人教版六上知识点汇总
人教版六年级上下册美术知识点汇总
人教版六年级上下册美术知识点汇总1、（点）是造型艺术中最基本的元素。
规则点的排列（整齐划一、形象清晰），不规则的点的排列（随意性强，变化多端），两者结合（画面丰富）。
《大碗岛星期天的下午》是法国点彩派画家（修拉）的作品。
2、自然景物通过人的视觉，会产生（近大远小、近宽远窄、近高远低、近清楚远模糊）的透视现象，3、（线）是（美术造型）的重要元素，它具有（方向性、有表情还有性格）主要包括（直线、曲线、长线、短线、实线、虚线、细线、粗线、有规则的线、自由绘制的线）等，不同的线给人不同的感觉。
它可以用来（表现明暗、轮廓、质感、肌理）等。
《韩元仙仗图卷》是中国道教绘画的重要作品，作者是宋代的（武宗元）。
4、写生：是直接面对对象进行描绘的一种绘画方法。
分为：风景写生、静物写生、人像写生。
风景写生时注意（主体突出，线条组织疏密有序）。
5、皮影戏：又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影，在灯光照射下用隔亮布进行演戏，是我国民间广为流传的傀儡戏之一。
集戏剧、音乐、美术、文学等为一体的我国古老的综合艺术，被西方电影史学者称为“有声电影的鼻祖”6、中国画石头的画法步骤：1、勾轮廓。
2、皴出山石结构石分三面。
3、擦出质感和体积。
4、点苔。
5、染色7、中国画树的画法；树枝一般采用（鹿角法、蟹爪法）。
树叶一般采用点画法，形成（介子点、个字点、垂叶点等）8、历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西包括：古文化遗址、古建筑、石窟寺、石刻、工艺品、历史文献资料、古旧图书资料等。
9、电脑美术绘制版画效果的图画步骤：1、铅笔工具、笔刷工具勾线。
2、反色处理。
3、喷枪工具喷渐变效果或橡皮工具刻画，笔刷工具、油漆桶工具综合运用。
10、绘画从材料工具分为：中国画、油画、版画等。
从内容分：人物画、风景画、风俗画、历史画、年画等。
1. 粗粗细细的绳线，厚薄不同的纸，都可以印出丰富有趣的肌理，综合版画就是利用了这个原理，找来各种有别致肌理的材料，根据制作需要，剪贴成底板，并印成效果出奇的作品。
人教版六年级上册科学各单元知识点整理复习
人教版六年级上册科学各单元知识点整理复习姓名：第一单元：工具和机械在工作时，我们使用的能够省力或方便的装置称为机械。
螺丝刀、钉锤、剪刀等机械构造简单，也被称为简单机械。
像撬棍这种简单机械被称为杠杆。
它有三个点，用力的位置称为用力点，克服阻力的位置称为阻力点，支撑杠杆并使其转动的位置称为支点。
当杠杆处于平衡状态时，左边钩码数乘以格数等于右边钩码数乘以格数。
当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆需要费力；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆既不省力也不费力；当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力。
像水龙头这样，轮和轴固定在一起，可以转动的机械被称为轮轴。
固定在一个位置转动而不移动的滑轮被称为定滑轮，可以随重物一起移动的滑轮被称为动滑轮。
将动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就形成了滑轮组。
像汽车车厢上搭的木板一样的简单机械被称为斜面。
斜面的坡度越小，在斜面上提升物体所需的力就越小；斜面的坡度越大，在斜面上提升物体所需的力就越大。
螺钉的螺纹越密，旋入时就越省力。
链条与两个齿轮啮合，起到传递动力的作用，使自行车运动。
以下是各种简单机械的比较：简单机械杠杆轮轴斜面省力杠杆不省力也不费力费力杠杆以下是各类型滑轮：滑轮类型定滑轮动滑轮滑轮组作用改变用力方向，不省力。
省力，不能改变用力方向。
既省力又改变用力方向。
应用机械的类型杠杆轮轴杠杆应用起重机吊钩上的滑轮起重机上的滑轮跷跷板、天平应用机械的位置车轮和车轴后架上的弹簧夹水龙头、门把手、方向盘、扳手拧螺帽、螺丝刀拧螺丝、辘轳以下是一些举例：开瓶器、切刀、核桃夹、订书机、羊角锤、老虎钳13、自行车上的各部分应用了哪种简单机械？应用机械的位置车把手刹车大齿轮和小齿轮车铃的按钮第二单元：形状与结构文章中没有明显的格式错误或需要删除的段落，因此不做改动）1.建筑中的材料柱子和横梁是支撑房屋和桥梁的重要元素。
为增强横梁的抗弯曲能力，需要考虑材料的宽度和厚度。
人教版六年级数学上册知识点总结
六年级上册数学知识点第一单元分数乘法（一）分数乘法意义：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
例如：a ×7表示: 求7个a的和是多少？或表示：a 的7倍是多少？2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。
（二）分数乘法计算法则：1、分数乘整数的运算法则是：分子与整数相乘，分母不变。
2、分数乘分数的运算法则是：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。
（分子乘分子，分母乘分母）3、分数的基本性质：分子、分母同时乘或者除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。
（三）积与因数的关系：一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。
a×b=c,当b >1时，c>a.一个数（0除外）乘小于1的数，积小于这个数。
a×b=c,当b <1时，c<a (b≠0).一个数（0除外）乘等于1的数，积等于这个数。
a×b=c,当b =1时，c=a .（四）分数乘法混合运算1、分数乘法混合运算顺序与整数相同，先乘、除后加、减，有括号的先算括号里面的，再算括号外面的。
2、整数乘法运算定律对分数乘法同样适用；运算定律可以使一些计算简便。
乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：a×(b±c)=a×b±a×c（五）倒数的意义：乘积为1的两个数互为倒数。
例如：a×b=1则a、b互为倒数。
3、求倒数的方法：①求分数的倒数：交换分子、分母的位置。
②求整数的倒数：整数分之1。
③求带分数的倒数：先化成假分数，再求倒数。
④求小数的倒数：先化成分数再求倒数。
4、1的倒数是它本身，因为1×1=10没有倒数，因为任何数乘0积都是0，且0不能作分母。
5、任意数a(a≠0)，它的倒数为；非零整数a的倒数为；分数的倒数是a 。
人教版六年级上音乐知识点
人教版六年级上音乐知识点六年级上音乐课程主要包括音乐表演、音乐鉴赏和音乐创作三个方面。
下面将为大家详细介绍这些音乐知识点。
一、音乐表演音乐表演是六年级上音乐课程的重要内容。
学生们通过参与音乐表演，能够培养自信心、团队合作精神以及人际交往能力。
在音乐表演中，学生们能够通过唱歌、舞蹈、乐器演奏等形式，展示他们的才艺和感受音乐的乐趣。
1. 唱歌表演：学生们通过学习各种音乐作品，并进行声乐训练，提高音准和音色，能够在音乐节目中表演出自己的歌唱才华。
2. 舞蹈表演：学生们学习不同类型的舞蹈，如传统民族舞蹈、现代舞蹈等，通过舞蹈表演，展示他们的舞蹈技巧和表现力。
3. 乐器演奏：学生们学习各种乐器的基本演奏技巧，如钢琴、小提琴、吉他等，能够在音乐课堂或音乐比赛中进行乐器演奏。
二、音乐鉴赏音乐鉴赏是培养学生音乐审美能力的重要途径。
通过学习音乐鉴赏，学生们能够了解不同种类的音乐作品，培养对音乐的感知和理解能力。
1. 音乐欣赏：学生们通过聆听各种音乐作品，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等，了解不同音乐风格和音乐表达方式。
2. 音乐分析：学生们学习对音乐作品进行分析，包括乐曲结构、节奏、旋律、和声等方面的分析，提高对音乐作品的理解和评价能力。
3. 音乐比较：学生们学习比较不同音乐作品之间的差异和特点，培养对音乐的辨识能力和欣赏水平。
三、音乐创作音乐创作是培养学生音乐创造力和想象力的重要手段。
通过音乐创作，学生们能够表达自己的情感和思想，展示自己的音乐才能。
1. 旋律创作：学生们学习旋律创作的基本原则和技巧，通过创作自己的旋律，表达自己的情感和想法。
2. 和声创作：学生们学习和声的基本概念和规律，通过创作和声，丰富音乐作品的层次和色彩。
3. 形式创作：学生们学习不同音乐形式的结构和特点，通过创作音乐形式，展示自己的创造力和构思能力。
总结：通过六年级上音乐课程的学习，学生们能够通过音乐表演展示自己的才艺，通过音乐鉴赏培养音乐审美能力，通过音乐创作发展音乐创造力。
人教版六年级数学上册全部知识点汇总
人教版六年级数学上册全部知识点汇总（一）分数乘法意义：1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。
“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数,不能是分数。
2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。
“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数,不能是整数。
（第一个因数是什么都可以）（二）分数乘法计算法则：1、分数乘整数的运算法则是：分子与整数相乘,分母不变。
（1）为了计算简便能约分的可先约分再计算。
（整数和分母约分）（2）约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。
（整数千万不能与分母相乘,计算结果必须是最简分数）。
2、分数乘分数的运算法则是：用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。
（分子乘分子,分母乘分母）（1）如果分数乘法算式中含有带分数,要先把带分数化成假分数再计算。
（2）分数化简的方法是：分子、分母同时除以它们的最大公因数。
（3）在乘的过程中约分,是把分子、分母中,两个可以约分的数先划去,再分别在它们的上、下方写出约分后的数。
（约分后分子和分母必须不再含有公因数,这样计算后的结果才是最简单分数）。
（4）分数的基本性质：分子、分母同时乘或者除以一个相同的数（0除外）,分数的大小不变。
（三）积与因数的关系：一个数（0除外）乘大于1的数,积大于这个数。
a×b=c,当b >1时,c>a。
一个数（0除外）乘小于1的数,积小于这个数。
a×b=c,当b <1时,c<a(b≠0)。
一个数（0除外）乘等于1的数,积等于这个数。
a×b=c,当b =1时,c=a 。
在进行因数与积的大小比较时,要注意因数为0时的特殊情况。
（四）分数乘法混合运算1、分数乘法混合运算顺序与整数相同,先乘、除后加、减,有括号的先算括号里面的,再算括号外面的。
2、整数乘法运算定律对分数乘法同样适用;运算定律可以使一些计算简便。
乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：a×(b±c)=a×b±a×c（五）倒数的意义：乘积为1的两个数互为倒数。
人教版六年级数学上册各单元知识点汇总
第一单元考点梳理及易错探析总结归纳一览表单元考点基本概念与性质易错探析分数乘整数及整数乘分数用分敛的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
易错点：单位“1”的选取容易出错。
举例探析：判断：甲数比乙数多［，则5乙敛匕甲教少1O（X）S探析：甲数比乙数多1，则S乙数；匕甲数少】°6分数乘分数分敛乘分敛，用分子相乘的积作分子、分母相乘的积作分母。
小数乘分数可以把小数化成分数，也可以把分数化成小数，再计算a分数乘法混合运算和简便计算1.分数乘法混合运算，没有括号的先算束法，后算加、减法；有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的。
2.整数乘法的交换律、结合律和分配津，对于分数乘法也适用，解决问题1.连续求一个歇的儿分之几是多少，用连乘。
2.求比一个数多几分之几的数是多少，列式为ax（1+儿分之几）©3.求比一个数少几分之几的数是多少，列式为q x（1-几分之几）。
第二单元考点梳理总结归纳一览表单元考点基本概念与性质位置与方向1.描述物休的位丑与观浏点有关，说浏点不同，物休位置的描述洸不同，物体的位置关系具有相对性勺2.描述物体位丑的三要素：观测点、方向、距离口简单的路线图描述路线图时，要先按行走的路线确定每一个观测点，然后，以每一个观测点为参照，描述到下一个目标行走的方向和路程口-1-第三单元考点梳理及易错探析总结归纳一览表单元考点基本概念与性质倒数的认识1.乘积是1的两个数互为例数。
2.1的倒数是1,0没有倒敬。
分数除法除以一个数（0除外），等于乘这个数的倒数。
整数可以寿成分母是1的分数,分数四则混合运算分数混合运角和整数混合运算的运算顺序相同,,解决问题1.巳知一个数的几分之几是多少，求这个数。
1.方程法：（1）找出单位“1”，设未知堇为心（2）我出题中的等量关系式；（3）列方程.2.算术法：（1）我出单位“T；（2）找出题中的对应关系；（3）列出算式。
2.已知一个数以及这个数比另一个数多（少）几分之几，求另一个数，要找准单位“1”，若设另一个数为心列方程：（1±几分之几*=b或列算式：b-r（1土几分之几）〉3.求两分量：找一个未知量设心用两分量的关系列出等式即可。
数学六年级上册人教版知识点总结
数学六年级上册人教版知识点总结一、分数乘法。
1. 分数乘法的意义。
- 分数乘整数：表示几个相同分数相加的简便运算。
例如：(2)/(3)×3表示3个(2)/(3)相加。
- 一个数乘分数：表示求这个数的几分之几是多少。
例如：5×(3)/(4)表示5的(3)/(4)是多少。
2. 分数乘法的计算方法。
- 分数乘整数：用分子乘整数的积作分子，分母不变。
能约分的先约分再计算。
例如：(2)/(3)×3=(2×3)/(3) = 2。
- 分数乘分数：用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。
例如：(2)/(5)×(3)/(4)=(2×3)/(5×4)=(3)/(10)。
3. 分数乘法的简便运算。
- 整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。
- 例如：(1)/(2)×(3)/(5)×2=(1)/(2)×2×(3)/(5)=1×(3)/(5)=(3)/(5)（运用乘法交换律）；- ((1)/(3)+(1)/(4))×12=(1)/(3)×12+(1)/(4)×12 = 4 + 3=7（运用乘法分配律）。
二、位置与方向（二）1. 确定位置的要素。
- 要确定一个物体的位置，需要知道观测点、方向和距离。
- 例如，以学校为观测点，图书馆在学校东偏北30^∘方向，距离学校500米处。
2. 描述路线图。
- 描述路线图时，要按照行走的路线，依次描述出每一段的方向和距离。
- 例如，从家出发，先向东走300米到超市，再从超市向南偏东45^∘方向走400米到公园。
三、分数除法。
1. 分数除法的意义。
- 分数除法是分数乘法的逆运算。
已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
例如：如果(2)/(3)× x=(4)/(9)，那么x=(4)/(9)÷(2)/(3)。
人教版小学六年级《科学》全册知识点汇总
滑 轮 滑轮类型动滑轮定滑轮滑轮组 作用 省力 改用用力的方向 既省力又转变用力方向六年级《科学》上册学问要点第一单元复习资料1. 在工作时，能使我们省力或便利的装置叫作机械。
2. 像撬棍这样的简洁机械叫做杠杆。
它有三个点，用力的位置叫用力点，抑制阻力的位置叫阻力点，支撑着杠杆，使杠杆能围绕转动的位置叫支点。
3. 杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。
4. 当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆费力。
当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆不省力也不费力。
当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆省力。
5. 像水龙头这样，轮和轴固定在一起，可以转动的机械叫做轮轴。
6. 像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做定滑轮。
可以随重物一起移动的滑轮叫做动滑轮。
7. 把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。
8. 像搭在汽车车厢上的木板那样的简洁机械叫做斜面。
9. 斜面的坡度越小，在斜面上提升物体所用的力就小，斜面的坡度越大，在斜面上提升物体所用的力就大。
螺丝钉的螺纹越密，旋进去就越省力。
10. 链条与两个齿轮啮合，起到传递动力而使自行车运动的作用。
11. 各种简洁机械的比较：12. 写出各类型滑轮的作用。
13. 自行车上的各局部应用了哪种简洁机械？杠杆 简洁机械举例 省力杠杆 开瓶器、切刀、核桃夹、羊角锤不省力也不费力 跷跷板、订书机、天平 费力杠杆筷子、镊子、钓鱼杆 轮轴水龙头、门把手、方向盘、扳手拧螺帽、螺丝刀拧螺丝斜面 盘山大路、大桥引桥、螺丝钉应用机械的位置应用机械的类型应用机械的位置应用机械的类型车把手轮轴车上的螺丝钉斜面刹车杠杆车轮和车轴轮轴大齿轮和小齿轮轮轴后架上的弹簧夹杠杆车铃的按钮杠杆脚蹬轮轴其次单元复习资料1.很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料 (柱子)和横放的材料(横梁)支撑住的。
它们受压时，横梁比柱子简洁弯曲和断裂。
人教版六年级上册语文全册知识点重点总结
人教版六年级上册语文各课复习重点知识点总结1、山中访友1、词语（1）清凉的山泉汩汩的溪流飞流的瀑布陡峭的悬崖悠悠的白云淘气的云雀挺拔的身躯（2）德高望重：道德高尚，名望很大。
波光明灭：水波忽明忽暗的样子。
津津乐道：很感兴趣地谈论。
幽径——隐蔽、僻静的小路。
（3）近义词幽径——僻径唱和——应和吟诵——吟咏津津乐道——侃侃而谈陡峭——峻峭（4）反义词流淌——凝固清凉——炎热精致——粗糙2、句子（1）在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
理解：这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。
时间虽短，却有深意。
从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间的变迁，生命的轮回。
（2）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
理解：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
理解：这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。
树为人友，人为树友，人和树已融为一体。
这是多么奇妙的一种境界！从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知已”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。
（4）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
理解：一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的方法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
（5）你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……理解：这是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人方法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。
人教版PEP英语六年级上册知识点归纳
Unit 1 How can I get there?1. 名词: science 科学 museum 博物馆 bookstore 书店 cinema 电影院 hospital 医院 crossing 十字路口2. 动词: turn 转弯3. 副词: left 左 right 右 straight 笔直地4. 短语: post office 邮局1. 名词: sir 先生 restaurant 餐馆 pizza 比萨饼 street 大街;街道 GPS 全球(卫星)定位系统2. 动词: ask 问 feature 特点 get 到达 gave(give 的过去式) 供给;交给 follow跟着tell 告知3. 形容词: interesting 好玩的 Italian 意大利的 far 较远的1. — Where is the cinema? 电影院在哪儿?— It ’ns e xt to the bookstore. 紧挨着书店。
2. How can we get there?我们怎么到那儿?3. Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital.到书店左转。
然后到医院右转。
留意:要留意介词的固定搭配。
Turn left/right at the … 到……左/右转。
Get off at the … 在……下车。
一、核心词汇二、了解词汇三、核心句型It’s on the left/right.在左/右边。
Walk/Go straight for …minutes.步行/直走……分钟。
It’seast/west/south/north of the …在……东/西/南/北边。
It’sfar from the …距离……远。
四、了解句型1.Is there a …?……有……吗?拓展: there be 句型(1)主要用以表达“某处(某时)有某人(某物)”,其根本句型为“There+be 动词+名词+介词短语+其他.”There is a football under the chair. 椅子下面有一个足球。
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mice(mouse的复数)
well
sit
grass
hear
ant
worry
stuck
mud
pull
everyone
（ 要求：粗体单词按音节拆分帮助孩子熟练拼写）
a bike for three people
took pictures of the countryside on the moon fell off
（要求：掌握掌握频率副词的用法。）
Tips for pronunciation
Come ͜͜͜͜͜͜and have ͜͜͜͜͜͜a look.
Pictures ͜͜͜͜͜͜of
Stop͜͜͜͜͜͜ at ͜͜͜͜͜͜a red light
unit 3 My weekend plan
1.单词/短语
（要求：注意三单在问句和答句中的变化，以及work后面介词的变化。）
3.How
does he/she go to work? He/She goes to work by bus.
（要求：注意三单在问句和答句中的变化，以及work后面介 词的变化。） 4.Do you want to be a teacher? Yes, I do./No,I don't. 要求：要求孩子掌握一般疑问句的问和答。注意人称变化对动 词的影响。
（要求：能给出相应的建议，注意should+动词原形。）
3、---be afraid of (doing) sth. be afraid to do sth 害怕、担心做某事 4.be angry with sb 生某人的气 be angry about sth 因某事而生气
5、What’s wrong with you?=What’s wrong?
by ship
by taxi
by subway
by train
Munich
(要求：注意介词on和by 的用法) Mrs early helmet Germany must wear attention fast pay attention to Scotland traffic traffic lights
句子：
1、---How do you come /go to school?
---I often come/go by subway.
（要求：会使用how提问怎么去、来学校，注意come和go的区别）
2、---How do you come to school?
---I always/usually/often/sometimes/never...
What’s the matter with you?=What’s the matter?
（要求 : 熟练掌握如果询问目的地以及相关路线。）
5、Is
there a ….. (Park museum post office)?
Yes there is! No there isn’t.
6.Where is it?
It’s near/next to/ behind…
（要求：掌握there be句型的肯定回答和否定回答用法，以及用不同的方位介词回 答where的句型）
Alaska sled
ferry Papa Westray
(要求：能听说读这些单词)
Actions
• • • •
Slow down and stop at a yellow light. Stop and wait at a red light. Go at a green light. (要求：掌握在遇到红灯、黄灯以及绿灯 的时候做出相应的动作)
fisherman scientist pilot coach
（要求：粗体单词按音节拆分帮助孩子熟练拼写,)
country head teacher sea stay university gym if reporter use type quickly
secretary
要求：以上单词只要求孩子认读即可。
unit 6How do you feel
1.单词/短语
2.句子
单词/短语
angry deep chase afraid breath sad worried happy see a doctor count hurt ill wear more take a deep breath bad cou nt to ten wrong should feel
unit 2 Ways to go to school
1.单词/短语
2.句子
单词/短语
On foot down
On foot
by
bus
plane stop
by plane
taxi ship
subway
train
slow
slow down
by bus
（要求：粗体单词按音节拆分帮助孩子熟练拼写, ）
2、Does he live in Canberra?No, he doesn't .He lives in Sydney.
（要求：注意三单在问句和答句中的变化，以及live后面介词的变化。）
unit 5 What does he do?
1.单词/短语 2.句子
单词/短语
factory weather postman businessman police officer
write an email to sb be sb's sb
要求：掌握以上短语的用法，尤其注意介词的 搭配。）
句子：
1、What are your hobbies? I like reading books and singing songs.
i（要求：注意在使用like表示爱好时，后面的动词为动名词形式，即动词后面+ing..）
ask sir interesting Italian gave(give的过去式） Feature
（要求：能听说读这些单词。）
restaurant follow far
pizza tell
streetBiblioteka get GPS句子：
1、——Where is the science museum? It’s near the library. 2、How can I get there? Turn right at the school. Then go straight
六年级上册
（人教版）
unit 1 How can I get there?
1.单词/短语 2. 句子
单词/短语
Science
crossing
museum
turn
post office
left straight
bookstore
right
cinema
hospital
（要求：粗体单词按音节拆分帮助孩子熟练拼写）
1.单词/短语 2.句子
单词/短语
studies puzzle hiking pen pen pal hobby jasmine idea Canberra amazing shall goal join club share
（要求：粗体单词按音节拆分帮助孩子熟练拼写,)
live on /in（on 或in视情况而定）
l）Study hard
stay healthy
go to work 要求：掌握以上短语的用法
句子：
1、What does he/she do ?He/She is a teacher.
What do you do? I'm a doctor.
（要求：熟练掌握询问一个人的职业的巨型.）
2、Where does your father work? He works near the sea.
lesson space travel half price Mid-autumn Festival
mooncake poem moon
(要求：以上单词要求孩子认读即可。）
together
get together
do my homework see a film have a good time take a trip go to the supermarket draw some pictures
2.句子
单词/短语
visit film see a film trip take a trip supermarket evening tonight tomorrow comic book word word book postcard next week dictionary comic
（要求：粗体单词按音节拆分帮助孩子熟练拼写,。）
How do you/they feel?
We/They are…
（要求：掌握how问感受的句子，不同人称的问答。）
2、---What should I/she/he/they do? ---You should see a doctor.（ill） You should do more exercise.（ill） You should wear warm clothes.（ill、cold） You should take a deep breath and count to ten.（angry）
（要求：掌握以上短语的用法，）
句子：
1、---What
are you going to do tomorrow?
---I 'm going to see a film.
（要求：掌握用be going to 询问未来即将做得事情。）