“反弹琵琶”在作文立意中的巧用
作文中反弹琵琶法的运用
作文中的反弹琵琶法有些题目按照常规以正面审题，也可以很快入题，完成审题立意任务。
但是总嫌角度不新，立意不佳，因而不敢贸然下笔。
这时如果舍弃正面入题，改从逆向入题，往往很快就可以找到新的突破口。
这就好象战士面对着敌人的碉堡，从正面也可以攻破，但比较费力，但伤亡也可能较重。
如果不按常规打法，避开正面改从侧面或后面，出其不意发动进攻，也许更能克敌致胜，取得辉煌战果。
我们把这种作战方法借用来审题，就叫作“逆向入题法”，也就叫“反弹琵琶法”。
我们在作文时，有些同学常会感到头痛，其中最重要的原因就是写着写着就没词了，出现“卡壳”现象，感到“山重水复疑无路”。
此时如果能及时地进行逆向思维，“反弹琵琶”，往往会出现“柳暗花明又一村”的境界。
“反弹琶琶”就是逆向思维或反向思维在写作中的运用。
所谓逆向思维（反向思维），就是要克服思维定势，从问题的相反方向进行思索，从而显露出新的思想，塑造新的形象。
逆向思维法（反向思维法）就是反过来想一想，不采用人们通常思考问题的思路，而是从相反的方向去思考问题。
逆向思维法具有挑战性，常能出奇制胜，取得突破胜解决问题的方法。
“反弹”就是从某论点的对立角度去确立新观点，去阐发新见解。
即“反其道而行之”，是求异思维的一种形式和结果，是经过了多种多样方向的“求异”之后，最终确定了朝原来的“信息”相反(或相对)的方向发展的一种表现，即是一种逆向求异思维。
运用逆向求异思维的方法，立意才会有新的意境，发人深省。
现举几个例子也许你就会明白，什么是逆向思维（反向思维）：例一：阿拉伯的一个大财主，对两个儿子说，你们去赛马，终点是沙漠中的绿洲，谁的马后到，我的全部财产就给谁。
两个儿子听后，都骑上自己的马，缓慢的行走，太阳炙热，沙漠烤人，没过多久，两个人便热得支撑不住了。
正巧一个“智多星”路过这里，给他们出了一条妙计，让两人换马骑。
因为父亲说要看哪匹马后到，两人一换马，比慢的赛马就变成了比快的赛马。
换了马，骑的是对方的马，对方的马先到了，自己的马就会后到。
莫高窟反弹琵琶作文
莫高窟反弹琵琶作文
“哇，电视里那个反弹琵琶的舞者好厉害呀！”我忍不住惊叹道。
那天，我和爸爸妈妈正在一起看电视，画面里突然出现了莫高窟反弹琵琶的表演。
那优美的舞姿，灵动的身影，一下子就吸引住了我。
“这就是莫高窟的反弹琵琶呀，真的好神奇。
”爸爸笑着说。
“莫高窟是什么呀？”我好奇地问。
“莫高窟呀，那可是个充满魅力的地方。
”妈妈接过话茬，“那里有无数精美的壁画和雕塑呢。
”
从那以后，莫高窟这个名字就深深地印在了我的脑海里。
我总是缠着爸爸妈妈给我讲更多关于莫高窟的故事。
有一天，在学校里，我和小伙伴们也聊起了这个话题。
“我知道莫高窟，那里的壁画超美的！”明明说。
“对对对，还有那个反弹琵琶，简直太绝了！”亮亮也跟着附和。
“哎呀，好想亲眼去看看呀！”我满心期待地说。
“哈哈，那我们以后一起去吧！”小伙伴们纷纷响应。
时间一天天过去，我对莫高窟反弹琵琶的向往越来越强烈。
我常常幻想自己站在莫高窟的洞窟里，亲眼目睹那震撼人心的壁画和那神奇的反弹琵琶舞姿。
这难道不像是一场奇妙的冒险吗？就好像我进入了一个充满神秘和惊喜的世界，每走一步都能发现新的宝藏。
我真的好想快点去到莫高窟呀，去亲身感受它的魅力，去探寻那无尽的奥秘。
我相信，当我真正站在那里的时候，一定会被它深深震撼，那会是一种怎样难以言喻的感受呢？。
初中语文教师论文 反弹琵琶巧作文—个性化作文指导之逆向思维
反弹琵琶巧作文—个性化作文指导之逆向思维摘要：逆向思维是求异思维的主要表现形式，也叫“反向思维”，又可以称作“逆向发明法”、“反向求索发明法”，“反弹琵琶法”。
它是克服“思维定势”，将思维引导朝着与认识事物的通常的固定的方式相反的方向去思考生活，从而提出不同凡响的超常见解的思维方式。
逆向思维立意的过程就是打破常规，从新的目的出发，从新的角度着眼去对题材作深层次的透视而获得其社会的哲理的体悟的过程，它能使作文的材料“平”中见“奇”，“奇”中见“深”。
关键词：逆向思维作文立意思维定势南朝梁萧子显在《南齐书·文学传论》中有这样一句话：“习玩为理，事久则渎，在乎文章，弥患凡旧，若无新变，不能代雄。
”他认为，喜新厌旧、见异思迁是人们的普遍心态，而对文学来说，更忌平淡无奇和陈陈相因，“若无新变，不能代雄”。
文学必须创新，唐朝皇甫湜在《答李生书》中说道：“夫意新则异于常，异于常则怪矣；词高则出于众，出于众则奇矣。
”用我们今天的眼光来看，这种“新变”、“怪奇”都是创新思维的表现形式，而这种创新思维更多体现出的是反前人之见，不因循守旧的逆向思维。
一、什么是逆向思维呢？逆向思维是求异思维的主要表现形式，也叫“反向思维”，又可以称作“逆向发明法”、“反向求索发明法”，“反弹琵琶法”。
它是克服“思维定式”，将思维引导朝着与认识事物的通常的固定的方式相反的方向去思考生活，从而提出不同凡响的超常见解的思维方式。
二、逆向思维对于我们观察生活、思考生活、表现生活有着极其重要的意义。
首先，它有助于我们突破传统思维定势的框框，培养多思、善思的良好习惯。
在日常生活中，我们思考生活，处理问题往往容易沿着一种固定的习惯性的思路，逐渐就形成了束缚我们思想的一些条条框框，我们就陷入了“经验有多丰富，思维有多僵化”的怪圈。
而逆向思维打破常规，在美中寻找丑，在丑中发现美；在大家赞同时提出否定意见，而众人反对时又力排众议。
在对生活的否定中拓宽了生活的理解，使平凡的生活中总能闪耀着哲理的火花，同时也使文学在“新变”中变得丰富多彩，绚丽多姿。
中考作文档次提升方法之反弹琵琶,标新立异
中考作文档次提升方法之反弹琵琶，标新立异反弹琵琶，标新立异，是提升作文水平的有效方法之一。
在中考作文中，多数同学都只是按照老师布置的题目进行硬性的套路写作，缺乏独特个性和创新思维。
而反弹琵琶，标新立异的方法则能够帮助同学们在作文中展示自己的个性，突出自己的观点，从而提升作文的档次。
反弹琵琶指的是在作文中适当地运用一些反转和反差的手法来吸引读者的眼球。
这可以通过改变角度、调整结构、运用比喻等方式实现。
在写作文时，可以选择一个与众不同的角度来看待问题，或者选择一个与题目表面意思相反的观点来引起读者的思考。
这种反转和反差的手法可以让作文更加有趣、生动，增加阅卷老师的阅读兴趣，从而提高作文的质量。
标新立异指的是在作文中展现自己的个性和独特观点。
每个人都有自己独特的思维方式和见解，而作文正是一个展示这种个性的好机会。
在写作中，可以选择一些有新意的论点或观点，或者运用一些与众不同的写作技巧来表达自己的观点。
这种标新立异的方法可以让作文与众不同，突出个性，更容易给人留下深刻的印象。
如何在中考作文中反弹琵琶、标新立异呢？以下是一些具体的方法：1.在选题方面，可以选择几个常见的话题，然后按照反弹琵琶的思路来对待。
如果作文题目是“我的梦想”，可以选择一个与众不同的梦想来写，或者以一个反常的方式来描述你对梦想的追求。
2.在论述过程中，可以尝试通过改变结构或运用比喻的方式来引起读者的注意。
在写作文时，可以使用倒叙的方式来展开叙述，或者使用一些生动形象的比喻来加强表达。
3.在表达观点和论证观点时，可以尝试选择一些与众不同的观点或者选择一种与常规不同的角度来思考问题。
如果作文题目是“网络对青少年的影响”，可以选择一个与主流观点相反的观点来进行辩论。
反弹琵琶，标新立异的方法可以在中考作文中提升作文的档次，突出个性，吸引读者的眼球。
同学们可以在平时的作文练习中尝试运用这些方法，提高自己的写作水平，取得更好的成绩。
反弹琵琶作文范文
反弹琵琶作文范文
《反弹琵琶》
嘿，您听说过“反弹琵琶”不？今儿个我就跟您唠唠这事儿。
有一回啊，学校组织了一场知识竞赛。
大家都觉得那道关于历史的难题肯定是学霸小明能答对。
可没想到，平时成绩不咋出彩的我，居然举起了手。
同学们都瞪大了眼睛，好像在说：“这家伙能行吗？”老师也有点惊讶，但还是让我回答。
我清了清嗓子，说：“我觉得这道题啊，不能光从常规的角度去想。
”然后我就开始讲我的独特见解，那感觉，就像我在舞台上反弹琵琶，和别人的节奏都不一样。
我看到小明皱起了眉头，好像不太相信我能说出个一二三来。
我呢，不管那么多，只管把自己的想法一股脑儿倒出来。
结果您猜怎么着？我居然答对了！同学们都惊呆了，
老师也对我竖起了大拇指。
从那以后，我就明白了，有时候反弹琵琶，不走寻常路，说不定能有意外的收获呢！
所以啊，别总是跟着别人的思路走，偶尔也反弹一下琵琶，说不定能弹出美妙的旋律哟！。
作文指导技法之反弹琵琶素材
中考作文指导技法之反弹琵琶文贵创新，反弹琵琶——逆向思维不失为一种理想的创新手段，所谓“反弹琵琶”是指在写作上避开常规的思维模式，从相反或对立的逆向角度立意构思。
运用这种技法有时确能起到点石成金、化腐朽为神奇的功效，从而写出新颖别致的文章。
譬如名人名言、警句、成语，都有一定的哲理性，但是，不少成语警句往往是从某一个角度而言的，随着时代的进步，人们的观念也在不断更新。
我们就可以从逆向的角度去思考，提出完全不同的新观点。
如“班门弄斧”历来被视为才疏学浅而不自量力，好在行家面前卖弄本事的代名词，显然是个贬义词，久成定论（有时也用于有本事人的自谦）。
班门弄斧者一直为世人所不齿。
若打破传统的意识和观念，从虚心学艺积极角度逆向思维反弹琵琶立意，言之成理，岂不富有新意？要虚心学艺，不到班门何以能识名师？有技艺者不“班门弄斧”何以显示自己的本领？怎能得到名师的认可，从而登堂入室，得以在“班门”深造，使自己的本领更加博大精深？当年身微人卑的华罗庚，如果不敢在当时北大数学系主任熊庆来教授面前“弄斧”——写了一篇有质量的数学研究论文，何以能踏入数学的神圣殿堂，成为蜚声海内外的著名科学家？技艺不精者不敢在师门“弄斧”，怎能成为“班门”继承人？所以“弄斧”必到“班门”。
古今中外多少敢于“班门弄斧”者，他们不仅继承师艺，而且青出于蓝而胜于蓝，从而创造了灿烂的人类文明，推动了社会的进步与科技的发展。
再如“知足常乐”是指个人在物质生活的需求上，名利地位的欲望上不可贪得无厌，而应适可而止。
常常用来作为劝诫他人和自慰的至理名言。
若突破这个成语的范围，扩大到学习知识、工作进取、理想追求和事业建树上就不再适用了。
知足就是固步自封，就是以现实为满足。
只有知不足才能学业进步，事业发展有成，理想追求才能昂扬不懈。
若知足于几千年的刀耕火种，哪有现代化的生产？若知足于穴居茅檐，哪有摩天大厦耸立云天？若知足刀矛箭戟，哪有蘑菇云升天？知不足科技才会发展，知不足社会才能进步。
学会反弹琵琶张扬写作个性——在新材料作文背景下作文谋篇布局指导艺术
的论证思维方法
是又奏乐 又跳舞 ．把高 超的弹奏技 艺和绝妙 的舞蹈本领优 雅迷人地集 中在这个舞者 的肩
上 舞蹈 的绝妙 ， 所取 得的成 就 自 然是 引人 注
另一位 学生 在文章 的三 个分论 点 中 ． 依
次 写道 ： 你说 ， 整理 思绪 ， 循着标 准答 案 的方
社 会舆论 、 民众情绪等 ． 这些 无不体现着学 生 丰富而深厚 的知识 面。但有两篇文章 ． 让我的
目光停伫 良久 ．因为他们均采 用了反 弹琵琶 的手法。
一
想 比如 ． 法 国启蒙思想家伏尔泰的一句名言：
“ 我不 同意你 的观点 ． 但我誓死 捍卫你说话 的
学会 议论文论述 中的反弹琵 琶法 ．可 以 让学生 的作文增色不少
一
权利 ” 秦淮河 畔有联 日： “ 都 是圣人 ， 且领 略 六朝 烟雨： 暂 留过客 ， 莫辜负九曲风光。” 这说
的就是圣人有 圣人的沉思 ．过客 有过客 的情
位学生在 作文开头这样 写道 ： “ 婉 约词
、
揭开反弹琵琶的面纱
人李 清照 曾有一句 ： ‘ 剪不断 ， 理还乱 ， 是离愁 ， 别是一番滋味在 心头 ’ 常被人引用来形容纷 多的杂乱念 想与苦恼 ．理也理 不清 。我却觉 得． 与其学 习如何疏通整理 自我 ． 倒不如学 习
阔的写作空间 ” 而谋篇布局的多样化 正体现
这样 的反其道 论辩 ． 大胆有力 ． 见解独 到 深刻 ． 不得不让人发 自内心地佩服
了这个要求 曹丕在 《 典论 ． 论文 》 中说 道 ： “ 文 以气为 主。” 而这气是需要文章作 者的感受 、 思考 、 论 辩来充实 的． 仅仅知道立意 ． 肤浅理论之． 怎么 能深入浅 出， 意蕴深远且有实际价值呢？谋篇
可以反弹琵琶的作文
可以反弹琵琶的作文
“反弹琵琶”，这词听起来就挺有意思的，不是顺着来，而是反着搞。
一
般来说，大家都习惯顺着一条道走到黑，可有时候，反弹琵琶说不定能弹出新
的美妙旋律呢！
就拿学习来说吧，老师家长们总是念叨着“多做题，多看书，才能考高分”。
但咱要是反弹一下琵琶呢？偶尔给自己放个小假，出去撒撒欢，回来后
说不定脑子更灵光，学习效率更高。
毕竟一直紧绷着那根弦，迟早得断呀！
再说说时尚。
大家都追求流行，今年流行这个款式，明年流行那个颜色。
可要是反弹琵琶，不随大流，自己混搭出独特的风格，说不定还能引领新的时
尚潮流呢！走在街上，别人都在模仿别人，而你就是那个独一无二的存在，多酷！
还有减肥这事儿。
通常的想法是少吃多运动。
但要是反弹琵琶呢？先调整
好心态，别把减肥当成一种痛苦的折磨，而是享受健康生活的过程。
该吃吃，
该动动，不过要更注重营养均衡和适量运动，说不定在不知不觉中就瘦下来了，还不亏待自己的嘴巴。
工作中也能反弹琵琶。
大家都挤破头想升职加薪，加班加点累成狗。
但要
是反过来，先把工作当成实现自我价值的途径，专注于提升自己的能力和经验，而不是仅仅盯着那点工资和职位。
也许机会自然而然就来了，而且是更棒的机会。
生活嘛，本来就没有固定的模式。
有时候顺着走会撞南墙，那为啥不试试反弹琵琶呢？说不定能开辟出一条属于自己的康庄大道！所以啊，别总是被常规束缚住手脚，大胆地反弹琵琶，说不定能弹出意想不到的精彩人生！。
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“反弹琵琶”在作文立意中的巧用
一篇作文，是不是佳作，除了流畅的语言、准确的用词、丰富的内容等之外，更重要的一点是要看作文的立意是否高、是否新，立意是否有创新性直接关系到一篇文章的中心思想是否有积极的社
会意义和现实意义，直接体现文章的价值。
怎样才能使文章有新意、立意高且有积极的现实意义和社会意义呢？我认为，在作文的立意中，可充分利用辩证的观点，反其道而行之——“反弹琵琶”。
这种方法如果用得恰当，会收到意想不到的效果。
“反弹琵琶”其实就是言之有理地与个别老观念、个别观点唱反调，且能紧密联系社会和时代发展说出自己的独特见解。
因为世界上没有绝对的事情，任何问题都可以一分为二地去分析。
“反弹琵琶”是一种逆向思维，要求创作者能够紧密结合生活实际，言之有理地谈出自己的新看法，以达到创新的目的。
人们通常会说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。
”这个观点在人们的头脑中已根深蒂固，似乎已成为定理。
它也确实有一定的现实意义。
但我们可以这样认为：春天是一年之中的黄金时间，早晨是人们一天中精力最充沛的时候，这样的时光更宝贵、更该珍惜，而我们却利用如此宝贵的时光去订计划，而不是先订好计划然后付出实际行动未免可惜。
所以，在改革开放的今天，时代的步伐快了，时间更宝贵了，更需要我们充分利用好一分一秒，那么“一年之计在于春，一天之计在于晨”就未免落后了。
所以我们何不来个针锋
相对的“一年之计在于冬，一天之计在于晚”呢？就是说，在干完一年工作的冬天，我们无所事事或游玩的时候，就应该准备好明年的工作，打好明年的“一年之计”。
在于春，我们该利用黄金时间多做工作，而不要到春天才忙于定计划。
这岂不比“之计在于春”好？还有，在晚上，我们在总结一天工作的同时，也该考虑一下明天的工作，确定明天的“一天之计”。
我们何不在床上，在睡觉前，就确定好明天的“一天之计”？第二天起来，我们就不会匆匆计划今天的事，而是有条不紊地开展各项工作，利用早晨多干点事，不是更好吗？
所以，“一年之计在于春，一天之计在于晨”多多少少有点不符合时代要求，只有“一年之计在于冬，一天之计在于晚”，才能适应时代的发展。
这样看来，我们如果大胆地提出自己新的看法，言之有理地加以论述，就会在立意上有所创新，说服力也会更强。
又如，在生活中我们常会听到有人这样说：“狗拿耗子——多管闲事。
”人们普遍都会墨守这句话，并广泛应用到生活中。
乍一听，有道理，但细细一想，并非如此。
在提倡主人翁精神的今天，在大干社会主义建设事业今天，“狗拿耗子”的精神，果真多管闲事？再说“拿耗子”这样的事也算闲事吗？这样看来，我们就可以说“狗拿耗子，并非多管闲事”。
在新时代的今天，我们应该提倡“狗拿耗子”的精神，只要我们大家都能学习“狗拿耗子”的精神，那些耗子以及像耗子一样的人，就不敢如此猖狂了。
难道耗子只有“猫”拿得？难道眼睁睁地看见“耗子”危害人民而不闻不问的“狗”就
是好“狗”？再说现在“耗子”如此之多，“猫”又不是很称职，“狗”在干好自己本职工作的情况下，为人民拿拿“耗子”，有什么错呢？而有人偏偏不理解，用这样的话来打击先进。
故此，我们大家只有积极行动起来，不把有些事当做闲事，多干一些被有些人认为是闲事的事，我们的国家才能长治久安，我们的社会才会充满爱，我们的社会主义事业才能飞速发展。
这样看来，许多看法的确有问题，也有“反弹”的必要，“反弹琵琶”确实是别有韵味，如果会弹，确实会收到意想不到的效果。
作文的立意会更新、更高、更有积极的现实意义和社会意义。
此外，还有“老牛拖车——慢慢来”，过去正是受这些思想的影响，阻碍了经济的发展。
现在看来，这与邓小平理论中的“胆子要大些、步子要快些”是不相符的、是不适应经济发展要求的；什么“生于忧患”，难道我们安于忧患，乐于穷困？我们何不追求安定团结的环境，何不来个“生于安乐”呢？还有“巧妇难为无米之炊”，能为有米之炊的还算是巧妇吗？我们要学深圳特区这个“能为无米之炊”的巧妇，学习她“借鸡生蛋”的经验，真正从“无鸡”到“有蛋”，从“无米”到“能为炊”。
这样说来，何不说成“巧妇能为无米之炊”呢？
所以，我们要善于思考，积极创新，破除一些陈旧观念，不墨守成规。
努力创新，敢于冲破一些传统的禁锢，才能适应经济的发展和时代的要求。
作文的立意才算是高，才能写出我们的心声，创作出精品。
也许有人会说，“反弹琵琶”的表达效果既然那么好，那我们在作文的立意中可以多搞“反弹琵琶”，为了创新什么都可以“反弹”。
然而，“反弹琵琶”也是有条件的，不是什么调都能反弹。
有许多真理是不可以乱反弹的，如“太阳东升西落”、“只有社会主义才能救中国”等是反弹不得的，也是无法反弹的。
总之，“反弹琵琶”法只是文章创作的一种技法，如能将“反弹琵琶”的技巧很好地运用到文章的创作中，往往可使作文的立意新颖，立足点高，更具有社会意义和现实意义。
我们平时可以利用这种技法来培养学生的逆向思维，激发学生的创作兴趣，引导学生正确看待一些客观问题。
当然，教师要把握好方向，避免学生走极端，弄巧成拙，事与愿违。
〔责任编辑：庞远燕〕。