作文辅导：反弹琵琶
莫高窟反弹琵琶作文
莫高窟反弹琵琶作文
“哇，电视里那个反弹琵琶的舞者好厉害呀！”我忍不住惊叹道。
那天，我和爸爸妈妈正在一起看电视，画面里突然出现了莫高窟反弹琵琶的表演。
那优美的舞姿，灵动的身影，一下子就吸引住了我。
“这就是莫高窟的反弹琵琶呀，真的好神奇。
”爸爸笑着说。
“莫高窟是什么呀？”我好奇地问。
“莫高窟呀，那可是个充满魅力的地方。
”妈妈接过话茬，“那里有无数精美的壁画和雕塑呢。
”
从那以后，莫高窟这个名字就深深地印在了我的脑海里。
我总是缠着爸爸妈妈给我讲更多关于莫高窟的故事。
有一天，在学校里，我和小伙伴们也聊起了这个话题。
“我知道莫高窟，那里的壁画超美的！”明明说。
“对对对，还有那个反弹琵琶，简直太绝了！”亮亮也跟着附和。
“哎呀，好想亲眼去看看呀！”我满心期待地说。
“哈哈，那我们以后一起去吧！”小伙伴们纷纷响应。
时间一天天过去，我对莫高窟反弹琵琶的向往越来越强烈。
我常常幻想自己站在莫高窟的洞窟里，亲眼目睹那震撼人心的壁画和那神奇的反弹琵琶舞姿。
这难道不像是一场奇妙的冒险吗？就好像我进入了一个充满神秘和惊喜的世界，每走一步都能发现新的宝藏。
我真的好想快点去到莫高窟呀，去亲身感受它的魅力，去探寻那无尽的奥秘。
我相信，当我真正站在那里的时候，一定会被它深深震撼，那会是一种怎样难以言喻的感受呢？。
高考作文指导：反弹琵琶 追求高分
切实可行的几个方法
• 3、追究法。我们还可透过现象看本质，追究 、追究法。我们还可透过现象看本质， 其本源，推翻历史定论。 东施效颦 东施效颦"是否定东 其本源，推翻历史定论。"东施效颦 是否定东 施的做作。我们若从东施效颦的动机去思考， 施的做作。我们若从东施效颦的动机去思考， 就会产生新意：爱美之心人皆有之， 就会产生新意：爱美之心人皆有之，东施能有 自知之明，自知其丑， 自知之明，自知其丑，便借鉴别人优美的举止 来弥补自身的不足， 来弥补自身的不足，这种勇于完善自己的壮举 有何错？ 有何错？
切实可行的几个方法
• 7、解释法。 对常规定势物做出新的诠释。小 、解释法。 对常规定势物做出新的诠释。 草精神一直令世人弘扬。 草精神一直令世人弘扬。有位学生却批评小草 安于"没有花香 没有树高"的现状 没有花香， 的现状， 安于 没有花香，没有树高 的现状，揭示了小 草的"无人知道 的安分守己、 无人知道"的安分守己 草的 无人知道 的安分守己、不思进的盲目心 而这种"不求闻达 不求闻达"的消极思想与当前我国 态，而这种 不求闻达 的消极思想与当前我国 改革开放振兴中华的强劲奋取的主旋律是格格 不入的。 不入的。
需要注意的几个问题
• 2、有时，"反其意而用之 只表现为局部 、有时， 反其意而用之 反其意而用之"只表现为局部 范围的补充、发挥， 范围的补充、发挥，并不一定要全部推翻原采 的观点。熟不一定生巧、不看风焉能使舵， 的观点。熟不一定生巧、不看风焉能使舵，等 等，都是在一定的语言环境或特定的社会背景 中的合理的逆向思考。对于这一类的"反其意 中的合理的逆向思考。对于这一类的 反其意 而用之"，一定要严格遵循事物的客观规律， 而用之 ，一定要严格遵循事物的客观规律， 严肃地探索，准确地把握事物的本质， 严肃地探索，准确地把握事物的本质，避免从 -个极端走向另一个极端。如果你彻底地反向 个极端走向另一个极端。 个极端走向另一个极端 立论----熟绝不能生巧 熟绝不能生巧、 立论 熟绝不能生巧、只有看风使舵才能成 就大事业，那肯定是站不住脚的， 就大事业，那肯定是站不住脚的，也不会被人 们认同。 们认同。
高考语文 作文素材运用：反弹琵琶论文
高考作文素材运用技法：反弹琵琶技法讲解所谓反弹琵琶，就是为了实现某项目标，以背逆常规现象或常规方法为前提，通过反向思考来发现或解决问题的思维过程或方法。
“反弹”就是从某论点的对立角度去确立新观点，去阐发新见解。
对于一则素材，如果我们有意识地运用这种思维，将使我们的作文创造出新境界，收到出奇制胜的效果。
运用这种技法要注意以下三个方面：一一是所提出的观点要与众不同，发前人之未发，化腐朽为神奇，标新立异。
二是提出的观点要经得起推敲。
如果把“反弹”误为“乱弹”，立论偏颇，就会画虎不成反类犬，贻笑大方。
三是并不是所有的素材都可以“反弹”。
那些违反科学道理，有悖于人们共识和伤害人感情的“反弹”，都有定论，不能“反弹”。
素材解说一霍去病霍去病，汉武帝时的名将。
他短暂的一生（27岁）曾四次领兵出塞攻打匈奴，共歼敌11万多人。
由于屡立战功，获得了高官厚禄，但他把个人的享受搁在一边，一心以国家利益为重。
河西战役胜利后，汉武帝为了奖励他的卓越战功，特意命人在长安为他建造了一座豪华住宅，叫他去看看是否满意。
霍去病谢绝了汉武帝的好意，气概豪壮地说：“匈奴未灭，何以家为！”这句传诵千古的名言就是霍去病光辉一生的写照。
例文1霍去病，我要把我唯一咒语送给你！武汉考生今夜无眠，残月镶空，清风掠过，暗香浮动。
天地万物俱访周公，独我畅引嫉恨。
嫉恨你——骠骑将军霍去病。
遥想当年，你年方十八，深受武帝宠爱，以嫖姚校尉之职从大将军远征匈奴。
翕候赵信背主投降，副将苏建全军覆没。
三军俱哀，人心惶惶。
你独桃重担，私自带领八百羽林，长途拨跛，远程奔袭，越过雀儿湖，直捣匈奴单于王庭。
斩杀若候产，生擒罗姑比，捕获裨王数十人，俘获胡人，牛羊数以千计，怎能不嫉恨你呀？首次出征便以八百新军大破十倍也已的敌军，勇猛过人，功冠全军！怎能不嫉恨你呀？嫉恨你——骠骑大将军霍去病。
混邪王率领数万人前来降汉。
群臣皆疑有诈，独你不然。
率众三千，你欣然前往。
两军代郡对峙，帐下裨将莫敢前往。
介绍莫高窟反弹琵琶的小作文
介绍莫高窟反弹琵琶的小作文莫高窟里的“反弹琵琶”说到敦煌，大家可能首先想到的是那千年的壁画和飞天仙女。
但你知道吗？在那些绚丽多彩的壁画背后，还有一个小插曲——那就是莫高窟里的“反弹琵琶”。
这个“反弹琵琶”可不是真的琵琶，而是莫高窟里的一种特殊现象。
每当夜幕降临，那些古老的壁画就会发出微弱的光芒，就像是一群顽皮的小精灵在跳着欢快的舞蹈。
它们时而跳跃，时而旋转，仿佛在用一种神秘的方式诉说着古老的故事。
说起这个现象，还得从莫高窟的壁画说起。
这些壁画可是经过了千年的历史，才变得如此精美绝伦。
而在这漫长的历史中，难免会有一些东西被风吹雨打，甚至被虫蛀鼠咬。
但是，那些壁画却依然坚韧不拔，坚守着自己的阵地。
而“反弹琵琶”就是其中一个神奇的现象。
当风吹过的时候，那些壁画就像被施了魔法一样，发出微弱的光芒。
这些光芒还会随着风的变化而变化，像是在跳舞一样。
这些光芒还会散发出一种神秘的气息，让人感到既神奇又迷人。
除了美丽之外，“反弹琵琶”还有一段有趣的传说。
据说，在很久以前，有一个叫做“反弹琵琶”的小精灵住在这里。
它每天都会在壁画上跳来跳去，给人们带来欢乐和惊喜。
后来，人们为了纪念这个小精灵，就把这种现象称为“反弹琵琶”。
“反弹琵琶”虽然美丽，但也要小心哦。
因为一旦你凑得太近，可能会被它的光刺到眼睛，或者被它的音乐震聋耳朵。
所以，我们在欣赏这些美丽的壁画时，一定要保持一定的距离，以免被“反弹琵琶”吓到哦！“反弹琵琶”是莫高窟的一个神奇现象，它不仅美丽动人，还充满了趣味和传说。
如果你有机会来到敦煌，一定要去看看这个神奇的“反弹琵琶”，感受一下它的魅力和魅力。
中考作文档次提升方法之反弹琵琶,标新立异
中考作文档次提升方法之反弹琵琶，标新立异反弹琵琶，标新立异，是提升作文水平的有效方法之一。
在中考作文中，多数同学都只是按照老师布置的题目进行硬性的套路写作，缺乏独特个性和创新思维。
而反弹琵琶，标新立异的方法则能够帮助同学们在作文中展示自己的个性，突出自己的观点，从而提升作文的档次。
反弹琵琶指的是在作文中适当地运用一些反转和反差的手法来吸引读者的眼球。
这可以通过改变角度、调整结构、运用比喻等方式实现。
在写作文时，可以选择一个与众不同的角度来看待问题，或者选择一个与题目表面意思相反的观点来引起读者的思考。
这种反转和反差的手法可以让作文更加有趣、生动，增加阅卷老师的阅读兴趣，从而提高作文的质量。
标新立异指的是在作文中展现自己的个性和独特观点。
每个人都有自己独特的思维方式和见解，而作文正是一个展示这种个性的好机会。
在写作中，可以选择一些有新意的论点或观点，或者运用一些与众不同的写作技巧来表达自己的观点。
这种标新立异的方法可以让作文与众不同，突出个性，更容易给人留下深刻的印象。
如何在中考作文中反弹琵琶、标新立异呢？以下是一些具体的方法：1.在选题方面，可以选择几个常见的话题，然后按照反弹琵琶的思路来对待。
如果作文题目是“我的梦想”，可以选择一个与众不同的梦想来写，或者以一个反常的方式来描述你对梦想的追求。
2.在论述过程中，可以尝试通过改变结构或运用比喻的方式来引起读者的注意。
在写作文时，可以使用倒叙的方式来展开叙述，或者使用一些生动形象的比喻来加强表达。
3.在表达观点和论证观点时，可以尝试选择一些与众不同的观点或者选择一种与常规不同的角度来思考问题。
如果作文题目是“网络对青少年的影响”，可以选择一个与主流观点相反的观点来进行辩论。
反弹琵琶，标新立异的方法可以在中考作文中提升作文的档次，突出个性，吸引读者的眼球。
同学们可以在平时的作文练习中尝试运用这些方法，提高自己的写作水平，取得更好的成绩。
中考作文档次提升方法之反弹琵琶,标新立异
中考作文档次提升方法之反弹琵琶，标新立异反弹琵琶是一种古老的音乐艺术形式，它的独特之处在于演奏者使用琵琶的反面进行演奏，从而产生出不同寻常的音乐效果。
在中考作文中，如果能够像反弹琵琶一样标新立异，那就能够给阅卷老师留下深刻的印象，从而提升作文的档次。
要想在中考作文中标新立异，首先要有一个新颖的视角和独特的观点。
传统的中考作文往往是按照老师教给的思路去写，而如果能够从一个不同的角度出发，找到一个新颖而独特的观点，那么作文就会显得与众不同。
如果是写一篇记叙文，可以选择一个非常普通的事件，但是从不同的角度去反映这个事件对自己的影响，或者选择一个不常见的主题，用独特的视角去描绘，都可以让作文变得新颖而有趣。
要在作文中运用丰富多样的修辞手法。
修辞手法是指在文章中巧妙运用各种修辞方法，加强文章的表现力和感染力，使之更加生动和形象。
可以使用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，来为作文增色添彩。
通过这些修辞手法的运用，可以使作文更具有表现力和感染力，从而给人留下深刻的印象。
要注重语言的精准和丰富。
语言是作文的载体，只有使用准确、丰富的语言才能真正地吸引读者。
为了提升作文的档次，要注意选词、造句，使得文章的语言更加地地道、精准而有力。
要注意运用丰富的修辞手法和修辞语言，使得文章更加生动、形象，表达更加准确、丰富。
要注意行文的节奏和结构。
文章的节奏和结构是文章能否通顺、连贯的关键，只有合理的节奏和结构才能构成一篇通顺而有力的文章。
要注重文章的行文安排，准确地把握文章中的起承转合和高潮迭起，使得整篇文章通顺、连贯。
要注意使用段落，使得文章的结构更加清晰，条理更加清楚。
要想在中考作文中提升档次，就需要在写作过程中注重标新立异，用新颖的观点和独特的视角去写文章，同时运用丰富多样的修辞手法、精准丰富的语言以及合理的行文节奏和结构，从而使得作文更加生动、形象、有力，给阅卷老师留下深刻的印象，从而提升作文的档次。
反弹琵琶作文范文
反弹琵琶作文范文
《反弹琵琶》
嘿，您听说过“反弹琵琶”不？今儿个我就跟您唠唠这事儿。
有一回啊，学校组织了一场知识竞赛。
大家都觉得那道关于历史的难题肯定是学霸小明能答对。
可没想到，平时成绩不咋出彩的我，居然举起了手。
同学们都瞪大了眼睛，好像在说：“这家伙能行吗？”老师也有点惊讶，但还是让我回答。
我清了清嗓子，说：“我觉得这道题啊，不能光从常规的角度去想。
”然后我就开始讲我的独特见解，那感觉，就像我在舞台上反弹琵琶，和别人的节奏都不一样。
我看到小明皱起了眉头，好像不太相信我能说出个一二三来。
我呢，不管那么多，只管把自己的想法一股脑儿倒出来。
结果您猜怎么着？我居然答对了！同学们都惊呆了，
老师也对我竖起了大拇指。
从那以后，我就明白了，有时候反弹琵琶，不走寻常路，说不定能有意外的收获呢！
所以啊，别总是跟着别人的思路走，偶尔也反弹一下琵琶，说不定能弹出美妙的旋律哟！。
作文指导技法之反弹琵琶素材
中考作文指导技法之反弹琵琶文贵创新，反弹琵琶——逆向思维不失为一种理想的创新手段，所谓“反弹琵琶”是指在写作上避开常规的思维模式，从相反或对立的逆向角度立意构思。
运用这种技法有时确能起到点石成金、化腐朽为神奇的功效，从而写出新颖别致的文章。
譬如名人名言、警句、成语，都有一定的哲理性，但是，不少成语警句往往是从某一个角度而言的，随着时代的进步，人们的观念也在不断更新。
我们就可以从逆向的角度去思考，提出完全不同的新观点。
如“班门弄斧”历来被视为才疏学浅而不自量力，好在行家面前卖弄本事的代名词，显然是个贬义词，久成定论（有时也用于有本事人的自谦）。
班门弄斧者一直为世人所不齿。
若打破传统的意识和观念，从虚心学艺积极角度逆向思维反弹琵琶立意，言之成理，岂不富有新意？要虚心学艺，不到班门何以能识名师？有技艺者不“班门弄斧”何以显示自己的本领？怎能得到名师的认可，从而登堂入室，得以在“班门”深造，使自己的本领更加博大精深？当年身微人卑的华罗庚，如果不敢在当时北大数学系主任熊庆来教授面前“弄斧”——写了一篇有质量的数学研究论文，何以能踏入数学的神圣殿堂，成为蜚声海内外的著名科学家？技艺不精者不敢在师门“弄斧”，怎能成为“班门”继承人？所以“弄斧”必到“班门”。
古今中外多少敢于“班门弄斧”者，他们不仅继承师艺，而且青出于蓝而胜于蓝，从而创造了灿烂的人类文明，推动了社会的进步与科技的发展。
再如“知足常乐”是指个人在物质生活的需求上，名利地位的欲望上不可贪得无厌，而应适可而止。
常常用来作为劝诫他人和自慰的至理名言。
若突破这个成语的范围，扩大到学习知识、工作进取、理想追求和事业建树上就不再适用了。
知足就是固步自封，就是以现实为满足。
只有知不足才能学业进步，事业发展有成，理想追求才能昂扬不懈。
若知足于几千年的刀耕火种，哪有现代化的生产？若知足于穴居茅檐，哪有摩天大厦耸立云天？若知足刀矛箭戟，哪有蘑菇云升天？知不足科技才会发展，知不足社会才能进步。
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作文辅导：反弹琵琶
有一个故事讲的是：阿拉伯的一个大财主，对两个儿子说，你们去赛马，终点是沙漠中的绿洲，谁的马后到，我的全部财产就给谁。
两个儿子听后，都骑上自己的马，缓慢的行走，太阳炙热，沙漠烤人，没过多久，两个人便热得支撑不住了。
正巧一个“智多星”路过这里，给他们出了一条妙计，让两人换马骑。
因为父亲说要看哪匹马后到，两人一换马，比慢的赛马就变成了比快的赛马。
换了马，骑的是对方的马，对方的马先到了，自己的马就会后到。
这个办法看起来只是换了一种骑法，实际上是换了一种思维方式，换了一个角度分析问题。
这个问题若只是从正面讲话进行思考，是根本解决不了的，只有从反面去考虑，才可将问题解决。
我们在作文时，有些同学常会感到头痛，其中最重要的原因就是写着写着就没词了，出现“卡壳”现象，感到“山重水复疑无路”。
此时如果能及时地进行逆向思维，“反弹琵琶”，往往会出现“柳暗花明又一村”的境界。
下面这个写作小故事可以给我们一些有益的启示明代着名学者解缙有一次去给一位友人的母亲祝寿，见许多人都在题写寿联，所题的祝词不外是“福如东海”、“寿比南山”之类。
祝愿吉祥如意，自然无可指责，然而，解缙总觉得太落俗套，缺乏新意，轮到他题写祝词时，他别出心裁，挥笔写到：“这个婆娘不是人”，吓得众宾客缩头吐舌，面面相觑，在人们揣揣不安的议论中，解缙从容不迫地写下了第二句：“九天仙女下凡尘。
”“原来如此！”众人这才松了一口气，脸上绽露了笑容。
可是好景不长，第三句“生来儿子都是贼”。
刚写完，众人哗然，简直不知如何来收拾这个可怕的局面了，解缙面不改色地写下了最后一句“偷来蟠桃献至亲”。
至此，人们恍然大悟，颔首称妙。
文章的生命在于创新，“反弹琵琶”恰能给人以“新”的感觉。
它之所以能给人以“新”的感觉，其主要原因是我们习惯于正文正做，。