丝，钢丝绳和过粗的铜导线和铁丝。否则容易导致钳子崩牙和损坏。

探究活动4：工具(尖嘴钳、斜口钳)的使用

1.将金属丝(铁丝)放在尖嘴

钳或斜口钳的不同位置,对材料进行剪切感觉一下用力的大小

钳子位置前端中间后端

用力大小最费力费力省力

结论:由于杠杆原理的原因，如果要将金属丝剪切(断)，应把材料放在钳子的后端最为省力

2.将金属丝(铁丝)固定在尖嘴钳或斜口钳的相同位置(后端)，手握在钳子的不同位置感觉一下

手握钳子位置前端中间后端

用力大小最费力费力省力

结论:由于杠杆原理的原因，如果要将金属丝剪切(断)，手应握在钳子的后端最为省力分析与思考：

经刀口加压后，铁丝仍未截断，可用什么方法使铁丝在截口出断开？

操作实践: