反弹琵琶法
反弹琵琶拟题法
反弹琵琶拟题法是一种独特的文章拟题方法，它通过逆向思维，从相反的方向来提出问题、分析问题、解决问题，从而得出新颖、独特的结论。
这种方法在拟题时需要打破常规，敢于挑战，善于从不同的角度去思考问题，从而让文章更加生动有趣，吸引读者的眼球。
首先，反弹琵琶拟题法的核心在于“反弹”，即从反向思考，打破常规思维定式。
这种思维方式可以帮助我们从不同的角度看待问题，发现新的观点和见解。
例如，当我们看到“如何提高学习效率”的问题时，我们可以从反向来思考，提出“如何浪费时间”，这样的问题可能会引起读者的好奇心，让他们想要一探究竟，了解背后的原因和解决方案。
其次，拟题是文章的第一印象，一个好的标题能够吸引读者的注意力，让他们想要继续阅读文章。
反弹琵琶拟题法可以通过独特的视角和新颖的表述方式，让标题更加生动有趣，从而增加文章的可读性和吸引力。
例如，“别样的幸福：不一样的成功之路”这个标题就采用了反弹琵琶的拟题方法，通过反向来思考什么是幸福，从而提出了与众不同的成功之路，让读者产生好奇心和探索欲望。
在运用反弹琵琶拟题法时，需要注意以下几点：1. 不要偏离主题：反弹琵琶只是拟题的一种技巧，最终还是要回归到文章的主题和内容上。
因此，在运用这种方法时，需要确保标题与文章内容相符，不要偏离主题太远。
2. 避免过于偏激：反弹琵琶拟题法有时会让人产生过于偏激的印象。
因此，在拟题时需要保持客观、中立的态度，不要过于极端。
3. 结合实际情况：反弹琵琶拟题法需要结合实际情况，考虑文章的具体内容和受众群体，选择合适的角度和表述方式，从而让标题更加吸引人。
最后，需要注意的是，反弹琵琶拟题法并不是万能的，它只是一种技巧和方法，不能完全替代其他写作技巧。
在拟题时需要结合实际情况，选择最适合自己的方法。
同时，还需要注意文章的整体质量，包括内容、结构、语言表达等方面，才能真正吸引读者并产生良好的阅读效果。
空竹反弹琵琶教学动作
空竹反弹琵琶教学动作1. 空竹反弹琵琶是一种非常独特的表演艺术，需要高超的技巧和耐心的练习。
2. 想要学好空竹反弹琵琶，首先需要掌握基本动作，例如转动竹子、拨弦等。
3. 在练习空竹反弹琵琶时，需要保持手部灵活并注意控制力度，否则会影响演奏效果。
4. 开始学习空竹反弹琵琶的时候，建议选择一支质量好的空竹和琵琶，并选取一处比较安静的场地进行练习。
5. 练习空竹反弹琵琶时，需要耐心地反复练习基本动作，直到掌握为止。
6. 初学者可以选择简单的歌曲来进行练习，例如《小手拉大手》、《小星星》等。
7. 练习运用手指的力度和灵敏度，可以使用练习球等小器械来进行锻炼。
8. 在进行空竹反弹琵琶的时候，需要保持节奏感并注意音乐的整体感。
9. 练习空竹反弹琵琶需要掌握合理的呼吸方式，以保证持续的演奏能力。
10. 需要注意的是，练习空竹反弹琵琶时需要注意安全，尤其是手部和脸部。
11. 了解音乐的基本理论和节奏感是学习空竹反弹琵琶必不可少的部分。
12. 进行空竹反弹琵琶演奏的时候，需要注意身体的稳定性并维持适度的身体平衡。
13. 练习空竹反弹琵琶需要注意细节，并且要反复练习，直到完美为止。
14. 空竹反弹琵琶并不是一种轻松的艺术表演，需要付出大量的时间和精力去练习和完善。
15. 进行空竹反弹琵琶演奏的时候，需要注意手部和身体的协调性，并注意演奏的自然性和流畅度。
16. 练习空竹反弹琵琶需要做好训练热身工作，以防止肌肉受伤。
17. 练习空竹反弹琵琶需要耐心和毅力，不要轻易放弃，只有坚持才能达到成果。
18. 练习空竹反弹琵琶的时候，需要注重细节和规范化，以达到高水平的表演效果。
19. 练习空竹反弹琵琶需要不断地提高技巧和表现力，以为观众呈现更好的演出效果。
20. 练习空竹反弹琵琶的过程中，需要多听多看，扩展自己的音乐素养和审美眼界，并不断提高自己的演奏水平。
第五讲 反弹琵琶法
第五讲反弹琵琶法教学目的：1.引导学生多角度，反向构思文章。
2.学会用逆向思维去分析问题，解决问题。
3.培养学生的创新意识。
教学重点：.运用角度新颖、侧面开拓的方法构思作文。
教学难点：培养学生的创新意识。
教学步骤与安排：同学们，欢迎你们走进小桔灯的课堂。
我们的口号是：在快乐中——学会作文，在作文中——享受快乐。
耶——作文点评●教师总评：针对上周学生作文，文采飞扬、激情洋溢肯定学生一周以来的进步表现，褒赞带有共性的成绩，真诚善意、委婉艺术的指出学生们的主要缺点；●学生互评：老师朗读有代表性的学生习作一篇，激励学生逐段进行口头点评；●学生修改：让学生按照教师和同学的点评，对习作快速进行局部修改。
下面我们开始快乐之旅的第一站：手提桔灯——转、转、转一、手提桔灯——转转转游戏：说反义词老师先说一个词语，让学生说反过来说。
难度渐渐增大。
第一轮：开汽车玩游戏过新年踢足球第二轮：力不从心一诺千金井底之蛙开天辟地第三轮：八九不离十恨铁不成钢不打不相识脚踏两只船游戏：这儿还有一道数学题，大家可要听好了，看看大家算术怎么样？有一辆公交车，它在第一个站台时，上来5个人，下4个人；接着上6人，下7人；另一站台上2人，没有下人；然后没上人，下了一个人；接着上7人，下5人；又上3人，下一个人；接下来的站，又上4人，下2人；最后一个站台上6人，下3人。
（题目念到这儿，老师顿一会儿，肯定会发现学生志得意满的神情，似乎都有了答案。
可问一句：这个题目简单吗？）教师提问：这辆车经过了多少站台？学生们目瞪口呆。
为什么这样一个简单的算术题目也会做错呢？明确：就是因为它的出题方式跟我们的常规思维习惯不一样。
可见常规思维对人的影响是非常大的。
二、点亮桔灯——闪闪闪●开动脑筋——想一想导入新知：明晰概念：同学们，我们常常在写作文的时候，也容易受到常规思维的影响，所以我们的作文千篇一律，没有新意，今天我们就在小桔灯的课堂上学习一种全新的构思方式：反弹琵琶法。
最新话题作文第十三讲 反弹琵琶法
话题作文第十三讲反弹琵琶法一、技法要义反弹琵琶，即逆向思维。
突破思维定势，从人们淡忘甚至遗忘的角度切入，或从常规的反面入手，往往会别有洞天，使你的文章独辟蹊径，熠熠生辉。
写出见解新颖独特的文章。
A、如有话题作文是“以‘关心’为题，结合自己的切身感受”，写一篇有真情实感的文章。
很多考生都跳不出“叙写‘关心’者之美德，抒发被‘关心’者之感激”这一类窠臼，总是从正面落笔，给人千人一面之感。
有位考生别出心裁，由众人对一个百日小孩起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人（即小孩的爷爷）的悲惨故事，家人对待小孩与老人的不同态度，对比鲜明，反映了很有社会意义的深刻主题。
文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的“关心”，这种构思赋予了题目“关心”以更深广的内容，给人思考，新人耳目。
B、昙花是种夜间开放、花期极短却美丽异常的花卉，人们常用“昙花一现”形容极美却极短暂的事物。
但对此，我们也可以提出些不同的意见，同学们自己想一想，可以从什么角度立意呢？（一组以“昙花品格的高贵”为题，二组以“昙花品格的不足”为题）二、例文导航[2005年江苏卷以“凤头、猪肚、豹尾”为话题]没有了妖魔的取经之路江苏考生我只是一介书生，所以难免卖点书呆子气。
每每看《西游记》，总觉得既然孙大圣可以日行千里，为何不背着唐僧一步西天，也省得一路上千辛万苦，还有这妖那精的惦记着唐僧肉。
如果一步西天，倒也爽快，只是师徒几人的关系恐怕也只能停留在“酒肉朋友”的层次上了。
所谓“患难见真情”：八戒虽色，却处处念叨着师傅，偷了个西瓜还不忘分给师傅半个；沙僧虽傻，却任劳任怨，甘心做大伙儿的下手；悟空虽狂，可师傅有难，不也是不顾生死，降妖除魔吗？战场上结下的友情才是钢铁铸成的啊！倘若一切都来得太容易，那悟空充其量只是个开路的，沙僧充其量只是个脚夫，八戒逗逗大家开心而已，便是一个太无趣的故事了。
如果一步西天，唐僧倒是可以省去一路的担惊受怕的搅扰，安心地吃斋念佛，朝发夕至，取回佛经。
四年级上册语文作文课件-第十五课 反弹琵琶法(共12张PPT)-全国通用
同学们在生活中一定都有要感 谢的人，请说说你要感谢谁，并举 例说明你感谢他的原因。
感谢 常规：父母、老师…… 反弹： 唠叨、挫折、批评、挨打、 失败、 对手、 一本书、 一种动物……
此
此
处
处
插
插
入
入
图
图
片
片
分享
还有哪些你见过的话题可以运用“反弹琵 琶法”构思行文？
“老师”、“爱”、“优等生”、“过生 日”······
老师
常规：语文、数学、英语……
反弹：三岁半小孩、书本、 小动物、植物……
温馨提示
1·并不是所有的话题都可以反弹； 2·反弹的观点要正确、合理。
感谢
常规：身边的人 反弹：唠叨、批评、 失败、 一本书、一种 动物……
常规：语文、数学······ 老师
反弹：动物、植物······
明确：“新解”就是与常规看法不同，显
示出与众不同的思考方式。
佳作 引路
《做个“胆怯”的人 》
1、看到这个文题，你想到了什么？ 2、朗读全文，画出好词佳句，思考：文中 的“胆怯”和我们所说的“胆怯”一样吗？ 3、小作者为什么要做一个“胆怯”的人？ 4、小作者是怎么突出自己“胆怯”的？ 5、小作者是不是反对做一个勇敢的人？你 是从哪看出来的？
在
在
快
作
乐
文
中
中
文
乐
采访：第二次在做相反动作的 时候感觉怎么样？
“反弹琵琶”比喻一种打 破常规思维，使文章标 新立异的思维方式。
来的去的写两行，鲁班门前弄大斧
你能说出这两句诗的意思吗？
班门弄斧
常规：是在行家面前卖弄、炫 耀，不自量力的行为。
新解：是一种对自己才华肯定、 欣赏、自信的表现。
中考语文写作技巧之反弹琵琶
下面是《2018中考语文写作技巧之反弹琵琶》，仅供参考！中考语文写作技巧之反弹琵琶文贵创新，反弹琵琶——逆向思维不失为一种理想的创新手段，所谓“反弹琵琶”是指在写作上避开常规的思维模式，从相反或对立的逆向角度立意构思。
运用这种技法有时确能起到点石成金、化腐朽为神奇的功效，从而写出新颖别致的文章。
譬如名人名言、警句、成语，都有一定的哲理性，但是，不少成语警句往往是从某一个角度而言的，随着时代的进步，人们的观念也在不断更新。
我们就可以从逆向的角度去思考，提出完全不同的新观点。
如“班门弄斧”历来被视为才疏学浅而不自量力，好在行家面前卖弄本事的代名词，显然是个贬义词，久成定论(有时也用于有本事人的自谦)。
班门弄斧者一直为世人所不齿。
若打破传统的意识和观念，从虚心学艺积极角度逆向思维反弹琵琶立意，言之成理，岂不富有新意?要虚心学艺，不到班门何以能识名师?有技艺者不“班门弄斧”何以显示自己的本领?怎能得到名师的认可，从而登堂入室，得以在“班门”深造，使自己的本领更加博大精深?当年身微人卑的华罗庚，如果不敢在当时北大数学系主任熊庆来教授面前“弄斧”——写了一篇有质量的数学研究论文，何以能踏入数学的神圣殿堂，成为蜚声海内外的着名科学家?技艺不精者不敢在师门“弄斧”，怎能成为“班门”继承人?所以“弄斧”必到“班门”。
古今中外多少敢于“班门弄斧”者，他们不仅继承师艺，而且青出于蓝而胜于蓝，从而创造了灿烂的人类文明，推动了社会的进步与科技的发展。
再如“知足常乐”是指个人在物质生活的需求上，名利地位的欲望上不可贪得无厌，而应适可而止。
常常用来作为劝诫他人和自慰的至理名言。
若突破这个成语的范围，扩大到学习知识、工作进取、理想追求和事业建树上就不再适用了。
知足就是固步自封，就是以现实为满足。
只有知不足才能学业进步，事业发展有成，理想追求才能昂扬不懈。
若知足于几千年的刀耕火种，哪有现代化的生产?若知足于穴居茅檐，哪有摩天大厦耸立云天?若知足刀矛箭戟，哪有蘑菇云升天?知不足科技才会发展，知不足社会才能进步。
引用反弹琵琶法的作文题目
引用反弹琵琶法的作文题目英文回答：The Pipa Backbeat Method, also known as the Pipa Rebound Method, is a technique used in both pipa playing and guzheng playing. It involves using the right hand to pluck the strings with a downward motion, followed by a quick upward rebound motion that allows the finger to play the same string again immediately. This technique is commonly used to create a rapid and lively rhythm in pipa and guzheng music.In pipa playing, the Pipa Backbeat Method is often used to accompany melodies or to create rhythmic patterns. It can also be used to create special effects, such as tremolo or glissando. In guzheng playing, the Pipa Backbeat Method is often used to create a rhythmic foundation for the melody. It can also be used to create countermelodies or to add ornamentation to the music.The Pipa Backbeat Method is a versatile technique that can be used to create a wide variety of musical effects. It is an essential technique for both pipa and guzheng players, and it is one of the key elements that gives these instruments their unique sound.中文回答：琵琶反弹琵琶法又称琵琶回弹法，是琵琶、古筝演奏中常用的一种技法。
反弹琵琶法
上海某CBD一角，一位打扮干净清爽的女孩低 头乞讨，称自己是外地大学生，来上海见网 友，不料网友是骗子，偷走了自己的钱包， 现在不好意思向家里伸手要返程车费和餐费， 故而只好向路人乞讨。（内心OS：和家人要 钱不好意思，和陌生人要钱就好意思了？） 警察蜀黍查明真相：后经巡逻民警带回调查 发现，女孩就是职业乞讨者，初中毕业，一 年多来一直在上海各地乞讨，打扮成学生摸 样是为了更好地骗取他人信任。曾有一个小 女孩被拆穿后得意地炫耀，自己一个月的收 入和当地公务员一样多。
滥竽充数
古时候，齐国国君喜欢听吹竽，手下有许多善于吹竽的乐师。 齐宣王喜欢摆排场，所以每次听吹竽的时候，总是叫人在一起合 奏给他听。 有个名叫南郭的人听说了齐宣王喜欢听合奏，觉得有机可乘， 是个赚钱的好机会，就跑到齐宣王那里去，吹嘘自己齐宣王听得 高兴，很爽快地收下了他，这以后，南郭处士就随那群人一块 儿合奏给齐宣王听，和大家一样享受着优厚的待遇。 其实南郭他压根儿就不会吹竽。每逢演奏的时候，南郭就捧着 竽混在队伍中，靠着蒙骗混过了一天又一天，不劳而获地白拿丰 厚的薪水。 但是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐王死了，他的儿子 齐湣王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，但他喜欢听独奏。于 是齐湣王发布了一道命令，要这300个人轮流来吹竽给他欣赏。 南郭急得像热锅上的蚂蚁，他想来想去，觉得这次再也混不过 去了，只好连夜收拾行李逃走了。
亮出观点：自信不是成功的关键 具体分析：叙述自己观点的原因，说出自己的 办法或者观点 举例子证明
总结全文：再次说出自己的观点 (呼应开头）
/flash/81033.shtml
愚公移山
有个名叫愚公的人，年纪接近九十，向山居住。出来进去都 要绕道，很不方便，就跟全家人商量说：“我跟你们尽力挖平 大山，可以吗？”家人纷纷表示赞同。 河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你太不 聪明了！就凭借你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都 动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你 的思想真顽固，我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子 又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽， 可是山却不会增高，还怕挖不平吗？”河岸上的智叟无话可答。 天帝被愚公的诚心感动，命令大力神背走了那两座山。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
概念： 在作文构思立意的时候，不受常规思维 的束缚，从反向或侧面去思考， 从不同的角 度、不同的立意去构思，显示与众不同的思 维方法，也就是我们平时所说的逆向思维的 构思方法。
请同学们复述这个故事，造成这个局面的主要责任是？
南郭先生：不学无术，弄虚作假
（常规）
齐宣王：管理不善，给人钻空子
（新颖）
众乐手：包庇他人，事不关己
（新颖）
方法一：角度新颖，侧面开拓
《司马光砸缸》
常规：同伴们——让人离开水 反弹： 司马光——让水离开人
方法二： 打破陈规， 反向立意
1.地球的阿姨叫什么？
地球仪
2.孔子与孟子有何不同？ 孔子的子在左边，孟子的子在上边 3.人体最大的器官是什么？ 4.为什么好马不吃回头草？
快乐学作文 就到小桔灯
86版电视剧《西游记》中， 孙悟空用芭蕉扇熄灭了那座 山的烈火？ 火焰山
素有“巴蜀之地”“天府之国”之 称的是我国哪个省？
四川省
清朝时期，科举殿试的第二名 叫榜眼，那么第一名叫什么？
状元
四书五经中的四书指的是《论语》， 《大学》，《中庸》和哪本书？
《孟子》
李白的《送孟浩然之广陵》中， “故人西辞黄鹤楼”下一句是？
方法一： 角度新颖，侧面开拓
方法二： 打破陈规，反向立意
作文：
以“心愿”、“老师”、“感谢”、“风景”、“渴 望”为话题，运用反弹琵琶法构思一篇作文。
作业：
读：素材积累本。 摘抄：周记一篇。 实践：帮长辈整理物品。
一次 期末考试，考前妈妈跟往常一样，又打开 了她的“声卡”。语重心长地对我说：“明天一定 要考好啊！考试时不要太紧张。”她把考试的要点 给我说了十几遍，正当要离开房间时，谁知刚闭上 了眼睛还没来得及睁开呢，妈妈又一次推开门，嘱 咐我考卷做完了一定要多检查等等，唠唠叨叨的。 终于在考试当天，妈妈的叮嘱居然生效了！试 卷题目都挺简单的，除了因马虎被扣了几分外，基 本上全都答对了。这次，我得了个好成绩。这都归 功于我妈妈的唠叨啊！如果没有它，我真考不了好 成绩，平常我一直把我妈妈的嘱咐抛在脑后不管它， 现在我终于知道它是多么的有用啊！
佳 作 引 路
《感谢唠叨 》 看到这个文题，你想到了什么？ 1、小作者为什么要感谢唠叨？
以“老师”、“渴望”、 “心愿”、“风景”为话题说一 说。
常规：语文、数学、英语…… 老师
反弹：三岁半小孩、书本、
小动物、植物……
在作文构思立意时，不受常规思维的束缚，从反向或 侧向去思考，也就是我们平时所说的逆向思维的构思方法。
烟花三月下扬州
李安的电影《少年派的奇幻漂流》 中，少年派和什么动物共同在海上 漂泊了227天？ 老虎/孟加拉虎
经典影视歌曲《包青天》第一 句唱到"哪里有个包青天"？
开封
四合院是我国北方哪个城市特有 的院落式组合建筑物？
北京
上古传说中，后羿一共射落过 天上的几个太阳？
九个
清朝皇室中对皇子的通称 是什么？ 阿哥
胆大包天 后面没草吃了
5.能够使我们的眼睛透过一堵墙的是什么？ 窗户 6.耶稣是哪一国人 ？
天国 6
7.什么东西倒立后会增加一半？
8.小波比的一举一动都离不开绳子，为什么？
小波比是木偶
“感谢”
常规：父母、老师、同学…… 感谢—— 反弹：唠叨、挫折、批评、挨打、 失败、对手……
我的妈妈今年四十多岁，中等身材，看起来很年轻， 可是她那张嘴，总是唠叨个不停。 周末时，只要我完成作业就可以玩30分钟电脑游 戏，刚开电脑没过十分钟，妈妈就会准时出现在门口， 掐着手表，嘴巴就一张一合地说：“已经25分钟了，记 着到点关电脑，明天还要上学呢！”于是忽，老妈非得 亲眼看我关掉电脑才会亲眼离开。除了玩电脑的事，妈 妈的唠叨声无处不在，比如：“写了作业没？”“你不 知道明天要上钢琴课？琴谱到哪里去了？”“记得中午 不要乱买外面的零食，那些都是垃圾食品。”妈妈的唠 叨严重影响了我的学习生活，导致我每做一件事之前， 脑海中总会浮现妈妈说的那些话。 可是那些唠叨真的就没用吗？直到发生了一件事， 让我明白了，原来我已经离不开它们了。
说相反
飞机 喜欢
上海
我提水 我养花
冰淇淋
虚心使人进步，骄傲使人落后。 我玩电脑 难得糊涂 天气真好 说曹操，曹操到 走自己的路，让人家去说。
常规思维人人皆知，大家若用这种思维方式写作文 会是什么结果呢？ （千篇一律 ） 同学们一定都想写出新颖独到的作文，今天老师将 和大家一起学习一种打破常规的构思方法。
我国古代的一个时辰代 表我们现在的几个小时？
2小时
出自纪晓岚《阅微草堂笔记》 的故事，“明知山有虎”的 下一句？ 偏向虎山行
“哎哟不错哦”是台湾哪位歌手 在自己的歌曲中加入的口头禅？
周杰伦
香港特别行政区的区花是什 么?
紫荆花
著名的“自由女神”像坐落 在美国的哪座城市?
纽约
© 小灯教育 2 0 1 7 版，盗版必究｜ 全国统一服务热线：400-645-0003