人教版八年级上册数学教学计划
八年级上册数学教学计划 八年级上册数学教学计划优秀5篇
八年级上册数学教学计划八年级上册数学教学计划优秀5篇八年级上册数学教学计划篇一一、教材分析（一）教材所处的地位这节课是义务教育课程标准实验教科书（北师大）八年级第一章第一节探索勾股定理第一课时，勾股定理是几何中几个重要定理之一，它揭示的是直角三角形中三边的数量关系。
它在数学的发展中起过重要的作用，在现时世界中也有着广泛的作用。
学生通过对勾股定理的学习，可以在原有的基础上对直角三角形有进一步的认识和理解。
（二）根据课程标准，本课的教学目标是：1、能说出勾股定理的内容。
2、会初步运用勾股定理进行简单的计算和实际运用。
3、在探索勾股定理的过程中，让学生经历“观察—猜想—归纳—验证”的数学思想，并体会数形结合和特殊到一般的思想方法。
4、通过介绍勾股定理在中国古代的研究，激发学生热爱祖国，热爱祖国悠久文化的思想，激励学生发奋学习。
（三）本课的教学重点：探索勾股定理本课的教学难点：以直角三角形为边的正方形面积的计算。
二、教法与学法分析：教法分析：针对八年级学生的知识结构和心理特征，本节课可选择引导探索法，由浅入深，由特殊到一般地提出问题。
引导学生自主探索，合作交流，这种教学理念反映了时代精神，有利于提高学生的思维能力，能有效地激发学生的思维积极性，基本教学流程是：提出问题—猜想结论—实验操作—归纳总结—问题解决—课堂小结—布置作业七部分。
学法分析：在教师的组织引导下，采用自主探索、合作交流的研讨式学习方式，让学生思考问题，获取知识，掌握方法，借此培养学生动手、动脑、动口的能力，使学生真正成为学习的主体。
三、教学过程设计：（一）提出问题：首先创设这样一个问题情境：强大的台风使得一座高压线塔在离地面9米处断裂，塔顶落在离塔底部12米处，高压线塔折断之前有多高？问题设计具有一定的挑战性，目的是激发学生的探究欲望，教师引导学生将实际问题转化成数学问题，也就是“已知一直角三角形的两边，如何求第三边？” 的问题。
学生会感到困难，从而教师指出学习了今天这一课后就有办法解决了。
人教版八年级上册数学教学计划
人教版八年级上册数学教学计划数学是一切科学的基础，可以说人类的每一次重大进步背后都是数学在后面强有力的支撑。
学好数学至关重要。
学生升入初二，学习数学的难度会越来越高，而一份好的学习计划能帮助到他们。
那么要如何写关于人教版八年级上册数学教学计划呢？以下是由店铺收集整理的人教版八年级上册数学教学计划，欢迎阅读!人教版八年级上册数学教学计划(一)一、班情分析我所教的班级七年五班的学生数学基础相对较好，经七年级的数学学习，基本形成数学思维模式，具备一定的应用数学知识解决实际问题的能力，但在知识灵活应用上还是很欠缺，同时作答也比较粗心，学生两极分化比较严重。
从上学期期末数学测试成绩可以看出与学校其它优秀班级相比，还存在一定的差距。
二、指导思想以《初中数学新课程标准》为指导，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。
同时通过本期教学，完成八年级上学期数学教学任务。
三、教学目标1、知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。
进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，初步建立数形结合的思维模式。
2、过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。
3、情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。
人教版八年级上册数学教学计划
人教版八年级上册数学教学计划数学是可以轻轻松松就可以和同学们拉开差距的一门学科，今天小编就给大家整理了八年级数学，有需要的就收藏哦初中八年级上册数学教学计划一、指导思想以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力和逻辑推理能力。
同时完成八年级上册数学教学任务。
二、学情分析通过对上学期检测分析，发现学生存在很严重的两极分化。
一方面是平时成绩比较突出的学生基本上掌握了学习数学的方法和技巧，对学习数学兴趣浓厚。
另一方面是相当一部分学生因为各种原因，数学已经落下许多知识，部分学生已丧失了学习数学的兴趣。
三、教学目标1、知识技能目标：掌握全等三角形的概念、性质及判定和应用;理解轴对称的基本性质;了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。
了解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应;理解平面直角坐标系的有关概念，能根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标;理解正比例函数和一次函数的概念、性质并会画图，能利用函数图像解方程(组)及不等式等;能力目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。
态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
2、过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力;通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。
3、情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。
精选八年级上册数学教学计划四篇
精选八年级上册数学教学计划四篇八年级上册数学教学计划篇1多阅读和积累,可以使学生增长知识，使学生在学习中做到举一反三。
在此为您提供八年级上册数学勾股定理教学计划，希望给您学习带来帮助，使您学习更上一层楼!一.内容和内容解析本节课为人教版八年级数学下册第十八章第一节，教材64页至66页(不含探究1)的内容。
其内容包含章前对勾股定理整章的引入：20xx年北京召开的国际数学家大会的会徽及“赵爽弦图”的简介，反映了我国古代对勾股定理的研究成果，是对学生进行爱国主义教育的不错素材。
教材正文中从毕达哥拉斯发现等腰直角三角形的边之间的数量关系这一事实引入对勾股定理的探究，用面积法得到勾股定理的结论，而后教材又重点从“赵爽弦图”的方法对勾股定理进行了详细的论证;课后习题18.1的第1.2.7.11.12等题目针对勾股定理的内容适当的加以巩固，特别是第11.12题侧重对面积法利用的巩固。
勾股定理是几何中几个重要定理之一，揭示了直角三角形三边之间的数量关系，是对直角三角形性质的进一步学习和深入，它可以解决很多直角三角形中的计算问题，在实际生活中用途较大。
它不但在数学领域而且在其他自然科学领域中也被广泛地应用，而说明数学是一门基础学科，是人们生活的基本工具。
学生接受勾股定理的内容“在直角三角形中两直角边的平方和等于斜边的平方”这一事实从学习的角度不难，包含对它的应用也不成问题。
但对勾股定理的论证，教材中介绍的面积证法即：依据图形经过割补拼接后，只要没有重叠，没有空隙，面积就不会改变。
学生接受起来有障碍(是第一次接触面积法)，因此从面积的“分割”“补全”两种方法进行演示同时学生动手亲自拼接图形构成“赵爽弦图”并亲自验证三个正方形之间的面积关系得到勾股定理的证明。
有利的让学生经历了“感知、猜想、验证、概括、证明”的认知过程，感触知识的产生、发展、形成以提升学生学习习惯和能力。
本节的后续学习中，对勾股定理利用的探究和勾股定理逆命题的论证和应用，都是将图形与数量紧密的结合，将有利的培养学生数形结合的意识以提升学生分析问题、解决问题的能力。
八年级上册数学教学计划(人教版)
八年级上册数学教学计划(人教版)目标本教学计划的目标是帮助八年级学生掌握数学的基本概念和解题方法，提高他们的数学能力和解决问题的能力。
通过本学期的研究，学生将能够理解并运用数学知识解决实际生活中的问题。
教学内容本学期的数学教学内容包括但不限于以下几个方面：1. 数的概念和运算2. 代数式与方程3. 几何与变换4. 统计与概率教学方法为了提高学生的研究兴趣和主动性，我们将采用多种教学方法进行数学教学：1. 教师讲授：教师通过讲解数学概念和解题方法，引导学生理解数学知识。
2. 组织讨论：老师安排学生参与小组讨论，培养学生合作解决问题的能力。
3. 实例演练：教师将提供大量的实例进行演练，帮助学生掌握解题方法。
4. 游戏和活动：通过数学游戏和活动，激发学生研究兴趣，提高他们的数学思维能力。
教学安排本学期的数学教学将按照以下安排进行：1. 第1周：数的概念和运算的基础知识讲解及练2. 第2周：整数运算及应用3. 第3周：分数运算及应用4. 第4周：代数式的认识和展开5. 第5周：代数式的合并和因式分解6. 第6周：一元一次方程与应用7. 第7周：平面图形的性质及运算8. 第8周：几何变换及应用9. 第9周：统计的基本概念和应用10. 第10周：概率的认识和应用评估方法为了评估学生的研究情况和掌握程度，我们将采用以下评估方法：1. 平时作业：布置适量的课后作业，及时检查学生的完成情况。
2. 课堂测试：定期进行课堂测试，评估学生基本知识的掌握情况。
3. 期中考试：对前半学期的教学内容进行综合性的考核。
4. 期末考试：对全学期的教学内容进行综合性的考核。
以上是本学期八年级上册数学教学计划的基本内容和安排。
希望通过本教学计划的实施，能够帮助学生打好数学基础，提高他们的学习成绩和数学思维能力。
初二数学上册教学计划安排10篇
初二数学上册教学计划安排10篇初二数学上册教学计划篇1指导思想：全面提高学生的科学素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式--变被动学习为主动学习为突破口，使学生掌握数学学科的新思路及其在社会生活中的广泛应用。
一、学生的基本情况在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够渗透理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对潜能生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，学生自主的投入到学习中扩展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养，在以后的教学中，对有条件的学生应鼓励他们买课外参考书，有趣的课外数学读物，培养学生课外主动获取知识的能力。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提高学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提高学生的素质。
在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数学生对数学处于放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为教师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣。
学生的学习习惯养成还不理想，预习习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯。
这是本学期中重点给予关注的。
在初一的基础上，本学期每班优秀率力争达到25％，及格率达到80％二、学期教学任务通过本学期的学习，在情感与态度上，使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有分享发现快乐，感受学习的快乐。
在过程与方法上，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上的坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，达到漫江碧透，鱼翔浅底的境界，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能的接近其发展的最大值，培养学生的学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。
八年级数学上册教学计划人教版
八年级数学上册教学计划（人教版）一、教学目标本教学计划的主要目标是通过八年级上册数学教学，帮助学生建立数学知识和解决问题的能力，并培养学生的逻辑思维和数学建模能力。
具体教学目标如下：1.熟练掌握八年级上册数学内容，包括整数运算、代数式与方程、平面图形与尺规作图等。
2.能够运用所学数学知识解决实际问题，提高解决实际问题的能力。
3.培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力，提高学生的数学建模能力。
4.培养学生的团队合作精神和创新意识，提高学生的应用数学能力。
二、教学内容与安排本教学计划按照八年级数学上册的教材顺序，分为10个单元进行教学，具体内容安排如下：单元一：整数运算1.整数概念与运算法则2.整数的加法与减法3.整数的乘法与除法4.整数的应用单元二：代数式1.代数式及其概念2.代数式的基本运算法则3.代数式的应用单元三：一次方程与一次不等式1.一次方程的概念与解法2.一次方程的应用3.一次不等式的概念与解法4.一次不等式的应用单元四：图形的认识1.平面图形的基本性质与分类准则2.点、线、面的概念3.图形的相似性与全等性单元五：平面图形的尺规作图1.基本作图方法2.三角形的尺规作图3.与三角形有关的尺规作图单元六：平面直角坐标系1.平面直角坐标系的概念与表示法2.点的坐标与坐标的计算3.距离与中点的计算单元七：多边形的面积与周长1.多边形的面积计算2.多边形的周长计算3.多边形的应用单元八：三角形1.三角形的角度与边的关系2.三角形的性质与分类准则3.三角形的应用单元九：统计与概率1.数据的收集与整理2.统计指标的计算3.概率的概念与计算单元十：数学建模1.数学建模的基本方法与步骤2.数学建模的实际应用案例三、教学方法与手段本教学计划将采用多种教学方法和手段，以达到丰富教学内容、提高学生的学习兴趣和教学效果的目的。
具体教学方法与手段如下：1.讲授法：通过讲解教师将基础知识传授给学生，帮助学生理解数学概念和原理。
八年级上册数学教学计划(人教版)
八年级上册数学教学计划(人教版)一、教学目标1. 通过本学期的数学教学，使学生全面了解数学的基本概念和基本方法，掌握基本的计算技巧。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，提高他们的数学素养和研究兴趣。
二、教学内容安排第一单元：有理数的认识和比较1. 有理数的概念和性质2. 有理数的比较和排序3. 有理数的加法和减法第二单元：代数式的认识和运算1. 代数式的定义和基本性质2. 代数式的运算法则3. 代数式的合并和提取公因式第三单元：图形的认识和初步研究1. 几何图形的基本概念2. 平面图形的性质和分类3. 图形的相似与全等第四单元：方程的认识和解法1. 方程的基本概念和解法2. 一元一次方程的解法3. 一元一次方程的应用三、教学方法1. 探究式教学：通过举例、实践和探究引导学生主动参与，积极思考和发现数学规律。
2. 合作研究：组织学生进行小组合作研究，促进彼此之间的互动和合作，共同解决问题。
3. 多媒体辅助教学：利用多媒体教学辅助工具，丰富教学内容和形式，提高学生的研究兴趣和理解能力。
四、教学评价方式1. 日常表现：包括课堂积极参与、作业完成情况等。
2. 小测验：定期进行小测验，检查学生的研究进度和理解情况。
3. 期中考试：对本学期所学内容进行综合考查。
4. 期末考试：对整个学期的知识进行总结和检测。
五、教学资源准备1. 课本：根据教学内容准备充实的教材，确保教学的连贯性和全面性。
2. 多媒体设备：准备多媒体设备，辅助教学，增强教学效果。
3. 练册和试卷：根据教学需要，准备足够的练册和试卷，帮助学生进行巩固和复。
以上是八年级上册数学教学计划的基本内容，通过合理的安排和实施，希望能够提高学生的数学水平和兴趣，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
同时，通过多种教学方法的运用，使学生在主动参与中发现数学的美妙和应用的价值。
八年级上册数学学科教学计划(4篇)
八年级上册数学学科教学计划一.指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
有少数同学基础特差，问题较严重。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。
我校七年级下学期学生期末考试的成绩平均分不是很好，总体来看，成绩很低。
在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。
在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到培养，在以后的教学中，对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课外主动获取知识的能力。
学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
八年级数学上册教学计划通用版范文6篇
八年级数学上册教学计划通用版范文6篇八年级数学上册教学计划通用版范文（篇1）一、指导思想贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。
义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。
它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。
二、教材分析义务教育课程标准实验教科书，人教版八年级数学上册共五章，16大节。
我们并不陌生，但是三角形的内角和等于180度如何证明和怎样运用这个结论求出多边形的内角和，这些问题可以在*中得到解决，而且能学到研究几何图形的重要思想和方法。
会带领同学们认识形状、大小相同的图形，探索两个三角形形状、大小相同的条件，了解角平分线的性质。
在我们周围的世界，会看到许多对称的现象，怎样认识轴对称与轴对称图形？十三章会告诉答案。
在中，我们可以用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系，解决更多与数量关系有关的问题，加深对这个由具体到抽象的过程的认识。
我们知道数有整数和分式之分，式也有整式和分式之别。
在这章中你将看到分数的影子。
学习了分式，你会认识到它是我们研究数量关系并用来解决问题的重要工具。
三、教学措施1、认真学习钻研新课标，掌握教材，编写好。
2、认真备课，争取充分掌握学生动态。
认真钻研大纲和教材，做好各章节的总体备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
3、认真上好每一堂课。
创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。
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八年级上册数学教学计划
一、指导思想
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科
学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维
能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是
否能升学。本班学生情况：优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，基
础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏
补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析
第十一章 三角形是简单的多边形，也是认识其他图形的基础。本章将在学
习与三角形有关的线段和角的基础上，学习多边形的有关知识。学习本章后，我
们不仅可以进一步认识三角形，而且还可以了解一些几何中研究问题的基本思路
和方法。
第十二章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三
角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学
生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明
全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。
第十三章 轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察
生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过
逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和
判定的概念。
第十四章 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景，使学
生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程，为
探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌
握。
第十五章 分式的主要内容包括分式的基本概念、基本性质、基本运算，分
式方程的基本解法等，这些都是进一步学习数学时必须具备的基础知识，打好基
础很重要，因此教学中应注意通过必要的练习使学生切实掌握它们。
三、教学措施
1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。
2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。
3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。
4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。
5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。
五、教学进度
周次 教学内容及课时安排
1 11.1.1三角形的边 11.1.2三角形“三线”11.1.3三角形的稳定性
11.1（1-3）课程练习的处理
2 11.2.1三角形的内角和11.2.2三角形的外角
11.2（1-2）课程练习及练习册 11.3.1多边形 11.3.2.多边形的内角和
第十一章三角形的复习小结及cs处理
3 12.1全等三角形 12.2三角形全等的判定
12.2三角形全等的判定练习处理
4 12.3角平分线的性质 第十二章全等三角形的复习小结 月考复习
5 13.1.1轴对称 13.1.2线段的垂直平分线的性质 13.2画轴对称图形
13.3.1等腰三角形
6 13.3.2等边三角形
13.4最短路径 第十三章轴对称复习小结 三角形综合复习
7、8期中考试复习（三角形、全等三角形与轴对称的复习）
9 期中考试
10 14.1.1同底数幂的乘法 14.1.2幂的乘方 14.1.3积的乘方
11 14.1.4整式的乘法 14.1（1-4）复习小结 14.2.1平方差公式
12 14.2.2完全平方公式 14.2乘法公式复习小结
14.3.1因式分解及提取公因式
13 14.3.2公式法 14.3因式分解复习小结 第十四章复习小结
14 15.1从分式到分数 15.1.2分式的基本性质及练习15.2.1分式的乘法
15.2.2分式加减 15.2.3整数指数幂
15 15.3.1分式方程 15.3.2解分式方程 15.3.3实际问题与分式方程第十五
章 分式方程复习小结
16 整式与分式复习
17 结课考试
18、19、20期末考试