第六章分支结构程序设计
计算机导论-第6章 数据结构
单击此处添课程名 ⑵线性结构。该结构的数据元素之间存在着一对一的关系。
⑶树型结构。该结构的数据元素之间存在着一对多的关系。
⑷图型结构。该结构的数据元素之间存在着多对多的关系， 图形结构也称作网状结构。
具有特殊的意义，称为栈顶。相应地，表尾 称为栈底。不含任何元素的栈称为空栈。
2. 栈的数学性质
假设一个栈S中的元素为an,an-1,..,a1，则 称a1为栈底元素，an为栈顶元 素。栈中的
元 时素 候按 ，单出a ,a栈击2,的..此,元an素-处1,都an添是的栈次课顶序程元进素栈名。。换在句任话何
第六章 数单据击结此构处添课程名
第6章 数据结构
• 数据结构是计算机软件和计算机应用专业的 核心课程之一，对于学习计算机专业的其他 课程，如操作系统、编译原理、数据库管理
系的统 。、 数软 据单件 结击工 构程主此、要处人研工究添智数能据课等表程都示是 与名十 存储分的有方益
法、抽象的逻辑结构及其上定义的各种基本 操作。数据的逻辑结构常常采用数学描述的 抽象符号和有关的理论。如使用串、表、数 组、图等结构和理论来表示数据在存储时的 逻辑结构，研究这些结构上定义的各种操作 。
本章内容
• 6.1 数据结构的概念 • 6.2 几种典型的数据结构 • 6.3 查找
• 6.4 单排序击此处添课程名
6.1 数据结构的概念
• 在系统地学习数据结构知识之前，先对一 些与数据结构相关的基本概念和术语赋予 确切的含义。
• 数 算机据单识（别D击at、a此）存是储处信和添息加的工课载处体理程，。名它它能是够计被算计机 程序加工的原料，应用程序处理各种各样 的数据。
微机原理分支结构实验报告
微机原理实验报告实验二分支程序的设计一、实验目的1.学习提示信息的显示及键盘输入字符的方法。
2.掌握分支程序的设计方法。
二、实验内容在提示信息下，从键盘上输入原码表示的二位十六进制有符号数。
当此数大于0时，屏幕上显示此数为正数。
当此数等于0时，屏幕上显示此数为零。
当此数小于0时，屏幕上显示此数为负数。
三、实验原理分支程序是程序通过判断和比较形成不同的逻辑框并产生相应的分支程序。
它的结构有两种：一种是二分支，一中是多分支。
它们的共同特点是：运行方向总是向前的，在某种确定条件下，只能执行多个分支中的一个分支。
四、程序流程CRLF MACROMOV AH,02HMOV DL,0DHINT 21HMOV AH,02HMOV DL,0AHINT 21HENDMDATA SEGMENTMESS1 DB'INPUT DATA',0DH,0AH,'$'MESS2 DB'THIS DATA IS +',0DH,0AH,'$'MESS3 DB'THIS DATA IS -',0DH,0AH,'$'MESS4 DB'THIS DATA IS 0',0DH,0AH,'$'DATABUF DB 3ACTLEN DB ?STRING DB 3 DUP(?)DATA ENDSSSEG SEGMENT PARA STACK'STACK'DB 50 DUP(0)SSEG ENDSCODE SEGMENTASSUME CS:CODE,SS:SSEG,DS:DATASTART:MOV AX,DATAMOV DS,AXMOV AX,SSEGMOV SS,AXMOV DX,OFFSET MESS1MOV AH,09HINT 21HMOV AH,0AHMOV DX,OFFSET DATABUFINT 21HCRLFMOV AL,STRINGCMP AL,38HJAE CIRAMOV AL,STRING+1CMP AL,30HJNE CIRBMOV DX,OFFSET MESS4MOV AH,09HINT 21HJMP BOTCIRA:MOV DX,OFFSET MESS3MOV AH,09HINT 21HJMP BOTCIRB:MOV DX,OFFSET MESS2MOV AH,09HINT 21HJMP BOTBOT:MOV AX,4C00HINT 21HCODE ENDSEND START五、程序调试查看结果：DEBUG调试调试结果图上图，程序顺利运行，结果正确。
《C语言程序设计》教案
《C语言程序设计》教案教案一：《C语言程序设计》入门教学一、教学目标：1.了解C语言的基础知识和程序设计的基本原理；2.掌握C语言的基本语法和常见的数据类型；3.通过编写简单的C语言程序，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1.第一章：C语言概述1.1C语言的发展历程；1.2C语言的特点和应用领域；1.3C语言的编译过程；1.4编写第一个C语言程序。
2.第二章：C语言程序结构2.1C语言程序的基本结构；2.2注释和预处理指令；2.3 main函数的定义和调用；2.4C语言程序的编译和运行。
3.第三章：数据类型和变量3.1基本数据类型的介绍和使用；3.2常量和变量的定义；3.3变量的赋值和运算；3.4数据类型转换和类型检查。
4.第四章：运算符和表达式4.1算术运算符和表达式；4.2关系运算符和表达式；4.3逻辑运算符和表达式；4.4条件运算符和表达式。
5.第五章：控制语句5.1顺序结构；5.2 分支结构（if语句、switch语句）；5.3 循环结构（while语句、do-while语句、for语句）；5.4 跳转语句（break语句、continue语句、goto语句）。
6.第六章：函数和递归6.1函数的定义和调用；6.2函数的参数和返回值；6.3递归函数的设计和实现；6.4标准库函数的使用。
三、教学方法：1.理论与实践相结合，讲解C语言的基本概念和语法规则，并通过编写代码实例进行实践；2.设置练习题目，帮助学生巩固所学知识；3.针对学生的不同程度，采用个别指导、小组合作等方式进行教学。
四、教学评估：1.课堂练习：通过解答问题、编写代码等方式，检测学生对知识点的理解和掌握情况；2.课后作业：布置练习题目，要求学生独立完成，并对学生的作业进行批改和评价；3.期末考试：采用笔试形式，考察学生对整个课程的掌握程度。
五、教学资源：1.教材：《C语言程序设计》；2.电子资源：包括编译器软件、IDE等，用于学生的编程实践。
2.2作出判断的分支(分支结构)教学设计教科版高中信息技术必修1
4.学生上机实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将从以下方面进行：
1.让学生回顾本节课所学的内容，总结分支结构的基本概念、分类、应用场景及编程规范。
2.教师对学生在课堂上的表现进行评价，强调团队合作、勇于尝试、善于思考等品质的重要性。
1.生活实例引入：向学生展示一个与分支结构相关的日常生活中的例子，如“根据天气情况决定是否出门游玩”。通过这个例子，让学生感受到分支结构在生活中的应用，从而引出本节课的主题。
2.提问方式：询问学生：“你们觉得在编程中，如何根据不同的情况执行不同的操作呢？”让学生思考并尝试回答，为后续讲解分支结构做好铺垫。
3.各小组分享讨论成果，展示程序运行结果，其他小组给予评价和建议。
4.教师对各组讨论情况进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步优化程序。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将设计以下任务：
1.编写一个判断学生成绩等级的程序，要求使用分支结构实现。
2.编写一个计算个人所得税的程序，根据收入范围和税率，计算出应缴纳的税费。
2.2作出判断的分支(分支结构）教学设计教科版高中信息技术必修1
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解分支结构在程序设计中的重要性，掌握分支结构的基本概念和分类；
2.掌握使用条件语句（如if-else语句）实现分支结构，并能够运用到实际问题中；
3.学会分析问题，根据问题需要设计合适的分支结构，培养解决问题的能力；
3.教学方法：
-采用任务驱动法，激发学生的学习兴趣和主动性；
-结合讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，提高学生的知识掌握程度和实际操作能力；
程序设计的三种基本算法结构
程序设计的三种基本算法结构
1 顺序算法结构
顺序算法结构是解决问题最基本的方式。
基本思想是按照给定的
顺序，按顺序来处理数据，并以次累计得到最终的解决方案。
它的步
骤存在一定的先后次序，通常按照顺序逐个做出来，不存在分支。
实
现一个算法一般要从收集问题说明、分析和解决思路、产生程序开发
计划、代码实现和调试等方面进行。
2 选择算法结构
选择算法结构也叫分支结构，是指程序中不断做比较、判断，依
据不同的结果，选择不同程序或者流程作为完成最终任务的一种结构。
它定义一系列的条件，比较符合每个分支条件的操作，一旦符合就做
出指定的动作，如果没有任何一个分支条件被满足，程序就继续执行
下面的语句。
3 循环算法结构
循环算法结构是反复执行一部分语句的结构。
循环的基本原理是
反复执行一组语句，直到满足某一条件停止，它是程序设计中最常见
的算法结构，它提高了问题解决的效率，也便于重复内容的处理。
循
环分为四种，while、do while、for和 repeat，它们分别表示当某条件为真时，执行某一段语句，那么就可以使用循环结构实现。
综上，算法结构分顺序算法结构、选择算法结构和循环算法结构三种基本结构，它们在计算机程序设计中扮演着重要的角色，有助于加快程序的执行，提高计算机的计算速度。
程序设计3(3种基本结构)
流程图:
3.2.5 条件运算符（了解即可） 若if语句中，在表达式为“真”和“假”时，且都 只执行一个赋值语句给同一个变量赋值时，可以用 简单的条件运算符来处理。例如，若有以下if语句： if (a＞b) max=a； else max=b； 可以用下面的条件运算符来处理： max=(a＞b)？a∶b； 其中“(a＞b)？a∶b”是一个“条件表达式”。它是 这样执行的：如果(a＞b)条件为真，则条件表达式 取值a，否则取值b。
3.3.5 示例：
4பைடு நூலகம்
1
1 3 1 5 1 7
例：多项式如下：π/4 =1 - 1/3 + 1/5 - 1/7 + 1/9 ... 计算的项数n由键盘输入，求π。结果保留2位小数。 #include <iomanip> int main(){ int n, sign=1; double sum=0.0; cin>>n; for(int i=1; i<=n; i+=2) { sum = sum + sign*1.0/i; sign = -sign; } // 设置浮点数的小数个数2位 cout<<fixed<<setprecision(2)<<4*sum<<endl; return 0; }
3.3.3 for
for语句使用最为灵活，不仅可以用于循 环次数已经确定的情况，而且可以用于循环 次数不确定而只给出循环结束条件的情况， 它完全可以代替while语句。一般形式为： for(表达式1；表达式2；表达式3) 语句
它的执行过程如下： (1) 先求解表达式1。 (2) 求解表达式2，若其值为真， 则执行for语句中指定的内嵌语句， 然后执行下面第(3)步。若为假， 则结束循环。 (3) 求解表达式3。 (4) 转回上面第(2)步骤继续执 行。
分支结构 应用
分支结构应用分支结构应用分支结构是编程中常用的一种控制结构，通过判断条件的真假来决定程序的执行路径。
在实际应用中，分支结构被广泛运用于各个领域，如计算机科学、工程设计、金融管理等。
本文将介绍分支结构在不同领域的应用，并分析其优势和局限性。
一、计算机科学领域应用在计算机科学中，分支结构被广泛应用于逻辑判断、条件控制等方面。
比如，在编写程序时，我们经常使用if-else语句来根据不同的条件执行不同的代码块。
这种分支结构可以帮助程序根据具体情况进行灵活的处理，提高程序的可读性和可维护性。
分支结构还可以用于编写决策树算法。
决策树是一种常见的机器学习算法，通过构建一棵树状结构来进行分类或回归预测。
每个节点代表一个属性或特征，根据不同的属性取值进行分支，直至得到最终的分类或预测结果。
决策树的分支结构简洁明了，易于理解和解释，因此在数据挖掘和模式识别等领域得到了广泛应用。
二、工程设计领域应用在工程设计中，分支结构被用于处理复杂的决策问题。
比如，在建筑设计中，根据不同的需求和约束条件，可以采用不同的设计方案。
通过使用分支结构，可以根据具体的需求和条件制定不同的设计策略，从而提高工程的效率和质量。
分支结构还可以应用于电路设计。
在电路设计中，根据输入信号的不同，可以选择不同的电路路径来实现不同的功能。
通过使用分支结构，可以根据不同的输入情况选择合适的电路路径，从而实现电路的灵活控制和优化设计。
三、金融管理领域应用在金融管理中，分支结构被广泛应用于风险评估和决策分析等方面。
比如，在投资决策中，可以使用分支结构来评估不同投资方案的风险和收益。
根据不同的市场情况和投资偏好，可以选择不同的投资策略，从而实现风险和收益的平衡。
分支结构还可以应用于信用评估和风险控制。
在银行和金融机构中，可以使用分支结构来根据客户的信用状况和还款能力进行信用评估，从而决定是否给予贷款或授信。
通过合理使用分支结构，可以实现风险的有效控制和资源的合理配置。
c语言选择结构程序设计教案
C语言选择结构程序设计教案第一章：选择结构概述1.1 选择结构的概念介绍选择结构的基本概念和作用解释条件语句的条件表达式和执行过程1.2 选择结构的语法介绍if语句的语法结构和用法解释if-else语句的语法结构和用法第二章：单分支选择结构2.1 单分支选择结构的概念解释单分支选择结构的含义和应用场景2.2 单分支选择结构的语法介绍if语句的语法结构和用法第三章：双分支选择结构3.1 双分支选择结构的概念解释双分支选择结构的含义和应用场景3.2 双分支选择结构的语法介绍if-else语句的语法结构和用法第四章：多分支选择结构4.1 多分支选择结构的概念解释多分支选择结构的含义和应用场景4.2 多分支选择结构的语法介绍if-else if-else语句的语法结构和用法第五章：嵌套选择结构5.1 嵌套选择结构的概念解释嵌套选择结构的含义和应用场景5.2 嵌套选择结构的语法介绍嵌套if-else语句的语法结构和用法第六章：选择结构的实践应用6.1 简单应用案例设计一个程序，根据用户输入的正负数输出相应的提示信息编写一个程序，根据用户输入的年龄判断并输出相应的年龄段6.2 复杂应用案例设计一个程序，根据用户输入的考试成绩判断并输出相应的等级编写一个程序，根据用户输入的天气情况输出相应的建议第七章：选择结构与逻辑运算符7.1 逻辑运算符概述介绍逻辑运算符的概念和作用解释逻辑运算符的优先级和结合性7.2 逻辑运算符的应用展示如何使用逻辑运算符结合选择结构解决问题举例说明逻辑运算符在实际编程中的应用场景第八章：选择结构与函数8.1 选择结构与函数的关系解释选择结构如何在函数中使用展示选择结构在函数中如何影响程序的执行流程8.2 选择结构在函数中的应用案例编写一个函数，根据传入的参数值返回相应的结果设计一个函数，根据传入的条件判断并执行相应的操作第九章：选择结构与循环结构的结合9.1 选择结构与for循环的结合介绍如何将选择结构与for循环结合使用举例说明选择结构与for循环结合的应用场景9.2 选择结构与while循环的结合介绍如何将选择结构与while循环结合使用举例说明选择结构与while循环结合的应用场景第十章：选择结构的扩展与优化10.1 选择结构的扩展介绍选择结构的扩展方法和技巧解释如何提高选择结构程序的可读性和可维护性10.2 选择结构的优化介绍选择结构优化的方法和原则展示如何通过优化选择结构提高程序的性能和效率第十一章：选择结构与数组的结合11.1 选择结构与一维数组的结合介绍如何使用选择结构对一维数组进行排序展示如何根据特定条件对一维数组进行查找11.2 选择结构与二维数组的结合解释如何使用选择结构遍历和处理二维数组举例说明选择结构在二维数组中的应用场景第十二章：选择结构与文件操作12.1 选择结构与文件读写介绍如何使用选择结构实现文件的打开、读取和关闭展示如何根据特定条件对文件内容进行处理12.2 选择结构与文件操作应用案例编写一个程序，根据用户选择实现文件的复制和移动设计一个程序，根据文件内容判断并输出相应的信息第十三章：选择结构与指针13.1 选择结构与指针的关系解释指针在选择结构中的作用和意义展示如何使用指针和选择结构实现复杂的数据操作13.2 选择结构与指针应用案例编写一个函数，根据指针指向的内容判断并执行相应操作设计一个程序，利用指针和选择结构处理动态分配的内存第十四章：选择结构与字符串处理14.1 选择结构与字符串的关系解释字符串在选择结构中的作用和意义展示如何使用选择结构实现字符串的常见操作14.2 选择结构与字符串处理应用案例编写一个程序，根据用户输入的字符串判断并输出其长度设计一个程序，根据字符串内容判断并执行相应的操作第十五章：选择结构综合案例15.1 选择结构在复杂程序中的应用介绍选择结构在复杂程序中的作用和意义展示如何使用选择结构实现复杂程序的流程控制15.2 选择结构综合案例分析分析并讲解一个涉及选择结构的多模块程序引导学生学会如何将选择结构应用于实际项目开发重点和难点解析本文主要介绍了C语言选择结构程序设计的相关内容，包括选择结构的基本概念、语法和应用场景。
《C语言程序设计教程》全册教案教学设计
《C语言程序设计教程》第一章教案设计【教学目标】1. 理解C语言的发展历程和特点。
2. 掌握C语言的基本语法和结构。
3. 能够编写简单的C语言程序。
【教学内容】1. C语言的发展历程和特点。
2. C语言的基本语法和结构。
3. 简单的C语言程序编写。
【教学步骤】1. 引入C语言的发展历程和特点，让学生了解C语言的重要性和应用领域。
2. 讲解C语言的基本语法和结构，包括变量、数据类型、运算符等。
3. 通过实例讲解如何编写简单的C语言程序，让学生掌握基本的程序结构。
【教学评价】1. 学生能够描述C语言的发展历程和特点。
2. 学生能够掌握C语言的基本语法和结构。
3. 学生能够编写简单的C语言程序。
《C语言程序设计教程》第二章教案设计【教学目标】1. 掌握C语言的变量和数据类型。
2. 理解C语言的运算符和表达式。
3. 能够进行基本的数学运算和逻辑运算。
1. C语言的变量和数据类型。
2. C语言的运算符和表达式。
3. C语言的基本数学运算和逻辑运算。
【教学步骤】1. 讲解C语言的变量和数据类型，让学生掌握如何声明和使用变量。
2. 讲解C语言的运算符和表达式，让学生了解不同运算符的使用方法和优先级。
3. 通过实例讲解如何进行基本的数学运算和逻辑运算，让学生掌握运算符的实际应用。
【教学评价】1. 学生能够正确声明和使用变量。
2. 学生能够理解和使用不同的运算符。
3. 学生能够进行基本的数学运算和逻辑运算。
《C语言程序设计教程》第三章教案设计【教学目标】1. 掌握C语言的控制语句。
2. 理解C语言的条件语句。
3. 能够编写简单的循环程序。
【教学内容】1. C语言的控制语句。
2. C语言的条件语句。
3. C语言的循环语句。
1. 讲解C语言的控制语句，让学生了解如何进行跳转和分支。
2. 讲解C语言的条件语句，让学生掌握如何根据条件进行分支。
3. 通过实例讲解如何使用循环语句编写循环程序，让学生掌握循环的使用方法和退出条件。
4.2程序结构-分支
单分支结构: if语句
if语句中语句块执行与否依赖于条件判断。但无论什么情 况，控制都会转到if语句后与该语句同级别的下一条语句。
if语句的控制流程gt;可以使用任何能够产生True或False的语句。 • 形成判断条件最常见的方式是采用关系操作符。 • Python语言共有6个关系操作符 ：
print("There are 31 days in the designated month.") elif sMonthName in ['April','June','September','November']:
print("There are 30 days in the designated month.") elif sMonthName == "February" or sMonthName.startswith("Feb"):
非零即真，非空即真
非零即真与非空即真原则
#empty.py print(bool(None)) print(bool(()), bool((1,2))) print(bool([]), bool([1,2])) print(bool(""), bool("not empty")) print(bool({}), bool({'name':"Jude", 'age':12}))
elif可以连写无数个，前一个逻辑判断不成立，解释器会接着判断后一个。
startswith()是str的成员函数，判断字符串是否以参数字符串开头，与 之对应的，还有endswith()成员函数。