声学练习题
八上物理练习题(声学)(二)及答案
八上物理练习题（声学）（二）（仙桃三中 杨洁）一、选择题（以下各题四个选项中只有一项符合题意）1、在百米赛跑时，计时员听到发令员的枪声后才计时，他记录的运动员的成绩为13.69s ，则运动员的真实成绩为（当时气温为15℃）（ ） A 、14.30sB 、13.35sC 、13.98sD 、13.40s 2、以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是（ ）A 、放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱B 、把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放在水中，人们能听到收音机发出的声音C 、拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同D 、拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开3、下雨时，雨点打在瓦片上，发出“滴答”、“滴答”的响声，这里振动发声的物体是（ ） A 、雨点B 、瓦片C 、空气D 、以上都对 4、下列说法错误的是（ ）A 、0 dB 是人们的听觉下限B 、30～40 dB 是较理想的安静环境C 、在马路住宅间植树可以减小噪声D 、越使劲拨动琴弦，琴的音调越高 5、下列关于声音的说法正确的是（ ）A 、超声波声音太强，所以人听不见B 、声音弱到一定程度，人就听不见了，叫次声波C 、发出超声波的物体的振动比发出可闻声的物体的振动幅度大D 、超声波的频率一定比次声波的频率高 6、下列操作中，能改变物体发出声音的音调的是（ ）A 、用力敲打大锣B 、使劲拨动同一根琴弦C 、弹吉他时，拨动不同的琴弦D 、用二胡演奏后，改用扬琴 7、《梦溪笔谈》中有如下叙述：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声，原因是（ ）A 、马蹄声不能由空气传入人耳B 、马踏在地面上时，使土地振动发声C 、土地传播声音的速度比空气快D 、睡在地上能感觉到地面的振动 8、、沸腾的水会发出声音是因为（ ）A 、水能传声B 、水蒸气能传声C 、空气能传声D 、水振动发声9、关于声现象的下列说法中，正确的是（ ）A 、发声的物体一定在振动，振动停止后，声音不会立即消失B 、医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊器能放大声音C 、人们听不到次声，是因为次声的振动幅度太小D 、物体振动得越快，声音的传播速度越大10、天坛公园的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹。
理论声学习题3
习题3.1 有一质量为1克，长度为1米的细弦以1牛顿的张力张紧，两端固定，求弦的自由振动的基频；当弦以基频振动，中点位置的位移振幅为10毫米，求振动的总能量；距一端0.25米处的速度振幅是多少？模式的概念⎪⎭⎫ ⎝⎛+=ϕππl ct l xA u cos sin8.1510512001.0/12/2==⨯===l T l c f ρHz 2222410.01 2.471044T E A l ππ-===⨯J ⎪⎭⎫⎝⎛+-=ϕπππl ct l xf A v sin sin2, 0.25m 处振速振幅 70.04sin201.0=⨯ππf m/S习题3.2 长为l 的弦两端固定，在距一端0x 处敲击弦，使其产生()00x x v -δ的初速度，求解弦的振动位移，分解为各个模式的和，求各个模式的能量。
给定了初始条件分析自由振动 ∑∞=⎪⎭⎫ ⎝⎛+=1sin cos sinm m m l ct m b l ct m a l x m u πππ，0=m a ()∑∞==-100sinm mlxm l c m b x x v ππδ，l x m v c m b m 00sin 2ππ= ∑∞==100sinsin sin 2m l ct m l x m l x m c m v u ππππ 根据能量守恒定律外力做功等于初始时刻弦的动能()⎰∑∑⎰∞=∞==⎪⎭⎫ ⎝⎛==lm m ll x m l v dx l x m l x m l v dx x v E 010220210002sin sin sin 2210,21πρππρρ 模式m ： lctm l x m l x m c m v u m ππππsin sin sin 200=动能 ⎰=⎪⎭⎫ ⎝⎛l l ct m l x m l v dx l ct m l x m l x m l v 020220200cos sin cos sin sin 221ππρπππρ 势能 ⎰⎰⎪⎭⎫ ⎝⎛=⎪⎭⎫ ⎝⎛∂∂ll dx l ct m l x m l x m cl v T dx x u T 020002sin cos sin 22121πππ lctm l x m lv ππρ20220sinsin =模式m 能量l x m l v E m 022sin πρ=，得到∑∞==1m m E E 习题3.3 有一长度为1米，截面积24m 101-⨯的铝棒(密度2700kg/m 3)，两端自由。
初二物理声学
第一章《声现象》复习提纲一、声音的发生与传播1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
练习：①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振2、练习3传播速度是340m/s 合1224km/h ，在真空中的传播速度为0m/s 。
练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L ，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。
传播时间从短到长依次是L 5200m/s L 1497m/s L 340m/s☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。
若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚（早、晚）0.29s (当时空气15℃)。
☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（①②④）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。
4原声晚觉。
这种声音的传导方式叫做骨传导。
一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。
声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。
这些差异就是判断声源方向的重要基础。
这就是双耳效应.三、乐音及三个特征1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。
2、音调：人感觉到的声音的高低。
用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。
声音的产生练习题
1．唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识．对其中声现象的解释中，错误的是A．钟声是由钟的振动产生的B．船上的人根据音色知道是钟发出的声音C．钟声通过空气传播到客船D．船上的人根据音调知道是钟发出的声音2．关于声音的说法正确的是（）A．噪声不是由物体振动产生的B．一切正在发声的物体都在振动C．只要物体振动，我们就能听见声音D．声音的传播速度在固体中一定比在液体中快3．下列说法正确的是（）A．声音是由物体的振动产生的B．声咅在真空中也能传播C．声音的传播不需要时间D．女生的音调都是一样的4．我们生活在声的海洋中．关于声音，下列说法正确的是（）A．只要物体震动，我们就能听到声音B．振动停止，发声也停止C．区分不同人的说话声音，主要是通过音调辨别D．声波在真空中传播速度最快5．2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴．下面有关说法中错误的是（）A．鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B．鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C．鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D．由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴6小演员正在进行击鼓表演，以下说法正确的是（）A．观众听到的鼓声是鼓面振动发出的B．观众离鼓越远，感觉声音越大C．演员击鼓时，鼓面振动幅度越大，音调越高D．观众听到的鼓声主要是靠大地传人耳朵的7用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开．这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了（）A．发声的音叉正在振动B．声音可以在真空中传播C．声音的传播不需要介质D．声音在空气中的传播速度最快8．将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究（）A．声音产生的原因B．决定音调的因素C．声音能否在空气中传播D．声音传播是否需要时间9．在哪些情况下，两个人不用通讯设备就无法直接听到对方发出的声音（）A、在行驶的地铁车厢内B、在漆黑的房间里C、一个在岸上，一个在水下D、一个人在空中静止，一个人在飞行的超音速飞机上10．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音是由于物体振动产生的B．声源的振幅越大，音调越高C．声音在真空中的传播速度是3×108m/s D．超声波的频率很低，所以人耳听不到11．关于声现象，下列说法正确的是（）A．笛子发出的动听声音是由笛子振动产生的B．声音在真空中的传播速度最大D．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的音调不同C．城市道路旁安装隔声板是为了在传播路径上减弱噪声12．在做有关声现象的实验时，将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅，这样做的主要目的是为了（）A．说明发声的音叉在振动B．说明声音能在水中传播C．估测声音传播的速度D．探究音叉发声音调的高低13下列事物中，不属于声源的是（）A在书包里的口琴B泉水叮咚响中流动的水C正在发出悦耳哨声的哨子D牛叫时的声带14．关于声现象，下列说法正确的是（）A．只要物体在振动，我们就能听到声音B．太空行走的宇航员之间可以直接对话C．声音在传播过程中遇到障碍物便停止传播D．安装双层玻璃是为了在传输路径上减弱噪声15．以下事例中，能够说明声音产生原因的是（）A．声波可以清洗钟表B．两名宇航员在太空中不能直接对话C．将正在发声的交叉接触平静水面，在水面上激起水波D．在一根长钢管的一端敲击一次，从另一端可以听到两次敲击声16．建党90周年来临之际，各地组织唱红色歌曲表达对中国共产党的热爱．下列说法正确的是（）A．歌声是由歌唱者的声带振动产生的B．悠扬的歌声是通过空气传入现场听众的耳朵中的C．大家一起合唱时，声音传的很远，是因为合唱可以提高音调D．激昂的旋律使听众热血沸腾，这是因为声音可以传递能量17．为隆重庆祝中国共产党成立90周年，达州市委宣传部、文广局、市电视台主办了“红歌连连唱”．小琴踊跃报名参加了比赛，有关她的歌声下列说法错误的是（）A小琴同学在台上“引吭高歌”说明她的声音响度大B．小琴同学发出的歌声是她的舌头振动产生的C．我们听到她的歌声是靠空气传到人耳的D．我们在幕后能听出是小琴的歌声是根据音色判断的18．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音是由物体的振动产生的B．超声波不是由物体振动产生的C．宇航员在月球上也可以直接交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些19．在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜．如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将A．振动B．一直向左运动C．一直向右运动D．静止不动20．夏天，我们通常能听到讨厌的蚊子发出的嗡嗡声，这种声音是由于（）A．蚊子翅膀振动发出的B．蚊子细嘴尖叫发出的C．蚊子小腿抖动发出的D．蚊子腹部鼓动发出的21．如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动．这个实验是用来研究（）A．声音产生的原因B．声音传播的条件C．音调是否与频率有关D．乐音与噪声的区别22．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音是由物体的振动产生的B．声音可以在真空中传播C．人们能辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同D．声音的传播速度与介质和温度均无关23．关于声音，下列说法正确的是（）A．一切发声的物体都在振动B．只要物体在振动，我们就能听到声音C．声音在不同介质中的传播速度相同D．声音在真空中的传播速度为3×108m/s24．敲锣时，要想使锣停止发声，只要用手按住锣面即可，这是因为（）A．锣声通过手掌被人吸收B手对锣面形成真空，无法传声C．锣面停止振动D．有声音，但被手遮住，听不到25．为了验证声是由振动的物体产生的，有的同学做了以下几个实验，不正确的是（）A．录音机扬声器上放上纸屑，放录音时纸屑随之“跳舞”B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花C．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线26．下列有关声现象的说法中，正确的是（）A．气体不能发声B．声音是一种波C．声音能在真空中传播D．声源的振幅越大，音调越高27．下列说法中错误的是（）A．吹笛子时，笛子振动产生了声音B．下雪是凝华过程，化雪是熔化过程C．做饭时将盐放入汤中，汤会变咸，这是扩散现象D．在水中看到游动的鱼是光的反射现象造成的28．关于声现象下列说法正确的是（）A．声音是由于物体振动产生的B．敲锣时用力越大，声音的音调越高C．声音真空中的传播速度是3×108m/s D．减少噪声的惟一方法是不让物体发出噪声29．小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动．这些现象说明了（）A．声音是由物体振动产生的B．声音能在水中传播C．声音的传播需要介质D．声音能在空气中传播30．“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式．演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象．下列说法正确的是（）A呼麦”中高音、低音指声音的响度B “呼麦”中的声音是振动产生的C．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波D．“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等31．下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（）A．声音都是靠空气来传播的B．只要物体振动，就能听到声音C．回声是声音被障碍物反射而形成的D．声音的传播速度不受周围环境温度的影响32．我们曾经体验过以下声现象，其中能够说明声音产生的原因是（）A．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面上激起水波B．放在密闭玻璃罩里的闹钟正在响铃，把罩内空气抽走后，铃声变小C．在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可以听到两次敲击声D．通常我们根据音色辨别不同人说话的声音33．小何自制了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，关于哨子，下列说法正确的是（）A．哨声是由于空气柱振动而发出的声音B．在月球上也能听到该哨声C．吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的响度D．活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声的音调会更高34．2009年12月11日，为纪念百色起义80周年，百色市森林广场上锣鼓喧天，群众载歌载舞，热闹非凡．下列有关声知识说法正确的是（）A．锣声鼓声都是由锣鼓振动发声的B．锣声鼓声是通过响度分辨出来的C．锣鼓声响彻云霄是因为它们的音调高D．在空气中锣声的传播速度比鼓声的传播速度快35．如图所示的编钟是我省出土的春秋战国时代的乐器．下列关于编钟的说法中，正确的是（）A．它发出的悦耳声能在真空中传播B．它发声的音色与其它乐器的音色是一样的C．它发出的悦耳声是它的振动产生的D．敲击大小不同的钟能发出相同的音调36．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音是由物体的振动产生的B．声音可以在真空中传播C．声音传播的速度与声音无关D．响度大比响度小的声音传播速度大37．魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火．当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动．这一现象说明（）A．魔术师有一种神奇力量B．鼓面振动发声，声波能传递能量C．听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波D．鼓面振动产生了电磁波38．下列说法中正确的是（）A．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传播声音C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些39．下列有关声的现象描述不正确的是（）A．琴弦的振动产生声音B．能区分小提琴和二胡的声音是因为它们响度不同C．同一根琴弦拧得越紧，音调越高D．15℃时声音在空气中的传播速度是340m/s40．下列说法中正确的是（）A．一切正在发声的物体都在振动B．用录音机放音乐磁带不会产生噪声C．声音的传播速度是340m/s D．声音在固体、液体中比空气中传播慢41．以下关于声音的说法，错误的是（）A．各种乐器都是通过振动而发声B．声音的传播速度与传播介质的种类无关C．发声物体振动的频率越高，音调越高D．悦耳的乐声也会成为噪声42．关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音在不同介质中的传播速度相同B．人说话是靠舌头振动发声的C．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音D．一切正在发声的物体都在振动43．通过对“声现象”的学习，你认为下列说法中正确的是（）A．只要物体振动就一定能听到声音B．“声如洪钟”说明声音的音调高C．在校园内植树可减弱校外传来的噪声D．超声波的频率很低，所以人听不到44．关于声现象的下列说法中，正确的是（）A．发声的物体一定在振动，振动停止后，声音不会立即消失B．医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊器能放大声音C．人们听不到次声，是因为次声的振动幅度太小D．物体振动得越快，声音的传播速度越大45．我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音产生原因（）A．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面激起水波B．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小C．站在河岸上大声说话，会吓跑正在河边游动的鱼D．在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声46．为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是A．在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小B．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开C．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音47．以下几个实验现象，能说明声音产生的原因的是（）A．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也不同B．把正在发音的收音机密封在塑料袋内，然后放入水中，人们能听到收音机发出的声音C．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内空气抽去一些后，钟声明显减弱D．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开48．将敲响的锣面用手一按，响声马上消失，这是因为（）A．声波全部传入人体B声音的音调变低了C．声音的音调变高了D．锣面停止了振动49．在敲响大钟时，停止对大钟的撞击后，大钟“余音为止”，其主要原因是（）A．钟声的回音B．钟停止振动，空气还在振动C．大钟还在振动D．人的听觉还在延长50．张阳在学习了“声是什么”以后，总结出以下四点，其中你认为错误的是（）A．声音是由物体的振动产生B．声音以波的形式传播C．声音在同种介质中传播速度都相同D．声具有能量51．下列关于声音现象的说法中，正确的是（）A．有物体振动，人就一定能听到声音B．有声音产生，就一定有物体在振动C．振动停止，发声不一定停止D．只要我们对着高墙喊话，就一定能听到回声52．下列关于声现象的说法中，正确的是（）A．蜜蜂“嗡嗡”声是由翅羽振动产生的B．用力捶鼓时鼓发声的音调会升高C．在高速公路边建隔音墙是在声源处对声音进行减弱D．蝴蝶从耳旁飞过也听不到声音是因为响度太小53．音乐会上，一位演员正在用竹制的笛子吹奏乐曲，此时笛子发声是因为（）A．演员嘴唇振动发声B．竹管振动发声C．笛子中的空气柱振动发声D．都不对54．下列各图关于声现象的实验探究中，用来探究声音特性的是（）A．甲、乙B．乙、丙C．丙、丁D．甲、丁55.(12哈尔滨)如图，小演员正在进行击鼓表演，以下说法正确的是( ) A．观众听到的鼓声是鼓面振动发出的B．演员击鼓时，鼓面振动幅度越大，音调越高C．观众离鼓越远，感觉声音越大D．观众听到的鼓声主要是靠大地传人耳朵的56（12眉山）下列与声现象有关的说法中正确的是（）A.城市道路旁的隔音板是在入耳处减弱噪声 B.B超是利用了声音可以传递信息 C.我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小 D.声音在空气的速度一定是340m/s57能说明液体可以传播声音的现象是（）A、古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声B、在岸上的人听到河水流动的声音C、我们能听到波浪排击礁石的声音D、潜水员能听到岸上的讲话声。
教科版八年级物理声学计算题(含答案)
【解答】解：
第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，所
以第一次信号到达汽车的时间为0.25s，则汽车接
收到第一次信号时，汽车距测速仪：1 = 声 1 =
340 Τ × 0.25 = 85；第二次发出信号到测速
仪接收到信号用时0.3，所以第二次信号到达汽车
的时间为0.15，汽车接收到第二次信号时，汽车
的速度为340m/s)?
S
空气
S
340Τ
铁管
S
5100Τ
纵向关系
S
方法一：利用时间关系列等式
方法二：利用路程关系列方程式
t
空 − 铁 = .
七、声速问题
甲同学把耳朵贴在长铁管的某一端,乙同学在长铁管的另
一端敲一下这根铁管,甲同学先后听到两次响声,其时间差
0.7s,试计算铁管有多长(声音在铁中速度为5100m/s,空气
Τ
= .
甲
南京市
60km
乙
二、列车时刻表问题
T31
车次
北京→
杭州特
快
自北京
起公里
站名
杭州→
北京特快
0
北京
—
13：20
在北京和杭州之间对开着一对特快列
车T31和T32，表中所列是这两次列车 15：50
20：21
的时刻表，请回答下列问题：
29
T31列车从济南到蚌埠的平均速度是 1：16
炮弹飞行速度为
510
= =
= 850 Τ
1
0.6
九. 为了监督司机遵守限速规定,交管部门在公路上
设置了固定测速仪,如图所示,汽车向放置在道路中
间的测速仪匀速驶来,测速仪向汽车发出两次短促
初中物理《八上》第二章 声现象-声音的产生与传播 考试练习题
初中物理《八上》第二章声现象-声音的产生与传播考试练习题姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分评卷人得分1、古时排箫又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成（如图所示），所以人们都说“参差不齐”，关于排箫下列说法正确的是（）A ．听到的萧声是由于竹管振动产生的B ．竹管参差不齐，目的是为了改变声音的音调C ．萧音在空气中的传播速度是3 × 108 m/sD ．为了不影响邻居，吹奏排箫时将房间的窗户关闭，这是在声源处减弱噪声知识点：声音的产生与传播【答案】B【详解】A．听到的萧声是由于竹管内空气的振动产生的，故A错误；B．由于竹管参差不齐，竹管内空气柱的长短不同，振动时声音的音调也就不同，故B正确；C．萧音在空气中的传播速度是340m/s，故C错误；D．为了不影响邻居，吹奏排箫时将房间的窗户关闭，这是在传播过程中减弱噪声，故D错误。
故选B。
2、如图所示是一种深受学生喜欢的口哨棒棒糖（棒棒糖形状和口哨一样），既可以吃，又可以当口哨，小欣吹响口哨时是 ______（选填“空气柱”或“棒棒糖”）振动。
接着她又按照商家赠送的小乐谱吹起口哨，老师把她吹的几种声音输入到同一示波器上时显示的波形，如图所示，其中音调相同的是 ______。
知识点：声音的产生与传播【答案】空气柱甲乙【详解】[1] 吹口哨发出的声音，是由口哨内部空气柱振动产生的。
[2] 对比甲乙两图可知，相同时间内波峰出现的个数相同，说明振动快慢（频率）相同，故音调相同；对比甲丙两图可知，振动的幅度相同，故响度相同。
3、成绵乐城际铁路于 2014年 12月 20日开始运营。
开通后，成都至绵阳的运行时间由原来的 2小时左右缩短至现在的近 40分钟，极大地加快了成绵地区的沟通和交流，促进了经济的快速发展，同时也方便了成都地区来我校求学的各位悻悻学子。
2020年中考物理实验专项练习：声学实验专练(含解析版答案)
中考物理：声学实验专练一、选择型实验专练1.为了探究声音产生的条件，小明设计了下列几个实验，其中不能达到探究目的的是A. 发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处B. 一边改变管子插入水中的深度，一边用嘴吹管的上端C. 敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面D. 敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊2.为了探究声音产生的原因，小张设计了如图所示的几个实验.你认为能够完成探究目的的是A．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小B．用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高C．用发声的音叉接触水面，水面水花四溅D．周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼3.下列实验中，用来说明声音传播需要介质的是A.吹一细管，并将细管不断剪短，听其声音的变化B.将一个正在发声的音叉贴近面颊，感到发麻C.将正在发声的电铃放入玻璃罩，接着慢慢向外抽气D.瓶口对着点燃的蜡烛，敲击瓶上的橡皮膜，火焰向左摆动4.如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动发声，则A.音调与声源振动的频率有关B.音色与声源振动的幅度有关C.响度跟人与声源的距离无关D.声音只能在空气中传播5.如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度.敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，1&”的声音；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声.则下列说法正确的是A.敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的B.敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的C.用嘴吹时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的D.用嘴吹时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的6.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声.他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断.在他设计的下列几组比较因素中最合理的是A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较C．把瓶胆放在近处和远处进行比较D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较7.用小锤重敲和轻敲同一音叉时（如图甲），同一示波器在相同位置接收到的声波的图像如图乙、丙所示.下列相关说法正确的是A.重敲时音调高，图乙是重敲时的声波图像B.轻敲时响度大，两次敲击音色相同C.图乙中声波的响度比图丙的大，音调也高D.两次发声的音调、音色都相同，图丙是轻敲时的声波图像8.下列声现象中能说明声音传递能量的是A.烛焰晃动B.钢尺振动C.蝙蝠靠超声波发现昆虫D.倒车雷达9.如图所示为音叉共鸣实验:两个相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个，另一个未被敲击的音叉也会发出声音.此现象可以说明A.声音能够传递能量B.声音传播不需要介质C.声音传播不需要时间D.物体不振动也可产生声音二、填空型实验专练10.如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球.该实验说明了声音是由物体的振动产生的.请你再设计一个显示声源振动的实验:.11.如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮.当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是（选填“上面”“中间”或“下面”）的齿轮.12.如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再抽出瓶内的空气，正在发声的手机__________（填“振动”或“不振动”），抽气过程中，听到的声音响度__________，此现象推理出真空__________.三、实验探究题专练13.在探究声现象的实验中：（1）甲图装置能探究声音是由物体__________而产生的；（2）乙图装置，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，乒乓球会跳动，此现象说明声音可以在__________中传播，若在月球上敲击右边的音叉，则左边乒乓球__________（选填“能”或“不能”）跳起，原因是__________.14．小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”.（1）他们用“土电话”能实现10 m间的通话，这表明_______________________.（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些，这一实验现象表明__________________________.（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于______________________________________.（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线________（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声.15.小林在物理活动课上用橡皮筋（粗细不同）、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”，如图所示.制完调节后就可以用该“四弦琴”演奏简单的“乐曲”.（1）图甲可以探究声音的音调与琴弦的关系.（2）小林在图乙中依次用相同的力度拨动木片左侧的“琴弦”以探究音调与琴弦长度的关系，他的做法（选填“合理”或“不合理”），原因是.（3）我国京族特有的单一琴弦的乐器——独弦琴，主要是通过改变琴弦的，奏出委婉如歌的曲调的.16.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验.（1）选用编号为A、B、C 的琴弦进行实验，是为了验证猜想__________.（2）为了验证猜想二，应选用编号为________、________、________的琴弦进行实验. （3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容.请在表中填上所缺数据：①________②________.（4）该探究实验采用的物理研究方法是__________.17.探究声音的特征：（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是_____________，通过探究可知：音调是由发声体振动的________决定的.（2）如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到__________（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的__________（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变__________（选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于__________________声学实验专练（解析版）一、选择型实验专练1.为了探究声音产生的条件，小明设计了下列几个实验，其中不能达到探究目的的是A. 发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处B. 一边改变管子插入水中的深度，一边用嘴吹管的上端C. 敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面D. 敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊【答案】B【解析】发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处，感觉喉咙在振动，说明声音是由物体振动产生的，A选项不符合题意.一边改变管子插入水中的深度，一边用嘴吹管的上端，当管中空气柱变短时，空气柱的振动频率增大，发出声音的音调变高，研究的是音调，无法探究声音产生的条件，B选项符合题意.敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面，感到锣面在振动，可以探究声音的产生条件，C选项不符合题意.敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，感觉到音叉在振动，可以探究声音的产生条件，D选项不符合题意.2.为了探究声音产生的原因，小张设计了如图所示的几个实验.你认为能够完成探究目的的是A．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小B．用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高C．用发声的音叉接触水面，水面水花四溅D．周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼【答案】C【解析】A．罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，不符合题意；B．用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动，研究的是音调和频率的关系，不符合题意；C．发声的音叉接触水面，水花四溅，说明物体发声时振动，符合题意；D．周围的击掌声会惊动鱼缸中的金鱼，说明液体可以传声，故不符合题意.故选C.3.下列实验中，用来说明声音传播需要介质的是A.吹一细管，并将细管不断剪短，听其声音的变化B.将一个正在发声的音叉贴近面颊，感到发麻C.将正在发声的电铃放入玻璃罩，接着慢慢向外抽气D.瓶口对着点燃的蜡烛，敲击瓶上的橡皮膜，火焰向左摆动【答案】C【解析】用力吹细管，空气振动产生声音，不断剪短细管，空气柱变短，频率增大，音调变高，研究的是音调和频率的关系，故A不符合题意；将一个正在发声的音叉贴近面颊，感到发麻，说明声音是由物体振动产生的，故B不符合题意；抽出玻璃罩内空气，电铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故C符合题意；瓶口对着点燃的蜡烛，敲击瓶上的橡皮膜，火焰向左摆动，说明声音能传递能量，故D不符合题意.4.如图所示，小秦改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动发声，则A.音调与声源振动的频率有关B.音色与声源振动的幅度有关C.响度跟人与声源的距离无关D.声音只能在空气中传播【答案】A【解析】改变尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子的振幅是相同的，尺子振动的频率不同，能说明音调与声源振动的频率有关，故A正确.5.如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度.敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，1&”的声音；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声.则下列说法正确的是A.敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的B.敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的C.用嘴吹时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的D.用嘴吹时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的【答案】C【解析】在玻璃瓶中灌入一定高度的水，敲击瓶子时，瓶和瓶中的水柱一起振动，发出声音；用嘴吹瓶子的上端，瓶中的空气柱发生振动，发出声音.6.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声.他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断.在他设计的下列几组比较因素中最合理的是A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较B．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较C．把瓶胆放在近处和远处进行比较D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较【答案】B【解析】A、不塞瓶塞时声音通过空气向外传播，塞上瓶塞时声音通过瓶塞向外传播，探究的是固体传声和气体传声，不符合题意，该选项设计不合理；B、完好的瓶胆夹壁中都是真空的，漏气的瓶胆不是真空的，可以验证真空能否传声，该选项设计合理；C、把瓶胆放在近处和远处进行比较，没有控制距离相同，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理；D、将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中，没有控制声音响度大小，不符合控制变量法的思想，无法比较，该选项设计不合理；故选B.7.用小锤重敲和轻敲同一音叉时（如图甲），同一示波器在相同位置接收到的声波的图像如图乙、丙所示.下列相关说法正确的是A.重敲时音调高，图乙是重敲时的声波图像B.轻敲时响度大，两次敲击音色相同C.图乙中声波的响度比图丙的大，音调也高D.两次发声的音调、音色都相同，图丙是轻敲时的声波图像【答案】D【解析】由图乙、丙可知，两幅图中音叉振动的快慢相同（都有3个波峰和2个波谷），因此声音的音调相同；物体振动时偏离原位置的程度不相同（即振幅不同），因此响度不相同；乙振动时偏离程度大，乙的振幅大，所以甲的响度大，即音量大，所以乙图是重敲时的声波图，丙图是轻敲时的声波图.用小锤敲击同一音叉，音色是不变的，只有D选项说法正确.故选D.8.下列声现象中能说明声音传递能量的是A.烛焰晃动B.钢尺振动C.蝙蝠靠超声波发现昆虫D.倒车雷达【答案】A【解析】发声的扬声器旁边的烛焰晃动，说明声音可以传递能量，A符合题意；钢尺振动可以发出声音，说明声音是由物体振动产生的，不能说明声音可以传递能量，B不符合题意；蝙蝠靠超声波发现昆虫，此现象说明声音可以传递信息，C不符合题意；倒车雷达是靠发出的超声波被障碍物反射发现车后障碍物的，说明声音能够传递信息，D不符合题意.9.如图所示为音叉共鸣实验:两个相同的音叉，用橡皮槌敲击其中一个，另一个未被敲击的音叉也会发出声音.此现象可以说明A.声音能够传递能量B.声音传播不需要介质C.声音传播不需要时间D.物体不振动也可产生声音【答案】A【解析】敲击一个音叉振动发声，引起附近另外一个未敲击的音叉也振动发声，说明被敲击的音叉发出的声音使另一个音叉产生振动，这个现象说明声音能够传递能量.二、填空型实验专练10.如图所示，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，会看到乒乓球.该实验说明了声音是由物体的振动产生的.请你再设计一个显示声源振动的实验:.【答案】反复弹起将发声的音叉插入水中，看到水花溅出（将发声的音叉靠近示波器的拾音器，看到示波器有波形输出）【解析】将正在发声的音叉靠近竖直悬挂的乒乓球，乒乓球被反复弹开，由此现象说明声音是由物体的振动产生的.该实验将不易观察到的现象转换为易直接观察到的现象，使现象更明显，这种方法叫转换法.11.如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮.当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最高的是（选填“上面”“中间”或“下面”）的齿轮.【答案】下面【解析】当纸片与齿轮接触时，齿轮越多的可以使纸片在相同时间内振动次数越多，纸片发声的音调就会越高；由图可知，最下面的齿轮数最多，因此在相同的时间内振动的次数最多，它刮碰纸片的频率最大，音调最高；最上面的齿轮数最少，因此在相同的时间内振动的次数最少，音调最低.12.如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再抽出瓶内的空气，正在发声的手机__________（填“振动”或“不振动”），抽气过程中，听到的声音响度__________，此现象推理出真空__________.【答案】振动变小不能传声【解析】声音是由物体的振动产生的，所以正在发声的手机振动；声音的传播需要介质，用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐减少，响度变小；用抽气筒不停地向外抽气，听到手机声音逐渐减小，由此现象可以推断出真空不能传声.三、实验探究题专练13.在探究声现象的实验中：（1）甲图装置能探究声音是由物体__________而产生的；（2）乙图装置，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，乒乓球会跳动，此现象说明声音可以在__________中传播，若在月球上敲击右边的音叉，则左边乒乓球__________（选填“能”或“不能”）跳起，原因是__________.【答案】（1）振动（2）空气不能真空不能传声【解析】（1）甲图通过乒乓球被弹起说明物体发声时在振动.（2）由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明声音可以在空气中传播.若把此实验拿到月球上做，因为声音在真空中不能传播，所以右边音叉发出的声音无法传到左边音叉使左边音叉振动.14．小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”.（1）他们用“土电话”能实现10 m间的通话，这表明_______________________.（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些，这一实验现象表明__________________________.（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于______________________________________.（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线________（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声.【答案】（1）固体可以传声（2）金属丝的传声性能比棉线好（3）阻断了声音的传播（4）不能【解析】（1）小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”.他们用“土电话”能实现10 m间的通话，通话的声音是通过细棉线传过去的，故表明固体可以传声；（2）因不同物质传播声音的性能不同，故相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些，这一实验现象表明细金属丝的传声性能比棉线好；（3）声音的传播是以波的形式向外传播，故如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则手阻碍了线的振动，声音就不能传播了，即阻断了声音传播，故听的一方就听不到声音了；（4）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，线不能产生振动，故线也就无法传播声音，则听的一方通过棉线不能听到对方的讲话声.15.小林在物理活动课上用橡皮筋（粗细不同）、图钉、宽木片、纸盒等器材制作“四弦琴”，如图所示.制完调节后就可以用该“四弦琴”演奏简单的“乐曲”.（1）图甲可以探究声音的音调与琴弦的关系.（2）小林在图乙中依次用相同的力度拨动木片左侧的“琴弦”以探究音调与琴弦长度的关系，他的做法（选填“合理”或“不合理”），原因是.（3）我国京族特有的单一琴弦的乐器——独弦琴，主要是通过改变琴弦的，奏出委婉如歌的曲调的.【答案】粗细不合理没有控制“琴弦”粗细相同长度【解析】（1）图甲中橡皮筋粗细不同，因此利用图中器材可以探究“四弦琴”发声的音调与橡皮筋粗细的关系；（2）由控制变量法可知，探究音调与“琴弦”长度关系时，需要控制除长度外的其他因素相同，而图乙中“琴弦”的粗细不同，故探究过程不合理；（3）乐曲的曲调主要是指音调，对于琴乐器，音调的影响因素有琴弦的松紧度和琴弦振动部分的长度，由（2）可知，琴弦振动部分的长度较容易改变，故独弦琴主要是通过改变琴弦的长度，奏出委婉如歌的曲调的.16.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是小华又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验.（1）选用编号为A、B、C 的琴弦进行实验，是为了验证猜想__________.（2）为了验证猜想二，应选用编号为________、________、________的琴弦进行实验.（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容.请在表中填上所缺数据：①________②________.（4）该探究实验采用的物理研究方法是__________.【答案】（1）一（2）A D F （3）80 1.02 （4）控制变量法【解析】（1）猜想琴弦发出声音的音调高低与弦的横截面积、长短、材料有关，选用编号为A、B、C的琴弦进行实验，三者的材料相同、长短相同，只有横截面积不同，故是为了验证猜想琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关，即猜想一；（2）为了验证猜想二琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关，要控制琴弦的横截面积和材料相同，满足条件的编号为A、D、F；（3）为了验证猜想三琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，要控制横截面积和长短相同，满足条件的编号为G、H，让实验更有说服力必须还要选择一个编号，则E的长度填80 cm，横截面积填1.02 mm2；（4）以上研究问题的方法是改变一个变量，控制其他变量相同，这种研究问题的方法叫做控制变量法.17.探究声音的特征：（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是_____________，通过探究可知：音调是由发声体振动的________决定的. （2）如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到__________（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的__________（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变__________（选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于__________________.【答案】（1）D 频率（或快慢）（2）钢尺响度低钢尺的振动频率低于20 Hz 【解析】（1）A、硬纸板接触齿数不同的齿轮，振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意；B．改变钢尺伸出桌边的长度振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意；C．用塑料尺子在梳子齿上快慢不同的滑动时，梳子齿振动的频率不同，发出的声音的音调不同，符合题意；D．改变吹笔帽的力度，振幅不同，响度不同，研究响度跟振幅的关系，不符合题意；故选D.通过探究可知：音调是由发声体振动的频率决定的；（2）将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音；若改用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，响度变大；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同；钢尺伸出桌面超过一定长度，振动得很慢，即钢尺振动的频率小于20 Hz，所以人耳听不到。
声现象综合练习(含答案)
一、选择题1、下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）A.蝙蝠靠超声波发现昆虫B.倒车雷达C.超声波清洗机D.真空罩中的闹钟2、古诗《小儿垂钓》中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”．小儿面对路人询问，只是招招手却默不作声，从声音的产生和传播的角度看，以下说法中正确的是( )(A) 声音能在水中传播，会惊跑鱼儿(B) 回答路人的询问会产生声波，而招手则不会产生声波(C) 声音只能在空气中传播，不能在水中传播(D) 声波从空气传入水中后，传播速度不变3、上课时．老师听不清楚后排一位问学的发言．走近这位同学后就听清楚了．这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的（）A．音调变高 B．音调变低 C．响度变大 D．响度变小4、我们生活在声的海洋中，关于声音，下列说法正确的是( )A．只要物体振动，我们就能听到声音B．振动停止，发声也停止C．区分不同人的说话声音，主要是通过音调辨别D．声波在真空中传播速度最快5、某电视台举办了这样一套综艺节目：众多知名歌手戴着各种面具蒙着脸在舞台上演唱自己从未唱过的歌，观众只凭声音来猜测演唱的是哪一位歌手。
由于歌手故意将自己的声音进行了“包装”，观众猜测的难度较大。
节目中，观众往往容易猜出自己最熟悉的歌手，是因为观众熟悉歌手唱歌时发出的声音的( )A．音调 B．频率 C．响度 D．音色6、调节收音机的音量，是为了改变声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．频率7、生活中常用“引吭高歌”“低声细语“来形容声音，这里的“高”、“低”描述的是（）A．音色B．音调C．响度D．频率8、伦敦奥运会期间英国军方配备了一种远程声波安保设备，该设备工作时可以产生高达150分贝的声音，尖锐的声响会让人耳感到刺痛，既可用作高音喇叭，也可用作非致命性武器驱散人群．关于该设备，下面说法正确的是( )A．该设备产生的是超声波 B．该设备产生的是次声波C．“150分贝”是指所产生声音的响度 D．“150分贝”是指所产生声音的音调9、超声手术刀通过超声发射器，从不同方向向身体内的病变组织发射多束超声波，利用其能量准确“烧死”病变细胞，以下超声波的特点与该手术刀的治疗功能无关的是（）A．方向性好 B．穿透力强 C．能量集中 D．遇物反射10、声能够传递“信息”和“能量”．下面事例中，主要利用声传递“能量”的是（）A．利用超声波给金属工件探伤B．医生通过听诊器给病人诊病C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度D．利用超声波排除人体内的结石11、声波既传递“信息”，也传递“能量”．下面事例中，主要利用声波传递“能量”的是 ( )A．用超声波碎石 B．用声呐探海深C．利用B超做体检 D．利用回声定位12、如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音．A录到的有高、低音，B 录到的只有低音，由此可以推测；在海洋中能传播较远距离的声音是（）A．频率较低的 B．音调较高的 C．能量较小的 D．响度较小的13、时值仲夏，常听见“蛙声一片”“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时又打扰我们的休息，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞．下列说法正确的是( )A．紧闭门窗是通过防止噪声的产生来控制噪声B．戴上耳塞是通过阻断噪声的传播来控制噪声C．我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同D．蛙声和蝉鸣都是由该动物身体的某部分振动产生的14、噪声对人类有很大危害，保证工作和学习时，应控制噪声不超过( )A．50分贝 B．70分贝C．80分贝 D．90分贝15、白天你的邻居装修房子十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是合理可行的（）A．叫邻居不装修房子 B．将家中音响声音开到最大C．赶快将家中的门窗光闭 D．安装噪声监测装置16、下列关于声现象的说法正确的是( )A．声音在15℃的空气中的传播速度是340m/sB．宇航员能够进行交流，所以真空能够传声C．蝙蝠是靠次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫D．古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音调未变17、关于声的叙述，下列说法正确的是（）A．利用超声波击碎人体内结石是利用声能够传递能量B．声音在15℃空气中的传播速度是3×108m/sC．声纹锁在只有房主说出暗语时，才能被打开，因为它能辨别声音的音调D．乐音是由于物体振动产生的，噪声不是由于物体振动产生的18、关于声现象，下列说法正确的是（）A．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高B．二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的C．航天员与地面交流时的声音是通过声波传回地球的D．“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声的19、关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音在同种介质中的传播速度一定相同B．我们可根据音色来分辨同学们的讲话声C．道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声D．超声波可以粉碎结石，说明声音能传递信息二、填空题20、老师讲课的声音是由声带产生的，并通过传入我们耳中的。
建筑物理——建筑声学真题习题(带答案)
建筑声学习题一、选择题1．5个相同的声压级迭加，总声级较单个增加分贝。
A 3B 5C 7D 102．4个相同的声压级迭加，总声级较单个增加分贝。
A 3B 5C 6D 103．+10dB的声音与-10dB的声音迭加结果约为分贝。
A 0B13 C 7 D 104．50dB的声音与30dB的声音迭加结果约为分贝。
A 80B50 C 40 D 305．实际测量时，背景噪声低于声级分贝时可以不计入。
A 20B 10C 8D 36．为保证效果反射板的尺度Ｌ与波长间的关系是。
A L＜λB L≥0.5λC L≥1.5λD L>>λ7．易对前排产生回声的部位是。
A 侧墙B 银幕C 乐池D 后墙8．围护结构隔声性能常用的评价指标是。
A I aB MC αD L p9．避免厅堂简并现象的措施是。
A 缩短Ｔ60B 强吸声C 墙面油漆D 调整比例10．当构件的面密度为原值的２倍时,其隔声量增加分贝。
A ３B 6C 5D 1011．测点处的声压值增加一倍，相应的声压级增加分贝。
A 2B 5C 3D 612．70dB的直达声后,以下的反射声将成为回声。
A 20ms65dB B 70ms64dBC 80ms45dBD 30ms75dB13．邻室的噪声对此处干扰大，采取措施最有效。
A 吸声处理B 装消声器C 隔声处理D 吊吸声体14．对城市环境污染最严重的噪声源是。
A 生活B 交通C 工业D 施工15．吸声处理后混响时间缩短一半则降噪效果约为分贝。
A 2B 5C 3D 1016．凹面易产生的声缺陷是。
A 回声B 颤动回声C 声聚焦D 声染色17．厅堂平行墙面间易产生的声学缺陷是。
A 回声B 颤动回声C 声聚焦D 声染色18．多孔吸声材料仅增加厚度，则其吸声特性最明显的变化趋势是。
A 高频吸收增加B 中低频吸收增加C 共振吸收增加D 中低频吸收减少19．某人演唱时的声功率为100微瓦，他发音的声功率级是分贝。
A 50B 110C 80D 10020．普通穿孔板吸声的基本原理是。
2012年中考物理复习(考点扫描+经典例题 +课堂练习+专题训练 )(一)——声学部分
2012年中考物理全攻略（考点扫描+经典例题 +课堂练习+专题训练）（一）声学部分一．考点扫描考点一声音的产生和传播1．声音是由物体的_____产生的；一切发声体都在振动，振动停止，发声______.2．声音的传播需要______，固体、液体、气体都能作为传声介质；真空_____传声．声音在介质中以____的形式向周围传播．3．声速的大小跟____________有关，还跟____________有关．一般情况下，声音在_______中传播最快，_______中较快，_______中最慢. 15 ℃时空气中的声速是__________.4．回声是指声音在传播过程中，遇到较大障碍物被反射回来又传入人耳的声音．人耳区分开回声和原声的最短时间间隔是________.否则，回声和原声混合在一起，使原声加强．比如：同学们听到自己在空教室讲话比在操场上讲话声音要洪亮，就是这个原因．5．人感知声音的基本过程：外界传来的声音引起_______振动，这种振动通过_______及其他组织传给___________，__________把信号传给大脑，这样人就听到了声音.考点二声音的特性6．音调指声音的______，音调高低是由发声体振动的______决定的：频率越高，音调______；频率越低，音调______ ．7．频率：发声体_______振动的次数叫频率，单位为_____，符号为____.大多数人的听觉频率范围是从______到___________.高于_________的声音叫超声波，低于________的声音叫次声波．8．响度指声音的强弱，响度与发声体的_______有关：振幅越大，响度______响度还与距发声体的远近有关：距发声体_______，响度越大．9．不同物体发出的声音，即使音调和响度相同，也能分辨它们，这是因为它们的________不同．不同发声体的________ 、_____不同，发出声音的音色就不同考点三噪声的危害和控制、声的利用10．噪声的定义(1)物理学角度：发声体做________振动时发出的声音叫噪声．(2)环保角度：凡是妨碍人们正常______、_____和______的声音，以及对人们要听的声音产生______的声音，都属于噪声．11．人们以______(符号为_____)为单位来表示声音强弱的等级，______是人刚能听到的最微弱的声音．12．控制噪声的途径(1)防止噪声______；(2)阻断噪声的______；(3)防止噪声_________。
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1
声学练习题
选择题：
1.甲、乙两车都作匀速直线运动。在下列几种情况中，能判断乙车比甲车慢的是（ ）
A.甲通过的路程为4000米，乙通过的路程为20米
B.甲通过1000米的同时，乙通过路程1200米
C.甲在30分钟内通过40千米，乙在2.5小时内通过150千米
D.甲的速度为54千米/时，乙的速度为20米/秒
2.一个运动物体在前2秒内的平均速度是3米/秒，后3秒内的平均速度是5米/秒，则它在
5秒内的平均速度是（ ）
A.等于4米/秒 B.小于5米/秒而大于3米/秒
C.等于5米/秒 D.大于5米/秒
3甲、乙两人站在一堵光滑的墙壁前，两人之间相距102米，
且距离墙壁均为 68 米，如图 11 所示，甲开了一枪后，乙先
后听到两声枪响之间的时间间隔为(已知声音的传播速度为340 米/秒
(A)0.1 秒 (B)0.2 秒 (C)0.3 秒 (D)0.4 秒
填空题：
1．运用声呐系统可以探测海洋深度．在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波．如
果经4 s接收到来自大海底的回波信号．则该处的海深为________m(海水中声速是1 500
m/s)．但是，超声波声呐却不能用于太空测距(比如地球与月球的距离)．这是因为
__________________________．
2.闪电后4秒钟听到雷声，问：闪电处距观察者有多远？（V声=340米/秒，V光=3×108
米/秒）
3.在长为1326m的铁管的一端敲击了一下，结果在另一端先后听到两个声音，这两个声音相
隔3.645s。求声音在铁管中的传播速度是多少m/s？（声音在空气中的速度是340 m/s）
4.百米赛跑终点的计时员，在听到发令员的枪声后才按表计时，测得运动员的成绩为13.69s，
求运动员的真实成绩是多少__________
5.在汽车行驶的正前方有一座山,汽车以12m/s的速度匀速行驶,汽车鸣笛,经2s后,司机听
到回声,此时汽车距山多远？还要多少时间才能开到山脚下？(V＝340m/s)
2
实验题：
1.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分
度值为lcm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示
（数字分别表示“小时：分：秒”），则；
（1）该实验是根据公式 进行测量的；
（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较 （填“大”或“小”）；
（3）根据图中所给信息回答：SAB= cm;tBC= s;
VAC= m／s.
（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC
段的平均速度vAC偏 （填“大”或“小”）
计算题：
1.骑自行车上坡用40s，下坡用20s，坡长120m，求上坡的平均速度，下坡的平均速度，
上坡和下坡一次的平均速度。
3
2.在一个长 391 米注满水的铸铁管的一端敲一下，在另一端听到了三次声音；第一次声音
同第二次间隔 2.1 秒，第二次同第三次间隔 0.4 秒，已知当时声音在空气中的传播速度为
340 米/秒。问铸铁中声音的传播速度是多少？
3.一个人在高处用望远镜注视地面上的木工每秒一次的频率钉钉子。他听到声音时恰好看到
击锤的动作，当木工停止击锤后，又听到两次击锤声。则木工离他有多远？（声音在空气中
的传播速度为 340 米/秒）
4.小华在假期探望外祖母，他乘火车时发现：每经过铁轨接头处，车身都要振动一次，他还
发现，火车进山洞前的一瞬间要鸣笛一次。小华恰好坐在车尾，从听到笛声到车尾出洞小华
共数出 84 次车身振动，所用的时间是 1 分 45 秒，若车身长 175 米，每节铁轨长 12.5 米，
山洞的长度是多少？当时火车的速度是多少？（设火车一直匀速直线行驶，声音在空气中的
速度是340 米/秒）
5.某人站在一个较大的山谷里，想估测出山谷的宽度。他大喊一声后经过 0.3 秒钟到右面
山崖反射回来的声音，经过 0.5 秒钟才听到左面山崖反射回来的声音。请你帮他估算这个
山谷的宽度。（声音在空气中的传播速度为 340 米/秒）
6.火车行至某桥附近时鸣笛，5 秒后站在桥头的人听到火车的笛声。若已知声音在空气中的
传播速度是 340 米/秒，火车运行的速度为 25 米/秒，问：再过多长时间火车可到达桥头？
若人听到笛声后立即烟与铁轨平行的公路以 5 米/秒的速度向火车跑去，则车与人相遇时车
头距桥头多少米？
7、（奥赛解题大全P36）一人在相隔153m的两墙之间喊了一声，听到的两次回声间隔0.4s，
求此人离两墙的距离是多少米？
8、一架超音速飞机在高空沿水平方向飞行，当飞机飞过某人头顶上方后10s这人才听到飞
机的轰鸣声，此时飞机已飞到此人前方6210m处，求：
（1）这架飞机的飞行高度是多少？
4
（2）这架飞机的飞行速度是声速的几倍？
9、一架喷气式飞机的速度是声音传播速度的2倍，飞行高度为2380m，飞机水平飞行，当
你听到飞机在你头顶上方的轰鸣声，抬头望去，飞机已飞到你前方多远（水平距离）的地方？
10、阅读下表中一些介质的声速(单位：m/s）。
回答问题：
⑴ 声音在介质中的传播速度有什么规律?请你写出两条。
⑵ 在长约为884 m的金属管的—端敲击—下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43
s, 声音在金属管中的传播速度是多大? 该金属管可能是由什么材料制成的?(此时气温约为
15 ℃)
11、校运会上，100m赛跑比赛正在激烈进行中，问：
（1）如图所示，计时员应该在看见发令枪冒出的“烟”时开始计时，而不是在听见“跑”
声后才计时，这是为什么？
（2）若计时员是在听到“跑”声后才计时，则运动员的成绩将被提高多少？（已知空气中
声音的传播速度为340 m /s）
12. (1)小明同学站在一座山崖壁前方，大喊一声，经过10s后听到回声，请问这时小明同
学离山崖壁有多远？（2）承接第一问，小华同学开车以60m/s的速度向山崖壁驶去，当她
的车经过小明同学时，小华按了一下喇叭。请问，鸣笛后经过多少时间小华将听到汽车鸣笛
的回声。（声音在空气中速度为340m/s）
空气（0 ℃） 331 冰 3230
空气（15 ℃） 340 铜 3750
煤油（25 ℃） 1324 铝 5100
水(常温) 1500 铁 5200
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13. 小明和小华想要测定一段铁路的长度，但没有合适的刻度尺，他们查表得知声音在空气
中传播速度为340m/s，在钢铁中的传播速度为5200m/s。于是两人各站在欲测铁路的一端，
小华用锤子敲击一下铁轨，小明在另一端听到两次声响，两次声响的间隔时间为3s，请问
两次声响分别从哪里传递过来？这段铁路有多长？