科学文献
科学研究 方法 的参考文献

科学研究方法的参考文献全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:科学研究方法是科学家们在进行研究时所采用的一系列规范和程序。
科学研究方法的选择和运用对于科研工作的结果和质量至关重要。
科学研究方法的有效性和可靠性直接影响到研究结果的准确性和可信度。
研究人员在进行科学研究时应该尽可能遵循科学研究方法的规范和原则。
在进行科学研究时,研究人员通常会采用以下一些常用的科学研究方法:1. 实验方法:实验方法是科学研究中最常用的方法之一。
通过设计和进行实验来测试科学假说或理论,验证其准确性和可靠性。
实验方法可以控制实验条件和变量,从而得出客观、可靠的实验结论。
2. 观察方法:观察方法是研究人员通过直接观察和记录现象、行为或事件来获取研究数据的一种方法。
观察方法可以帮助研究人员发现问题、现象和规律,为后续研究提供重要的数据和证据。
3. 调查方法:调查方法是通过设计和实施问卷调查、访谈调查等方式来收集研究数据的方法。
调查方法可以帮助研究人员了解人们的看法、观点和行为,从而揭示问题的本质和规律。
4. 比较方法:比较方法是通过比较不同组别或样本之间的差异和相似性来揭示问题的本质和规律的一种方法。
比较方法可以帮助研究人员找出问题的共性和差异性,从而深入探讨问题的原因和影响。
5. 模拟方法:模拟方法是通过模拟实验条件、环境或事件来进行研究的方法。
模拟方法可以帮助研究人员了解问题的发展和影响,同时减少研究成本和时间,提高研究效率。
第二篇示例:科学研究方法是科学家们进行科学实验和研究的基本原则和流程。
科学研究方法是科学家们在进行科学实验和研究时所遵循的一系列步骤,其目的是为了有效地获取科学知识,并能够为人类社会提供更多科学支持。
科学研究方法的进步和发展,不仅带来了人类社会的进步,也为科学技术的发展提供了坚实的基础。
科学研究方法是科学家们在进行科学实验和研究时所遵循的一系列步骤,其主要包括以下几个方面:1. 提出问题:科学研究的第一步是明确研究的问题或者目标。
教学科学研究文献【可编辑】

15年以来关于数学学习兴趣研究的文献综述问题的提出数学作为教育中的一门基础性学科,承担着提高公民的数学素质,促进人的全面发展的重任。
当前,面对新一轮课程实验,在广大国办校中,学生厌学的现象仍比较严重,学生数学学习基础较差,学习困难的学生每年有增长的趋势。
这些学生表现出:不愿学数学,认为学习数学是一件枯燥无味的事情,上课不认真听讲,下课不完成老师布置的作业,把学习数学看成是负担。
学数学的消极情绪已经成为影响学生学习和身心健康发展的一个重要的心理问题。
缺乏对数学这门课程的兴趣是引起学生厌学的主要原因。
如何培养学生学习数学的兴趣,不仅是针对重点中学的优秀生有实在的研究价值,而且对普通国办校中很多的学生意义更加重大,更加紧迫。
如何充分地利用有限的教学资源,提高普通国办中学数学教学质量,使得每一名初中学生完成九年义务教育,培养出大批合格的学生,是普通国办校数学教师的重要而艰巨的任务。
从数学学习兴趣着手,是在教学中一种行之有效的策略。
兴趣作为一种重要的非智力因素,对学生学习具有极大的推动作用,培养学生的数学学习兴趣,是数学教学的一项重要任务。
数学学习兴趣是学生喜欢数学学习、喜欢数学探究的情感倾向。
是学生学习数学的内驱力,是动机中最活跃的因素。
当学生学习数学的兴趣油然而生时,就会产生强烈的求知欲望,愉快地去学习并掌握数学知识。
俗话说:“良好的开端是成功的一半”。
一、国内外已有的研究现状1.1、国外研究托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。
”教育家在激发学生数学兴趣的研究中做了许多有重要意义的工作。
瑞士著名儿童心理学家皮亚杰强调:“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。
”俄国民主主义教育学家乌申斯基认为:“没有丝毫兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探索真理的愿望。
"捷克大教育家夸美纽斯认为:“正确的教学应能激起学生求学的欲望,对学习感兴趣并感到愉快。
20世纪初,美国儿童教育的创始人,克拉克大学,哥伦比亚大学和哈佛大学的创办者霍尔就开始研究儿童对于学习活动的兴趣。
自然科学方面论文参考文献范例

自然科学方面论文参考文献一、自然科学方面论文期刊参考文献[1].洪堡基金会Osten秘书长谈中国申请自然科学方面洪堡研究基金申请命中率高.《西北工业大学学报》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被EI 收录EI.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2000年4期.[2].德国洪堡基金会秘书长ManfredOsten先生一行访问西北工业大学. 《机械科学与技术》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2001年1期.[3].《商丘师范学院学报》(自然科学)撰稿导引.《商丘师范学院学报》.2011年12期.[4].入海河口河海分界的若干思考.《海洋学研究》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.2009年z1期.周秋麟.尹卫平.周通.杨圣云.[5].透视中国学术期刊的国际竞争力.《情报学报》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2008年3期.赵蓉英.杨瑞仙.董克.方卿.[6].“幼态持续”及其人文意蕴.《南京师大学报(社会科学版)》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2014年6期.刘晓东.[7].试述植树造林中“小苗”的优势.《新农村(黑龙江)》.2014年24期.冯夏丽.[8].清人的学术兴趣与文化视野.《江海学刊》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2009年3期.童强.[9].深度剖析海南大学自然科学相关专业本科毕业论文情况.《教育教学论坛》.2016年14期.苗灵凤.郭少贞.夏福军.徐文.杨帆.[10].致许国志书信.《上海理工大学学报》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2011年6期.钱学森.二、自然科学方面论文参考文献学位论文类[1].方以智易学思想研究.作者:刘伟.中国哲学苏州大学2011(学位年度)[2].马克思的“哲学—世界观”理论形态.作者:李素余.马克思主义基本原理中南民族大学2013(学位年度)[3].藏族地区中学美术唐卡课程教学思考——以青海省尖扎县为例.作者:张林杉.学科教学广西师范大学2014(学位年度)[4].论杜亚泉的“调和”思想及其现实启迪意义.被引次数:2作者:杨松林.历史学中国近现代史中南大学2007(学位年度)[5].高中物理班主任工作之探析.作者:周超.学科教学·物理河北师范大学2013(学位年度)[6].中国光污染防治立法研究.作者:黄殊涵.环境与资源保护法黑龙江大学2010(学位年度)[7].1966年邢台地震救灾机制研究.被引次数:4作者:张艳.马克思主义理论与思想政治教育河北师范大学2008(学位年度)[8].中英文足球新闻标题中隐喻的对比研究.作者:郭浩.英语语言文学安徽大学2013(学位年度)[9].计量经济建模中的稳健回归方法及其应用研究——以中国GDP数据质量评估为例.作者:崔芳.统计学山东财经大学2015(学位年度)[10].带加性噪声的线性随机振子的数值分析.作者:刘阳阳.计算数学中南大学2013(学位年度)三、自然科学方面论文专著参考文献[1]法律精神医学与法医学之关系辨析.陈立成,2011第三届证据理论与科学国际研讨会[2]努力促进自然科学与社会科学的和谐发展.周永乐,2007第四届沈阳科学学术年会[3]现代城市园林绿地生态系统工程与城市可持续发展.孙筱祥,2008中国风景园林学会第四次全国会员代表大会[4]从海洋潮汐学看中国海洋文化试论海洋文化框架内的古代涉海自然科学. 朱漂漂,20132013年环北部湾高校研究生海洋论坛[5]强化管理、提高效能,促进我校国家自然科学基金项目良性发展.张淑兰.于东.肖玉平,2010中华医学会第12次全国医学科学研究管理学学术年会[6]对地方高校自然科学学报的发展性思考.陈青云,20112011年湖北省科学技术期刊编辑学会第18届学术年会[7]"体验式学习"在自然科学博物馆"科技馆活动进校园"科普教育活动中的尝试运用.李竹,20082008年(第十届)中国科协年会[8]古希腊自然哲学对近代科学的影响.徐源,2013中国自然辩证法研究会2013年学术年会[9]《西南大学学报》(自然科学版)后精品时代探讨.夏娟,2009中国高等学校自然科学学报研究会第13次年会[10]浅谈自然科学发展对医疗设备的影响——从自然科学史方向讨论医疗设备的发展史.卜羽,2010中华医学会医学工程学分会第十一次学术年会暨2010中华临床医学工程及医疗信息化大会。
科技文献检索报告

科技文献检索报告科技文献检索是科学研究中非常重要的一环。
通过检索,研究者可以快速获取到相关领域最新的研究成果和学术论文,为自己的研究提供有力的支持。
本文旨在对科技文献检索的方法和常用的数据库进行介绍,以及如何利用检索结果进行科学研究。
一、科技文献检索的方法科技文献检索常用的方法有关键词检索和引用链追溯。
关键词检索是根据研究者设定的关键词进行文献搜索。
在设定关键词时,应尽量选择准确、具有代表性的词语,以提高检索结果的可靠性。
引用链追溯是通过分析已有文献中的引用关系,找到与研究主题相关的文献。
这种方法对于追溯某一研究成果的影响力和引用情况非常有帮助。
二、常用的科技文献数据库1.中国知网(CNKI):作为国内最大的综合性文献服务平台之一,CNKI集文献检索、学术期刊、会议论文等资源于一体。
无论是语言、文献数量还是学科覆盖面都相当广泛,对于绝大多数学者而言,CNKI是不可或缺的数据库之一。
2.万方数据:万方数据也是国内较大的综合性文献服务平台之一,拥有超过1亿篇文献,覆盖了包括自然科学、社会科学和工程技术等学科领域。
3.Scopus和Web of Science:Scopus和Web of Science是国际上广泛使用的两个综合性文献检索平台,它们都拥有大量的国际期刊、会议论文和专利信息,对于涉及国际化研究的学者而言,这两个平台是十分重要的资源。
三、如何利用科技文献检索结果进行科学研究科技文献检索结果对于科学研究具有重要的指导意义。
通过分析检索结果,研究者可以了解到相关领域的研究热点和前沿动态,进一步形成自己的研究思路。
此外,检索结果还可以用于确定研究方向和目标,为编写论文提供素材和参考。
在阅读检索结果时,研究者应注重筛选和归纳,提取出与研究主题相关的内容,并对文献进行适当的比较和分析。
在利用检索结果进行科学研究时,需要注意的是遵循学术道德和避免剽窃。
研究者应该遵循学术规范,尊重他人的研究成果,引用文献时要正确标注出处。
幼儿园科学教育参考文献

幼儿园科学教育参考文献幼儿园的科学教育是培养幼儿科学思维和创新能力的重要途径。
本文将对幼儿园科学教育的相关文献进行综述,包括科学教育的目标、内容、方法和评价等方面。
通过对这些文献的分析,可以为幼儿园教师提供有益的参考和启示,帮助他们更好地开展科学教育工作。
目标幼儿园科学教育的目标是培养幼儿的科学探究能力和科学思维,激发他们对科学的兴趣和热情。
为此,教师需要将学科知识与幼儿的生活经验相结合,以幼儿为中心,引导幼儿发现问题、探究问题、解决问题。
内容幼儿园科学教育的内容应包括幼儿园科学的基础知识和科学实验。
幼儿园科学的基础知识包括生物、物理、化学、天文、地理等方面的常识和基本概念。
而幼儿园科学实验则是通过亲身参与实验过程,帮助幼儿探究科学现象和原理,深化他们的科学知识。
方法幼儿园科学教育的教学方法应以幼儿为主体,以教师为引导,注重参与性、体验性和趣味性。
具体地说,可以采用以下教学方法:一、探究性教学探究性教学是指通过实践探究、观察、感受、猜测、发现等方式,引导幼儿主动参与,自主探究,不断发现、提出问题,从而深入理解科学知识。
例如,教师可以设计一些探究性问题,引导幼儿在探究中学习。
二、故事教学故事教学是指通过生动、趣味性的故事,激发幼儿的阅读兴趣和科学好奇心,从中获得科学知识和科学思维能力的培养。
例如,教师可以用绘本讲述一些跟科学有关的故事。
三、游戏教学游戏教学是指以游戏为媒介,让幼儿在自由、开放、多元的游戏环境中,通过探索、实验、发现、合作等方式,获得科学知识和科学思维能力的培养。
例如,教师可以设计一些科学探究游戏,让幼儿在游戏中学习。
评价幼儿园科学教育的评价主要分为过程评价和成果评价两个方面。
过程评价主要是对幼儿在探究过程中的发现、问题提出、观察记录、实验过程等进行评价。
而成果评价则主要是对幼儿在探究活动后所获得的知识、技能和情感态度等进行评价。
参考文献1. 王晓群. 科学教育与幼儿园教育融合的教学探究[J]. 小儿保健教育,2015(16):160-161.2. 许珂. 幼儿科学教育课程研究与实践[J]. 保育员, 2018(13):5-8.3. 孙大威, 王群, 邢建刚. 幼儿园科学实验教学模式探讨[J]. 现代教育理论研究, 2018(2):47-50.4. 蒋欢. 幼儿园科学教育实践探索[J]. 幼儿教育, 2017(22):75-76.5. 刘亚娟. 探究性教学在幼儿园科学教育中的应用[J]. 幼儿教育, 2018(21):59-60.。
自然与科学论文参考文献范例

自然与科学论文参考文献一、自然与科学论文期刊参考文献[1].中国学术发表的百年变迁——以《自然》与《科学》为例.《学术研究》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2010年9期.翁丽霞.陈昌贵.[2].论作为科学研究对象的自然.《学术界》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2007年2期.李醒民.[4].伊丽莎白·雅顿:自然与科学的结晶.《现代企业文化》.2015年1期.高原.[5].自然与科学——第二届“环球自然日”活动报道.《科学FANS》.2013年12期.毛颖.[6].爱自然爱科学.《初中生世界(八年级)》.2014年1期.赵仕娟.[7].自然与科学的对话——现代植物景观的设计手法.《北京林业大学学报(社会科学版)》.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2007年2期.曹磊.国嘉.[8].试论小学"自然"到"科学"教学的转变.《上海教育科研》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2004年10期.胡春娜.[9].对《自然》、《科学》杂志报道的热河生物群、道虎沟生物群重大发现与研究进展的述评.《地质论评》.被中信所《中国科技期刊引证报告》收录ISTIC.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2007年4期.姬书安.[10].人·自然·科学.《散文百家(下)》.2014年7期.欧阳旖旎.二、自然与科学论文参考文献学位论文类[1].对《弗兰肯斯坦》的生态批评解读.作者:魏伟.外国语言学及应用语言学武汉理工大学2008(学位年度)[2].科学知识社会学研究转向的认识论意义.被引次数:4作者:郭俊立.科学技术哲学山西大学2007(学位年度)[3].马克思自然观的人文意蕴及其当代意义.被引次数:1作者:黎芳绒.马克思主义哲学吉首大学2012(学位年度)[4].科学哲学视野下的科学探究教学研究.被引次数:28作者:周仕东.课程与教学论东北师范大学2008(学位年度)[5].论马克思关于人与自然的科学阐述及其当代价值.被引次数:1作者:李冬.马克思主义基本原理长沙理工大学2010(学位年度)[6].画里话外——视觉艺术的知觉心理研究及科学联想.作者:李雯琦.美术学安徽财经大学2013(学位年度)[7].中国近现代小学科学课程演变研究.被引次数:6作者:谢恭芹.比较教育学首都师范大学2008(学位年度)[8]怀特海“事件”理论的哲学观研究.被引次数:1作者:郑敏希.科学技术哲学吉林大学2011(学位年度)[9].社会建构论与自然实在论的冲突和融合研究.作者:庞双双.科学技术哲学哈尔滨师范大学2015(学位年度)[10].自然·精神——《白噪音》的生态批评解读.作者:陈婷婷.英语语言文学山东师范大学2007(学位年度)三、自然与科学论文专著参考文献[1]从工业文明到生态文明:非自然性科学、环境破坏与自然回归.肖显静,2013第五届张天福茶学研讨会[2]文艺复兴研究最新成就的集中展示——《欧洲文艺复兴史》前六卷的学术特色.刘景华,2008中国世界史研究论坛第五届学术年会[3]关于科学启蒙教育重要性的探讨.贠雅丽,20082008年全国博士生学术论坛——科学技术哲学[4]气候异常摭述.刘少华,2011上海市老科学技术工作者协会第九届学术年会[5]“三一制“教学模式利与弊的探析.张国军.康熙雄,2009第十二届全国高等医学院校诊断学教学研讨会[6]化学与人类社会的发展.彭庆蓉.刘丰茂.鲁润华.张春荣.张三兵,2011第十一届全国大学化学教学研讨会[7]物理学中蕴涵的科学美.李敦利,2005吉林省物理学会“2005世界物理年”主题学术年会[8]关于地学信息社会服务的几点思考.于扬.刘春华.陈媛,20092009全国数学地球科学与地学信息学术会议[9]技术向工程转化的公共协商.王耀东.刘二中,20092009年全国博士生学术会议暨科技进步与社会发展跨学科学术研讨会[10]化学基础课程的改革与实践.李慧,2006首届大学化学化工基础课程报告论坛。
科学文献
Institut fur Algorithmen und Kognitive Systeme Fakultat fur Informatik der Universitat Karlsruhe (TH) Postfach 6980, D-76128 Karlsruhe/Germany 2Fraunhofer-Institut fur Informations- und Datenverarbeitung (IITB) Fraunhoferstr. 1, D-76131 Karlsruhe/Germany; e-mail: hhn@iitb.ftroduction
can be considered to represent compound maneuvers, i.e. sequences of maneuvers characterized as a unit concept at a higher level of abstraction than that of an occurrence. The task then consists in designing a representation which facilitates the algorithmic association of appropriate concepts with automatically extracted geometric descriptions for sequences of vehicle movements on the premise of a gas station. It appears natural that a particular concept for a sequence of maneuvers will only be introduced at the natural language level { i.e. for other than merely formal purposes { if this sequence of maneuvers occurs frequently enough to refer to it with a special concept. This will be the case if a particular sequence of maneuvers is likely to be performed repeatedly in order to achieve a speci c goal. The idea underlying the considerations in Nagel, 1987; Nagel, 1991] has been to treat a sequence of maneuvers as a representation for the goal to be achieved by their execution. Observation of a subsequence from such a goal-oriented sequence of maneuvers can then be taken as a hint to the goal of the agent who is observed to perform this maneuver sequence: a successful match of the recognized subsequence to a stored reference sequence of goal-oriented maneuvers allows to formulate a prediction as to which maneuver is likely to be observed next. Veri cation of such a prediction would raise the likelihood to have correctly guessed the agent's goal. A di erent aspect becomes obvious if such an `activity recognition' automaton forms part of an autonomous agent: the recognition of a goal of another agent could result in a particular activity of the observing agent. In order to disentangle the various interactions which are conceivable here, Nagel, 1987] introduced the concept of a `generically describable situation', abbreviated gd situation, by a sequence of (state, activity)-pairs: for each agent observable in the discourse world, the systeminternal representation would have to specify in which states the agent could be found and what its activity in each state could be. The transition diagram used to represent admissible sequences of actions (see, e.g., Figure 1) will thus have to be expanded into a graph where each node represents a gd situation and an edge links a node to a potential successor node: paths in this so-called `situation graph' then correspond to admissible sequences of activities of an agent.
科学研究文献综述模板
科学研究文献综述模板科学研究文献综述科学研究文献综述是指在特定领域的研究方向中对已有文献进行综合、概括和分析的一种系统性文献研究方法。
通过对已有研究结果的梳理和总结,综述可以为后续研究提供参考和指导,并展示该领域的研究进展和趋势。
本文将介绍科学研究文献综述的模板和写作要点。
一、引言引言部分是科学研究文献综述的开篇,需要简要介绍该领域的背景和重要性,并阐述撰写这篇综述的目的和意义。
同时,可以对已有综述文献进行评价和补充说明。
二、文献综述2.1 文献分类和选取在综述的过程中,首先需要对文献进行分类和选取。
可以根据研究主题、研究对象或研究方法等不同标准对文献进行分类,并根据相关度和质量的要求进行筛选和提取。
2.2 文献分析和总结在筛选出符合要求的文献后,需要对每篇文献进行仔细阅读和分析。
可以从研究目的、方法、结果和结论等方面进行分析,总结各篇文献的主要内容和观点,并注意发现其中的共性和差异。
2.3 结果呈现根据所选取的文献内容和分析的结果,可以结合图表等形式将结果进行可视化呈现。
可以用综述矩阵、概念图或其他形式将各篇文献的主要观点和结论进行梳理和呈现,便于读者理解和阅读。
三、讨论与展望在综述的最后,可以对所综述的文献进行讨论和评价,并展望该领域未来的研究方向和发展趋势。
可以针对各篇文献提出观点、分析其优点和不足,并提出自己的看法和建议。
四、结论结论部分是对全文的总结和概括,需要简要回顾所综述的文献内容及其价值,并强调本综述的创新点和贡献。
可以对未来的研究提出建议和展望,以及对综述的局限性和不足进行说明。
五、参考文献综述文献中引用的文献需要按照学术规范进行准确的引文和标注,列出详细的参考文献列表。
可以根据学术期刊的要求,采用相应的引文格式和标注方法,确保参考文献的准确性和规范性。
六、致谢(可选)如有需要,可以在最后致谢部分对在综述过程中给予支持和帮助的人或机构表示感谢。
综述模板如上所述,可以根据具体研究领域和要求进行适当调整和修改。
人居环境科学参考文献
人居环境科学参考文献“人居环境”理论是研究人类与其生存环境相互关系的科学。
而城市作为我们赖以生存的人居环境,其规划设计在这些年里逐渐成为人们关注的重点。
如果要在城市规划设计中创造一个绝佳的人居环境,那么就应该始终坚持“以人为本”的原则。
一“人居环境”理论的内涵我们既然将与人类活动有关的环境,包括人、城镇、城市乃至城市连绵区,都归类为人居环境,那么把这样庞大的人居环境作为研究对象,并进行多学科理论分析称为人居环境科学,就是所谓的“人居环境”理论。
“人居环境”要求使所有社会功能在满足目前的平衡以及可持续发展的同时,创造节约能源及材料的规划设计且与周围环境相协调。
二“人居环境”理论在城市规划中应用的主要任务(1)借鉴前人对“人居环境”理论的研究精华,取其精华去其糟粕,用于改善现代城市规划的实践和研究。
(2)对现代城市规划中的人口、职业、经济发展状况及趋势发展进行深刻的探讨与分析,提出改造措施。
三“人居环境”理论在城市规划设计中的应用研究现代城市规划设计绝不仅仅是绿化或美观的问题,我们对城市规划设计首先就要贯穿“以人为本”的思想,规划设计的内容要求是与居民的生活息息相关的,因而这是一项非常复杂的但却富有意义的工程。
比如:在城市规划生态资源开发方面使用不当,这些我们都可以感受到,资源的浪费严重,造成资源相关环境的破坏,就像在非典期间,我们能感受到很多的难处。
公共环境基础设施、垃圾处理和污染处理的力度不高;就业机会减少、贫富差距拉大、不安全感增加;城市规划的建筑盲目模仿国外、丧失了城市的文化和个性,体现文化特征的古建筑历史大批消失,不可再生的历史资源受到严重破坏;城市中大量钢筋、水泥破坏了绿色生态;城市建筑能耗高、浪费严重;城市人口密度过大,遭受灾害的系数增加,公共安全凸现。
把这些在这里再给大家罗列一遍,是想大家都有这样一个共识,人居环境的紧迫性和必要性,而且涉及的范围和内容都是相当广泛,包括经济发展、社会关系、历史文化、健康生活等各个层面,这个不但是一个紧迫的问题,而且是一个非常广泛的问题。
中学生科学小论文参考文献范例
中学生科学小论文参考文献一、中学生科学小论文期刊参考文献[1].初中学生科学小课题研究的选题.《考试周刊》.2013年A0期.潘正豹.[2].小议《科学》教学中学生创新能力的培养.《新课程学习(学术教育)》.2010年8期.崔喜敏.[3].关于在中学生中培养篮球小裁判问题的思考.《科学咨询》.2014年13期.杨巍.罗斌.[4].中学生撰写历史小论文的教学实践探索.《科学时代》.2013年5期.宋海玲.[5].小谈中学生德育教育问题.《中文信息》.2015年4期.陆柏杰.[6].小议初中物理教学中学生科学素养.《软件(教育现代化)(电子版)》.2013年7期.原淑影.[7].刍议初中科学教学中学生科学观念的培养.《家教世界》.2012年6期.李小赟.胡勤丰.[8].PISA2006中学生科学能力评价的分析及启示.《教育测量与评价(理论版)》.2013年5期.赖小琴.[9].略述小学科学公开课中学生不良情绪的疏导.《科学与财富》.2016年3期.赵明.[10].小议中学生英语阅读能力的培养.《新校园(中旬刊)》.2014年4期.黎奇.二、中学生科学小论文参考文献学位论文类[1].中学生与物理学家共同体概念形成过程的对比研究.作者:马娜.课程与教学论苏州大学2013(学位年度)[2].中学生猜想与假设质量及其影响因素的初步研究.被引次数:4 作者:刘剑锋.课程与教学论广西师范大学2008(学位年度)[3].运用概化理论对中学生创造力评价研究.作者:陈瑞敏.应用心理学南京师范大学2010(学位年度)[4].中学生道德敏感性的测评与特点研究.被引次数:1作者:杜飞月.心理学;基础心理学南京师范大学2011(学位年度)[5].中学生STS观念测评工具的研究.被引次数:2作者:石静娟.课程与教学论上海师范大学2012(学位年度)[6].中学生综合素质培养视域下的历史小论文写作指导.作者:胡晓春.学科教学(历史)河南大学2014(学位年度)[7].小学科学概念教学中学生自我提问的实验研究——以五年级《光与色彩》科学概念教学为例.作者:杨曼.科学与技术教育南京师范大学2015(学位年度)[8].中学生科学素养测评工具研究.被引次数:2作者:王蕾.化学课程教学论上海师范大学2009(学位年度)[9].思想政治课教学中学生思辨能力培养研究.作者:赵小荣.学科教学(思想政治)河北师范大学2014(学位年度)[10].每天锻炼一小时年级实验计划及实施方案——以天津市实验中学初二女生为例.作者:张蕊玲.教育学天津师范大学2014(学位年度)三、中学生科学小论文专著参考文献[1]以职业规划为突破口构建提高中学生科学素质的新模式由“大手拉小手”等科技活动所想.郑一宇,20082008北京·第二届扶阳论坛[2]提高认识,采取措施切实加强中学生心理健康教育关于我市中学生心理健康现状的调查.李景忠,2006第三届沈阳科学学术年会[3]武汉市中学生体育权利现状分析与对策研究.钟小燕.石岩,2005第九届全国中学生运动会科学论文报告会暨第三届中国学校体育科学大会[4]为“小蚂蚁”掀开一点“苹果”皮儿的“大手”们——中科院老科学家科普演讲团案例分析.欧阳静,20052005年北京公众科技传播国际研讨会[5]香港中学生科学成绩之相关因素多层次分析.陈柏熹.王文中,2002第四届海峡两岸心理与教育测量学术研讨会[6]开展人生规划教育促进学生科学发展.郭院丽,2012北京101中2011年科教研年会[7]北京市西城区部分学校青少年体力活动情况及其影响因素分析.高仙.张华明.卢立新.张世伟.王培玉,2012北京预防医学会儿少青卫生专业委员会第九届学术年会暨北京市教育学会学校卫生保健研究分会第五届学术年会[8]以职业规划为突破口构建提高中学生科学素质的新模式由“大手拉小手”等科技活动所想.郑一宇,2011公民科学素质建设论坛暨第十八届全国科普理论研讨会[9]亲子分离与联系对农村留守中学生自尊的影响研究.王薇.李晓苗.罗静.高文斌,2010第十二届中国科协年会[10]北京理工大学附中中学生“彩虹气象站”做小小天气预报员的实践活动.邵虹,2009“关注气候变化:挑战、机遇与行动”论坛。
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SH.4.3.11
Measurements of the Elemental Composition and Energy Spectra of Anomalous Cosmic Ray Nuclei by the Solar Isotopic
Spectrometer on ACE.
E.R.Christian ,C.M.S.Cohen ,A.C.Cummings ,R.A.Leske ,R.A.Mewaldt ,P.L.Slocum ,L.S.
Sollitt ,E.C.Stone ,T.T.von Rosenvinge ,and M.E.Wiedenbeck NASA Goddard Space Flight Center,Greenbelt,MD 20771,USA California Institute of Technology,Pasadena,CA 91125,USA Jet Propulsion Laboratory,Pasadena,CA 91109,USA
Abstract
The Solar Isotope Spectrometer (SIS)instrument on the Advanced Composition Explorer (ACE)spacecraft provides high resolution measurements of the elemental and isotopic compositions of energetic nuclei between approximately 10and 100MeV/nucleon from He to Zn (Z =2to 30).Solar quiet times from late 1997to the present will be used to measure the energy spectra of elements previously observed in the anomalous cosmic rays,as well as search for new,rare elements.Relative abundances of the observed species will also be derived and related to the abundances of neutral atoms in the local interstellar medium.
1Introduction:
Anomalous cosmic rays (ACRs)are believed to be interstellar neutrals (Fisk,Kozlovsky,and Ramaty 1974),which flow into the heliosphere due to the relative motion of the solar system with the very local interstellar gas.In the heliosphere,the neutrals are ionized,either through photoionization from solar UV or charge-exchange with the solar wind,and then are convected out to the solar wind termination shock,where they are accelerated (Pesses,Jokipi,and Eichler 1981).
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Kinetic Energy (MeV/nuc)Figure 1:Energy Spectra for C,N,and
O.111111*********
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Kinetic Energy (MeV/nuc)
Figure 2:Energy Spectra for Ne,Mg,and Si.
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KInetic Energy (MeV/nuc)
Figure 3:Energy Spectra for Ar,and Fe.
ACR components have been reported for ten ele-ments,H,He,C,N,O,Ne,Si,S,Ar,and Fe (Garcia-Munoz et al.,1973;Hovestadt et al.,1973;McDonald et al.,1974;von Rosenvinge and McDonald,1975;Cummings and Stone,1988,1990,1997;Christian et al.,1988,1995;McDonald et al.,1995;Hasebe et al.,1997;Reames,Barbier,and von Rosenvinge,1997;Takashima et al.,1997).
2Observations:
Figures 1,2,and 3show preliminary energy spec-tra for C,N,O,Ne,Mg,Si,Ar,and Fe as mea-sured with the SIS and CRIS (Cosmic Ray Isotope Spectrometer)instruments on ACE during the first six months of the ACE mission.The error bars,in most cases,are smaller than the points,showing the excel-lent statistics that have been obtained with these in-struments.
3Summary:
The three plots shown here are a few of the ele-ments observed by SIS and CRIS on ACE,and only a subset of the data that we have collected to the present.
At the ICRC in Salt Lake City,we will present energy spectra for more elements and a longer time integration.
4Acknowledgements:
Some of this work is supported by NASA contracts NAS7-918and NAS5-30704and NASA grants NAG5-6912and NAG5-2963.
References
Christian,E.R.,A.C.Cummings,and E.C.Stone,ApJ 334,L77(1988).Christian,E.R.,A.C.Cummings,and E.C.Stone,ApJ 446,L105(1995).
Cummings,A.C.,and E.C.Stone,Proc.6th Internat.Solar Wind Conf.(Boulder),2,599(1988).Cummings,A.C.,and E.C.Stone,Proc.21st Internat.Cosmic Ray Conf.(Adelaide),6,202(1990).Garcia-Munoz,M.,G.M.Mason,and J.A.Simpson,ApJ 182,L81(1973).Hasebe,N.,et al.,Adv.Space Res.19(5),813(1997).Hovestadt,D.,et al.,PRL 31,650(1973).McDonald,F.B.,et al.,ApJ 187,L105(1974).McDonald,F.B.,et al.,ApJ 446,L101(1995).
Pesses,M.E.,J.R.Jokipii,and D.Eichler,ApJ 246,L85(1981).Takashima,T.,et al.,ApJ 447,L111(1997).
Reames,D.V .,L.M.Barbier,and T.T.von Rosenvinge,Adv.Space Res.19(5),809(1997).
Stone,E.C.and A.C.Cummings,Proc.25st Internat.Cosmic Ray Conf.(Durban),2,289(1997).
von Rosenvinge,T.T.and F.B.McDonald,Proc.14th Internat.Cosmic Ray Conf.(Munich),2,792(1975).。