班班通培训方案
班班通培训计划范文
班班通培训计划范文一、培训目标1. 提高班主任的管理能力，帮助其更好地履行班主任的职责，为学生提供更好的成长环境。
2. 掌握班班通软件的操作技能，有效利用班班通平台进行班级管理和信息发布。
3. 增进班主任之间的交流与合作，形成良好的班主任团队。
二、培训内容1. 班主任职责分析- 班主任的职责与角色定位- 班主任在学生成长中的作用- 如何提高班级管理能力2. 班班通软件操作培训- 班班通软件的功能介绍- 如何创建班级、设置权限- 如何发布班级通知、作业、成绩等信息- 如何与学生家长进行沟通和交流3. 班级管理与教育- 如何建立和维护班级纪律- 如何关注学生的心理健康- 如何进行班级活动策划与组织4. 班主任团队建设- 如何与同事合作，共同完成班级管理工作- 如何开展班主任间的经验交流与分享- 如何协助新班主任适应工作三、培训方式1. 线下培训- 在学校集中进行培训，由专业老师或教育专家进行讲解和指导2. 在线培训- 利用互联网平台进行培训，采用直播、录播、微课等形式进行培训3. 实践操作- 在培训过程中，安排时间让班主任进行实际操作，熟练掌握班班通软件的使用技巧四、培训计划1. 培训前的准备- 发放培训材料，包括班主任手册、班班通操作手册等- 召集班主任进行培训前的准备会议，使其了解培训内容和安排2. 培训过程- 第一天：班主任职责分析与班班通软件功能介绍- 第二天：班班通软件操作培训与班级管理与教育- 第三天：班主任团队建设与实践操作3. 培训后的总结- 进行培训成效评估，收集班主任的反馈意见- 汇总培训成果，形成培训总结报告五、培训评估1. 培训前的评估- 进行班主任管理能力和班班通软件使用情况的调查问卷- 了解班主任对培训的需求和期望2. 培训中的评估- 每个环节结束后，进行培训效果评估，及时调整培训内容和方式3. 培训后的评估- 发放培训结业证书和调查问卷，了解班主任掌握情况和满意度- 收集班主任使用班班通软件的情况和效果六、培训成果跟进1. 班主任实际应用- 对培训后一定时间内，进行班主任在班级管理中的实际应用情况跟踪- 对班主任进行实际操作的辅导和指导2. 培训效果测评- 定期对班主任的管理能力和班班通软件使用情况进行评估和测评- 根据测评结果，及时调整培训计划，进行改进和优化七、培训资源准备1. 班主任培训的教材、教辅、案例、教学设计等资源2. 现代化教育技术设备和软件3. 培训师、教师等人员的培训指导资源4. 培训场地、实际操作的使用资源八、培训效果1. 班主任管理能力得到提升，已学会更好地履行班主任的职责2. 班班通软件得到有效利用，班级管理和信息发布得到规范和提升3. 班主任之间的交流与合作更加紧密，形成良好的班主任团队以上便是对班班通培训计划的一描，希望可以对您有所帮助。
学校班班通使用培训计划
学校班班通使用培训计划一、培训目标班班通是一款专业的教育管理软件，它能够帮助学校老师、家长和学生之间更好地进行沟通和管理。
为了提高班班通的使用率，提升教师和家长的使用技能，我们制定了以下培训目标：1. 让教师全面了解班班通的功能和使用方法，熟练掌握日常教学和班级管理中的应用技巧。
2. 帮助家长了解班班通的使用方式，让他们能够及时了解学生的学习情况和学校相关信息。
3. 提升学生对班班通的使用熟练度，让他们能够更好地主动参与学校和班级管理。
二、培训内容1. 班班通的基本功能介绍- 登录和注册- 班级和学校相关信息查看- 通知和消息发布- 作业布置和查看- 成绩查询- 请假申请2. 教师端的使用技巧- 班级管理和学生信息维护- 作业布置和批改- 成绩录入和查询- 通知和消息发布- 请假审批3. 家长端的使用方法- 学生信息查看- 作业和成绩查询- 通知和消息接收- 请假申请和审批4. 学生端的使用技能- 作业查看和提交- 成绩查询- 通知和消息接收- 请假申请5. 其他功能的介绍- 班级圈- 家长会议管理- 课程表查看- 个人信息维护6. 应急预案和故障排除- 如何处理突发故障和问题- 如何联系班班通客服进行解决三、培训方式1. 线上培训- 制作培训视频，供教师、家长和学生自主学习- 在线直播培训，由专业讲师进行培训和答疑2. 线下培训- 学校集中培训，邀请班班通官方人员进行现场培训- 学校内部教师分享会，让熟练使用班班通的教师分享经验和技巧四、培训时间和安排1. 培训时间- 教师端培训时间：每周一进行线上培训，每月一次线下培训- 家长端培训时间：学校举办学习日进行线下培训- 学生端培训时间：班级集中进行线下培训2. 培训安排- 在学校网站和班级班主任处发布培训日程和培训内容- 发送短信通知家长和学生培训安排- 鼓励教师在日常教学中加以培训内容的实际应用五、培训效果评估1. 通过考核测试对教师、家长和学生进行培训效果评价2. 综合考虑用户对培训内容的反馈意见，进行培训策略的调整与优化3. 提供培训证书和奖励给在培训中表现突出的教师和学生六、总结与展望班班通使用培训计划是提高教师、家长和学生技能的重要举措，通过培训能够更好地推动班班通的应用和普及。
初中班班通培训计划
初中班班通培训计划一、前言学校是教育孩子的重要地方，班级是学校的基本单位，每个班级的管理和教育工作是非常重要的。
为了更好地指导和帮助班主任和班级辅导员开展班级管理和班级教育工作，提高班主任和班级辅导员的工作素质和业务能力，特举办初中班班通培训活动。
二、培训目标1.帮助班主任和班级辅导员了解班级管理和班级教育工作的重要性，掌握相关理论知识和实践技能。
2.提高班主任和班级辅导员的学科教学水平，加强教育思想和方法的更新。
3.促进班主任和班级辅导员之间的相互交流，共同学习，共同进步。
三、培训内容1.班级管理的理论知识班级管理是指在一定时间内，通过各种手段对学生进行管理和教育的过程。
包括班级纪律管理、个性化管理、团队管理等内容。
培训师将讲解班级管理的理论知识，包括行政管理、思想教育、心理健康等方面的知识。
2.班级管理的实践技能通过案例分析、角色扮演等形式训练，帮助班主任和班级辅导员掌握班级管理的实践技能，包括处理矛盾、化解纠纷、危机处理等方面的技能。
3.班级教育工作的理论知识班级教育工作是指在班级中，通过各种途径对学生进行道德教育、心理健康教育和综合素质教育的过程。
培训师将讲解班级教育工作的理论知识，包括教育心理学、教育学、德育学等方面的知识。
4.班级教育工作的实践技能通过案例分析、角色扮演等形式训练，帮助班主任和班级辅导员掌握班级教育工作的实践技能，包括心理疏导、学生辅导、家庭教育等方面的技能。
5.学科教学水平的提高通过观摩课、教学设计等形式训练，帮助班主任和班级辅导员提高学科教学水平，包括教学思路、教学方法、教学技巧等方面的技能。
6.交流与分享组织班主任和班级辅导员间的交流与分享活动，促进大家之间相互学习、相互交流，共同进步。
四、培训形式1.课堂教学邀请具有丰富经验的教育专家，通过讲授专业知识，帮助班主任和班级辅导员加深理解，掌握核心技能。
2.案例分析通过分析真实的案例，帮助班主任和班级辅导员了解问题的本质，掌握处理问题的方法。
班班通校本培训的方案范文
班班通校本培训的方案范文方案：班班通校本培训一、培训目的通过本次培训，使全体教师了解班班通教学平台的使用方法，掌握班班通对于课程和作业管理的特点和优势，能够灵活且高效地利用班班通开展课堂教学和学生作业管理。
二、培训内容1. 班班通平台介绍：介绍班班通教学平台的基本情况、主要功能和用途。
2. 课程管理：讲解如何在班班通平台上创建课程、发布教学内容、评价学生学习成果等。
3. 作业管理：讲解如何在班班通平台上发布作业、查看学生作业完成情况、对学生作业进行评价等。
4. 在线互动：讲解如何在班班通平台上开展在线互动，包括直播、语音、文字聊天等。
5. 资源分享：讲解如何在班班通平台上进行资源分享，包括教学视频、教案等。
三、培训方式本次培训采用线上课程和线下体验相结合的方式进行。
1. 线上课程：通过网络教学平台，在线开设培训课程，为全体教师提供相应的学习材料和教学视频资源。
2. 线下体验：安排专门的平台体验会，让教师在体验的过程中掌握平台的使用方法和技巧。
四、培训时间本次培训将持续两周时间。
五、考核方式为了确保教师真正掌握了班班通教学平台的使用方法和能够灵活应用于教学中，将采用以下考核方式：1. 线上学习考核：针对线上课程内容，设计相应的在线测试和作业，考核教师的课程和作业管理能力，以及对于班班通平台的掌握程度。
2. 线下应用考核：针对班班通平台在线互动、资源分享等功能，安排实际的应用考核，考核教师实际操作能力和教学效果。
六、培训成果1. 全体教师能够熟练掌握班班通教学平台的使用方法，能够通过平台更加高效地进行课程和作业管理。
2. 教师的教学效果得到提升，学生的学习积极性得到激发，为学校教育事业提供新的推动力。
以上就是班班通校本培训的方案范文，希望能够对你有所帮助。
班班通教师培训计划方案
班班通教师培训计划方案一、培训目标1. 提高教师教学水平，拓宽教学思路，提升课堂教学质量。
2. 提升教师对班级管理的能力，提高学生学习积极性和班级纪律性。
3. 培养教师对新技术的应用能力，掌握“班班通”教学管理系统的使用方法，提高信息化教学水平。
4. 加强教师职业素养培养，提高教师综合素质。
二、培训内容1. 教学能力提升- 教学方法和手段的创新- 课堂互动与学生参与- 课程设计与素材整合- 教学评价与反思2. 班级管理提升- 班级管理理念与实践- 学生学习兴趣激发- 学生学习习惯培养- 班级纪律维护和管理3. 信息化教学应用- 熟悉“班班通”教学管理系统- 教师如何使用“班班通”进行课堂管理- 学生学习数据分析与利用- 网络资源整合与利用4. 教师职业素养培养- 职业操守与教师形象塑造- 沟通技巧与亲和力培养- 教师情感管理与教育情感培养- 师德师风教育三、培训方式1. 理论讲授结合实践操作培训内容分模块讲解，理论讲解与实践操作相结合，教师在培训中能够亲自操作“班班通”教学管理系统，学员们可以通过实际操作掌握系统的使用方法，提高信息化教学水平。
2. 教学观摩与实地教学组织学员进行教学观摩，学习优秀教师的教学方法和技巧，进行实地教学实践，培训过程中邀请高水平教师给学员们上课，学员可以从优秀教师的实践中获取启发和借鉴。
3. 案例分析与小组讨论通过案例分析，引导教师们思考和探讨解决问题的方法，促进教师们的思维碰撞和教学经验的交流，提高培训效果。
四、培训时间与安排1. 培训时间：为期两个月2. 培训内容与安排：第一周：开班仪式、培训目标与内容介绍、系统使用入门第二周：教学方法与手段创新第三周：课堂互动与学生参与、教学评价与反思第四周：班级管理理念与实践第五周：学生学习兴趣激发、学生学习习惯培养第六周：信息化教学应用入门第七周：系统高级应用与环境构建第八周：教师职业素养培养五、培训评估1. 考核方式- 参与度考核：签到和课堂表现- 作业和考核：完成培训作业，通过考核测试- 案例分析与小组讨论表现2. 培训效果评估- 每周对培训内容进行小结，听取学员的反馈意见进行调整- 毕业答辩及学员满意度统计六、培训后的支持1. 学员毕业后，培训机构将提供一定时间的技术支持，解答教师在实际操作过程中遇到的问题。
班班通培训方案
班班通培训方案 白莲岩中心学校 一、明确使用“班班通”的意义： 1、班班通是学校教育信息化发展的核心价值 “班班通”是将与教育教学相关的信息内容通到每个班级，并系统、有效地应用于备课、课堂教学、学习以及其他教育业务之中。它着力解决信息化环境与资源的创造性应用问题，着力解决优质资源在课堂上有效应用问题，因此“班班通”是整个学校教育信息化的核心价值所在。
2、班班通标志着教育信息化宏观政策方向的转变 从“校校通”到“班班通”，标志着我国教育信息化发展的宏政策由“基础设施和资源建设”转向“推进与保障教学应用”，即“从装备转向应用”，为解决“数字鸿沟”的核心问题（资源共享与应用）、实现义务教育均衡发展和内涵发展带来新的希望和解决任务途径。 “班班通”是一个事关教育发展的重要战略决策。从“校校通”到“班班通”，把现代教育充分融入学校的教育教学，使之成为常规教学资源和教学手段寻求有效应用机制与模型，提高每一堂课的教学质量，不仅是城镇中小学现代远程教育工程上的延伸，解决了发展的突破口，从面向世界、面向未来、面向现代化的高度有效解决让所有孩子上好学的问题。
3、班班通将开创基础教育的全新局面 “班班通”是一线教师将网络教学与课堂教学结合实现混合教学的基本条件和必由之路。“班班通”实现教育教学将彻底打破教室、教师、校园的界限，实现局域、城域无界限。校校互通、班班互联、资源共享，这将进一步推动我国教育信息化向纵深发展，激发教师的实践激情和学习需求，探索各学科与信息技术深层次整合的模式与方法，提升信息化教学的实践性，最终全面提升基础教育教学质量。
二、领导重视，全员参与 学校要求每位教师都必须参加“班班通”的培训，培训有签到，有照片，有方案。鼓励教师使用“班班通”设备，在使用中摸索。
三、签订工作责任书，加强考核 学校与每位教师签订“班班通”教学应用培训工作责任书。每位教师都必须经过严格的考核方与通过。 四、培训素材 培训以冯立生老师的培训课件“班班通教学资源的获取PPT”及”“教育云交互平台培训课件”和教育云交互平台使用说明书1.4.6为基本素材，强化实践操作。以九月15日在黑石渡中心学校的考核标准考核每位教师。
班班通培训计划
班班通培训计划
1. 前言
班班通是一款为学校管理打造的教务系统，为了让教职工更好地掌握班班通的使用方法，提高工作效率，特制定了以下培训计划。
2. 目标
本次培训的目标是让参与培训的教职工全面了解班班通的功能和操作方法，能够熟练应用班班通进行教务管理。
3. 培训内容
3.1 班班通介绍
•什么是班班通
•班班通的优势和特点
3.2 系统登录与基本操作
•如何登录班班通系统
•界面功能介绍
•常用功能操作方法
3.3 学生管理
•学生信息录入
•学生考勤管理
•学生成绩管理
3.4 教师管理
•教师信息录入
•教师考勤管理
•教师课表排课
3.5 课程管理
•课程信息录入
•课程表制定与管理
•学生成绩录入与查询
3.6 班级管理
•班级信息录入
•班级考勤管理
•班级课程安排
4. 培训时间安排
•第一天：班班通系统介绍与基本操作
•第二天：学生管理与教师管理
•第三天：课程管理与班级管理
•第四天：系统实战演练
5. 培训方式
本次培训采用线下教学结合在线视频学习的方式，每天安排1-2小时的培训课程，学员可以根据自己的实际情况调整学习进度。
6. 培训评估
为了确保培训效果，培训结束后将进行考核评估，通过考核者将获得班班通培训结业证书。
7. 结语
班班通培训计划旨在提升教职工对班班通系统的使用熟练度，帮助学校教务管理更加高效便捷。
希望通过本次培训，可以为广大教职工提供更好的学习和工作平台。
以上是本次班班通培训计划的具体内容，欢迎各位教职工积极参与，共同提升教学管理水平。
班班通培训教案教学文稿
班班通培训教案教学文稿一、教学内容本节课选自《班班通教学系统实用教程》第五章“互动教学工具的应用”。
具体内容包括：班班通互动教学系统的基本操作，互动工具的使用，如投票、答题、抢答等功能，以及如何利用班班通进行课堂实时反馈和教学评价。
二、教学目标1. 熟悉班班通互动教学系统的基本操作，掌握互动工具的使用方法。
2. 学会利用班班通进行课堂实时反馈和教学评价，提高课堂互动效果。
3. 培养学生主动参与课堂活动，提高信息素养和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：班班通互动工具的灵活运用，课堂实时反馈与评价。
教学重点：班班通基本操作，互动工具的使用方法，课堂互动策略。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、班班通互动教学系统、教学课件。
2. 学生准备：智能手机或平板电脑，班班通学生端APP。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示班班通在教学中的应用案例，引发学生对互动教学的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）教师讲解班班通的基本操作，互动工具的使用方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过具体例题，演示如何利用班班通进行课堂互动教学。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用班班通进行互动练习，教师实时反馈和评价。
5. 课堂小结（5分钟）6. 互动环节（10分钟）学生利用班班通进行投票、答题、抢答等活动，提高课堂氛围。
7. 课堂评价（5分钟）教师通过班班通收集学生的反馈意见，对课堂效果进行评价。
六、板书设计1. 班班通互动教学系统基本操作流程图。
2. 互动工具使用方法及注意事项。
3. 课堂实时反馈与评价方法。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，设计一个班班通互动教学活动方案。
2. 答案：包括活动目标、活动内容、互动工具使用、评价方法等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后探索班班通的其他功能，如远程协助、资源共享等，提高教学效果。
同时，教师可参加相关培训，提升自身信息化教学能力。
班班通教学设备使用与培训方案
班班通教学设备使用与培训方案一、前言随着科技的不断发展，教育行业也在不断进步。
班班通教学设备作为一种新型的教学工具，已经越来越多地应用于幼儿园和中小学教学中。
为了更好地发挥班班通教学设备在教学中的作用，提高教师的教学质量和教学效果，我们特制定本培训方案，以期通过培训，让教师熟练掌握班班通教学设备的使用方法，更好地为教育教学服务。
二、培训目标1.让教师熟悉班班通教学设备的基本功能和操作方法。
2.提高教师利用班班通教学设备进行教学设计和教学活动的能力。
3.提升教师利用班班通教学设备提高教育教学质量的意识。
三、培训内容1.班班通教学设备的基本功能介绍。
2.班班通教学设备的操作方法讲解。
3.利用班班通教学设备进行教学设计实例分享。
4.利用班班通教学设备进行教学活动实例分享。
5.利用班班通教学设备提高教育教学质量的策略探讨。
四、培训方式1.理论讲解：通过PPT等多媒体手段，讲解班班通教学设备的基本功能、操作方法和利用班班通教学设备进行教学设计的策略。
2.实例分享：通过实际案例，分享利用班班通教学设备进行教学活动和教学设计的经验。
3.互动环节：设置互动环节，让教师在实际操作中掌握班班通教学设备的使用方法，解决实际问题。
4.考核评价：通过课后作业、实际操作等方式，对教师的学习效果进行考核评价。
五、培训时间1.培训时长：共计24学时，其中理论讲解12学时，实例分享6学时，互动环节6学时，考核评价2学时。
2.培训时间安排：每周6学时，共计4周。
六、培训对象1.幼儿园和中小学教师。
2.对班班通教学设备感兴趣的教育工作者。
七、培训效果评估1.教师能熟练掌握班班通教学设备的基本功能和操作方法。
2.教师能独立完成利用班班通教学设备进行教学设计和教学活动。
3.教师能通过班班通教学设备提高教育教学质量，提升教育教学效果。
八、培训师资1.具备多年班班通教学设备使用经验的专家。
2.熟悉教育教学规律的教育工作者。
九、培训费用1.培训费用：每人200元。
“班班通”教师信息技术培训教案
“班班通”教师信息技术培训教案一、教学内容本节课选自《现代教育技术与课堂教学》第五章“班班通”技术与应用，具体内容包括：班班通的概念、功能特点、操作流程及其在课堂教学中的应用实例。
详细内容涉及教材的第5.1节至5.4节。
二、教学目标1. 理解“班班通”的概念、功能特点及其在课堂教学中的应用价值。
2. 学会班班通的基本操作流程，并能独立完成设备的调试与使用。
3. 能够运用班班通技术优化课堂教学，提高教学效果。
三、教学难点与重点教学难点：班班通的操作流程与应用策略。
教学重点：班班通的功能特点及其在课堂教学中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、班班通设备。
2. 学具：学员自备笔记本电脑、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示班班通在课堂教学中的应用实例，引发学员兴趣。
2. 理论知识讲解（15分钟）讲解班班通的概念、功能特点及其在课堂教学中的应用价值。
3. 例题讲解（15分钟）通过具体案例，讲解班班通的操作流程与应用策略。
4. 随堂练习（10分钟）学员分组进行班班通操作练习，教师巡回指导。
5. 互动讨论（10分钟）学员分享操作经验，讨论班班通在课堂教学中的应用心得。
六、板书设计1. 板书班班通技术与课堂教学2. 板书内容：班班通概念功能特点操作流程应用实例七、作业设计1. 作业题目：请结合所教学科，设计一个班班通课堂教学应用案例。
请简述班班通在课堂教学中的作用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学员阅读相关书籍、文章，进一步了解班班通技术的发展趋势及其在课堂教学中的创新应用。
重点和难点解析1. 教学难点：班班通的操作流程与应用策略。
2. 例题讲解：通过具体案例讲解班班通的操作流程与应用策略。
3. 互动讨论：学员分享操作经验，讨论班班通在课堂教学中的应用心得。
4. 作业设计：结合所教学科，设计班班通课堂教学应用案例。
一、教学难点解析：班班通的操作流程与应用策略1. 操作流程开机与连接：介绍如何开启班班通设备，以及如何将设备与电脑、投影仪等教学设备连接。
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吕亭中心小学 “班班通”校本培训方案
（2012~2013学年度第一学期）
一、指导思想：
根据安徽省教育厅、市教育局“班班通”工程实施的有关文件精
神，以师生应用为本，以提高办学质量和效益为中心，加快信息化基
础设施配备，优化多媒体教学资源建设，强化应用培训，提升管理水
平。为构建优质资源共享的网络多媒体教学环境，促进形成日常信息
化课堂教学方式，整体提高我校教师利用“班班通”设备及资源的教学
应用能力，大面积提高教育教学质量，特制定本培训方案。
二、培训目标
为学校“班班通”设备责任人提供设备的安全使用、管理与维护方
面专项培训；为学校的全体教师提供不同层面的技术、理论和应用培
训，使其了解“班班通”工程在教育改革和发展中的地位和作用，掌握
现代教育技术以及在教育教学中的应用，并能够利用工程所提供的软
硬件资源为学校教学服务。（重点掌握电子白板功能和畅言智能语音
教学系统在学科教学方面的应用）。
三、培训的组织与管理
本次培训由学校校长负总责，分管校长统一安排，教务处负责具
体落实，吴德梅、王健教师为辅导教师。按照学校制定的校本培训工
作方案组织全体教师参加培训。同时做好档案建设工作，建立培训管
理制度、健全培训档案，使培训工作取得实效。
四、校本培训安排
培训对象：各学科教师
培训形式：1、自学
2、结对交流与研讨
3、集中培训
培训时间：自２０１２年９月开始
集中培训地点：教学楼301教室
集中培训时间：9月13日下午
培训内容：
1、班班通工程知识培训,设备安全使用、管理与维护专项培训。
2、班班通工程设备使用现场培训。重点是培训教师结合学科特
点如何利用畅言教学系统备课平台、教学平台和电子白板进行备课和
教学，真正做到合理、高效地使用现代教育技术手段，努力提高使用
效率和教学质量。
五、培训要求
1、集中培训时全体教师按时参训，不迟到，不早退，并做好签
到。
2、培训期间注重自学、研讨与交流。
3、每个教师都要参加操作、考核，并且成绩合格。
六、保障措施
1、强化管理，加强骨干教师队伍建设
建立一支能够胜任“班班通”工程设备应用的骨干教师队伍，以点
带面，逐步带动学校教师具备利用班班通工程设备开展教学工作的能
力及信息素养，从整体上提高学校教育信息化水平；加强设备的管理
与维护工作，延长其使用寿命。
2、考核要求
按有关要求，培训结束后由学校考核组根据上级制定的考核标准
对各位参训教师进行现场考核，考核不合格的教师继续参加培训，直
至合格为止。
吕亭中心小学
2012年9月4日