国学智慧与师德修养心得
学习国学智慧心得体会分享
学习国学智慧心得体会分享学习国学智慧心得体会分享（通用20篇）有了一些收获以后，就十分有必须要写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？下面是小编为大家整理的学习国学智慧心得体会分享，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学习国学智慧心得体会分享篇1历史，宛如一场绚烂多彩、扣人心弦的舞台剧。
但最终戏终人散，留下的是浩如烟海的卷帙，让我们在那密密麻麻的文字里，读出无数的悲欢离合与惆怅。
从小，国学就陪伴在我左右。
一年级，在老师的带领下，我学会了背诵《三字经》，读懂了里面很多的故事，从中也学会了很多。
其中不能忘怀的，是黄香龄的孝顺。
也是她，教会了我要孝敬自己的父母、长辈。
二年级，我总会捧着一本《唐诗三百首》，和同学们一起摇头晃脑地读了又读，背了又背。
于是——李白成了我的偶像，他的诗句总让我爱不释手。
三年级，老师给我们讲《宋词》。
从欧阳修到辛弃疾，再到李清照，我不得不惊叹中华文字的奥妙，不得不惊叹词人们的才学，也不得不让我爱上了中华博大精深的国学。
四年级，教室里弥漫起了国学的幽香。
到了下午就成了我们最高兴的时候，因为每天都会有一个同学来讲述自己喜爱的三国里的故事。
情节总是那么扣人心弦。
有时候上课，老师还会给我们讲一些水浒、西游里的经典故事，让我们好不乐乎!五年级，《千字文》的故事让我们称奇。
它的编写者周兴嗣只用了一夜的时间就将它完成，且精思巧构，知识丰赡，音韵谐美。
可一夜之间，他的头发也全白了。
这让我伤心了好久。
六年级，我们开始学习了《史记》和《资治通鉴》的一部分。
历史，好像在我们面前徐徐展开了画卷，让我不断的去探索，去发现那帝王庞大的功业;贤者绝顶的智慧;将帅领兵战功的传奇;英才特有的豪杰。
让我在其中获得无数的人生哲理。
到现在，国学陪伴了我整整六年，也见证着我的成长。
我相信，那国学中的经典与传奇，将会继续伴我成长。
我也会将它们永恒珍藏。
学习国学智慧心得体会分享篇2国学经典，民族的印记，精神的家园，读着国学经典里的诗篇，品味着它的文采，我深深的爱上了它。
国学活动师德心得体会
国学活动师德心得体会作为一名国学活动的组织者和指导者，多年来，我深感师德的重要性和独特性。
师德，是指教育工作者在教育活动中应该具备的道德品质和职业道德规范。
善待学生，培养学生的品德和智慧，是我一直以来的追求和目标。
在开展国学活动中，我不断总结经验，不断思考，进一步提高自己的师德修养，下面是我的一些体会。
首先，作为一名国学活动的师者，首要的是要具备应有的专业素养。
纵观历史文化，我们会发现国学并不是一种教科书式的知识，而是需要深入探究和理解的。
因此，作为国学活动的师者，我们必须要有扎实的学科知识和宽广的学术视野。
只有在这个基础上，我们才能够更好地开展国学教育活动，引导学生真正理解和领会国学的精髓。
为此，我自己不断阅读各种经典文献，与学术界进行交流，不断提高自己的学术修养，以更好地指导学生。
其次，作为一名国学活动的师者，要注重教育活动的实效性。
国学活动不仅仅是传播历史文化，更重要的是培养学生的品德和智慧。
在国学活动中，我注重培养学生的思维能力和表达能力，鼓励他们自主学习和独立思考。
在活动中，我会引导学生深入思考，提出问题，通过共同探讨和交流，让学生更好地理解和领会国学的精髓。
同时，我也会注重培养学生的道德情操和社会责任感，让他们懂得尊重他人、关心他人、乐于助人，培养他们高尚的品德和社会公德。
通过这样的教育活动，我相信学生将会受益终身。
再次，作为一名国学活动的师者，要保持清正廉洁的师德风范。
师德风范是教育工作者最基本的职业道德要求，也是教育活动的灵魂所在。
在国学活动中，我自觉遵守国家法律法规和学校纪律，坚持廉洁自律，严禁以权谋私、贪污腐败等行为。
同时，我也注重自身修养和人格塑造，严格要求自己，在言行举止中做到以身示范，起到榜样的作用。
只有做到了这一点，才能更好地引导学生，培养他们正确的价值观和人生观。
最后，作为一名国学活动的师者，要不断提高自身的教育理论和教育方法水平。
教育是一门科学，需要不断学习和研究。
教师个人国学心得体会
首先，国学教育强调修身齐家治国平天下。
在国学经典中，我们看到了许多关于修身养性的论述，如《大学》中“修身、齐家、治国、平天下”的理念。
这让我深刻认识到，作为一名教师，不仅要关注学生的学业成绩，更要注重培养学生的品德修养。
在日常教学中，我努力践行这一理念，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的道德品质。
其次，国学教育注重传承和弘扬传统文化。
国学经典是中华民族五千年文明的结晶，蕴含着丰富的道德观念、人生哲理和智慧。
在学习国学的过程中，我更加深刻地理解了中华民族的优秀传统文化，为传承和弘扬这些文化精髓感到自豪。
同时，我也认识到作为一名教师，有责任将国学文化融入教学，让学生在感受国学魅力的同时，增强民族自信心。
再次，国学教育倡导仁爱、和谐、诚信等核心价值观。
在国学经典中，我们看到了许多关于仁爱、和谐、诚信的故事和论述。
如《论语》中的“己所不欲，勿施于人”，《大学》中的“修身、齐家、治国、平天下”等。
这些价值观对我产生了深远的影响。
在日常教学中，我注重培养学生的仁爱之心，引导他们学会关爱他人、尊重他人，培养和谐的人际关系。
此外，国学教育强调知行合一。
在学习国学的过程中，我认识到，知识只有付诸实践，才能真正发挥其价值。
因此，我将所学到的国学知识融入到日常教学中，关注学生的实际需求，提高教学质量。
同时，我也鼓励学生将所学到的国学知识运用到生活中，培养他们的实践能力。
最后，国学教育具有普遍的适用性。
国学经典中所蕴含的智慧，不仅适用于古代，也适用于现代。
在学习国学的过程中，我学会了如何将古代的智慧运用到现实生活中，为解决实际问题提供借鉴。
同时，我也认识到，国学教育对于培养全面发展的人才具有重要意义。
总之，通过学习国学，我深刻体会到了国学的博大精深和独特魅力。
在今后的教育教学工作中，我将继续深入学习国学，将国学文化融入到教学实践中，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
师德师风国学心得体会总结
师德师风国学心得体会总结在当今社会，教师不仅是知识的传递者，更是道德的引领者和文化的传承者。
因此，师德师风的建设显得尤为重要。
而国学作为中华民族的文化瑰宝，蕴含着丰富的教育智慧和道德理念，对于培养和提升教师的师德师风具有不可替代的作用。
以下是我通过学习国学经典，对师德师风的一些心得体会总结。
国学中强调的“仁爱”思想，是师德的核心。
孔子曰：“己所不欲，勿施于人。
”这句话深刻地告诉我们，作为一名教师，应当关爱每一位学生，尊重他们的个性和需求，用心去了解和帮助他们。
在教学过程中，我们应当耐心细致，关注学生的心理健康，用爱心去激发学生的学习兴趣和潜能。
国学中的“礼仪”文化，为师风提供了行为规范。
古语有云：“礼之用，和为贵。
”作为教师，我们的一言一行都应当体现出对教育的尊重和对学生的关爱。
无论是在课堂上还是在生活中，我们都应该以身作则，遵守教师职业道德，树立良好的师风榜样。
国学倡导的“学而不厌”精神，是教师专业成长的动力。
作为一名教育工作者，我们应当不断学习，不满足于现状，追求教育教学的更高境界。
这不仅包括专业知识的更新和教学方法的创新，还包括对自身修养的提升和对学生发展规律的深入理解。
国学中提倡的“中庸之道”，对于处理教育教学中的各种关系具有重要意义。
在面对学生差异、家长期望、教育改革等多重压力时，我们应当保持平和的心态，既不盲目追求功利，也不消极懈怠，而是要寻找最适合学生发展的教育路径。
国学中的“修身齐家治国平天下”的理念，激励教师要有更广阔的视野和担当。
教师不仅要教书育人，还要积极参与社会事务，传播正能量，为社会的和谐与进步贡献自己的力量。
国学不仅为我们提供了丰富的知识和智慧，更为师德师风的建设提供了指导和借鉴。
通过学习和实践国学，我们能够更好地理解教育的真谛，提升自身的道德修养，树立良好的师风，为培养更多的优秀人才奠定坚实的基础。
在未来的教育工作中，我将继续深入学习国学，不断提升自己的师德师风，努力成为一名受学生尊敬、让家长放心、被社会认可的优秀教师。
师德师风学习心得和国学培训心得
师德师风学习心得和国学培训心得
作为一名中国的教育工作者，在教书育人的过程中，除了传授知识，更重要的是要树立良好的师德师风，为学生树立起良好的榜样。
在我个人的职业生涯中，我深深感受到师德师风的重要性，并通过不断实践和学习，逐渐形成了自己良好的师德师风。
在此，我想与大家分享一下我的体会和心得。
首先，在师德方面，我认为教师必须要以身作则，积极践行社会主义核心价值观，强调道德品质。
在任何时候，我们都应该充分展示出优秀的道德品质，推崇中华传统美德，倡导真、善、美的价值观，不断提高自身的道德水平。
其次，在师风方面，我认为教师要追求高品质的教育，始终以学生的发展和需求为导向。
在教学中，教师要严格要求自己，力求在教育上不断提高自己的素质和水平。
同时，要充分尊重学生的个性和兴趣爱好，充分发挥学生的主动性和创造性，着力挖掘学生的潜能，从而激发学生的学习热情。
最后，在国学培训方面，我认为要注重中华传统文化的传承和弘扬。
作为一个中国教育工作者，我们必须深入理解和学习中国传统文化，借鉴传统文化的智慧，注重中华传统文化的培训。
在我自己的教学中，我注重传授课程的知识内容，注重培养学生的文化素质，努力将传统文化和现代教育相结合，为学生塑造一个有深厚文化底蕴和良好的品质素质的人才。
总之，作为一名教育工作者，在师德师风和国学培训方面，必须有高度的责任感和使命感。
只有在不断努力和不断学习中，
才能不断提高自己的水平，更好地履行教育使命，为学生的未来贡献自己的力量。
国学经典与师德修养
国学经典与师德修养一、国学经典，照亮人生说到国学经典，大家脑袋里肯定会浮现出《论语》《孟子》这些大家熟知的书籍吧。
其实啊，国学的精髓就是那种简单却深刻的智慧，能让我们在纷繁复杂的社会中找到一条清晰的路。
你看，孔子提到过“己所不欲，勿施于人”，这句话多简单啊！就是告诉我们，不希望别人对自己做的事，自己也不要去做给别人。
像这种一语道破天机的思想，放到今天依然有很强的指导意义。
大家说，老师每天讲这些经典，你有没有在心里想过：“哦，这不仅是给我听的，老师自己也在实践这些道理呢！”想一想，国学经典从古至今一直在影响着每个人，影响着一代又一代的教育工作者，它是怎么做的呢？它通过一篇篇的诗文、一句句的格言，把我们教育者内心的那份责任感、使命感悄悄点燃。
试想一下，如果老师没有对经典的理解，怎么能在教书育人的路上走得更远？就像一个开车的人没有地图，怎么知道自己要去哪里呢？所以，国学经典为教师们的师德修养提供了最原始的方向。
比如《孟子》里有句话说“得道者多助”，这话不光是给学生听的，也是给老师的提醒。
作为老师，要想真正教好学生，就得从自己做起，先“得道”了，才能得到学生的真心与尊重。
二、师德修养，立身之本我们常说“为师者，德为先”。
这是啥意思呢？就是做老师的，首先得有一颗纯净的心，得有一股正气，得有一个好榜样。
没有德行的教师，即使学问再高，也不过是空架子，学生看到的只是表面，学到的也不过是一些死知识。
你看，很多伟大的教育家都在强调一个“德”字，教育的真正意义就是通过教学，把那种无形的德行传递给学生。
这也是为什么我们常听到“师德为重”这样的话。
毕竟，学生不是你的一张白纸，孩子们的眼睛是雪亮的，他们能感受到你的一言一行，能看到你内心的善良和真诚。
回想自己上学那会儿，真是好几位老师影响了我一辈子。
有的老师不仅教会我知识，还让我明白了什么叫做人情冷暖、什么叫真诚待人。
他们从不摆架子，哪怕是一个小小的帮助，都会让人觉得特别温暖。
喻大华老师的国学智慧与教育者师德修炼的心得体会
喻大华老师的国学智慧与教育者师德修炼的心得体会学校组织了全体教师去学习，到葛源石桥小学学习师德师风，抱着学习的心态，我们走进了葛源，走进了石桥。
在那里，我认真听取了最美乡村教师的感人事迹，看着那一个个平凡的名字，殊不知，名字背后却是书写着一个又一个感人至深的真实故事。
这些乡村教师在不同的环境中却发扬着最伟大的精神，那就是无私奉献。
他们的精神，他们的行动是对教师高尚师德的最好诠释。
这些教师，无论是自身家庭，还是在大山底下坚守了三四十年，还是自己一个人扛着重担，既当老师，又当学生的炊交员，管理员，维修工，还是为了那些可怜的孩子。
不管是什么，他们的信念都是共同的，那就是为了教育，一切为了孩子，他们为了那一双双渴求知识的眼睛，为了让大山里的孩子走出去，他们不辞幸苦，任劳任怨，用自己的知识，自己的爱心与责任心谱写出一曲又一曲美妙动人的乐章。
最让我感动的是石桥小学的校长——赵勇。
真的难以想象一个大男人既当爹又当妈。
而且自己曾经还出了点身体状况，差点截肢。
但他面对现实，坦然面对，没有逃避。
学校有六位老师，当时有几位特岗老师刚被分配到石桥小学，这些老师到学校后，看到学校的情况，便有立即返家的念头，但经过赵勇老师的劝说，也做了相应的承若，令他们万分感动，便留了下来。
经过一段时间，由于赵勇老师的努力付出，使学校旧貌换新颜，以前没有的，现在有了，以前有的，现在学校更好了，所以，是他们给了孩子们一个良好的学习环境，是他们给了石桥小学开辟一片新天地。
想象着他内心的矛盾，内心的痛楚，却能坚强地走了过来，自己真的是自愧不如，我们生活在发达地区，身处优越的教学环境，拥有先进的教学设备，和他们比起来，我们有何理由叫苦叫累。
此时此刻，他的身影成了我克服所有困难的动力。
今后，我要以他们为生活工作的榜样，让他们的精神时刻激励我自己，面对压力，困难绝不退缩，不逃避。
要将其转化为工作的动力，在提升自身文化修养，教学能力的同时，更要时刻想着孩子们，要在务实求真的工作中，力求创新，让每位孩子都享受学习的乐趣，让他们在我们精心呵护下健康成长。
教师学国学心得体会文库
在我国五千年的文明史中，国学文化博大精深，源远流长。
作为一名教师，我有幸接触到国学，并从中汲取了许多宝贵的知识和智慧。
以下是我学习国学的心得体会。
一、增强文化自信通过学习国学，我深刻认识到中华文化的博大精深和独特魅力。
国学中的儒家思想、道家思想、法家思想等，为我们提供了丰富的精神食粮。
在学习过程中，我逐渐增强了民族自豪感和文化自信，更加坚定了为中华民族复兴而努力奋斗的信念。
二、提升道德修养国学强调“修身、齐家、治国、平天下”，注重个人品德的培养。
在学习国学过程中，我深刻体会到道德修养的重要性。
儒家思想中的“仁、义、礼、智、信”五常，道家思想中的“道、德、仁、义、礼”五德，都为我们树立了正确的道德观念。
在日常工作中，我努力践行这些道德准则，以身作则，为学生树立榜样。
三、丰富教育教学方法国学中蕴含着丰富的教育智慧，为我们的教育教学提供了有益的启示。
例如，儒家思想强调“因材施教”，道家思想倡导“无为而治”。
这些思想使我明白了教育教学要尊重学生的个性差异，关注学生的全面发展。
在教学中，我尝试运用国学智慧，改进教学方法，提高教学效果。
四、传承优秀文化作为教师，我们有责任传承和弘扬中华优秀传统文化。
通过学习国学，我更加深入地了解了中华民族的悠久历史和灿烂文化。
在日常教学中，我将国学经典融入课程，让学生在学习知识的同时，感受中华文化的魅力，培养他们的民族情怀。
五、促进自我成长学习国学是一个不断探索、不断成长的过程。
在这个过程中，我不仅收获了丰富的知识，还提高了自己的综合素质。
国学中的哲学思想、历史故事、诗词歌赋等，让我在忙碌的教学工作中找到了心灵的慰藉，使我更加热爱教育事业。
总之，学习国学使我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中，我将继续深入学习国学，将国学智慧融入教育教学，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
国学之教育智慧心得体会
国学之教育智慧心得体会国学是中国传统文化的精髓，具有悠久的历史和深厚的底蕴。
国学教育作为一种特殊的教育方式，旨在培养学生的智慧和品德，引导他们思考人生的意义和价值。
通过学习国学，我深刻感受到了其中蕴含的智慧和启迪，下面是我个人的一些体会和心得。
首先，国学教育使我明白了人生的关键在于修身齐家治国平天下。
和其他教育方式相比，国学注重培养学生的道德观念和品德修养，强调个人修身的重要性。
通过学习国学经典，我明白了人生的价值并非只在于追求个人的成功和财富，更重要的是如何做一个有德行和道德素养的人。
只有修身齐家治国平天下，才能在人生的道路上赢得自己和他人的尊重。
其次，国学教育培养了我对传统文化的热爱和传承意识。
传统文化是一个国家的根基，是文明的灵魂，我们要有责任和义务去传承和弘扬。
通过学习国学，我深入了解了中国传统文化的博大精深，体会到其中蕴含的智慧和美好。
同样，国学教育也让我体会到了同样来自其他国家的文化的独特之处，增强了我对文化多元性的认识和理解。
此外，国学教育也激发了我的思考和创新能力。
国学经典中蕴含着丰富的哲理和智慧，可以引发我对一些重大问题的思考。
例如，论语中的“君子不器”让我思考到要成为一个有德行的人不仅需要具备某种技能和知识，更需要有高尚的品德和能力。
这样的思考让我更加关注自己的学习和成长，努力培养自己的品德和道德修养，不断提高自己的素质和能力。
最后，国学教育让我明白了人与人之间的关系是互相依存的，强调了人的整体观。
国学经典中强调了个体与整体的关系，提倡个体在与他人交往中要有所戒慎和谦虚，互相支持和帮助。
学习国学，我明白了个体的发展离不开集体的支持和帮助，更明白了人际关系的重要性。
人生的旅程中，我们无法独自面对各种问题和困难，只有在与他人合作和团结中，才能真正实现个人的价值和价值目标。
总之，国学教育是一种具有独特价值的教育方式，通过学习国学，我受益匪浅。
它不仅培养了我的智慧和品德修养，还让我更深入地了解和热爱传统文化，激发了我的思考和创新能力。
教师国学师德培训心得体会
教师国学师德培训心得体会在当今社会，教育的重要性日益凸显，而教师作为教育的传递者，其自身的修养和素质直接影响到教育质量的高低。
近日，我有幸参加了一场关于国学师德的培训，这次培训不仅让我对国学有了更深入的了解，也让我对作为一名教师应承担的责任和使命有了新的认识。
培训的第一部分是对国学的基本概念和核心价值的解读。
国学，泛指中国传统文化与学术，包括了儒家、道家、佛家等众多哲学思想和道德观念。
在这些博大精深的文化中，师德的概念尤为重要。
它不仅仅是教师职业道德的体现，更是中华文化传统美德的一种延续。
通过对《论语》、《大学》、《中庸》等经典文献的学习，我深刻体会到了“教书育人”的深远意义。
教师不仅要传授知识，更要引导学生实现人生价值，培养他们成为有道德、有修养、有责任感的人。
这要求我们教师必须自身做到“修身齐家治国平天下”，以身作则，成为学生学习的榜样。
在培训的互动环节中，我们分组讨论了如何在现代教育中融入国学师德的理念。
大家普遍认为，国学师德的核心是“仁爱”和“礼义”。
在实际教学中，我们应该关心每一位学生的成长，尊重他们的个性差异，用礼仪来规范自己的言行，以礼相待，建立起和谐的师生关系。
我们还学习了如何将国学的智慧应用到解决现实问题中。
例如，通过学习《易经》中的变通之道，我们可以教会学生面对挑战时的应变能力；通过《诗经》中的诗歌鉴赏，我们可以培养学生的审美情感和文化素养。
这些都能够让学生在学习知识的同时，也能够学会做人的道理。
培训的最后一部分是对师德的自我反思和提升。
我们每个人都进行了深刻的自我剖析，思考在教学过程中是否有违背师德的行为，以及如何在今后的工作中更好地践行师德。
我意识到，作为一名教师，我需要不断地学习，不断地提升自己的道德修养和专业水平，才能更好地履行教师的职责，为学生的成长提供更加坚实的支持。
这次国学师德培训是一次心灵的洗礼，也是一次智慧的升华。
我相信，通过这样的学习和实践，我们每一位教师都能够在教育的道路上越走越远，为培养更多的栋梁之才贡献自己的力量。
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《国学智慧与师德修养》学习心得
12号8日，学校为全体教师举办“国学智慧与师德修养”为专题的精彩
的讲座。主讲嘉宾为肇庆学院文学院的陈明华教授。
陈明华教授分别从以古鉴今，启迪人生；拓展学识，净化心灵；丰富感
情，提高能力；何为国学；为什么学习、弘扬、复兴方面向我们教师们讲解
国学与师德师风建设。他博古通今，旁征博引，用唱、读、讲、传等方式将
原来燥乏味的中国古代文学经典讲得声情并茂，让教师们耳目一新。
本次讲座，主要分四个方面来展开此次的讲座。在讲座过程中，不断地
引用经典国学来开拓我们的知识面，净化我们的心灵。中华经典，是中华民
族最有价值的文化精髓，我们作为中华儿女应该传承下去，作为教师，我们
要做好教书育人，同时还要传承传统文化。《论语》是我最喜欢的经典之一，
古人都说“半篇论语打天下”，这句话说得很有道理。陈明华教授在本次讲
座中也详细地讲解了有关国学知识，不仅教会了我们如何面对学习，如何做
人的道理。何况我们是教师呢？同时引用了苏东坡等人的经典来诠释。特别
针对古诗文，陈明华教授教会了我们一个好办法，就是用熟悉的歌曲旋律来
配合古诗文的词进行歌唱，不仅唱的津津有味，而且很容易让大家记住古诗
文的词，真是一举两得的事，使原来枯燥无味、晦涩难懂的古典国学知识用
歌曲的方式来表达出来。通过此次的讲座，可以看出陈明华教授是一个对自
己自尊、自爱、自信、对他人宽容、幽默、智慧；对事业的投入无怨无悔。
那么我们应该如何成为一名优秀的幸福的教师呢？
首先，要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受
上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活
力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦
恼。
其次，要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成
功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学
生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。
第三，要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复，那必然厌
倦，也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路，应把
教学作为自己实现人生价值的一个体现。
其实，教师的职业幸福是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。教
师是精神的“传道士”，必须拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的幸
福“鱼水情深”。心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传
递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生。
我想，教师的职业幸福就是来源于平凡、忙碌而又充实的每一天。这
也许正是所谓天长地久的幸福吧！那么，我也会说我爱教师这个职业，我也
会为教师这个光荣的职业贡献毕生的精力。