浅谈全球化对高校德育的挑战及对策
新时期学校德育面临的挑战及应对策略
新时期学校德育面临的挑战及应对策略随着社会的不断发展和变革，新时期学校德育面临着前所未有的挑战。
学生的价值观、行为习惯和心理素质受到了各种各样的影响，传统德育方式已经难以适应新的环境和要求。
学校德育工作也面临着前所未有的挑战和机遇。
本文将分析当前学校德育面临的挑战，并提出相应的应对策略，以期能够更好地适应新的环境和要求。
一、挑战分析1. 社会环境的复杂性随着社会的不断发展，社会环境变得越来越复杂多变。
信息的爆炸、价值观的多元化以及人际关系的复杂化，都给学生的德育工作带来了更加复杂的挑战。
传统的德育方法往往难以适应这种复杂性，学校需要不断调整德育工作的策略和方法，以适应新的环境和要求。
2. 家庭教育的不足在当今社会，许多家庭教育存在着种种问题，家长对孩子的教育疏于关注，对孩子的影响力逐渐减弱。
学校德育工作需要弥补家庭教育的不足，提供更多的帮助和指导，使学生能够在学校得到更好的德育教育。
3. 新媒体对学生的影响新媒体的发展给学生的思想和行为带来了前所未有的影响。
网络游戏、短视频等新媒体形式，对学生的行为习惯和心理素质产生了深远的影响，甚至成为一些学生沉迷的导火索。
学校德育工作需要更加重视新媒体对学生的影响，及时采取有效的措施，引导学生健康地利用新媒体，防范沉迷。
二、应对策略1. 制定全面的德育规划学校需要结合当前的社会环境和学生的实际情况，制定全面的德育规划。
这不仅包括教育理念和教育目标的明确，还需要明确德育工作的重点和方法，为学校德育工作提供明确的指导和保障。
2. 加强教师队伍建设教师是学校德育工作的主体，其素质和能力直接关系到德育工作的质量。
学校需要加强教师队伍的建设，提高教师的专业素养和德育意识，使教师更加深入地了解学生，更好地进行德育工作。
3. 加强学生心理健康教育学生的心理健康是学校德育工作的重要组成部分。
学校需要加强对学生心理健康问题的关注和研究，并通过各种途径和方式，加强学生的心理健康教育，帮助他们解决心理健康问题，使其更加健康地成长。
当代中学德育工作的困惑及对策
1 / 6 当代中学德育工作的困惑及对策 当代中学德育的困惑与对策 学校道德教育是一个与国家前途和民族命运息息相关的“希望工程”，保证了特色社会主义的繁荣。随着社会的进步，世界经济全球化的趋势进一步加强。特别是改革开放以来，的经济建设和社会发展取得了重大进展。当代社会的特点影响了的青年学生。社会价值取向多样化。学校教育是一种开放式教育，社会的发展无疑给学校德育工作带来了巨大的困难和影响。 一，当前学校道德教育面临的挑战 1.经济全球化带来的挑战。全球化是一把双刃剑。学校必须加强道德教育，加强学生综合素质的培养，以应对经济全球化的挑战。在全球化的背景下，他们可以学会在竞争中合作，在合作中竞争，这对学校道德教育来说是一个挑战。 2.现代科学技术发展带来的挑战。现代科学技术的发展要求学生对人类有更高的道德奉献精神，自律精神，集体主义精神和团队精神。攀登科技高峰是非常困难的。努力工作，为生活做出贡献。学校道德教育是激发学生的责任感和奉献精神，使他们认识到“科学技术是第一生产力”，认识到发达国家的速度和力量，必须努力攀登科学高峰， 2 / 6
这与国家的未来有关。和命运的问题。学生必须意识到今天的学习绝不是个人问题。这是影响国家和国家繁荣的重大事件。 3.信息多样化带来的挑战。目前，互联网不是学生的时尚，而是学习生活的一部分。互联网是一种极具影响力的信息传播工具。但是，面对信息不平衡，如何发挥现代高科技的有利因素，培养优势，规避弱点，主动攻击，利用积极宣传，占据青年学生的思想阵地，他们必须具备获取信息的能力，寻求知识的能力，还要学会筛选，学会识别，学会吸收，学会压抑。因此，各学校积极开展学校道德教育是不可推卸的责任和主题。 4.社会环境变化带来的挑战。由于经济地位的差异，人们的思维方式，要求和愿望往往是不一致的。坚持和发扬以服务人民为核心的社会主义道德建设，坚持集体主义道德原则，树立社会主义共同理想，发现国家利益，集体利益和个人利益的结合，抑制个人主义。工作面临的一个主要问题。 二是积极推进学校德育的对策 1.创新的道德教育理念。学校道德教育的创新首先是思想的创新。具体来说，它包括：第一，从“小道德教育观念”向“大德育教育观念”的转变。学校的核心工作是教育人，培养学生的综合素质是德育不可或缺的一部分。学生不仅可以通过教师的教学学到丰富的专业知识，还可以通过教师的言行来学习教师的性格，修养和学术态度。同 3 / 6
道德教育对大学生的挑战与对策
道德教育对大学生的挑战与对策
刘 福 禄
（ 重庆工 贸职业技 术学院， 重庆 涪陵 ４ ８ ０） Ｏ００
摘要： 文章分析 了经济全球化 、 市场经济和信 息网络化对大学生道德教育提 出的严峻挑战， 并提 出认 真研 究这些挑战， 采取 “ 改革德育 内容、 优化德育过程、 建设德育队伍” 等积极有效的对策， 以期把大学生培养成为社会 主义建设所需要的高素质人才。
关 键 词 ： 德教 育 ； 战 ； 策 道 挑 对
一
、
大 学 生道 德 教 育 面 临 的挑 战
１ ． 经济全球化对大学生德育工作 的挑战 当今世界经济格局最显著的特点就是经济全球化。经济 全球化可 优化 资源配置 ， 促进发展 中国家经济 的发展， 同时 但 也会使发展中国家面临着严峻的挑战 。 对我 国而言， 一方面 ， 随 着对外开放 的深入 ， 大量政治 、 文化观念 以不 同方式越 来越普 遍地影响着人们 的道德 生活， 加速道德上 的斗争与融合 ； 另一 方面， 两种社会 制度 和思想文化 的相互激荡 、 相互影响在 一定 意义上进一步加剧。经济全球化使得 意识形 态领域 的斗争 日 益加剧和空 前复杂， 主流意识存在着被削弱的威胁 。因为随着 经济 、 文化 、 商贸等各种交流活动的频繁出现 ， 原先敏锐 而前卫 的意识形态 的交锋和 斗争 ， 往往被各种经济和文化 的交流所掩 盖， 而不知不觉地使主流意识受 到冲 击最 后甚至可能被 同 从 化。 大学生作为思想最活跃 、 敏感 的一个社会群 体， 最 其思维方 式、 道德观念 、 价值取向会 不可避免地受到更为强烈 的冲击 。 ２ ． 市场经济对大学生德育工作的挑战 市场经济体制在 我国的建立和发展， 不仅影响和改变着社 会的经济生活， 也引发了人们价值取向的深刻变化 。对于 当今 大学生而言， 经济的冲击既 有其积极作 用， 也给 他们带 市场 但 来了消极影响。具体而言， 表现在以下几个方面 ： （ 市场 经济的 自主性 强化 了大学生 的 自主意 识， 同时 １ ） 但 可能淡化大学生 的集体主义观念 。市场经济的 自主性的特性 要 求各实体 自主经营 、 自负盈亏 。 因此， 无论是企事业主体还是 个 人主体 ， 要在激烈 的竞争 中维持生存 和发展 ， 就必须 充分发 挥主动 陆和创造性 。 市场经济的 自主性 、 独立性极大地促进了 大学生 自我的觉醒， 大学生的 自我意识 、 自主意识 日益强化 。 但 另一方面， 现代市场经济所包含的个体本位 、 优胜劣汰等原 则， 往往会使一 些学 生对 个人利益的要求更加强烈 ， 奋斗欲 、 成就 欲 也更加迫切 ， 当这 些欲望膨胀 到一定程度 时， 诱发 极 而 便会 端个人主义， 而可能淡化大学生的集体意识和群体意识。 从 （ 市场经 济的竞争性增 强了大 学生 的主 动性 ， 同时可 ２ ） 但 能淡化大学生的协作意识 。竞争是市场 经济的生机和 活力所 在，市场经济的竞争机制 必然带 来人们 的竞争观念和效益 观 念 。现在 ， 劣汰 已成为大学生对人生成才与成功的普遍 看 优胜 法。 市场 经济所引入的竞争机制 ， 还使人们看到了时间的价值 ， “ 间就是金钱， 时 效率就是生命 ”的时效观在大学生中广为流 传， 慢节奏 、 低效率的思想遭到普遍的否定 。 这一切使得 大学 生 的 自我主动意识不断 增强， 同时， 但 市场经济带来 的负效应 也 是明显 的， 最突出的是协作意识在竞争中被钝化。 （ 市场经济的平等 性加强 了大学 生的公平意 识， 同时 ３ ） 但 可能淡化大学生 的服 务意识 。市场 中等价交换 的原则使人们 冲破了原先旧体 制中狭隘 的人 身依附 乃至人格从属 的等级 关 系的羁绊， 将人置于平等地位， 了独立人格的形成 。这对 于 促进 官本位思想 、 等级观念 、 特权思想是一个很 大的冲击， 也使得大
全球化与德育模式的新思维问题探析
1.国际化的德育观念：全球化的发展使得不同国家和地区的文化和价值观相互交流和影响。因此，德育模式也应该具有国际化的观念，适应和尊重不同的文化背景和价值观。
4.全球化时代的德育方式：全球化的发展也使得德育的方式发生了变化。传统的德育方式以讲授为主，现在也可以通过实践、体验、观察等方式进行德育。
总的来说，全球化的发展给德育模式带来了新的思维问题，需要我们深入思考如何调整德育观念、内涵、目标和方式，使得德育能够适应和应对全球化的发展。
2.多元的德育内涵：全球化的发展使得德育的内涵也变得多元化。德育不仅要强调传统的道德价值，还要考虑环保、平等、多元文化等方面的内容。
3.全球化时代的德育不仅要培养学生的良好品德，还要培养学生的国际视野和国际竞争力，使学生能够在全球化的环境中立足。
新时期学校德育面临的挑战及应对策略
新时期学校德育面临的挑战及应对策略随着社会不断发展和变革，新时期学校德育面临着许多挑战。
传统的德育模式已经无法完全适应当今社会的需求，学校德育面临着诸多新的挑战，如网络文化、家庭教育、价值观念的多元化等。
针对这些挑战，学校需要及时调整德育工作的方向和方式，以适应新时期的要求，培养更加适应社会发展需要的学生。
本文将就新时期学校德育面临的挑战以及应对策略进行探讨。
一、挑战分析1. 网络文化的冲击随着互联网技术的发展，网络已经深入到人们的生活中，成为了人们学习、娱乐、交往的主要途径。
网络空间的虚拟性和匿名性也给学生的德育教育带来了隐患。
在网络世界里，学生可能受到误导、沉迷网络游戏，甚至接触不良信息。
这对学校德育工作提出了新的挑战。
2. 家庭教育的不足在当今社会，由于家庭结构的多元化和生活节奏的加快，许多家长忽视了对子女的德育教育，导致学校成为了孩子们重要的德育渠道。
而许多学校的教师和学校教育资源有限，难以承担完全的德育责任，这就给学校德育工作带来了较大的挑战。
3. 价值观念的多元化在当前社会，价值观念的多元化成为了一种趋势，许多学生容易受到外来文化的冲击，导致认同感不明确，价值观念混乱。
传统的德育理念已经无法完全适应当今社会的多元化需求，学校德育如何引导学生树立正确的价值观念成为了重要挑战。
二、应对策略1. 推行网络安全教育学校可以通过组织网络安全知识宣传和教育活动，引导学生正确使用网络，防止受到不良信息的侵害。
学校还可以建立网络安全教育课程，培养学生的网络安全意识和应对能力，引导他们正确处理网络与现实生活的关系。
2. 加强家校合作学校可以通过举办家长学校、家长会等形式，加强与家长的沟通和合作，促进家校共育。
学校可以借助家长资源，组织家庭教育讲座，为家长们提供德育教育知识和方法，引导家长正确履行育儿责任。
3. 强化德育教育学校可以通过设置德育教育课程、开展德育主题班会、组织德育活动等形式，加强对学生的德育教育。
浅议全球化背景下影响高校思想政治教育的因素与应对措施
浅议全球化背景下影响高校思想政治教育的因素与应对措施全球化进程不断推进,在此背景下,影响我国高校思想政治教育的因素呈现出新的特点。
如何降低全球化进程与新自由主义思潮的负面影响,完善思想政治教育中存在的不足,提高大学生的认知力和辨别力,助其树立正确的人生观、价值观,成为高校思想政治工作者面临的课题。
培养国际意识,开拓高校学生视野;弘扬爱国主义,坚守意识形态阵地;通过多种途径,提高思想政治教育质量,成为应对影响高校思想政治教育的负面因素的措施。
标签：全球化;高校思想政治教育;影响因素;应对措施一、全球化的内涵和特点全球化,是人类不断地跨越空间障碍和制度、文化等社会障碍,在全球范围内实现充分沟通(物质的与信息的)和达成更多共识与共同行动的过程。
全球化是一种进程和发展趋势,以经济全球化为先导,凭借科学技术的力量加速其进程,进而推动政治全球化。
由于全球化主要推动者是发达资本主义国家,全球化是在资本主义经济体系及其“游戏规则”主导和控制下进行的,因此,全球化代表了发达资本主义国家的利益,具有明显的意识形态特征。
进入21世纪,全球化以前所未有的速度推进,给人类社会带来了深刻的影响,对高校思想政治教育提出了挑战。
西方发达资本主义国家以全球化为契机在全世界范围内进行政治理念传播和文化渗透,我国大学生的思想观念受其影响不可谓不深。
二、全球化背景下影响高校思想政治教育的因素(一)全球化进程的推进与新自由主义思潮的影响1.全球化进程对高校思想政治教育提出挑战我国在建设有中国特色社会主义的伟大实践中,积极参与国际竞争,努力学习和借鉴一切有益于我国社会主义现代化建设的成果。
由此,中国特色社会主义的经济建设驶上了快车道,而中国人的视野也因此而开阔,人们得以从更广阔的视角了解世界的变迁,并且追赶世界发展的脚步。
然而,与此同时,在全球化背景下,以美国为代表的西方资本主义国家凭借其经济和科技优势,利用各种手段、通过各种渠道,极力在全世界范围内推行并宣扬其民主制度、价值观念、思想文化和生活方式,甚至在政治上和思想上对我国进行“西化”、“分化”活动。
当代中学德育工作的困惑及对策
当代中学德育工作的困惑及对策当代中学德育工作的困惑及对策文/石明一学校德育工作是关系国家前途和民族命运，确保中国特色社会主义事业兴旺发达的"希望工程"。
随着社会的进步，世界经济全球化的趋势进一步加强，尤其是改革开放以来，我国经济建设和社会发展取得的重大进步，当代中国社会现状特点无不影响着我国青年学生，新旧交替的胶着状态致使社会价值取向呈现多元化发展。
学校教育是一种开放性的教育，社会的发展无疑给学校德育工作带来巨大的困难和影响。
一、当前学校德育工作面临的挑战1、经济全球化提出的挑战。
全球化是一柄双刃剑，学校必须加强德育，加强对学生全面素质的培养，才能适应经济全球化的挑战。
在全球化的背景下，能够使他们学会在竞争中合作，在合作中竞争，这对学校德育工作来说是一大挑战。
2、现代科学技术的发展提出的挑战。
现代科学技术的发展，要求学生对人类有更高的道德奉献、自律意识、集体主义观念、团队协作精神。
攀登科学技术高峰，是十分艰苦的，是要付出艰辛劳动，贡献毕生精力的。
学校德育工作就是要激励学生的责任感和事业心，使他们认识到"科学技术是第一生产力"，认识到要和发达国家比速度、比实力，必须努力攀登科学高峰，这是关系到国家前途和命运的问题。
要让学生认识到今天的学习决不是其个人的事，是关系到国家、民族兴旺发达、生死存亡的大事。
3、信息多元化提出的挑战。
目前，上网对学生来说已不是时尚，而是学习生活的一部分。
互联网是一个具有极大影响力的信息传播工具，但是，面对信息的良莠不齐，如何发挥现代高科技的有利因素，扬长避短，主动出击，用正面的宣传占领青年学生的思想阵地，使其既要有获取信息的能力，求知的能力，又要学会筛选，学会鉴别，学会吸收，学会抑制。
因此积极开展学校德育工作，是每个学校义不容辞的职责和面临的课题。
4、社会环境变化带来的挑战。
由于经济地位的区别，人们的思维方式、要求和愿望也往往不一致。
学校德育工作的挑战与改进
学校德育工作的挑战与改进引言学校德育工作是培养学生良好品德和行为惯的重要环节。
然而，在当前教育环境下，学校德育工作面临着诸多挑战。
本文档旨在分析这些挑战，并提出相应的改进措施。
挑战1. 价值观多元化在当今社会，由于信息传播渠道的多样化，学生的价值观呈现出多元化的趋势。
这使得学校德育工作难以统一学生的价值观，影响了德育工作的效果。
2. 家庭教育缺失家庭教育是学校德育工作的基础。
然而，由于各种原因，部分家庭无法履行教育责任，导致学生德育水平的下降。
3. 学校德育课程设置不合理部分学校的德育课程设置过于理论化，与学生实际生活脱节，难以激发学生的兴趣和参与度。
4. 德育评价体系不完善当前的德育评价体系往往注重学生的道德行为，而忽视了道德认知和情感的培养。
这导致学生在德育评价中存在一定程度的不公平现象。
改进措施1. 强化价值观教育学校应加强对学生价值观的教育，引导学生树立正确的道德观念。
可以结合实际案例，让学生认识到道德行为的重要性。
2. 加强家庭教育指导学校应加强与家庭的沟通与合作，为家长提供德育教育指导，共同培养学生良好的道德品质。
3. 优化德育课程设置学校应调整德育课程设置，注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中体验道德教育的真谛。
4. 完善德育评价体系学校应完善德育评价体系，关注学生的道德认知和情感培养，确保德育评价的公平性和科学性。
结论学校德育工作面临着诸多挑战，但通过强化价值观教育、加强家庭教育指导、优化德育课程设置和完善德育评价体系等改进措施，有望提高学校德育工作的质量和效果。
全球化时代对教育的挑战和发展
全球化时代对教育的挑战和发展引言全球化时代给教育带来了许多新的挑战和机遇。
随着信息技术的快速发展和交通运输的便捷，世界各地的人们能够更加容易地进行交流、合作和共享知识。
然而，这也给教育系统提出了许多问题，需要我们寻找创新的方法来应对。
本文将探讨全球化时代对教育所带来的挑战以及相应的发展方向。
全球化时代对教育的挑战1. 跨文化交流和理解在全球化时代，不同国家、不同文化背景下的学生和教师之间进行跨文化交流变得更加普遍和紧密。
这给教育带来了一定程度上的挑战，因为需要解决语言障碍、文化差异等问题，以促进有效的跨文化理解。
2. 技术与教学融合信息技术在全球范围内得到广泛应用，为学生提供了更多获取知识和资源的方式。
然而，这也要求教师与技术进行融合，利用多媒体和互动工具来提供更丰富、创新的学习体验。
3.国际竞争压力随着全球化程度的加深，教育不再只是国内的竞争，而是与世界各地的学生进行比较。
这意味着学生需要有更广泛的知识和技能，以适应全球化时代的职场需求。
全球化时代对教育的发展方向1. 跨文化教育为了培养跨文化交流和理解能力，学校可以增加跨文化教育课程，安排海外交流项目，并引入不同文化背景学生之间的合作项目。
这将帮助学生更好地适应全球化环境，并促进国际友谊和合作。
2. 教师专业发展教师在全球化时代面临着新的挑战，需要不断更新自己的知识和技能。
提供给教师培训机会、交流平台以及持续的专业发展支持将有助于他们适应变革并提供高质量的教育。
3. 科技创新与教学融合教育机构应该积极探索和应用新的技术，包括虚拟现实、人工智能等。
这将为学生提供更具互动性和个性化的学习体验，并加强他们在技术时代的综合素养。
4. 跨国合作与交流教育机构可以加强与其他国家的合作和交流，共享教学经验和资源。
通过建立跨国伙伴关系，学生和教师将有机会参与到项目中，与全球范围内的同龄人进行互动学习。
结论全球化时代给教育带来了诸多挑战，但同时也为其发展提供了契机。
浅析全球化思潮对当代中国大学生的影响及教育对策
浅析全球化思潮对当代中国大学生的影响及教育对策论文关键词：全球化思潮中国大学生影响思想政治教育论文摘要：全球化思潮问题的研究不仅是一个理论问题，而且是一个现实问题。
以建立科学发展观为统领，以推动大学生思想教育为前提，研究全球化思潮对大学生思想变化的影响，加强大学生思想政治教育，有助于增强高校德育工作的针对性和实效性。
上世纪80年代中期以来，国外（尤其是西方发达国家）兴起了全球化思潮。
全球化是当今世界发展的客观趋势和历史潮流，深刻地影响着社会的政治、经济、文化等各个领域，为个体和国家带来了新的机遇。
全球化不仅造成人们价值观念、思维方式和行为方式的剧烈变化，而且对传统的道德规范造成了一定冲击。
如何认识和把握全球化思潮中我国大学生的道德状况和发展趋势，更加理智、科学地加强和改进当代中国大学生的思想政治教育，是我国德育教育的重要任务。
全球化思潮对人们的理想信念、思维方式和行为模式的影响是潜移默化的，对于价值观念和思维方式关键形成时期的大学生更是如此。
大学生是对社会思潮最敏感的群体，总体来说，全球化为大学生的发展提供了广阔的空间，给他们带来了新的机遇，同时也带来了许多负面的消极影响。
一、全球化思潮对大学生的积极影响和消极影响（一）积极影响1.客观上增强了大学生对社会主义必胜的信念，增强了历史责任感和竞争意识。
中国近几年来经济实力、国防实力明显增强，对外援助的力度进一步加大，综合国力得到进一步增强，国际地位日益提高，在世界上的影响和所起的作用得到了进一步巩固。
社会主义制度的优越性在全球化浪潮下得到了很好的发挥，使大学生增强了对社会主义必胜的信念。
尤其十一届三中全会以来，改革开放使我国的各项事业取得了突飞猛进的发展，载人飞船发射成功、奥运会成功举办、应急事件恰当处理等具有划时代意义的大事要事，都在很大程度上增强了大学生的民族自豪感。
我国全面建设小康社会的宏伟目标，将进一步激励当代大学生锐意创新，进而增强历史责任感和民族自信心。
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２ ０世纪 ８ ０年代 ，西方提 出全球化概念并开始研究全球
化 问题 ， 成 了不 同 的理 论 学说 和思 想 流 派 。 入 ２ 世 纪 最 形 进 Ｏ 后 五 年全 球 化 迅 速 成 为 世界 流 行 话 题 并 广 为谈 论 。 全球 化 是
我们有必要在 新的形势下研 究国外道德教育模式 ，取其精 华， 去其糟粕 ， 不断充实新 的道德 内容 、 道德标 准来 为中国的 德育服务。 但是从 目前来看 ， 我们在这方面的工作还很欠缺。 其次 ， 从高校德育 的方式上看 ， 传统 的高 校教育往往延
足 ， 断 地 扩 展 自己 的知 识 面 。 不
德转 型， 传统道德观和价值体系受到一定 的冲击。 首先 ， 高校德育 的内容上看 ， 从 中国加 入 ＷＴ Ｏ后 允许其 他成员来华开办合 作办学性质 的教 育机构或进行 其他形式
的合作办学 ， 并允许外方在合作 办学 中控股。 近年来 ， 国外教
观 、 强 爱 同 丰义教 育 和 坚 持 四 项基 本 原 则 的 教 育 。 于 此 ， 加 鉴
收 稿 日期 ：００ ０ — ２ ２ １— ３ ０
最后 ， 多元文化形态下德育对象的价值观发生重大 的变 化。 随着 中国融人全球化 的步伐加快 ， 西方国家 的政治模式 、 经济模式 、 价值模式不断涌入。这些 国家抓住这一天赐 良机 试 图向中国进行意识形态 的渗透 ， 响中国青年一代的价值 影
的总称［ ２ １ 。它作为调节人 与人 、 人与社会 、 人与 自然关系的行
为规范和行 为准则 ， 是维系社会结 构的重要依托 ， 也是社会
意 识 形 态转 型敏 感 所 在 之 一 。 球 化 的 到来 客观 上 导 致 了道 全
高。 当前是一个开放 的信息发达社会 ， 信息来源 、 传播渠道和
从经济层面扩展到政治和文化层面 ， 也深深地影响着高校的 德育。
一
、
全球 化对 高校 学生德 育 的挑 战
道德是属于上层建筑的范畴 ， 是一种特殊的社会意识形
态。 它通过社会舆论 、 传统 习俗和人们 内心信念来维持 ， 是对
人们 的行为进行善恶评价的心理意识 、 原则规范和行为活动
再次 ， 全球 化背 景下 的德育对 授课老 师 的素质要求 更
内容都 出现多样化 ， 互联 网在经 济 、 社会 文化生活 中的影 响
越来越大 ， 网上信息覆盖面广 ， 几乎无所 不含 ， 而且更新速度
很快 ， 学生可 以通过 网络查找到 自己需要的各 种信息 。在这 种情况下 ， 授课教师处 于一种信息劣势 的地位 ， 掌握的知识 可能在某种程度上 已经过时 ， 不能满足 学生的需要 ， 不能唤 起学生的兴趣 。 因此 ， 授课教师需要在课下备课上 多下工夫 ， 提高计 算机的应 用能力 ， 充分利用网络资源来补充 自身 的不
育机构通过 网络教育 、 函授教育 、 来华直接办学 、 外籍教师来
华 任 教 等 多 种 形 式 陆 续 打 人 中国 市 场 。 不 可 否认 ， 将 促 进 这
中闰教育朝多元化发展 。 但是一些西方 国家趁机推销其政治 模式 、 价值体 系 、 道德观念和腐朽堕落的 笆情文化 、 生活方式 等 。这在一定程度上会 造成中国大学 生主体价值 的失迷 、 人 生理想虚无和生活趣味的庸 俗等不 良现象 ， 严重违背中 国德 育 以共产 主义为 中心 的世 界观 、以集体 主义为核心 的价值
观。中国一贯倡导集体主义为主导的社会价值观 ， 强调 国家 利益 高于集 体利益 ， 集体利益 高于个人利益 ， 要正确处理 ｊ
作者简介 ： 张国军（ ９ ８ ） 男， １７ 一 ， 内蒙古人赤峰人 ， 助教 ， 从事思想政 治教育 、 国际关 系、 双语教学研 究。
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在经济全球化 的基础上人类社会生活跨越 国家和地区界限。 在全球范围 内展现 的全方位的沟通 、 联系 、 相互影 响的客观
续灌输式的教育方 法 ， 德育作为一种知识 教育 ， 把 忽视学生 的主体性和情感体验 ， 不去研究学生喜欢什么 ， 反感什 么。 在 全球化 的背景下 ， 信息获取 方式 多样化 ， 异质的思想观念 、 价
的变化 ， 中国的主导价值观的 支配地位在 一定程度上遭到 削弱 。在这种情况下 ， 必要研 究一 下这 些挑战 ， 有 并进行反
思 ， 出相 应 的对 策 。 提 关键词 ： 球化 ； 全 高校 德 育 ； 战对 策 挑
中图分类号 ： ６ １ Ｇ ４
文献标志码 ： Ａ
文章编号 ：６ ３ ２ １ （０ ０ １－ ２ ４ ０ １７ — ９ Ｘ ２ １ ）６ ０ ６ － ２
值取 向和道德文化汹涌而至 ， 习惯 于被动接受灌输 的学生对 信息 的把握在量上和质上超过教材 ，在时间上领先 于教材 。 如果教师仍采用灌输和说教不但起不到预想的教育结果 ， 还 会挫伤学生 的主动性和积极性 ， 探索 和改造德育授课模式迫
在眉 睫 。
历史进程与趋势＿ 全球化正在席卷地球的每一个角落 ， １ 】 。 已经
ＲＣ ＧＵＩ Ｃ Ｃ ＲＥ Ｅ Ｈ ＤＥ
Ｎｏ １ ２ １ ． ６， ０ ０ Ｓ ｒ ｌＮ ．０ ｅ ｉ ｏ９ ａ
总第 ９ 期 ０
浅谈 全球化对高校德育 的挑 战及对策
张 国 军
（ 北京青年政治学院 ， 北京 １０ ０ ） ０ １ ２
摘
要： 全球化是一股不可阻挡的时代潮流 ， 促使 国际社会 交往频繁 、 影响加深 ， 来了不 同思想文化 的相 互影响 带
和碰 撞 ， 高校德 育带来了一定的挑战 ： 育 内容 需要结合形势和环境的变化进行调 整； 给 德 德育方式至今还 处在一种传
统的“ 灌输” 式之 中， 模 不符合新形势下的人 才培 养要 求； 德育授课 教师的素质有待提 高； 德育对象的价值观发生重 大