反弹琵琶的例子
第九讲 反弹琵琶
你会怎么画？
法国著名女高音歌唱家马迪梅普莱有一个美丽 的私人林园。每到周末，总会有人到她的林园里 摘花捡蘑菇，有的甚至搭起帐篷在草地上野营野 餐，弄的园林一片狼藉，肮脏不堪……歌唱家曾 让人在四周围上篱笆，并竖起私人园林禁止入内 的木牌，却无济于事，过不了几天又让人竖起私 人园林禁止入内，违者重罚的牌子，园林还是遭 到践踏和破坏。后来，歌唱家让人做了一个大牌 子立在路口，上面醒目的写着（ 请注意！如果在林园中被蛇咬伤，距此最近的 ） 医院有50多公里，驾车也要半个小时。 这一招可真奏效，此后再也没有人闯入园林。
以“享受”为话题，运用反弹琵琶法 构思，写一篇记叙文。
要求：
1、打破常规、标新立异。 2、事例具体，内容充实。 3、不少于500字。
上课时间：10月31日 上课内容：反弹琵琶法 家庭作业: 1、阅读《草房子》后几章节。 2、修改上周作文。
学习反弹琵琶法
说说你知道的运用“反 弹琵琶法”的例子！
你怎么理解“享受”？ 说说你的享受？
幸福、美食、亲情、学习……
唠叨、批评、谎言、孤独、 给予、吃亏、泪水……
确定一个主题，联系生活 实际举出事例，也可以说你听 到的、看到的哦！
有的人享受 有的人享受 因为
；有的人享受 ，而我却享受 。
；还 ，
幸运者享受幸福，勘探者享受惊险，追求 者享受挫折。我愿意做一个追求者，去享受 挫折带给我无新颖，侧面开拓。
注意事项：
1、敢于提出不同见解，标新立异。 2、观点要经得起推敲。
做个“胆怯”的人
从一出生开始，我就成了我家的骄傲，因为我是男孩。可是， 我没有男孩的“勇敢”，在我身上，表现更多的却是“胆怯”。 别的男孩上树掏鸟窝，我不敢；别的男孩敢偷拿家长的钱买东 西，我不敢；别的男孩敢横穿马路，我不敢…… 上课的时候，我总是极认真地听课，从来不敢和小朋友讲话或 是做小动作；做数学题，我一定要在草稿纸上反复计算验证的；写 作文，我是一定要先打草稿再下笔的。 记得有一天下午，班主任宣布，第二天要进行语文测试。我有 点紧张，可同桌很淡然，问过才知道，他打算晚上抄小抄作弊。我 是绝对不敢作弊的，于是我告诉他，作弊不好。可他不听，仍旧我 行我素。第二天考试的时候，他的诡计被老师的火眼金睛给识破了， 当场让他现了形。哎，之后是请家长，作检讨，好忙碌的样子。还 是像我这样“胆怯”的人过的比较坦然。 如果说“胆怯”就是不莽撞，就是仔细严谨，就是诚实有信，那 我享受做个“胆怯”的人。
反弹琵琶的故事
反弹琵琶的故事
反弹琵琶的故事起源于敦煌壁画中的一幅《伎乐图》。
画中描述了一个伎乐天伴随着仙乐，举足旋身，翩翩起舞的佛国场景。
在这个舞蹈中，伎乐天神态悠闲雍容、落落大方，手持琵琶半裸着上身翩翩翻飞，天衣裙裾如游龙惊凤，摇曳生姿，项饰臂钏则在飞动中叮当作响，饶有清韵。
突然，她一举足、一顿地，一个出胯旋身使出了“反弹琵琶”的绝技，于是整个天国为之惊羡不已，时间仿佛不再流逝，万物俱静，美在瞬间凝固。
这个反弹琵琶的造型因为舞剧《丝路花雨》的演出而广为人知，成为了不朽的经典。
这个舞剧在世界范围内进行了巡回演出，让更多的人了解到了敦煌艺术的美。
从此以后，“反弹琵琶”不仅仅是一个舞蹈动作，更成为了代表敦煌艺术、代表中国传统文化的标志之一。
反弹琵琶——观点新颖的思维方法之一
议论文反弹琵琶方法（2）
1.“吃一堑，长一智”
长一智 ，何必吃一堑？
2.大河有水小河满
小河满了大河才有水 一些条件类、因果类的话题可以逆向 思维，由果审因，看条件是否必要或 是否能互为因果。
高考满分作文示例
落一叶而知秋
一叶落不能知秋
检查探讨自己以前所写或所见的作 文或作文题,思考:
它们是否也可采用“反弹琵琶”出新意？ 是否都能运用“反弹琵琶”出新意？ 运用“反弹琵琶”出新意应注意那些事 项？
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退一步，海阔天空
①.反意观点：进一步，海阔天空。 ②.成立范围：在学习、成长方面 ③成立理由：
A、今天不努力学习，明天就要努力找 工作。今天学习上不求进步，将来选择 的空间就小，甚至只有被选或被淘汰。
B、学习是为了完善自己，如果不懂得 完善自己，将会有越多的不足，到意识 到危险时，往往为时已晚。
反弹琵琶的议论文课文实例
咬文嚼字有时是一个坏习惯，所以这个成语的含义 通常不很好。 (通常观点) 但是在文学，无论是阅读或写作, （成立范围） 论 点 我们必须有一字不肯放松的谨严. (反意观点)
咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实 际上就是调整思想和情感，影响到思想感情的表达。
咬文嚼字是文学创作有所创新的保证。
（支持论点的理由)
议论文反弹琵琶方法（1）
1.明确通常观点 2.确立反意观点 3.寻找观点成立的范围 4.分析论点成立的理由
实践演练
1.班门弄斧
2.退一步，海阔天空
班门弄斧
①.确立反意观点：弄斧必到班门 ②.范围：学习者在学习的过程中 ③成立理由：
A、可以检验自己的学习情况。 B、“棋找高手下”可以开阔眼界， 明确努力的方向。 C．在与行家的切磋中快速的提高自 己。
反弹琵琶 反弹琵琶立新意
的进展机会，不改行薛谭就可能死于秦青门下。只有改行，才有可能在他
的个人事业上有所突破。〞这篇文章破除了立意：上的惰性思维．从材料
中另觅新意，写出了标新立异的佳作。
从以上例子，我们应当借鉴些什么呢?
首先，要勇于探究，发人之所未发，在立意正确的基础上，求深求新，
这样才有助于培育自己的制造精神。如写“’飞蛾〞，一般立意是由俗语
叹“惜春长怕花开早，更何况落红很多〞，而龚自珍则面对落花吟出了“落 是大多数人都能认识到的常理，无新意。有一个同学却反弹琵琶，另辟立
红不是无情物，化作春泥更护花〞的感奋人心的诗句。陆游的《卜算子・ 论蹊径，逆向思维，从“薛谭要敢于言归〞落墨，开笔就深入剖析应“言
咏梅》借梅花来表现自己对抗金坚贞不渝而又无能为力、感伤消沉的心情， 归〞的理由：“要想到达精妙绝伦的歌技，需要的不仅仅是拜一个好老师
相对而言的，它不拘泥于传统的题材或见解，打破思维定势和传统观念的 材料内容如下：“薛谭学沤于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归，秦
束缚，朝着多方向去思维探究，找出新的题材或见解，由于它的方向、角 青勿止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终
度独特，经常使同一题目同一材料的常规思维相形见绌。写作中运用这种 身不敢言归。〞要求细阅材料，自拟题目，自选角度，联系实际，写一篇
毛泽东同志的《卜算子・咏梅》“反其意而用之〞，借梅花表现出蔑视寒 与数年乃至几十年如一口的勤学苦练，从某种程度上说，天赋(是否对于
冷的顽强性格和奋发昂扬的斗争精神。叶剑英的“老夫喜作黄昏颂，满目 音乐有很强的悟性，是否具备一个好嗓子等)也是相当重要的因素。假如
青山夕照明〞，从主动处立意，与李商隐的“夕阳无限好，只是近黄昏〞
“飞蛾扑火，白投罗网〞，进而指责飞蛾投火，自取灭亡。再想一想，飞
反弹琵琶换新声高考作文指导
一般来说，以下思几考种。情况不适用“反 一、自古以来人们公弹认”的：道理。
比如“尊老爱幼”，你不能说要“欺老骗 二、一些寓言、神话、幼成”语。、典故，不能单从
表面字意理解，而应把握其内在含义。
一切。
巩固提高
原有熟语
1、礼多人不怪
2、酒好不怕巷子深
翻新文题
礼多人也怪 酒好也怕巷子深
3、己所不欲，勿施于人 己之所欲，便可滥施于人
4、 异想天开
没有异想，哪来天开
再见
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
远处，驼铃声中，古道上走过西域商队，风 沙骤起，画工神笔张救起昏厥的波斯商人伊努斯， 爱女却被强人窦虎掳去。1场：出落得美丽动人的 英娘，沦为舞伎，在街头卖艺，伊努斯为救命恩 人赎回女儿。2场：莫高窟中，画工神笔张描绘女
儿的舞姿，其中“反弹琵琶”造型，独具魅 力……
飞天
含笑
如果沧海枯了，还有一滴泪，那也是为你空 等的一千个轮回。蓦然回首中，斩不断的牵牵绊 绊，你所有的骄傲，只能在画里飞。大漠的落日 下，那吹萧的人是谁？任岁月剥去红装无奈伤痕 累累；荒凉的古堡中，谁在反弹着琵琶？只等我 来去匆匆，今生的相会。烟花烟花满天飞，你为 谁妩媚？不过是醉眼看花，花也醉；流沙流沙漫
反弹琵琶作文范文
反弹琵琶作文范文
《反弹琵琶》
嘿，您听说过“反弹琵琶”不？今儿个我就跟您唠唠这事儿。
有一回啊，学校组织了一场知识竞赛。
大家都觉得那道关于历史的难题肯定是学霸小明能答对。
可没想到，平时成绩不咋出彩的我，居然举起了手。
同学们都瞪大了眼睛，好像在说：“这家伙能行吗？”老师也有点惊讶，但还是让我回答。
我清了清嗓子，说：“我觉得这道题啊，不能光从常规的角度去想。
”然后我就开始讲我的独特见解，那感觉，就像我在舞台上反弹琵琶，和别人的节奏都不一样。
我看到小明皱起了眉头，好像不太相信我能说出个一二三来。
我呢，不管那么多，只管把自己的想法一股脑儿倒出来。
结果您猜怎么着？我居然答对了！同学们都惊呆了，
老师也对我竖起了大拇指。
从那以后，我就明白了，有时候反弹琵琶，不走寻常路，说不定能有意外的收获呢！
所以啊，别总是跟着别人的思路走，偶尔也反弹一下琵琶，说不定能弹出美妙的旋律哟！。
反弹琵琶,逆内思维_励志
反弹琵琶，逆内思维
跳出庸常的思维框架，运用逆向思维，反向求异，异论克敌。
反弹琵琶的应酬技巧，是指对对方提出的问题，由于某种原因，不能或不愿作直接的回答，于是采用以问作答的形式，将问题反弹给对方。
事物之间的联系是纷繁复杂的，事物又是侧面的，正面观和侧面观，其结论往往不同。
反弹琵琶，是运用逆向思维、反求因果的方法，转换一个角度来思考，找出已有利的立论依据。
它可以异论克敌，出奇制胜。
有一次，萧伯纳的脊梁骨出了毛病，需要从脚跟上截一块骨头补脊椎的缺损。
手术后，医生想多捞一点手术费，便说：“萧伯纳先生，这可是我们从来没有做过的新手术啊！”不料，萧伯纳答道：“是吗？那好极了，你们这地方打算给我多少试验费呢？”萧伯纳号称幽默讽刺大师，果然名不虚传。
此故事中医生本想以新手术之“难”来“敲竹杠”，但他未直接开口，而是用话来暗示萧伯纳。
医生“敲竹杠”与一般的无赖总有点不同，他并未把话直接明，既是敲诈，又显得躲躲闪闪，羞羞答答大概是示其“高雅”吧。
但是，不论何种敲诈，都是与污秽同流。
妙就妙在医生没有把话点破，这给萧伯纳留下了反击的突破口。
萧伯纳表面上是顺着医生的话说：既然是新手术，就得给我试验费。
其实他是来了个逆向思维，把言语的指向转向了对方，以新手术之“险”，提出要倒贴试验费。
医生没想到自己的话被萧伯纳抓住，又反弹了回来，
————来源网络整理，仅供参考 1
自己只能在微笑之中讨个没趣。
2
————来源网络整理，仅供参考。
反弹琵琶——逆向立意境界高
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样 的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树 上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上 飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎 样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊 人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这 是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛 说：“它也很可爱啊！”
的发展，人类的进步，就是建立在异想天开的基础上的。 不敢或不能异想天开，结果会如何？有人统计，《外界 名人传》中提及的148人中，只有少部分人接受过大学教育 爱因斯坦就此提出过一个令人深思问题：为什么有些重要 的科学思想往往是没有受过什么系统教育的人提出来的？ 其中一个重要的原因就是，受过系统教育的人思维常常受 到传统思维模式的限制，很少有异想。由此观之，要想发 明创造，“异想”何等重要。 知识经济时代，科学技术的发展日新月异，要想有所 创新，就必须打破常规，培养创新思维，敢于异想天开。 列宁说：异想天开是一种极其可贵的品质。要培养这 样品质，教学中就要改变那种填鸭式的教学方式，鼓励学 生开动脑筋，求新求异。唯其如此，才能为社会培养出符 合科技发展需要的创新型人才。
总而言之，我们写文章要有新意，要
敢于表达意见，但这并不是说我们可 以怀疑一切、否定一切。逆向思维的 主旨在于让学生对写作中的 “新”“深”、“实”原则真正领会 与运用，而不是要他们无视常理与规 律去故意“顶牛”、“唱对台戏”。 因此，在作文的时候应该把它同无原 则的“标新立异”区别开来。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立 意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭
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反弹琵琶的例子
【篇一：反弹琵琶的例子】
名师不一定出高徒：学习靠自己
班门弄斧：比喻在行家面前卖弄本领,其讽刺意味是很明显的.而华罗
庚却主张“下棋找高手、弄斧到班门”意义就更深刻了,因为这样可以
使人少走弯路,大大提高自己的技艺,更快地向别人推销自我,扩大自己
的知名度.
良药苦口利于病：是说正确的批评往往使人感到不舒服,不乐意接受.
但它对于治病大有好处.逆向思考就是:良药不见得苦口,自从出现糖衣药片后,这个问题就不存在了,正确的批评并非是急风暴雨,为了治病救
人选择正确的方法就不见得苦.
没有规矩不成方圆：是强调规矩对方圆的重要性.逆向思考却是过分
强调规矩,限制过死,就会束缚人们的手脚、禁锢人们的思想、扼杀人
们的创新意识.
当一天和尚撞一天钟：是说做事不思进取,消极度日.逆向的新含义是：撞钟是和尚的分工,是和尚的职责,和尚们能够日复一日,年复一年兢兢
业业地做着枯燥而平凡的工作,正是爱岗敬业精神的体现,应该大加褒奖.
墙倒众人推：原比喻当人受挫折时,众人乘机来打击他,逆向思考:碍事的墙、挡道的墙、老朽的墙就得推,不仅推旧墙,还应众人立新墙,才能
建设新世界.
东施效颦：对东施有着明显的贬斥态度,现在人们都用来耻笑那些丑陋、低能的人显示自己.但如果就东施的精神而言,还是有利可讲的,她
见先进就学,精神可嘉.
杞人忧天：是说古代那位杞人非常担心天要崩塌下来将无处栖身,真
是“天下本无事,庸人自扰之”,随着社会的发展,人们认识到“忧天”也有
一定的道理,强调人类对地球应有一定的忧患意识从而防患未然.
艺高人胆大：道理不言自明,而“胆大人艺高”更有道理,因为胆大的艺
人会勇敢地向高难动作探讨,不断创出新招.
滥竽充数：你说南郭先生灰溜溜地跑了,我说他有知耻之心,他会改弦
更张,开始新的生活.
龟兔赛跑：你说兔子骄傲在半路睡觉结果赛跑失败了,我却说兔子应
该睡觉它有逆向心理,它觉得与乌龟赛跑的制度不合理.
学海无涯苦作舟——应该让每一个教师乐于教每一个学生乐于学才对,总是提倡“苦学”,认为学习是“苦”的事,这正是许多学生厌学的根本原因!
大河有水小河满——然而事实上是小河有水大河才满,而大河有水时小河甚至可能是干涸的.在一定程度上,个人与集体也是这个道理.
吃得苦中苦,方为人上人——“人上人”,这是典型的封建意识在作梗,读书只为做官,做官只为作福,这便是一部分人的典型心理.
【篇二：反弹琵琶的例子】
莱特兄弟却没有放弃自己的努力.从1900年至1902年期间,他们除了进行1000多次滑翔试飞之外,还自制了200多个不同的机翼进行了上千次风洞实验,修正了李林塔尔的一些错误的飞行数据,设计出了较大升力的机翼截面形状.滑翔机的留空时间毕竟有限,但假如给飞机加装动力并带上足够的燃料,那么它就可以自由地飞翔、起降.于是,兄弟俩又开始了动力飞机的研制.莱特兄弟废寝忘食地工作着,不久,他们便设计出一种性能优良的发动机和高效率的螺旋桨,然后成功以把各个部件组装成了世界上第一架动力飞机.他们在1903年制造出了第一架依靠自身动力进行载人飞行的飞机“飞行者”1号,这架飞机的翼展为13.2米,升降舵在前,方向舵在后,两副两叶推进螺旋桨由链条传动,着陆装置为滑橇式,装有一台70千克重,功率为8.8千瓦的四缸发动机.这架航空史上著名的飞机,现在陈列在美国华盛顿航空航天博物馆内.
莱特兄弟飞行的成功,最初并没有得到美国政府和公众的重视与承认,直到1907年还为人们所怀疑；反而是法国于1908年首先给他们的成就以正确的评价,从此掀起了席卷世界的航空热潮.他们也因此终于在19
反弹琵琶：原本来自敦煌壁画中的一种舞姿造型,现在喻指突破常规的思维和行为；从反面看问题,与常规事物对着干.
例如：
1.大家都认为应该那样制定营销计划,但他偏偏反弹琵琶,设计了另一种方案.
2.这篇文章的亮点就在于作者反弹琵琶,提出新颖的观点,让读者耳目一新.。