汉语拼音12an en in un vn(3课时)
2024年汉语拼音12《aneninunün》课件
2024年汉语拼音12《an en in un ün》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握an, en, in, un, ün五个鼻韵母的正确发音及书写方法。
2. 培养学生运用鼻韵母拼读词语的能力。
3. 增强学生对汉语拼音的兴趣，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点重点：an, en, in, un, ün五个鼻韵母的正确发音及书写。
难点：区分各个鼻韵母的发音特点，以及在不同词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生感受鼻韵母在生活中的应用，激发学习兴趣。
a. 播放录音，让学生听一段包含鼻韵母的词语。
b. 邀请学生模仿发音，并尝试拼读词语。
2. 新课内容呈现：a. 讲解鼻韵母的发音规则，以an为例，展示发音方法。
b. 展示PPT课件，呈现an, en, in, un, ün五个鼻韵母的书写方法。
c. 通过例词学习，让学生感受鼻韵母的发音特点。
3. 例题讲解：a. 出示例题，分析鼻韵母在词语中的运用。
b. 讲解解题方法，引导学生正确拼读词语。
4. 随堂练习：a. 让学生自主完成练习题，巩固所学知识。
b. 老师巡回指导，解答学生疑问。
b. 带领学生进行拓展练习，提高学习效果。
六、板书设计1. 板书汉语拼音第12课《an en in un ün》2. 板书内容：a. an, en, in, un, ün五个鼻韵母的发音规则。
b. 例词展示，标注鼻韵母。
c. 书写方法及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写an, en, in, un, ün五个鼻韵母，每个10遍。
b. 用鼻韵母拼读下列词语：c. 选择题：选择正确的鼻韵母填空。
2. 答案：a. 略。
b. 略。
c. 略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 布置课后阅读任务，让学生在阅读中感受鼻韵母的运用。
汉语拼音12aneninunün精品课件
汉语拼音12an en in un ün 精品课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的前鼻韵母：an、en、in、un、ün。
教学内容取自教材第四章第三节，详细内容包括对每个韵母的正确发音方法、书写规则，以及与声母结合的拼读练习。
二、教学目标1. 熟练掌握前鼻韵母an、en、in、un、ün的正确发音方法。
2. 能够准确书写前鼻韵母，并了解其与声母的拼读规则。
3. 培养学生的自主学习能力和合作精神，通过课堂练习，提高拼音运用能力。
三、教学难点与重点重点：前鼻韵母的发音和书写。
难点：前鼻韵母与声母的结合拼读，尤其是ün与j、q、x、y的拼读。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、教学卡片。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于小动物们举行拼音比赛的情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容展示：用PPT展示前鼻韵母an、en、in、un、ün的正确发音方法，并引导学生跟读。
3. 例题讲解：以an为例，展示与不同声母的拼读，如“pa”、“ta”、“na”等。
4. 随堂练习：让学生尝试拼读不同的声母与韵母组合，并及时给予反馈。
5. 小组合作：学生分组进行前鼻韵母的书写练习，相互检查，共同进步。
六、板书设计1. 板书汉语拼音12an en in un ün2. 内容：分别列出每个前鼻韵母的正确书写方式，并标注与声母的拼读示例。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请用前鼻韵母an、en、in、un、ün各写一个词。
2. 答案：a. 例如：an（半）、en（本）、in（金）、un（云）、ün （晕）b. pán、běn、yún、qún、fēn八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的发音和书写情况，对掌握不牢固的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后用前鼻韵母进行词语创作，提高拼音应用能力。
an--en--in--un--vn第三课时教案
《ɑn en in un ün》第三课时【教学目标】（一）、知识与技能：认识8个生字，正确朗读句子、儿歌。
（二）、过程与方法：运用“游戏法”引导学生自主、合作学习。
（三）、情感态度与价值观：初步培养学生热爱大自然、热爱祖国河山的思想感情，明白坚强的意志力是取得成功的重要条件。
【教学重点、难点】教学重点：正确朗读句子、儿歌和认识8个生字。
教学难点：记住生字“左、右、她”。
明白坚强的意志力是取得成功的重要条件。
【课前准备】生字卡片、图片、课件【教学过程】一、巩固旧知，获得新知。
1、这边有一棵树，树上长了什么果实？复习前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün和整体认读音节yuan、yin 、yun.2、巩固音节词：zhuàn bǐ dāo 、wén jù hé、 qiān bǐ。
二、新课学习小朋友们，刚才我们巩固了上节课学习的内容。
现在,我告诉大家一个好消息：今天早上，老师接到一个激动人心的电话，电话里说：“喂，您好，请问您是温老师吗？我是前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün的朋友---孙燕。
我想邀请您和您班的小朋友一起去郊游, 您们愿意去吗?但是,我有一个条件: 您们首先必须补充“营养”,提高“能量”,即关上课本书,学会我发给您的生字宝宝，还要继续认真学习《ɑn、en、in、un、ün》哟”。
小朋友们，你们能做到吗？敢挑战孙燕的下战书吗? 你们想去郊游吗?准备好了吗？我们出发吧！三、挑战第一关:看图识字。
1、师：火车开呀开呀，开到了田园，告诉老师你看到了什么？生：有山，有树，有田，有苹果。
师：大家观察得非常仔细，下面有两句音节句子，大家试着拼一拼，找出含有ɑn、en、in、un、ün的音节，读一读。
师：远处有什么？认“山”近处有什么？认“田”左处有什么？认“左”右处有什么？认“右”2、想象：小朋友们，我们站在山顶上举目远眺，放眼世界，除了看到这些山、田、树林、果园外，还会看到什么景色呢？是阿!祖国的山石田土、花草树木如此多娇，如此美丽，你们忍心破坏它吗？我们该怎么对待它们呢？3、突破难点字。
汉语拼音an en in un vn
教学内容12、an en in un ün教学课时3课时课型讲读教学目标1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。
2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重难点1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun。
2、掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yuan。
教学资源课件拼音卡片预习设计拼读已学的复韵母教学过程课时及内容第一课时an yuan en in yin 的音形学程预设导学策略（师生互动）整理与修改【板块一】复习检查1、卡片认读复韵母2、出示整体认读音节ye yue3、提出教学任务【板块二】教学an yuan en in yin 的音形【学习单1】教前鼻韵母an和整体认读音节yuan1、看图，认识an 试读2、教学an的发音①讲要领②范读、领读练读【板块一】（5分钟）（一）复习检查。
1、卡片认读复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er .教师小结：我们已经学了8个复韵母，1个特别韵母。
2、出示整体认读音节ye yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。
3、提出教学任务。
今天我们要学习鼻韵母，板书：an en in。
这三个复韵母后面都有-n，这个-n，不是声母n，只表示鼻音。
发音时摆好发“n”的准备，舌尖顶住上颚的前部，让气流从鼻孔出来。
（教师用手势演示。
）因此，这样的韵母叫前鼻韵母。
领读“前鼻韵母”2遍。
【板块二】（20分钟）二、教学an yuan en in yin 的音形（一）教前鼻韵母an和整体认读音节yuan。
12汉语拼音教学
12、ɑn、en、in、un、ün教学设计教学目标：知识与技能：1、学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün，读准音，认清形，。
2、学习五个前鼻韵母的写法，培养学生正确的写字习惯。
过程与方法创设生动有趣的故事情境引导学生自主学习，培养学生学习汉语拼音的兴趣。
情感态度与价值观激发学生学习汉语拼音的兴趣。
教学重难点前鼻韵母的发音及书写。
教学课时：3课时教学准备：课件教学过程：第一课时一.激趣导入。
孩子们，这里拼音王国，每年呢拼音家族都要在这里举行一次盛大的聚会。
现在，今年的大会又要开始了，你们看，谁来了。
（幻灯出示：小白兔。
）——大会还特意请来了我们可爱的小白兔做负责人。
很快，我们熟悉的韵母宝宝来登记报名了，你们还认识他们吗？来，让我们亲切的与它们打打招呼。
（出示：a e ........这时，小兔看到报名表上又加了一个：前鼻韵母五兄弟。
小白兔纳闷了, 前鼻韵母五兄弟是谁呀?孩子们你们想知道吗？这节课我们就来认识这五兄弟，它们是：ɑn、en、in、un、ün（板书）（请同学们打开书翻到12课)二、学习an en in un ün过渡语：孩子们，大哥是谁呢？想知道吗？接下来请同学们看到第一幅图：（幻灯出示）1，学习鼻韵母an（1）孩子们，你们看，这是哪里呢？（天安门）我们把天安门的“安”读得轻短些，就是我们今天要认识的大哥an。
（出示）（2)自己试着发an(3)教师指导发音：把嘴张大，先发a的音，然后把舌尖翘起来顶住上牙床，再发n的音，由a快速的滑向n就是an。
(4)教师范读，学生跟读。
(5)齐读，男女生比赛读。
指名读。
(6)现在，我要是给它们戴上声调的帽子，你们还会读吗?(幻灯出示）（小朋友们真聪明，看来什么都难不倒大家）(7)、An由哪两个字母组成的？（幻灯出示）（其实，a和n早就是好朋友了，只是这两个老朋友在一起，如果a在前，n在后，它就不在是声母的n，而是后鼻音n，小朋友们可要记住了。
an、en、in、un、ün教学课件
an、en、in、un、ün教学课件一、教学内容本节课我们将学习拼音中的前鼻韵母：an、en、in、un、ün。
教学内容依据人教版小学语文一年级上册教材第四单元“拼音3”章节，具体内容包括前鼻韵母的发音要领、书写规则，以及与声母相拼的练习。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确发音an、en、in、un、ün，掌握其书写规则，并能够准确拼读与声母相结合的音节。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生自主学习前鼻韵母的能力。
三、教学难点与重点教学难点：an、en、in、un、ün的正确发音，尤其是ün的发音。
教学重点：前鼻韵母与声母的准确拼读。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、挂图、录音机、磁带。
学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过展示包含前鼻韵母的词语，让学生感受前鼻韵母在日常生活中的应用，激发学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）例题讲解：详细讲解an、en、in、un、ün的发音要领、书写规则，并通过演示，让学生直观地感受每个前鼻韵母的发音特点。
3. 练习（10分钟）随堂练习：学生分组，通过拼音卡片进行前鼻韵母的拼读练习，教师巡回指导。
4. 应用（10分钟）学生自主练习：让学生尝试拼读与声母相结合的前鼻韵母音节，巩固所学知识。
六、板书设计1. an、en、in、un、ün的发音要领及书写规则。
2. 常见的前鼻韵母与声母组合。
七、作业设计（1）正确书写an、en、in、un、ün。
（3）根据拼音写出对应的词语。
2. 答案：（1）略。
（2）ban、ben、bin、bun、bün。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读、多练，提高拼音水平。
可以让学生搜集生活中含有前鼻韵母的词语，进行展示和分享。
重点和难点解析1. 前鼻韵母的正确发音。
人教版汉语拼音12aneninunün精品课件49537
人教版汉语拼音12aneninunün精品课件49537一、教学内容本节课，我们将在人教版汉语拼音教材第四章中深入学习复韵母“an、en、in、un、ün”。
具体内容包括对这些复韵母正确发音、书写及其在词语中应用。
通过这一部分学习，学生将能够熟练掌握这些复韵母，并能在实际语境中正确运用。
二、教学目标1. 让学生掌握“an、en、in、un、ün”正确发音和书写。
2. 培养学生在词语中正确应用这些复韵母能力。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母“an、en、in、un、ün”正确发音及在词语中应用。
教学重点：掌握复韵母发音规律，提高在实际语境中运用能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学录音机、卡片。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个包含“an、en、in、un、ün”词语故事，激发学生学习兴趣。
（1）播放录音，让学生聆听故事。
（2）引导学生关注故事中出现复韵母“an、en、in、un、ün”。
2. 新课内容：讲解复韵母“an、en、in、un、ün”发音、书写及应用。
（1）展示PPT，讲解发音要领。
（2）带领学生一起练习发音，并进行互动问答。
（3）示范书写方法，指导学生进行书写练习。
3. 例题讲解：通过典型例题，讲解复韵母在词语中应用。
（1）出示例题，分析复韵母在词语中作用。
4. 随堂练习：让学生在课堂上进行发音、书写和应用练习。
（1）发放练习卡片，让学生进行发音练习。
（2）组织学生进行书写比赛。
（3）分组讨论，完成词语填空练习。
六、板书设计1. 复韵母“an、en、in、un、ün”学习2. 内容：发音要领书写方法例题解析练习题七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写含有复韵母“an、en、in、un、ün”词语，每个词语写5遍。
（2）完成课后练习册中相关练习。
汉语拼音12ɑneninunün优秀精品课件
汉语拼音12 ɑn en in un ün优秀精品课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的12个韵母：ɑn、en、in、un、ün。
这些韵母在普通话中占有重要地位，是拼音学习的基础。
教学内容出自教材《汉语拼音》第三章第三节。
二、教学目标1. 熟练掌握韵母ɑn、en、in、un、ün的发音要领，能正确拼读和书写。
2. 学会运用这些韵母进行词汇拼读，提高汉语听说能力。
三、教学难点与重点教学难点：韵母ün的发音，容易与u混淆。
教学重点：韵母ɑn、en、in、un、ün的正确发音及运用。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、PPT课件、录音机、黑板、粉笔。
学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组包含ɑn、en、in、un、ün韵母的图片，引导学生观察并尝试读出图片中的词语。
2. 例题讲解（15分钟）对每个韵母进行发音示范，讲解发音要领，引导学生跟读。
通过对比练习，让学生体会不同韵母之间的发音差异。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行拼音接龙游戏，要求每个同学用所学的韵母拼出一个词语，并正确书写。
4. 小组讨论（5分钟）6. 互动环节（5分钟）学生上台演示，教其他同学发音，共同纠正发音错误。
六、板书设计1. 板书汉语拼音12 ɑn en in un ün2. 板书内容：ɑn：an、ɑn、ɑn、anen：en、en、en、enin：in、in、in、inun：un、un、un、unün：ün、ün、ün、ün七、作业设计1. 作业题目：a. 请用所学的韵母拼出5个词语，并正确书写。
b. 收集含有韵母ɑn、en、in、un、ün的词语，每个韵母至少5个，明天课堂上分享。
2. 答案：ɑn：安、案、岸、暗、鞍en：恩、嗯、摁、蒽、鞥in：音、因、姻、阴、烟un：温、吞、囤、臀、豚ün：云、允、陨、匀、晕b. 答案不唯一，根据学生收集的词语进行分享。
汉语拼音12aneninunün课件
汉语拼音12 an en in un ün 课件一、教学内容本节课，我们将学习汉语拼音中的复韵母部分，具体包括教材的第十二章节，内容主要涉及an、en、in、un、ün这五个复韵母的发音及其在词语中的应用。
二、教学目标1. 学生能够正确发音an、en、in、un、ün，并能区分它们之间的不同。
2. 学生能够掌握这些复韵母在词语中的运用，并能准确拼写。
3. 学生通过学习，增强对汉语拼音的兴趣，培养自主学习的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：正确发音和区分an、en、in、un、ün，以及它们的拼写。
教学重点：复韵母在实际词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示含有复韵母an、en、in、un、ün的图片，引导学生观察并说出图片中的词语，自然导入新课。
2. 新课讲解：a. 讲解复韵母an的发音和拼写，举例词语：安、餐、暗。
b. 讲解复韵母en的发音和拼写，举例词语：恩、喷、盆。
c. 讲解复韵母in的发音和拼写，举例词语：音、饮、印。
d. 讲解复韵母un的发音和拼写，举例词语：温、群、晕。
e. 讲解复韵母ün的发音和拼写，举例词语：云、允、运。
3. 例题讲解：通过PPT展示例题，带领学生一起分析并解答，巩固所学知识。
4. 随堂练习：发放拼音卡片，让学生进行小组合作，拼读词语，加强实际应用。
六、板书设计板书分为两部分：1. 复韵母及其发音、拼写。
2. 例题解答和重点词语。
七、作业设计a. 安静（àn jìng）b. 温暖（wēn nuǎn）c. 音乐（yīn yuè）d. 云彩（yún cǎi）e. 群羊（qún yáng）2. 答案：a. 安静（àn jìng）b. 温暖（wēn nuǎn）c. 音乐（yīn yuè）d. 云彩（yún cǎi）e. 群羊（qún yáng）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对复韵母的掌握程度，针对学生的薄弱环节进行课后辅导。
完整版汉语拼音12an、en、in、un、ün教案
完整版汉语拼音12an、en、in、un、ün教案一、教学内容本节课我们将学习完整版汉语拼音中的12an、en、in、un、ün。
教学内容源自教材的第三章第三节，详细内容包括：了解an、en、in、un、ün的发音要领，掌握其书写规则，并能正确拼读含有这些韵母的音节。
二、教学目标1. 熟练掌握an、en、in、un、ün的发音和书写。
2. 学会拼读含有这些韵母的音节，提高阅读能力。
3. 能够运用所学知识进行实际交流，提升语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：an、en、in、un、ün的发音和书写。
难点：正确拼读含有这些韵母的音节，以及在实际语境中运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片。
2. 学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如小动物们举行拼音比赛，让学生帮助小动物们解决拼音难题。
2. 讲解：讲解an、en、in、un、ün的发音要领和书写规则，配合PPT展示。
3. 示范：教师示范发音，学生跟读，纠正发音错误。
4. 练习：进行随堂练习，如拼读比赛，提高学生的拼读能力。
5. 应用：设置实际语境，让学生用所学知识进行角色扮演，提高语言表达能力。
六、板书设计1. 板书汉语拼音12an、en、in、un、ün2. 内容：列出an、en、in、un、ün的发音要领和书写规则，以及拼读示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写an、en、in、un、ün各10遍。
2. 答案：（1）略。
（2）an（安、案、暗、岸、鞍），en（恩、摁、嗯、焖、愤），in（音、阴、饮、吟、殷），un（温、吞、囤、臀、炖），ün（云、晕、匀、筠、陨）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的发音和书写掌握情况，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的拼音现象，如广告、路牌等，提高学生的拼音意识。
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zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu
12 ɑn en in un ün
执教者：吴方
第一课时
1、学会ɑn、en、in、un、ün五个前鼻韵母，读 准音，记清形，正确书写。
2、学会整体认读音节yuɑn、yin、yun
tiān ān mén
天安门
ɑn
ān án ǎn àn
zì diǎn qiān bǐ xiě zì běn
wén jù hé zhuàn bǐ dāo qiān bǐ
zì diǎn
第三课时
学习目标 1.能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。 2.能够自己拼读儿歌,做到词语连读。 3、能准确拼读4个音节词，认识3个生字。
an en in un ün
èn mén línɡ
摁 门 铃
en
ēn én ěn èn
小兔躲在树阴下
īn ín ǐn ì n
wén zi
蚊子
ūn ún ǔn ùn
bái yún
白 云
ǖn ǘn ǚn ǜn
整体认读音节
yīn yín yǐn yìn
整体认读音节
yūn yún yǔn yùn
y u
an
yuan
yuān yuán yuǎn yuàn
g
k
h
ɑ n u
guɑn kuɑn
huɑn
j
q
x
ɑ n ü
juɑn quɑn
xuɑn
ห้องสมุดไป่ตู้
zh ch sh en
zhen
chen shen
b p m
in
bin pin min
g
gun
c ch
un
cun chun
小ü小ü有礼貌,见了jqx就脱帽
j
jun
q
x
ün
qun
xun
zhuàn bǐ dāo wén jù hé yuán zhū bǐ
yu an yin yun
整体认读音节
前鼻韵母
g
k
h
ɑ n u
guɑn kuɑn
huɑn
j
q
x
ɑ n ü
juɑn quɑn
xuɑn
lan tian
蓝 天
bai yun
白 云
cao yuan
草 原
sen lin
森 林
cǎo
jiā 家
shì 是
草
我会写
lún chuán
前鼻韵母 整体认读音节
i in ün
yin yun
ɑn en
un
ün
in
yuan yin yun
第二课时
学习目标
1、学习声母与前鼻韵母组成的音节， 能正确拼读。读准三拼音节，复习ü上 两点省写规则。 2、看图拼读音节词语。
ɑn en
un
ün
in
yuan yin yun
d t n an
dan tan nan