反弹琵琶法

虽然我们现在只是一棵小树苗， 但只要接受暴风雨的洗礼，最终 将长成参天耸立的大树； • 虽然我们现在只是一条小溪， 但只要永不停息地奋斗，最终将 与浩瀚的大海拥抱； • 虽然我们现在只是一只雏鹰， 但只要坚持不懈地锻炼双翅，最 终将自由地翱翔于蓝天丽日之中。
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即使我们正在饱受“苦蒂”的 折磨，也绝不能放弃，要坚守心 中的信念，坚信最终将会品尝 “甘瓜”之甜美芬芳，只为“甘 瓜抱苦蒂”！
司马迁面对宫刑这一奇耻大辱 苦蒂” 忍辱负重， 的“苦蒂”，忍辱负重，没有逞 匹夫之勇，而是苟且存活， 匹夫之勇，而是苟且存活，完成 了历史赋予他的使命， 了历史赋予他的使命，写出了 • 史家之绝唱，无韵之离骚” “史家之绝唱，无韵之离骚”的 史记》 终尝“甘瓜”之滋味。 《史记》，终尝“甘瓜”之滋味。
辩论会 • 个人自扫门前雪 • 当一天和尚撞一天钟 • 名师出高徒 • 班门弄斧
失败是成功之母 失败是成功之母
失败是成功之母
• • • • • 成功也孕育着失败 屡战屡败与屡败屡战 失之桑榆， 失之桑榆，收之东隅 成败在天乎，在人乎？ 成败在天乎，在人乎？ 从某电脑公司的破产说起
立意创新深 立意创新深、广、新！显出才华！ 显出才华！
• 人们揣揣不安的议论中，解缙从容不迫地 人们揣揣不安的议论中， 写下了第二句： 写下了第二句：“九天仙女下凡 ”“原来如此 原来如此！ 尘。”“原来如此！”众人这才松了一口 脸上绽露了笑容。可是好景不长， 气，脸上绽露了笑容。可是好景不长，第 三句“生来儿子都是贼” 刚写完， 三句“生来儿子都是贼”。刚写完，众人 哗然， 哗然，简直不知如何来收拾这个可怕的局 面了， 面了，解缙面不改色地写下了最后一句 偷来蟠桃献至亲” 至此， “偷来蟠桃献至亲”。至此，人们恍然大 悟，颔首称妙。 颔首称妙。
• • • • • • • • 反弹琵琶： 反弹琵琶：个人自扫门前雪 反客为主： 反客为主：我想给你唱首歌 呼唤 前因后果： 前因后果：六国论 由物及人： 由物及人：意象 寓言 象征 由古及今 ：昨天今天明天 由人及我 ： 由我及人： 由我及人：小中见大 变换视角： 变换视角：狗这一辈子 城南旧事
• 古时有个秀才第三次进京赶考，住在一个经常 古时有个秀才第三次进京赶考， 住的店里。考试前两天他做了两个梦： 住的店里。考试前两天他做了两个梦：第一个 梦是梦到自己在墙上种白菜； 梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨 他戴了斗笠还打伞。 天，他戴了斗笠还打伞。这两个梦似乎有些深 秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。 意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命 的一听，连拍大腿说： 你还是回家吧。 的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想 高墙上种白菜不是白费劲吗？ 想，高墙上种白菜不是白费劲吗？戴斗笠又打 伞不是多此一举吗？ 伞不是多此一举吗？” 秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。 秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。 店老板非常奇怪， 不是明天才考试吗， 店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗， 今天你怎么就回乡了？” 今天你怎么就回乡了？ 秀才如此这般说了一番，店老板乐了： 秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟， 我也会解梦的。我倒觉得， 我也会解梦的。我倒觉得，你这次一定要留下 你想想，墙上种白菜不是高种（ 来。你想想，墙上种白菜不是高种（中）吗？ 戴斗笠又打伞不是说明你这次有备无患吗？ 戴斗笠又打伞不是说明你这次有备无患吗？” 秀才一听，觉得更有道理，于是精神振奋地参 秀才一听，觉得更有道理， 加考试，结果居然中了个探花。 加考试，结果居然中了个探花。
意在笔先——正式写作前该做的 正式写作前该做的 意在笔先 几件事
• 审题 • 立意 明确文章要表达的中心（可用一个简短的判断 明确文章要表达的中心（ 进行阐述）； 进行阐述）； 确定文章的体裁； 确定文章的体裁； 确定文章的结构； 确定文章的结构； 筛选恰当的材料并按一定序列进行组合； 筛选恰当的材料并按一定序列进行组合； 推敲文章首尾及中间各段段首的语句； 推敲文章首尾及中间各段段首的语句； 拟定一个标题； 拟定一个标题； 反思上述各个环节是否进入误区， 反思上述各个环节是否进入误区，是否偏离题 及时纠正。 意，及时纠正。
呼唤
• 谁呼唤什么 • 我呼唤师长、亲人、朋友 我呼唤师长、亲人、 • 我呼唤友谊、正义、和平、奉献等精神 我呼唤友谊、正义、和平、 或者观念 • 不同的人各自呼唤不同的精神观念 • 不同的观念呼唤了不同的人，成就了历 不同的观念呼唤了不同的人， 史和人生。 史和人生。
我想给你唱支歌 •我 •你 •歌
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古诗一首 无名氏 甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘。 甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘。 利旁有倚刀， 利旁有倚刀，贪人还自贼
这首古诗用极普通的事例， 这首古诗用极普通的事例， 说明甘与苦、好与坏、 说明甘与苦、好与坏、利与害等 大都相生相伴地存在于现实生活 中。请选择四句诗中的一句作标 写一篇800字以上的文章。 字以上的文章。 题，写一篇 字以上的文章 • 提示：副标题可自拟，也可不 提示：副标题可自拟， 拟。
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把正的反过来说。当然， 把正的反过来说。当然，反的也可以 例如“异想可以开天” 正过来 议，例如“异想可以开天”， 弄斧不妨到班门” “弄斧不妨到班门”，“对牛也可弹 五十步可以笑百步” 琴”，“五十步可以笑百步”等。作 文时“反弹琵琶” 文时“反弹琵琶”，会使你打开一片 新天地，不仅使文章内容丰富， 新天地，不仅使文章内容丰富，而且 可正强文章的表达效果 ，使文章独有 新意。 新意。
• “甘瓜抱苦蒂”这是一个亘古不变的人 生命题，作者用它作标题、作论点、谈 看法，做足文章，机智而机灵。 • 什么是甘瓜？什么是苦蒂？作者非常 机智地采用比喻手法，紧紧围绕“甘瓜 抱苦蒂”这一中心论点，在“甘瓜”和 “苦蒂”上苦心经营，造排比、引名言、 举事例，巧言善辩，宏论精警，激动人 心。特别是结尾不但将论述引向纵深， 而且使自己的议论无懈可击。
• 古诗有云“甘瓜抱苦蒂”，甘 古诗有云“甘瓜抱苦蒂” 与苦就像一对孪生兄弟， 与苦就像一对孪生兄弟，相生相 伴地存在于现实生活中，虽然 伴地存在于现实生活中， 苦蒂”并非我们想要的， “苦蒂”并非我们想要的，但要 品尝“甘瓜” 品尝“甘瓜”，我们就要有战胜 痛苦挫折的勇气，只有战胜了它， 痛苦挫折的勇气，只有战胜了它， 我们才能品尝“甘瓜”的滋味。 我们才能品尝“甘瓜”的滋味。 •
利旁有倚刀 大学者洪应明在他耗费一生心血铸成的 菜根谭》中写道： 栖守道德者， 《菜根谭》中写道：“栖守道德者，寂寞 一时；依阿权势者，凄凉万古。 一时；依阿权势者，凄凉万古。达人观物 外之物，思身后之身，宁受一时之寂寞， 外之物，思身后之身，宁受一时之寂寞， 毋取万古之凄凉。 毋取万古之凄凉。” • 古往今来，多少人因利而流芳百世，多 古往今来，多少人因利而流芳百世， 少人又因利而遗臭万年！ 利旁有倚刀” 少人又因利而遗臭万年！“利旁有倚刀”。 不错， 不错，能否正确地对待功名利禄往往是一 个人成功与否的关键。蓦然回首， 个人成功与否的关键。蓦然回首，历史以 它不尽的微笑与泪水向我们展示人类先行 者所面对的那片苦海、那片黑暗。 者所面对的那片苦海、那片黑暗。 • •
• 逆向思维，是创造性思维，它能摆脱思维 逆向思维，是创造性思维， 定势的干扰，让人生疑质疑，独立思考， 定势的干扰，让人生疑质疑，独立思考， 反弹琵琶” “反弹琵琶”，是作文创新的一个重要方 运用它， 法，运用它，可以使文章产生出奇制胜的 艺术魅力，收到耳目一新的艺术效果。 艺术魅力，收到耳目一新的艺术效果。例 人说“近朱者赤，近墨者黑” 如：人说“近朱者赤，近墨者黑”，我说 近朱者未必赤，近墨者未必黑” “近朱者未必赤，近墨者未必黑”；说 老大徒伤悲” 我说“ “老大徒伤悲”，我说“老大也不必伤 人说“有志者事竞成” 我说“ 悲”；人说“有志者事竞成”，我说“有 志者未必能成” 人说“开卷有益” 志者未必能成”；人说“开卷有益”，我 开卷未必有益” 这是从反向立论， 说“开卷未必有益”。这是从反向立论，
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甘瓜抱苦蒂 穿越荆棘丛林， 穿越荆棘丛林，我们将走上处 处鸟语花香的康庄大道； 处鸟语花香的康庄大道； 熬过狂风暴雨， 熬过狂风暴雨，我们将看到鱼 翔浅底、 翔浅底、鹰击长空的赏心悦目的 风景； 风景； 战胜痛苦挫折， 战胜痛苦挫折，我们将拥有充 满希望的美好未来， 满希望的美好未来，品尝成功的 果实。 果实。
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海伦·凯勒面对上帝恶意赠送 的“苦蒂”——聋、哑、盲的疾 痛，勇敢地接受一切不幸，战胜 一切艰难困苦，并将爱传播给世 人。《假如给我三天光明》挽救 了无数不珍惜幸福的“健康人”， 给世人带来了幸福，而她在爱的 世界里，也品尝了“甘瓜”的甜 美。
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贝多芬酷爱音乐，可命运却 跟他开了个玩笑，在他的最佳创 作时期，夺去了他的听觉，扔了 一个“失聪”的“苦蒂”给他， 然而这并不能减少他对音乐的喜 爱，他勇敢地战胜不幸，以超出 常人的意志，继续创作音乐，终 于有了《命运交响曲》的问世， 尝到了“甘瓜”的滋味。
反弹琵琶——作文创新一法 作文创新一法 反弹琵琶
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有一个故事讲的是：阿拉伯的一个大财主， 有一个故事讲的是：阿拉伯的一个大财主，对 两个儿子说，你们去赛马，终点是沙漠中的绿洲， 两个儿子说，你们去赛马，终点是沙漠中的绿洲， 谁的马后到，我的全部财产就给谁。 谁的马后到，我的全部财产就给谁。两个儿子听 后，都骑上自己的马，缓慢的行走，太阳炙热， 都骑上自己的马，缓慢的行走，太阳炙热， 沙漠烤人，没过多久，两个人便热得支撑不住了。 沙漠烤人，没过多久，两个人便热得支撑不住了。 正巧一个“智多星”路过这里， 正巧一个“智多星”路过这里，给他们出了一条 妙计，让两人换马骑。 妙计，让两人换马骑。因为父亲说要看哪匹马后 两人一换马， 到，两人一换马，比慢的赛马就变成了比快的赛 换了马，骑的是对方的马，对方的马先到了， 马。换了马，骑的是对方的马，对方的马先到了， 自己的马就会后到。 自己的马就会后到。这个办法看起来只是换了一 种骑法，实际上是换了一种思维方式， 种骑法，实际上是换了一种思维方式，换了一个 角度分析问题。 角度分析问题。这个问题若只是从正面讲话进行 思考，是根本解决不了的，只有从反面去考虑， 思考，是根本解决不了的，只有从反面去考虑， 才可将问题解决。 才可将问题解决。