“反弹琵琶”作文学...
介绍莫高窟反弹琵琶的小作文
介绍莫高窟反弹琵琶的小作文莫高窟的“反弹琵琶”说起敦煌，大家脑海里浮现的肯定是那壮观的壁画和飞天的仙女们。
但你知道吗？在莫高窟里，还有一段“反弹琵琶”的小故事，让人忍俊不禁。
那天，我像往常一样，带着好奇的心来到了莫高窟。
一进门，我就被那五彩斑斓的壁画吸引住了。
壁画上，飞天仙女们翩翩起舞，仿佛在诉说着千年的故事。
突然，我的目光被壁画上的一位仙女吸引了。
她身着华丽的衣裳，手中拿着一把琵琶，似乎正在弹奏一曲欢快的曲子。
我凑近一看，原来这位仙女就是传说中的“反弹琵琶”。
她手中的琵琶仿佛有魔力，每当她弹奏时，琵琶就会发出美妙的声音，仿佛在与周围的空气“互动”。
我忍不住笑出声来，心想：这琵琶也太神奇了吧！正当我陶醉在这美妙的音乐中时，旁边的一位游客指着壁画对我说：“你看，那位仙女就是‘反弹琵琶’。
”我顺着他手指的方向看去，果然看到了那位仙女。
她正专注地弹奏着琵琶，仿佛整个世界都为她而动。
这时，我突然想起了一句话：“台上一分钟，台下十年功。
”看来，这位“反弹琵琶”仙女也是经过长时间的练习才达到了如此高的水平。
我想，她一定付出了很多努力和汗水，才能弹奏出如此美妙的音乐。
在莫高窟游览的过程中，我还遇到了许多有趣的故事和传说。
比如，有一位游客告诉我，他曾看到过一位仙女在壁画中跳舞，她的身影如同仙子般飘逸。
还有一位游客说，他在壁画中发现了一个隐藏的宝藏，里面装满了古代的珍宝和文物。
这些故事让我对莫高窟更加充满了好奇和向往。
我知道，这里不仅有美丽的壁画和飞天的仙女们，还有着丰富的历史和文化内涵。
我期待着有一天能够亲自来到这里，探索更多未知的奥秘。
在离开莫高窟的时候，我回头望了一眼那幅“反弹琵琶”的壁画。
它仿佛在对我挥手告别，邀请我去探索更多的神秘世界。
我相信，在未来的日子里，我会再次来到这个充满魅力的地方，继续追寻那些未知的足迹。
莫高窟反弹琵琶作文
莫高窟反弹琵琶作文
“哇，电视里那个反弹琵琶的舞者好厉害呀！”我忍不住惊叹道。
那天，我和爸爸妈妈正在一起看电视，画面里突然出现了莫高窟反弹琵琶的表演。
那优美的舞姿，灵动的身影，一下子就吸引住了我。
“这就是莫高窟的反弹琵琶呀，真的好神奇。
”爸爸笑着说。
“莫高窟是什么呀？”我好奇地问。
“莫高窟呀，那可是个充满魅力的地方。
”妈妈接过话茬，“那里有无数精美的壁画和雕塑呢。
”
从那以后，莫高窟这个名字就深深地印在了我的脑海里。
我总是缠着爸爸妈妈给我讲更多关于莫高窟的故事。
有一天，在学校里，我和小伙伴们也聊起了这个话题。
“我知道莫高窟，那里的壁画超美的！”明明说。
“对对对，还有那个反弹琵琶，简直太绝了！”亮亮也跟着附和。
“哎呀，好想亲眼去看看呀！”我满心期待地说。
“哈哈，那我们以后一起去吧！”小伙伴们纷纷响应。
时间一天天过去，我对莫高窟反弹琵琶的向往越来越强烈。
我常常幻想自己站在莫高窟的洞窟里，亲眼目睹那震撼人心的壁画和那神奇的反弹琵琶舞姿。
这难道不像是一场奇妙的冒险吗？就好像我进入了一个充满神秘和惊喜的世界，每走一步都能发现新的宝藏。
我真的好想快点去到莫高窟呀，去亲身感受它的魅力，去探寻那无尽的奥秘。
我相信，当我真正站在那里的时候，一定会被它深深震撼，那会是一种怎样难以言喻的感受呢？。
用反弹琵琶法写的作文
用反弹琵琶法写的作文
月下独酌。
哎呦，这月色真是美翻了，整个院子都被照得亮堂堂的。
都说
月光温柔，可我咋觉得它有点高冷呢，就像是从古代穿越过来的那种。
说到古代，我就想起了琵琶声。
那调调，真不是一般人能弹出
来的，带着点淡淡的忧伤，像是在夜里诉说古老的秘密。
你说，这
琵琶会不会想它的前主人啊，一个人孤零零的，肯定挺寂寞的吧。
不过呢，正是这寂寞给了琵琶不一样的魅力。
它不需要啥花里
胡哨的装饰，也不需要一群人在旁边起哄。
一把琴、一轮月，再加
上一个孤单的我，就能弹出世界上最好听的音乐。
我有时就琢磨那些弹琵琶的人，他们是不是也像我这样，晚上
没事就对着月亮唠嗑，把心里的喜怒哀乐都倒出来？他们弹的时候，手指在弦上蹦跶，是不是也带着点说不出的感觉，就像月光一样，
冷又深？
反弹琵琶这玩意儿，真不是闹着玩的，得用心去感受。
你得把
心里的感情全都投进去，让每个音符都活过来。
每次听这样的演奏，我都觉得像是看到了被时间遗忘的故事，听到了被岁月埋掉的叹息。
哎，说到底，琵琶就是有这么个魔力。
啥也不用加，就一颗真心，就能打动人。
中考作文档次提升方法之反弹琵琶,标新立异
中考作文档次提升方法之反弹琵琶，标新立异反弹琵琶，标新立异，是提升作文水平的有效方法之一。
在中考作文中，多数同学都只是按照老师布置的题目进行硬性的套路写作，缺乏独特个性和创新思维。
而反弹琵琶，标新立异的方法则能够帮助同学们在作文中展示自己的个性，突出自己的观点，从而提升作文的档次。
反弹琵琶指的是在作文中适当地运用一些反转和反差的手法来吸引读者的眼球。
这可以通过改变角度、调整结构、运用比喻等方式实现。
在写作文时，可以选择一个与众不同的角度来看待问题，或者选择一个与题目表面意思相反的观点来引起读者的思考。
这种反转和反差的手法可以让作文更加有趣、生动，增加阅卷老师的阅读兴趣，从而提高作文的质量。
标新立异指的是在作文中展现自己的个性和独特观点。
每个人都有自己独特的思维方式和见解，而作文正是一个展示这种个性的好机会。
在写作中，可以选择一些有新意的论点或观点，或者运用一些与众不同的写作技巧来表达自己的观点。
这种标新立异的方法可以让作文与众不同，突出个性，更容易给人留下深刻的印象。
如何在中考作文中反弹琵琶、标新立异呢？以下是一些具体的方法：1.在选题方面，可以选择几个常见的话题，然后按照反弹琵琶的思路来对待。
如果作文题目是“我的梦想”，可以选择一个与众不同的梦想来写，或者以一个反常的方式来描述你对梦想的追求。
2.在论述过程中，可以尝试通过改变结构或运用比喻的方式来引起读者的注意。
在写作文时，可以使用倒叙的方式来展开叙述，或者使用一些生动形象的比喻来加强表达。
3.在表达观点和论证观点时，可以尝试选择一些与众不同的观点或者选择一种与常规不同的角度来思考问题。
如果作文题目是“网络对青少年的影响”，可以选择一个与主流观点相反的观点来进行辩论。
反弹琵琶，标新立异的方法可以在中考作文中提升作文的档次，突出个性，吸引读者的眼球。
同学们可以在平时的作文练习中尝试运用这些方法，提高自己的写作水平，取得更好的成绩。
“反弹琵琶”在作文立意中的巧用
“反弹琵琶”在作文立意中的巧用一篇作文，是不是佳作，除了流畅的语言、准确的用词、丰富的内容等之外，更重要的一点是要看作文的立意是否高、是否新，立意是否有创新性直接关系到一篇文章的中心思想是否有积极的社会意义和现实意义，直接体现文章的价值。
怎样才能使文章有新意、立意高且有积极的现实意义和社会意义呢？我认为，在作文的立意中，可充分利用辩证的观点，反其道而行之——“反弹琵琶”。
这种方法如果用得恰当，会收到意想不到的效果。
“反弹琵琶”其实就是言之有理地与个别老观念、个别观点唱反调，且能紧密联系社会和时代发展说出自己的独特见解。
因为世界上没有绝对的事情，任何问题都可以一分为二地去分析。
“反弹琵琶”是一种逆向思维，要求创作者能够紧密结合生活实际，言之有理地谈出自己的新看法，以达到创新的目的。
人们通常会说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。
”这个观点在人们的头脑中已根深蒂固，似乎已成为定理。
它也确实有一定的现实意义。
但我们可以这样认为：春天是一年之中的黄金时间，早晨是人们一天中精力最充沛的时候，这样的时光更宝贵、更该珍惜，而我们却利用如此宝贵的时光去订计划，而不是先订好计划然后付出实际行动未免可惜。
所以，在改革开放的今天，时代的步伐快了，时间更宝贵了，更需要我们充分利用好一分一秒，那么“一年之计在于春，一天之计在于晨”就未免落后了。
所以我们何不来个针锋相对的“一年之计在于冬，一天之计在于晚”呢？就是说，在干完一年工作的冬天，我们无所事事或游玩的时候，就应该准备好明年的工作，打好明年的“一年之计”。
在于春，我们该利用黄金时间多做工作，而不要到春天才忙于定计划。
这岂不比“之计在于春”好？还有，在晚上，我们在总结一天工作的同时，也该考虑一下明天的工作，确定明天的“一天之计”。
我们何不在床上，在睡觉前，就确定好明天的“一天之计”？第二天起来，我们就不会匆匆计划今天的事，而是有条不紊地开展各项工作，利用早晨多干点事，不是更好吗？所以，“一年之计在于春，一天之计在于晨”多多少少有点不符合时代要求，只有“一年之计在于冬，一天之计在于晚”，才能适应时代的发展。
引用反弹琵琶法的作文题目
引用反弹琵琶法的作文题目英文回答：The Pipa Backbeat Method, also known as the Pipa Rebound Method, is a technique used in both pipa playing and guzheng playing. It involves using the right hand to pluck the strings with a downward motion, followed by a quick upward rebound motion that allows the finger to play the same string again immediately. This technique is commonly used to create a rapid and lively rhythm in pipa and guzheng music.In pipa playing, the Pipa Backbeat Method is often used to accompany melodies or to create rhythmic patterns. It can also be used to create special effects, such as tremolo or glissando. In guzheng playing, the Pipa Backbeat Method is often used to create a rhythmic foundation for the melody. It can also be used to create countermelodies or to add ornamentation to the music.The Pipa Backbeat Method is a versatile technique that can be used to create a wide variety of musical effects. It is an essential technique for both pipa and guzheng players, and it is one of the key elements that gives these instruments their unique sound.中文回答：琵琶反弹琵琶法又称琵琶回弹法，是琵琶、古筝演奏中常用的一种技法。
反弹琵琶式作文题目关于远方的
反弹琵琶式作文题目关于远方的在祖国广袤的西北大地上，矗立着一座古老而神秘的城市—敦煌。
在这次九天甘肃之行的最后，敦煌缓缓走来，一层一层掀开了她厚厚的面纱，展现在我们面前的是她最珍贵的宝贝—莫高窟那如诗如画般的美貌。
那天小雨淅淅沥沥，丝毫阻挡不了我们如火般的急切心情。
千年莫高，似一颗璀璨的明珠，坐落在一片渺无人烟的荒漠中。
密密麻麻的洞窟星罗棋布，错落有致地排列在断崖绝壁上。
举头仰望，那古老文明散发出的神圣而庄严的气息将所有人包围、笼罩，沐浴其中，陶醉其中。
穿过洞窟前曲折的回廊，“吱呀—”钥匙微转，洞门应声而开。
漆黑之中，一股浓浓的但又不刺鼻的味儿扑面而来，颜料味吗？不像！泥土味吗？不像！呵，想必，这就是历史的味道了吧！“各位游客，请随我来，”我们随着讲解员有序地步入洞中。
只见两尊大佛迎面端坐于佛龛中，眼睛微闭，神态安详，嘴角挂着满足的微笑，那样亲切，那样和蔼。
菩萨、弟子伺立于两侧，好像正在认真聆听佛祖讲解佛法。
高耸的洞顶中央，绘着一朵惟妙惟肖的青莲花。
那青莲已完全盛开，片片花瓣奋力伸展向四面八方，似乎有袅袅幽香阵阵飘来，沁人心脾。
啊，壁画！顺着讲解员手电筒的光亮，一幅幅的壁画惊艳呈现。
我细细欣赏着。
五彩斑斓的色彩和轻盈通透的线条，绘出了一幅又一幅巧夺天工的壁画，绘出了一场又一场栩栩如生的景象，绘出了一个又一个美艳绝伦的飞天。
壁画上的内容丰富多彩，有解释佛教意义的，有反映民间生活的，有描摹自然风光的……应有尽有，宏伟瑰丽，令人啧啧称奇。
壁画上最引人注目的，则是那成百上千的飞天了。
瞧，飞天多么千姿百态呐！有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的反弹琵琶，金鸡独立；有的倒悬身子，从天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……我静静地望着，感慨万千，就像步入了一个灿烂辉煌的艺术殿堂。
看着看着，我不禁想起了对于敦煌莫高窟保存至今至关重要的一个人—常书鸿。
他与敦煌莫高窟，有着一段感人至深的故事。
1935年秋天，常先生在法国看到了由伯希和编撰的《敦煌图录》，他惊讶万分，方知祖国还有这样一个艺术宝库存在，内心被深深震撼了。
可以反弹琵琶的作文
可以反弹琵琶的作文
“反弹琵琶”，这词听起来就挺有意思的，不是顺着来，而是反着搞。
一
般来说，大家都习惯顺着一条道走到黑，可有时候，反弹琵琶说不定能弹出新
的美妙旋律呢！
就拿学习来说吧，老师家长们总是念叨着“多做题，多看书，才能考高分”。
但咱要是反弹一下琵琶呢？偶尔给自己放个小假，出去撒撒欢，回来后
说不定脑子更灵光，学习效率更高。
毕竟一直紧绷着那根弦，迟早得断呀！
再说说时尚。
大家都追求流行，今年流行这个款式，明年流行那个颜色。
可要是反弹琵琶，不随大流，自己混搭出独特的风格，说不定还能引领新的时
尚潮流呢！走在街上，别人都在模仿别人，而你就是那个独一无二的存在，多酷！
还有减肥这事儿。
通常的想法是少吃多运动。
但要是反弹琵琶呢？先调整
好心态，别把减肥当成一种痛苦的折磨，而是享受健康生活的过程。
该吃吃，
该动动，不过要更注重营养均衡和适量运动，说不定在不知不觉中就瘦下来了，还不亏待自己的嘴巴。
工作中也能反弹琵琶。
大家都挤破头想升职加薪，加班加点累成狗。
但要
是反过来，先把工作当成实现自我价值的途径，专注于提升自己的能力和经验，而不是仅仅盯着那点工资和职位。
也许机会自然而然就来了，而且是更棒的机会。
生活嘛，本来就没有固定的模式。
有时候顺着走会撞南墙，那为啥不试试反弹琵琶呢？说不定能开辟出一条属于自己的康庄大道！所以啊，别总是被常规束缚住手脚，大胆地反弹琵琶，说不定能弹出意想不到的精彩人生！。
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“反弹琵琶”作文学... ——逆向思维的运用主备人使用班级 1-22 使用日期教学目标 1、使学 生明白什么是逆向思维 2、学会在写作文中运用逆向思维的方法教学重点 使学生明白什么是逆向思维教学难点学会在写作文中运用逆向思维的方 法教学方法讲练结合一、导入二、什么是逆向思维？反弹琶琶即逆向思维 在写作中的运用。
所谓逆向思维，即克服思维定势，从问题的相反方向进行思索，从而 显露出新的思想，塑造新的形象。
逆向思维法就是反过来想一想，不采用人们通常思考问题的思路，而 是从相反的方向去思考问题。
逆向思维法具有挑战性， 常能出奇制胜， 取得突破胜解决问题的方法。
反弹就是从某论点的对立角度去确立新观点，去阐发新见解。
\"即反其意而用之，是求异思维的一种形式和结果，是经过了多种多 样方向的\"求异\"之后， 最终确定了朝原来的\"信息\"相反或相对的方向发 展的一种表现，即是一种逆向求异思维。
运用逆向求异思维的方法，立意才会有新的意境，发人深省。
例如 1、阿拉伯的一个大财主，对两个儿子说，你们去赛马，终点是 沙漠中的绿洲，谁的马后到，我的全部财产就给谁。
两个儿子听后， 都骑上自己的马， 缓慢的行走， 太阳炙热， 沙漠烤人，没过多久，两个人便热得支撑不住了。
正巧一个智多星路过这里，给他们出了一条妙计，让两人换马骑。
因为父亲说要看哪匹马后到，两人一换马，比慢的赛马就变成了比快 的赛马。
换了马，骑的是对方的马，对方的马先到了，自己的马就会后到。
这个办法看起来只是换了一种骑法，实际上是换了一种思维方式，换 了一个角度分析问题。
这个问题若只是从正面讲话进行思考，是根本解决不了的，只有从反 面去考虑，才可将问题解决。
2、有一个故事说的是一个星期六的早晨，在条件很差的情况下，牧 师在准备讲道。
那天下着雨，他的妻子没在家，他的小儿子吵闹不休，令他心烦。
他无可奈何地他拿起一本杂志，一页一页的翻着，他翻到了一幅色彩 鲜艳的大图画——世界地图。
他把地图撕成碎片，丢在地上，对儿子说小约翰，如果你能把这些碎 片收拢，我就给你两角五分钱。
牧师以为这件事会花费小约翰上午的大部分时间，免得再反烦他。
没想不到十分钟，小约翰就来敲他的门了。
牧师见儿子如此快地拼好了那地图，十分惊讶。
他问道小约翰，这件事你怎么做得这么快？小约翰回答说这很容易， 在地图的背面有一个人照片，我把这个人的照片收拢，然后把它翻过来。
我想，如果这个人是正确的，那么这个世界也是正确的。
……这个故事告诉我们， 思考问题、 解决问题， 有时侯若从反面去思考、 去解决，会找到更好的方法。
正是，反弹琵琶是逆向思维方法。
我们在思考一个问题时， 常常有卡壳的现象， 会感到山重水复疑无路， 此时如果折回来从事物的反面去思考，有时会出现柳暗花明又一村的境界。
这种把通常的思维反过来，在对立的思维道路上打开新局面的思维叫 做逆向思维。
三、逆向思维要注意以下几个方面 1、学会逆向思维，敢于提出与众 不同的见解，敢于破除习惯的思维方式和旧的传统观念的束缚，跳出因循 守旧、墨守成规的老框框，大胆设想。
发前人之未发，化腐朽为神奇，标新立异。
2、立论要经得起推敲。
逆向求异应在一定的语言环境或特定的社会背景中进行，只有严格遵 循客观规律， 准确把握事物的本质， 才能避免从一个极端走向另一个极端。
如果把反弹误为乱弹，立论偏颇，就会画虎不成反类犬，贻笑大方。
3、有时，\"反其意而用之\"只表现为局部范围的补充、发挥，并不一 定要全部推翻原采的观点?没有异想，哪来天开?\"，\"熟不一定生巧\"，\" 弄斧应到班门\"， \"不看风焉能使舵\"等， 都是在一定的语言环境或特定的 社会背景中的合理的逆向思考。
对于这一类的\"反其意而用之\"，一定要严格遵循事物的客观规律， 严肃地探索，准确地把握事物的本质，避免从-个极端走向另一个极端。
反弹不具普遍性，不是任何事物或观点都能逆向求异。
那些违反科学道理，有悖于人们共识和伤害人感情的反弹，都是不可 取的。
如螳臂挡车，贬抑螳螂已成共识，你若想褒扬它，想借此改变人们的 传统观念，人们将难以赞同。
我建议同学们用反弹这一手法时还是先作一番思考。
一般来说，以下几种情况不适用反弹一是自古以来人们公认的道理。
比如尊老爱幼，你不能说要欺老骗幼。
二是一些寓言、神话、成语、典故，不能单从表面字意理解，而应把 握其内在含义。
如《愚公移山》告诉我们要学习的是一种精神，如果从愚公的做法这 一角度思考，得出移山不如搬家这一结论，这是有悖于寓言的原意的。
三是对名人的优秀事迹不宜反弹。
四是对国家政策、路线、方针、不宜用反弹。
总而言之，我们写文章要有新意，要敢于表达意见，但这并不是说我 们可以怀疑一切、否定一切。
经典例文\"诚信\"漂流记话说诚信被那个\"聪明\"的年轻入投弃到水 里以后，他拼命地游着，最后来到了一个小岛上。
\"诚信\"就躺在沙滩上休息，心里计划着等待哪位路过的朋友允许他 搭船，救他一命。
突然，\"诚信\"听到远处传来一阵阵欢乐轻松的音乐。
他于是马上站起来，向着音乐传来的方向望去他看见一只小船正向这 边驶来。
船上有面小旗，上面写着\"快乐\"二字，原来是快乐的小船。
\"诚信\"忙喊道\"快乐快乐，我是诚信，你拉我回岸可以吗?\"\"快乐\" 一听，笑着对\"诚信\"说\"不行不行，我一有了诚信就不快乐了，你看这社 会上有多少人因为说实话而不快乐，对不起，我无能为力。
\"说罢，\"快乐\"走了。
过了一会儿，\"地位\"又来了，诚信忙喊到；\"地位地位，我是诚信， 我想搭你的船回家可以吗?\"\"地位\"忙把船划远了，回头对 \"诚信\"说\" 不行不行， 诚信可不能搭我的船， 我的地位来之不易啊!有了你这个诚信我 岂不倒霉， 并且连地位也难以保住啊!\"诚信很失望地看着\"地位\"的背影， 眼里充满了不解和疑惑，他又接着等。
随着一片有节奏的却不和谐的声音传来，\"竞争\"们乘着小船来了， \"诚信\"喊道\"竞争， 竞争， 我能不能搭你的小船一程?\"竞争们问道\"你是 谁，你能给我们多少好处?\"\"诚信\"不想说，怕说了又没人理，但\"诚信 \"毕竟是诚信，他说\"我是诚信……\"\"你是诚信啊，你这不成心给我们添 麻烦吗?如今竞争这么激烈， 我们\不正当竞争\怎么、 敢要你诚信?\"言罢， 扬长而去。
正当诚信感到近乎绝望的时候，一个慈祥的声音从远处传来\"孩子， 上船吧!\"--个白发苍苍的老者在船上掌着舵道\"我是时间老人。
\"\"那您为什么要救我呢?\"老人微笑着说\"只有时间才知道诚信有多 么重要!\"没有诚信，快乐不长久，地位是虚假的，竞争也是失败的。
\"在回去的路上，时间老人指着因翻船而落水的\"快乐\"\"地位\"、\" 竞争\"意味深长地说道\"没有诚信，快乐不长久，地位是虚假的，竞争也是失败的。
注意一个事物的有无结果如何，人们很少去想到底有怎么样，没有怎 样； 一个该有的事物， 想想没有了会怎样， 这就是逆向思维--\"诚信\"该有， 丢弃以后会怎样，想一想，写出来就是用\"反弹琵琶\"法来写作。
四、训练题 1、如写牵牛花，一般人多赞美它勇于攀登，奋发向上， 为四化进军吹奏喇叭；逆向思维则讽刺它攀着绳索树枝上爬，是不能自立 的软骨头。
例一牵牛花，你有什么值得骄傲的呢？你看你——爬上了竹竿，高高 地吹着你的小喇叭，仿佛是胜利的号角。
可是，请看看你所依托的竹竿吧，他们什么也没有说！例二牵牛花， 我赞美你！你没有牡丹的富贵，没有荷花的清高，也没有菊花傲世孤高的 姿态，可是你从不自卑，哪怕是生在瓦砾堆中，破旧的墙角，你仍然开得 轰轰烈烈，把你的小喇叭朝着太阳！2、请分别就雪、昙花、彩虹、竹子 小草、荷花等物为立意的对象，仿照上面的方式各写两段话。
3、请采用逆向思维法从走自己的路，让别人去说吧！孟母三迁知足 者长乐、近朱者赤，近墨者黑、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
好马不吃回头草天平当一天和尚撞一天钟中任选一个为立意的对象， 写一段话。
五、学生质疑六、课上总结七、布置作业读下面材料，从逆向思维的 角度写一段话谈谈你的看法西施病心而颦其里，其里之丑人见之而美之， 归亦捧心而颦其里。
里之富人见之，闭门而不出；贫者见之，挈妻子而走。
《庄子》八、课后回顾[1]反弹琵琶作文学一文由教。