电子版教案
语文教案电子版(精选7篇)
语文教案电子版(精选7篇)语文教案电子版篇1教学目标：1.自主学习“豁、凛”等16个生字，随文读准20个难认字，联系上下文理解词语的意思。
2.学习“根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法”阅读策略，完成玩具制作指南，并体会竹节人带来的乐趣。
教学过程：一、预学交流，明确学习要求和起点今天这节课老师和同学们一起来学习一篇课文，课题是《竹节人》师：同学们在预习课文的时候，你们有没有发现，今天的课文和平时的精读课文有什么不同的地方？打开课文，看看课的前面的内容和课的后面的内容找一找。
谁来说一说？提取关键信息。
任务二：其实随着时代的发展，竹节人已经很少出现在我们的日常生活中了，想不想瞧一瞧竹节人是怎么玩的？这么有意思的竹节人给大家带来了哪些乐趣呢？组内还有没有要补充的？其他同学有没有要补充的？还有哪些乐趣。
刚才老师听到了他们用的最多的一个方法，是什么阅读方法？五、总结课堂同学们，这节课我们围绕本课的三个阅读任务，关注了《竹节人》这篇课文里面不同的内容，用了不同的阅读方法，尝试了有目的的阅读，在接下来的学习中可以用上这样的策略进行阅读，下节课我们再来讲讲老师的故事。
语文教案电子版篇2教学目标：1、积累掌握文言文中重要的实词虚词2、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言;培养翻译和朗读的能力。
3、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。
4、背诵全文教学教材分析：重点：1.掌握重要加点字词，背诵课文难点：1.学习作者“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。
2.抓住*骈散结合的写法。
指导学生读准字音，合理停顿，抑扬顿挫，有感情地朗读课文，，以达到顺畅地背诵全文的目的。
教学设想：本课是一篇文质兼美的文言文。
作者是北宋的文学家范仲淹。
文中除了大量的文言实词、虚词和重要的句子需要翻译理解外，还要学习古仁人“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。
高中英语教案电子版(通用7篇)
高中英语教案电子版(通用7篇)高中英语教案电子版篇1教学准备教学目标1. 知识与技能目标(1)通过阅读有关曼哈顿的艺术博物馆加深对博物馆的了解和认识。
提高阅读能力同时学习有关介绍博物馆的相关词汇和表达，并能在特定语境中合理运用。
(2)通过扮演导游对感兴趣的博物馆进行介绍，提高学生的英语口头表达能力同时掌握本单元教学目标和要求中的词汇用法。
(3)通过提供相关词汇进行对潍坊本地的博物馆(潍坊风筝博物馆、杨家埠民间艺术大观园)写一个宣传广告，提高学生的英语写作能力。
2. 过程与方法目标(1)通过展现曼哈顿以及曼哈顿五个艺术馆的相关图片激发学生的学习兴趣，并激发学生头脑中相关的背景知识为节课做热身。
(2)通过阅读课文利用Skimming 和 Scanning阅读技能找到每个艺术馆的地理位置、艺术特色等相关信息，提高分析处理英文信息的能力。
通过寻找描述每个艺术馆的关键词培养学生的归纳总结信息的能力，同时为下一个扮演导游介绍艺术馆的活动做铺垫，提供相关的语言词汇铺垫。
(3)通过提供相关词汇进行对潍坊本地的博物馆(潍坊风筝博物馆、杨家埠民间艺术大观园)写一个宣传广告，提高学生的英语写作能力。
3. 情感、态度、价值观目标通过学习，使学生了解世界的艺术馆，培养学生的文化意识和对艺术的兴趣。
同时激发学生对家乡的自豪感和热爱之情。
教学重难点教学重点：阅读课文、运用文中相关词汇进行说和写的活动以提高学生读、写、说的能力。
教学难点：在说和写的过程中如何运用相关词汇和表达方式来正确、准确、有效的介绍各个艺术馆的特点。
教学过程(一)展示学习目标与小组评价规则(二)“导入”展示曼哈顿的相关图片，展示课文中出现的5个艺术馆的图片及名字。
(三) Fast reading快速扫读课文(四)Detailed Reading: 详细阅读(五)Challenge your speaking(口语能力提升)提供参考词汇： Welcome to …This museum is located in…It displays(展出) art works in… centuries of …countries, including …It will appeal to…You shouldn’t miss…(六)Challenge your writing (英语写作能力提升)Watch the videos and then write an advertisement to introduce one of the museums in Weifang. within80 words写作参考词汇：潍坊世界风筝博物馆(Weifang World Kite Museum)杨家埠民间艺术大观园(Yangjiabu Folk Art Museum)kite 风筝 wood-print new year pictures木板年画 be located in 位于…is famous/well-known for …因…而出名 it displays/shows…展出Here you can enjoy…在这里你可以欣赏到… artist 艺术家 appeal to 吸引 tourist 游客 it’s well worth a visit 很值得参观(七)成果展示个别学生优秀作文展示(黑板展示)展示作文评分细则教师点评课后习题测评练习测评一：从文中找出相对应的短语和句子。
电子教学教案优秀10篇
电子教学教案优秀10篇电子的教案篇一一、指导思想为进一步促进教学模式的创新，充分发挥现有教育技术装备和校园网络的作用，交流借鉴教学经验，共享优质教育资源，提高课堂教学科技含量和教学效益，将传统的备课方式与现代教学技术进行科学整合，逐步实现教学手段和方法措施现代化，努力构建高效课堂，不断提高教学质量，现制定《浏阳市荷花街道人民路二小教师电子教案要求与管理办法》，于20xx年9月1日起实行。
二、工作目标1、加强电子备课研究，形成具有我校特色的电子校本教案和管理模式。
2、努力探索“班班通”环境下的“和谐高效、思维对话”型课堂教学新路子。
3、减轻教师负担，让教师有更多的'时间研究课堂教学，认真细致地批改作业和辅导学生，努力实现“让每一个学生都优秀”的教育目标。
4、二次备课要根据本班学生的实际情况做必要的修改和整理，加入本人的教学思路，二次备课修改量必须达到1/3，教案若无动态修改记录或完全抄袭网络教案则视作无教案。
4、二次备课须在课前完成，用红色钢笔水颜色与一次备课区别，可适当用红笔圈点。
二次备课内容应与原教案构成一个整体，不能支离破碎。
5、学校对实行电子备课的班级进行随时检查，发现备课的不及时或不规范，将终止其备课组电子备课，重新进行抄写备课，并作为教学常规检查进行记录。
三、教师电子教案及打印稿格式要求：（1）排版形式统一使用word文档表格式编排。
（2）页面设置①纸张大小：A4（21×29.7 厘米）②页边距：上：2cm、下2cm、左2.5cm、右2.5cm；③方向：纵向排列（3）字体设置①字体：宋体②字号：五号③颜色：黑色（4）段落设置①对齐方式：左对齐；②缩进：左：0 字符；右：0 字符；特殊格式：首行缩进；度量值：2 字符；③行距：单倍行距（可根据内容的多少适当调整）（5）页码设置①位置：页面底端②对齐方式：居中（6）序号要求：标题层次要清晰，符合逻辑，序号统一为以下四级：①一级标题序号使用汉字，后加顿号。
备课教案电子版(
备课教案电子版(一、教学内容本节课的教学内容来自人教版小学数学五年级上册第五单元《多边形的面积》的第一课时，主要内容包括：了解三角形、平行四边形和梯形的面积公式，以及运用这些公式计算简单图形的面积。
二、教学目标1. 让学生掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，并能运用这些公式计算简单图形的面积。
2. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养学生对数学的兴趣和探究精神。
三、教学难点与重点重点：三角形、平行四边形和梯形的面积公式的推导和运用。
难点：理解三角形和平行四边形面积公式的推导过程，以及梯形面积公式的由来。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、三角板、直尺、剪刀、胶带。
学具：练习本、彩笔、剪刀、胶带、正方形和长方形纸片。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的桌子、黑板、窗户等物体的形状，引导他们发现这些物体都可以看作是由三角形、平行四边形和梯形组成的。
2. 自主探究：让学生用彩笔在练习本上画出一个三角形、一个平行四边形和一个梯形，并计算它们的面积。
3. 小组交流：让学生小组内互相展示自己画的图形，分享计算面积的方法，讨论三角形、平行四边形和梯形面积公式的推导过程。
5. 例题讲解：教师用课件展示典型例题，讲解解题思路和步骤，引导学生运用面积公式计算。
6. 随堂练习：教师给出几道有关三角形、平行四边形和梯形面积计算的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈。
8. 课后作业：布置一道有关三角形、平行四边形和梯形面积计算的综合实践题，让学生回家后独立完成。
六、板书设计板书设计如下：图形面积公式三角形底×高÷2平行四边形底×高梯形（上底+下底）×高÷2七、作业设计1. 题目：计算下面图形的面积。
图形：一个底为6厘米，高为4厘米的三角形；一个底为8厘米，高为6厘米的平行四边形；一个上底为5厘米，下底为7厘米，高为4厘米的梯形。
答案：三角形面积：6×4÷2=12平方厘米平行四边形面积：8×6=48平方厘米梯形面积：（5+7）×4÷2=24平方厘米2. 题目：小明家的菜地是一个梯形，上底为8米，下底为12米，高为5米，请问这个菜地的面积是多少平方米？答案：菜地面积：（8+12）×5÷2=50平方米八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，通过自主探究、小组交流、课堂讲解、例题讲解和随堂练习等环节，让学生掌握了三角形、平行四边形和梯形的面积公式，并能运用这些公式计算简单图形的面积。
2024年最新初中数学教案电子版通用
2024年最新初中数学教案电子版通用一、教学内容本教案依据《初中数学课程标准》，结合七年级下册教材第五章《一元一次不等式和它的应用》展开。
具体章节内容涉及：5.1不等式及其性质；5.2一元一次不等式的解法及应用；5.3一元一次不等式组的解法及应用。
二、教学目标1. 理解不等式的概念及其基本性质，能够运用性质简化不等式。
2. 学会一元一次不等式的解法，并能解决实际问题。
3. 掌握一元一次不等式组的解法，了解其在生活中的应用。
三、教学难点与重点重点：一元一次不等式的解法及其应用。
难点：不等式组的解法及其在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT课件。
学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示日常生活中关于数量比较的实例，引导学生关注不等关系，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍不等式的定义及基本性质。
（2）讲解一元一次不等式的解法，并通过例题演示。
3. 例题讲解（15分钟）以两个典型例题，分别讲解一元一次不等式和一元一次不等式组的解法。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成课堂练习，巩固所学知识。
5. 答疑解惑（5分钟）对学生在练习过程中遇到的问题进行解答。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：（1）解不等式：2x3>5。
（2）解不等式组：x3>2，x+2<5。
2. 答案：（1）x>4。
（2）2<x<3。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生探索不等式在其他学科领域的应用，增强学科交叉意识。
板书设计：1. 不等式的定义及基本性质。
2. 一元一次不等式的解法步骤。
3. 一元一次不等式组的解法步骤。
本教案以严谨的教学态度，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的数学素养，培养其解决问题的能力。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每一位学生都能在数学学习中找到乐趣。
体育课教案电子版
体育课教案电子版一、教学目标•培养学生的体育兴趣，增强体育技能•提高学生的身体素质，增强体力•培养学生的团队合作能力和竞争意识•培养学生对健康生活方式的意识和养成良好的健身习惯二、教学内容1. 健身操•熟练掌握基础动作，如深蹲、俯卧撑等•学习不同动作的变化和拓展，提高身体协调性和灵敏性•锻炼肌肉力量和耐力，增强体魄2. 羽毛球•学习羽毛球的基本技巧，包括握拍姿势、正手发球、反手发球等•进行简单的对抗练习，提高球感和击球准确度•了解羽毛球比赛规则，培养团队协作和竞争意识3. 篮球•学习篮球基本动作，包括运球、传球、投篮等•进行个人和团队技术训练，提高篮球技巧和战术意识•组织小型篮球比赛，锻炼团队合作和竞技精神4. 跳绳•掌握基本跳绳动作，如单人跳、双人跳等•进行跳绳技巧练习，提高跳绳速度和连续性•组织跳绳比赛，培养学生的团队协作和竞赛意识三、教学方法•示范教学法：通过教师的示范，学生模仿和练习动作•分组合作法：学生分组进行练习和对抗，培养团队协作意识•游戏训练法：将体育技能融入游戏中，增加学生的兴趣和参与度四、教学过程及时间分配第一节课：健身操（40分钟）1.热身操（5分钟）：进行简单的拉伸和活动，预备身体2.基础动作练习（15分钟）：教师示范基础动作，学生模仿练习3.变化动作练习（15分钟）：教师展示动作变化，学生跟随练习4.放松活动（5分钟）：进行简单的放松运动，恢复呼吸和肌肉松弛第二节课：羽毛球（40分钟）1.羽毛球基本技巧讲解（10分钟）：教师介绍羽毛球比赛规则和基本技巧2.握拍姿势练习（10分钟）：教师示范握拍姿势，学生跟随练习3.发球练习（15分钟）：教师示范正手发球和反手发球，学生进行练习4.对抗练习（5分钟）：学生分组进行对抗练习，锻炼球感和击球准确度第三节课：篮球（40分钟）1.篮球基本动作讲解（10分钟）：教师介绍篮球运球、传球和投篮的基本动作2.技术练习（20分钟）：学生进行个人和团队的技术训练，提高篮球技巧3.小型比赛（10分钟）：分组进行小型篮球比赛，培养团队合作和竞技精神第四节课：跳绳（40分钟）1.跳绳基本动作讲解（10分钟）：教师介绍跳绳的基本动作和技巧2.练习跳绳技巧（20分钟）：学生跟随教师练习跳绳技巧，提高速度和连续性3.跳绳比赛（10分钟）：组织跳绳比赛，培养学生的竞赛意识和团队协作五、教学评价•教师观察学生的动作和技巧是否正确进行评价•分组比赛时观察学生的团队合作和竞技精神进行评价•学生自评和互评，提供建设性意见和反馈六、教学资源•健身操的音乐•羽毛球、篮球、跳绳器材七、延伸活动•组织学生参加校内外的体育比赛•主题体育日活动，如运动会、体育展览等八、教学反思本教学计划在培养学生体育兴趣，提高身体素质和团队合作能力等方面有一定的指导作用。
幼儿园小班教案电子版(通用5篇
幼儿园小班教案电子版(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《可爱的动物》，详细内容包括：认识动物、模仿动物、动物的特点与生活习性。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解几种常见的动物，如猫、狗、兔子等。
2. 培养幼儿模仿动物的能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。
三、教学难点与重点重点：认识动物，模仿动物，了解动物的特点与生活习性。
难点：如何引导幼儿观察和模仿动物，培养幼儿关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物玩具、动物叫声录音。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物叫声录音，让幼儿猜测是哪种动物，引导幼儿关注各种动物的特点。
2. 教学活动（10分钟）（1）展示动物图片，让幼儿认识并说出动物的名称。
（2）邀请幼儿模仿动物的动作和叫声，增强幼儿对动物特点的理解。
（3）讲解动物的生活习性，引导幼儿关注动物与人类的关系。
3. 例题讲解（5分钟）以兔子为例，让幼儿观察兔子的特点，引导幼儿画出兔子。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和想象，用水彩画出自己喜欢的动物。
六、板书设计1. 可爱的动物2. 内容：动物名称：猫、狗、兔子等动物特点：动作、叫声、生活习性人类与动物：关爱动物，保护大自然七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并介绍它的特点。
答案示例：我喜欢猫。
猫有柔软的毛发，会喵喵叫。
它喜欢捉老鼠，是人类的好朋友。
2. 作业要求：用水彩画出动物，用简洁的语言介绍动物的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿对动物的认识和模仿能力，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，实地观察动物，增强幼儿对动物的了解。
（2）开展亲子活动，让家长参与动物模仿游戏，增进亲子关系，提高幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 教学活动中的例题讲解和随堂练习4. 板书设计的内容与形式5. 作业设计的针对性与答案示例6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定应基于幼儿的认知水平、兴趣点和学习需求。
体育教案模板电子版
体育教案模板电子版教案体育教案模板电子版课程目标：1. 让学生掌握基本的体育知识和技能。
2. 培养学生的团队合作精神和竞技水平。
3. 提高学生的身体素质和健康水平。
教学内容：1. 球类运动（篮球、足球、乒乓球等）2. 田径运动（短跑、跳远、投掷等）3. 健身运动（瑜伽、普拉提、有氧操等）教学过程：第一课时：球类运动一、热身活动1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行一些简单的球类运动技能练习，如运球、传球等。
二、技能讲解与示范1. 讲解篮球的基本规则和技巧。
2. 示范投篮、运球、传球等动作。
三、实践操作1. 学生分组进行篮球比赛，教师巡回指导。
2. 针对学生的表现，给予鼓励和指导。
1. 学生分享自己在比赛中的收获和不足。
第二课时：田径运动一、热身活动1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行一些简单的田径运动技能练习，如短跑、跳远等。
二、技能讲解与示范1. 讲解短跑的基本规则和技巧。
2. 示范起跑、冲刺等动作。
三、实践操作1. 学生分组进行短跑比赛，教师巡回指导。
2. 针对学生的表现，给予鼓励和指导。
1. 学生分享自己在比赛中的收获和不足。
第三课时：健身运动一、热身活动1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 进行一些简单的健身运动技能练习，如瑜伽、普拉提等。
二、技能讲解与示范1. 讲解瑜伽的基本动作和呼吸方法。
2. 示范一些简单的瑜伽动作。
三、实践操作1. 学生跟随教师进行瑜伽练习，教师巡回指导。
2. 针对学生的表现，给予鼓励和指导。
1. 学生分享自己在练习中的收获和不足。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 对学生的技能掌握情况进行评估。
3. 收集学生的反馈意见，不断改进教学方法。
教案探索自然界的奥秘课程目标：1. 让学生了解自然界的基本知识。
2. 培养学生的观察力和探索精神。
3. 提高学生的环保意识和责任感。
教学内容：1. 植物世界（种类、生长过程、生态价值等）2. 动物世界（种类、生活习性、生态平衡等）3. 环境保护（重要性、措施、实践等）教学过程：第一课时：植物世界一、热身活动1. 组织学生进行户外观察，了解周围的植物。
电子版教案怎么写
电子版教案怎么写标题：电子版教案的撰写指南引言：电子版教案的撰写是教师进行教学准备的重要环节，它不仅能提供教学内容和教学步骤，还能为教师提供教学资源和评估工具。
本文将为您介绍撰写电子版教案的基本要素和步骤。
一、教学目标：在电子版教案中，明确的教学目标是至关重要的。
教学目标应该明确、具体、可衡量，并与教育阶段的要求相一致。
教学目标应包括知识、技能和情感态度的培养。
二、教学内容：在电子版教案中，教学内容应根据教学目标进行选择和组织。
教学内容应具备层次性、系统性和逻辑性，以便学生能够逐步理解和掌握。
三、教学步骤：1. 导入环节：在电子版教案中，导入环节应引起学生兴趣，激发学习动机，并与教学目标相联系。
可以使用问题、图片、视频等多种方式。
2. 教学过程：教学过程应根据教学内容和教学目标进行安排。
可以采用直观教学、讲解示范、互动讨论、小组合作等多种教学方法，以促进学生的参与和合作。
3. 检查与评价：在电子版教案中，检查与评价环节应用于检验学生对教学内容的理解和掌握程度。
可以使用课堂练习、小组讨论、作业布置等方式进行。
四、教学资源：在电子版教案中，教学资源的准备是必要的。
教学资源可以包括课件、视频、图片、练习题等，以提供学生在课堂和课后的学习支持。
五、教学评估：在电子版教案中，教学评估是对教学效果的检验和反思。
可以通过学生的表现、课堂观察、作业评价等方式进行教学评估，并根据评估结果进行教学调整。
结论：撰写电子版教案需要教师熟悉教育阶段的要求，并根据教学目标、教学内容和教学步骤进行合理的组织和安排。
同时，教师还应准备好教学资源和评估工具，以提供学生的学习支持和对教学效果的评估。
通过合理撰写电子版教案，教师能够提高教学效果，促进学生的学习和发展。
电子教案模板(WORD
电子教案模板(WORD一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版小学数学四年级下册第五单元《分数的意义》。
本节课的主要内容有：分数的定义，分数的表示方法，以及同分母和异分母分数的比较。
二、教学目标1. 学生能够理解分数的定义，掌握分数的表示方法。
2. 学生能够学会同分母和异分母分数的比较方法。
3. 学生能够运用分数知识解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的意义和同分母、异分母分数的比较。
2. 教学重点：分数的定义和表示方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：笔记本、铅笔、尺子。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际问题情景引入，例如：“小明有10个苹果，他吃了其中的3个，还剩下多少个苹果？”引导学生思考并解答。
2. 新课讲解：1) 讲解分数的定义：将单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫分数。
2) 讲解分数的表示方法：分子表示取的份数，分母表示总份数，分数线连接分子和分母。
3) 讲解同分母分数的比较：分子相同的分数，分母越大，数值越小；分母相同的分数，分子越大，数值越大。
4) 讲解异分母分数的比较：先通分，将分数化成同分母的分数，再进行比较。
3. 例题讲解：出示一道具体的例题，如：“比较分数的大小，3/4和2/3哪个大？”引导学生按照比较方法进行解答。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生复述分数的定义、表示方法以及比较方法。
六、板书设计1. 分数的定义2. 分数的表示方法3. 同分母分数的比较4. 异分母分数的比较七、作业设计1) 1/2和1/32) 4/5和3/43) 8/9和5/62. 答案：1) 1/2 > 1/3，因为分母相同，分子越大，数值越大。
2) 4/5 > 3/4，因为分母相同，分子越大，数值越大。
3) 8/9 > 5/6，先通分，得到8/9 = 16/18，5/6 = 15/18，分母相同，分子越大，数值越大。
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教 学 设 计 学科 备课时间 拟上课时间 课 题 课时 7.苏红的画
一、教材分析： 这是一篇记叙文，课文以画为线索，记叙了苏红不小心把要参加比赛的画弄脏了，又在爸爸的帮助下把画改成了一张美丽、有情趣的画的事。
二、目标设计： 知识 与技能
初步培养学生的探究意识和创新精神。
过程 与方法
有感情的朗读课文，积累自己喜欢的词句。
情感态度与价值观
感悟“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。
教学重点 有感情的朗读课文，积累自己喜欢的词句。 教学难点 感悟“只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事”的道理。
教学方法 教 具
三、教学流程 课 前 准 备
教师活动 学生活动 设计意图及说明
教 学 过 程 一、谜语导入，疑问激趣。 今天老师为大家带来一个谜语——“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”大家猜猜谜底是什么？ 今天我们就来学习一篇与“画”有关的文章。大家伸出小手指和老师一起写课题。 二、初读课文，感知内容。 1、请同学们轻轻的把书打开到47页，自由读文，预习时没有认读的字，借助拼音再读几遍。做到不丢字，不加字。 2、学生读文。 3. 刚才同学们读书很认真。老师把书中的一些词语朋友请到了前面，我们一起来认识他们。 4. 同桌分自然段读课文。 三、精读课文，感悟明理。 1.谁愿意站起来声音洪亮，有感情地来读一读这篇课文。 2.相机讲解，读句子。 3.爸爸是怎样让坏事变成好事的？ 4.（大屏幕出示句子）教者引导学生体会理解。 5.课文中两次出现“满意”，这 板书课题 自由读文 师出示词语指名认读 分自然段读课文 边读其他同学边思考：苏红为什么哭了？用自己的话说一说。（大屏幕出示要求） 在文中划一划。 读句子。 大屏幕出示两个 （大屏幕出示要求）
要求互相正音，对方都不通顺的地方，提示对方读通顺。 两次“满意”有什么不同？ 5. 同学们，你们想一想为什么这幅画能的一等奖呢？如果你是评委，你会怎么评这幅画呢 7是啊，同学们说得真好，就是这只懒洋洋的小花狗为这幅画增添了情趣，是这幅画有了生机，有了家的温馨。这件事让你明白了什么道理？ 8.同学们，在生活中，你遇到过这样的事情吗？ 9.今天的故事又给了你怎样的启发呢? 四、总结: 这次小小的插曲不仅使苏红的画得了一等奖，更重要的是，还让苏红明白了一个道理，那就是——只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事 （生齐读）。 老师相信，不仅苏红明白了这个道理，咱们班也都明白了这个道理——只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事（生齐读）。 带“满意”的句子，师引导体会。 交流 生齐读 讨论交流 （师大屏幕是出示，）
7.苏红的画 设计意图及说明 板 书 设 计 变 坏事————好事 动脑筋 教 学 反 思
教 学 设 计 学科 备课时间 拟上课时间 课 题 课时 7.苏红的画 一、教材分析：
二、目标设计： 知识 与技能
认识双线格中的13个字。
过程 与方法
学写田字格中的12个字。
情感态度与价值观
激发学生执爱祖国汉字的兴趣。
教学重点 认、写本课生字。 教学难点 认、写本课生字。
教学方法 教 具 卡片。 三、教学流程 课 前 准
教师活动 学生活动 设计意图及说明 备 教 学 过 程 一、导入新课。 1、通过学习《苏红的画》，你懂得了什么道理？ 2、让学生有感情地朗读课文。 二、认读生字。 1、教师出示生字卡片。 2、学生交流识字方法。 。 三、指导书写。 1、学生把要求会写的字按结构分类。 2、指导学生学写左右结构的生字。 （1）让学生谈谈书写左右结构的字应如何占格。 （2）教师在田字格时范写“评”字，学生书空，然后在生字本上认认真真写。 （3）按照上面方法指导学生写其他生字。 3、指导学生写上下结构的字和独体字。 四、学生练写。 举手回答 有感情地朗读课文。 学生读出字音。 交流识字方法。 给生字分类 学生谈谈书写左右结构的字应如何占格。 学生书空，之后书写生字。 书空生字。 教师引导学生运用歌诀、字谜、加减偏旁等方法识字
同桌互相检查，师生共同评议学生的写字情况。 1、要求学生把本课中的12个生字分别写3个。 2、教师巡回检查指导。 五、拓展延伸： 收集古今中外少年儿童积极动脑筋、想办法，把坏事变成好事的故事。 书写生字 学生独立完成。 对发现的共性问题进行纠正、指导，对写得好的提出表扬。
7.苏红的画 设计意图及说明 板 书 设 计
参 评 奖 拾 弄 脏 另 及 梯 增 并 脑
教 学 反 思 教 学 设 计 学科 备课时间 拟上课时间 课 题 课时 8.聪明的小高斯
一、教材分析： 通过8岁的小高斯只用了很短的时间，就能计算出一道很复杂的数学题的正确行数的故事，教育读者要从小养成细心观察、善于思考的好习惯。
二、目标设计： 知识 与技能 指导学生正确、流利、有语气的说话。
过程 与方法
指导学生正确、流利、有语气的说话。
情感态度与价值观
过小高斯巧算数学题的事，让学生知道在学习中要细心观察、善
于思考。
教学重点 正确、流利、有感情地读文； 教学难点 养成良好的学习习惯。
教学方法 教 具 三、教学流程 课 前 准 备
教师活动 学生活动 设计意图及说明
教 学 过 程 一、创设情景，导入新课。 1、同学们，今天的语文课上老师带来一道数学题，大家看，应该怎样算呢？ 2、同学们，在二百多年前德国的一所小学校里，有一个年近8岁的孩子也很快的算出了这道题的正确答案，你们想知道他是谁吗？老师告诉你们：他就是聪明的小高斯。今天，我们就来学习第9课《聪明的小高斯》。 二、初读课文，整体感知。 1、齐读课题。同学们想读读课文吗？请同学们把书翻到64页，自由读文。 2、大家读得好认真啊！老师特别高兴。那本课的生字你们都认识了吗？现在我要考考大家，你们愿意接受我的挑战吗？那谁想读？ 三、研读课文，理解感悟。 学生动脑筋想一想。 齐读课题。 自由读文。 （指名读、齐读） 注意读准字音，如果遇到不认识的字，可以采用自己喜欢的方式去解决。 教 学
教师活动 学生活动 设计意图及说明 过 程
板 书 设 计
设计意图及说明 教 学 反 思
教 学 设 计 学科 备课时间 拟上课时间 课 题 课时
一、教材分析： 二、目标设计： 知识 与技能
过程 与方法
情感态度与价值观
教学重点 教学难点 教学方法 教 具
三、教学流程 课 前 准 备
教师活动 学生活动 设计意图及说明 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图及说明 教 学 过 程
板 书 设
设计意图及说明 计 教 学 反 思
教 学 设 计 学科 备课时间 拟上课时间 课 题 课时
一、教材分析： 二、目标设计： 知识 与技能
过程 与方法
情感态度与价值观
教学重点 教学难点 教学方法 教 具
三、教学流程 课 前 准 备
教师活动 学生活动 设计意图及说明 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图及说明 教 学 过 程
板 书 设
设计意图及说明 计 教 学 反 思
教 学 设 计 学科 备课时间 拟上课时间 课 题 课时
一、教材分析： 二、目标设计： 知识 与技能
过程 与方法
情感态度与价值观
教学重点 教学难点 教学方法 教 具
三、教学流程 课 前 准 备
教师活动 学生活动 设计意图及说明 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图及说明 教 学 过 程
板 书 设
设计意图及说明 计 教 学 反 思
教 学 设 计 学科 备课时间 拟上课时间 课 题 课时
一、教材分析： 二、目标设计： 知识 与技能
过程 与方法
情感态度与价值观
教学重点 教学难点 教学方法 教 具
三、教学流程 课 前 准 备
教师活动 学生活动 设计意图及说明