作文构思)
精巧的作文构思怎么写
精巧的作文构思怎么写
1. 确定主题和观点：选择一个你感兴趣并且有话可说的主题，然后明确你的观点。
你的主题应该是具体的，而你的观点应该是独特的。
2. 制定大纲：根据你的主题和观点，制定一个大纲。
大纲应该包括你的主要论点和支持它们的证据。
3. 引入话题：在文章的开头，用一个引人入胜的引言来引入你的主题。
引言应该能够吸引读者的注意力，并让他们对文章的内容产生兴趣。
4. 展开论述：在文章的主体部分，用具体的例子和证据来支持你的观点。
你可以使用故事、统计数据、引用等方式来支持你的观点。
6. 语言表达：使用清晰、简洁、准确的语言来表达你的观点。
避免使用复杂的句子结构和生僻的词汇，以免让读者感到困惑。
7. 润色修改：在完成初稿后，仔细检查你的文章，确保没有语法和拼写错误。
你还可以请老师或同学帮你检查，以获取更多的反馈和建议。
作文的构思法
中考作文构思法指导（一）构思是指在动笔作文前，对文章的内容、表达方式和结构层次的总体设计。
就是我们平常所说的先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写的问题。
它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。
具体地说，文章构思就是对选材过程中所选的材料作分解和组装，使之有序化、审美化的思维过程，因为每个人的大脑的思维方式不同，所以分解和组装的方式也呈现多种多样，这里介绍几种大家常用的构思法，以打开同学们构思的路子。
1、一字（词）贯穿构思法一字（词）贯穿，是指在构思文章时，选择一个和中心思想紧密相关的关键字或词连接文章的所有材料，从而形成文章的骨架。
如《背影》一文，就是采用一词贯穿构思法，文章从始至终以“背影”一词达意贯穿全文，使读者深深体会到一颗慈父心，体会到父子之间的深情。
运用此法，要注意文章要扣紧一个字或词来写，只有这样，才有条件以此为辐射点，进行多角度的思维，才有利于有层次地、深入地进行描述或抒情，使文章丰满而有韵味。
2、片断组合构思法片断组合，是指在题目规定的范围内，根据表达主题的需要，选择几个生动的典型的人物、事件或景物的片断组合成文来表现一个主题的构思方法。
用这种方法构思的记人、叙事、写景的文章，可以在较短的篇幅内，多角度、多侧面地表现人物、叙述事件、描写景物。
运用片断组合的构思法需要注意的是：A、所组合的片断的形式要统一：或者是人物形象的一系列片断组合，或者是事件的一系列片断组合，或者是景物的一系列片断组合等。
B、片断本身的叙述必须是具体的、生动的、形象的。
C、片断可以是横向排列，也可以是纵向排列。
横向的排列要安排好主次、实虚的关系，纵向的排列要注意时间的先后顺序。
3、悬念设置构思法悬念设置，是指在选材构思时，把情节安排得含而不露，让读者以焦虑的心情期待着它的发展，有“欲知后事如何，且听下回分解”之功效的构思方法。
4、欲扬先抑构思法欲扬先抑，是指为了肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。
七种作文构思法和基本思路
七种作文构思法和基本思路《七种作文构思法和基本思路》四川话版：各位同学，写作文是不是觉得脑壳痛？莫慌，我给你们摆一哈七种作文构思法，保证你们下笔如有神。
1. 故事法开头就讲一个故事，引起读者的好奇心。
比如：“从前有个娃儿，他特别爱吃辣……” 这样的故事开头，读者就想知道后面发生了啥子。
2. 疑问法用一个问题开头，激发读者的思考。
比如：“为啥子四川人那么爱吃火锅？” 这种问题，直接就勾起了读者的好奇心。
3. 对比法把两个相反或者相对的概念拿来对比，让文章更有深度。
比如：“成都的悠闲与上海的快节奏，哪个更适合生活？”4. 引用法引用名人名言或者古诗文，增加文章的文采。
比如：“古人说得好，‘少壮不努力，老大徒伤悲’，我们年轻时候不努力，老了就只有后悔。
”5. 描述法用生动的语言描述一个场景或者人物，让读者仿佛身临其境。
比如：“那个老茶馆头，烟雾缭绕，老爷爷们围坐一桌，摆龙门阵。
”6. 列举法把要写的内容分成几个点，一点一点地列举出来。
比如：“四川的小吃有三大特色：一是辣，二是鲜，三是香。
”7. 反转法开头给出一个意想不到的转折，让读者惊讶。
比如：“你以为四川人天天都吃火锅？其实我们也有不吃辣的时候。
”写作文，关键是要有自己的思路，不要拘泥于一种方法。
这七种构思法，你们可以根据自己的喜好和作文要求灵活运用。
记住，写作文就像是煮火锅，要慢慢熬，火候到了，味道自然就出来了。
加油哦，同学们！。
作文构思怎么写
作文构思怎么写
作文构思是写作的第一步，好的构思可以为作文的顺利写作奠定坚实的基础。
那么，如何进行作文构思呢？以下是一些构思作文的方法和技巧，希望能够对大家有所帮助。
首先，要明确作文的题目和要求。
在构思作文之前，我们需要仔细阅读题目，了解作文的要求和主题，明确写作的目的和对象。
只有明确了作文的题目和要求，才能有针对性地进行构思，避免偏离主题。
其次，进行头脑风暴，搜集素材。
头脑风暴是构思作文的重要方法之一，可以帮助我们迅速地产生大量的想法和素材。
可以通过写关键词、画思维导图、进行讨论等方式，搜集与作文主题相关的素材和观点，丰富作文的内容。
接着，进行逻辑思考，展开论述。
在搜集了足够的素材之后，我们需要对这些素材进行筛选和整理，形成清晰的逻辑思路。
可以按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等方式展开论述，使作文的结构合理，内容连贯。
然后，确定立意和观点，构建主题。
在展开论述的基础上，我
们需要确定作文的立意和观点，明确作文要表达的主题和态度。
可
以通过提出问题、分析问题、解决问题等方式，构建作文的主题，
使作文有深度和内涵。
最后，进行反复推敲，完善修改。
构思作文之后，我们需要对
作文进行反复推敲，进行修改和完善。
可以检查作文的逻辑性、连
贯性、语言表达等方面，确保作文的质量和效果。
在构思作文的过程中，我们需要保持头脑的活跃和灵感的敏感，不断积累素材，拓展思维，提高构思作文的能力。
希望以上的方法
和技巧能够对大家有所帮助，祝大家写作顺利，取得好成绩！。
作文的构思
作文的构思构思是指在动笔写作文为前,对文章的内容和表达方式的总本设计。
它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。
具体是说,文章构思就是对映在头脑中的材料作进一步的扩充、延伸、分解、组装，使之有序化最优化。
这里介绍几种我们小学阶段所能把握的简单技巧。
一、纵横对比纵横对比就是将对立的人物、事件、景物放在同一篇作文中的一种构思方法。
这种方法能使文章所要表现的人、事、物在对比中给读者留下深刻的印象，开成十分鲜明的反差，更好地表现文章的中心，并使文章有较强的感染力，说服力。
例如，小学课文《少年闰土》中的“我”与“闰土”的对比，从中我们更能体会到闰土的见多识广、聪明能干。
又如学生作文《第一次考试作弊》中写的是自己以前在考试中作弊的经过，文中小作者成功地运用了对比的构思方法，文章生动地再现了小作者“做假”和“求实”这两种对立的思想斗争的过程。
文章中，作者不但留意到前后的思想对比还留意到了前后的动作对比--最后划去了正确的答案，这样也就完成了作文表现当代学生积极向上，勇于解剖自己的可贵精神的主题。
二、设定情境在选定作文材料之后，我们的作文材料可能是单调的，可能是枯燥的，但假如我们想要把作文写好，就不能完全真实地对所选的材料进行模写，必须要再加工。
那设定情境是必不可少的，这情境设定，就好比是用一副精美的框架，镶嵌上一幅精美的图画，使画在框架中显得更为精美。
比如朱自清先生的《荷塘夜色》中夜晚，安徒生《卖火柴的小女孩》中的大年夜等。
情境一般有自然情境和社会情境。
自然情境又有天气、地理等，比如，我们有些同学在《我的妈妈》这一类作文时，常写哪一次生病了妈妈送他上医院，那在作文中我们又有些同学会设定，当时的天气--风雨交加，妈妈独自一人把我背上多少层楼。
我们这里不说这个作文材料怎样，单看他们这样的设定情境是成功的。
因为这更能反映出妈妈对孩子的爱，妈妈的伟大。
社会情境的设定也是很很要的，再举个俗点的材料--捡到钱包交失主，在写时我样有同学会想到写这个人下需要钱，可能又有人说他呆，可能还会受到家人的批评等。
作文小说构思模板
作文小说构思模板第一部分，引言。
在这个部分，你需要介绍你的主题和故事的背景。
你可以描述一下主要人物，他们生活的环境，以及他们所面临的问题或挑战。
第二部分，冲突的产生。
在这个部分，你需要描述一下故事中的冲突是如何产生的。
可能是主人公遇到了困难，或者是他们与其他人发生了冲突。
你需要描述清楚冲突是如何产生的，以及它对主人公和其他人物的影响。
第三部分，冲突的发展。
在这个部分，你需要描述一下冲突是如何发展的。
主人公是如何应对这个冲突的？他们是否采取了一些行动来解决问题？还是他们陷入了更深的困境？你需要描述清楚冲突是如何逐渐加剧的，以及它对故事的发展产生了怎样的影响。
第四部分，冲突的解决。
在这个部分，你需要描述一下冲突是如何得到解决的。
主人公是如何克服困难，解决问题的？还是他们最终被迫接受了现实？你需要描述清楚冲突是如何得到解决的，以及它对主人公和其他人物的影响。
第五部分，结尾。
在这个部分，你需要描述一下故事的结局。
主人公是否取得了胜利？还是他们付出了一些代价？你需要描述清楚故事是如何结束的，以及它对主人公和其他人物的影响。
第六部分，总结。
在这个部分，你可以对整个故事进行总结。
你可以谈谈你的感想，以及故事对你的启发。
你也可以对主人公和其他人物的成长进行总结，以及他们在故事中所学到的东西。
【作文小说构思模板】。
故事标题，《逆境成长》。
第一部分，引言。
在一个偏远的小山村里，有一个叫做小明的男孩。
他生长在一个贫困的家庭，父母双亡，由奶奶一人独自抚养。
小明从小就懂事，为了生活，他每天都要去田间劳作，帮奶奶挣钱。
第二部分，冲突的产生。
然而，小明的家庭并不幸福。
村里的恶霸常常来欺负他们，要挟他们交出田地。
小明的奶奶年事已高，无法与之抗衡，小明只能默默忍受着。
第三部分，冲突的发展。
随着时间的推移，恶霸们的压迫变得越来越严重。
小明的奶奶病倒在床，他不得不放弃学业，整日里忙于照顾奶奶和田地。
他感到绝望和无助，但他内心深处却燃烧着一团火焰，他决心要改变这一切。
作文整体构思
作文整体构思要写好一篇作文，就要有好的构思，下面是小编整理的作文整体构思，欢迎阅读。
1、循规蹈矩一篇不好的文章，它的主旨也就是立意，必须就是恰当高雅，有助于国家、人民的，但它又无法打破题目的制约。
对于作文的评判，思想标准就是2、着意求新必须并使立意多样，最显然的就是必须球盖时代精神。
古今中外的主题思想都就是能充分反映当时的时代精神的。
列宁曾表示列夫托尔斯泰的作品为俄国社会的一面镜子。
鲁迅先生的多数作品被称作投枪匕首般的战斗檄文。
只有具备猛烈的时代感的主题，才难引发读者深刻的新鲜感，也就可以并使作品产生一定的影响力。
所以富于时代感的主题才就是代莱，也只有这种富于新意的主题才就是存有意义的主题。
例如《富豪之家闯世界的孩子》(原文略)，这篇文章具备很强的现实意义，能够深刻地充分反映时代精神。
文中的他正是当代一部分中学生的缩影。
作者对外面世界的演绎多样深刻，文章的立意能够夹住社会脉搏。
3、逆向求异所谓逆向Geaune，就是与顺向思索的立意方法相对而言的，它超越了传统观念的束缚，从相同方面、相同角度、相同层次，以代莱思维方式抒发自己不同凡响的重新认识和观点。
运用逆向Geaune的立意方法存有哪些呢?第一，对作文题目展开逆向思索，单凭题目字面之意回去作文难免陈旧、愤世嫉俗。
第二，就是运用驳斥错误观点，明确提出正确认识的偏齿艰深难懂立意法。
第三，对某人、事理从多角度看看。
值得注意的就是在逆向Geaune 的立意过程中，必须必须特别注意无法违背精确、恰当的原则。
例如《狗拿耗子，精神可嘉》，这篇文章立意多样，没责备前人观点，不拘泥于固有模式，大胆地明确提出了自己的观点，耗子就是对人类有毒的动物，我们应把它歼灭整洁，不管就是用老鼠药，还是灭鼠器，或者就是用其他什么方法。
狗拿耗子存有又什么错呢?猫可以捉住耗子，狗为什么就无法呢?由此进行议论，从而得出结论截然不同于前人的新看法：狗拿耗子精神就是应该倡导的，管闲事，就是于国于民都有益的正事。
构思作文怎么写
构思作文怎么写构思是作文成功的一半，是把握文章中心的关键。
那么，构思究竟是什么呢？让我们听听几位老师给我们讲了些什么吧。
要想使文章有血有肉，能有真情实感地抒发自己的情感，就必须掌握文章结构，运用恰当的表达方式。
可见，它在作文中占有极其重要的地位。
“江山代有才人出，各领风骚数百年。
”新世纪的孩子，构思能力肯定会比以前的更胜一筹。
如果你想让你的作文更具有个性、更加与众不同，那么请从现在开始努力吧！下面是由小编整理的，欢迎大家阅读。
构思(一)构思就是构造一篇好文章的意思，就是确立一篇作文的中心。
构思是决定作文成败的第一步，是迈向作文成功的必经之路。
如果连构思都没有，文章内容贫乏，条理不清，语言支离破碎，那么写作起来就会很困难，即使勉强落笔，也无法达到目的。
正如朱熹所说：“凡做一件事，便立一个意，意之所至，笔之所至。
”而构思就是确立作文意的过程。
构思就是构造一篇好文章的意思。
这就说明，构思就是创作一篇文章的首要环节。
“万里长城永不倒”这句歌词，歌颂了爱国英雄们的英勇事迹，感染了无数炎黄子孙。
我虽然还没有去过长城，但那天晚上在网上看了长城的图片后，被她深深吸引了。
我和爸爸在电脑上登陆了长城网站，参观了长城的建筑过程。
哦，古代劳动人民的智慧是多么伟大呀！今天终于亲眼目睹了长城的壮观，此时此刻，我想我们全家都沉浸在长城带给我们的欢乐之中。
尽管我早已知道长城是无价之宝，但当我亲眼目睹她时，我仍然感到震撼。
现在我的脑海中浮现着一幅画面：我登上长城，眺望远处，隐约看见一些军人们向我走来，他们挺拔的身躯屹立在长城的城墙上，他们身穿盔甲，手握武器，仿佛战场上威风凛凛的将军，又像捍卫祖国领土完整的战士……这是一幅怎样的画面啊！我觉得我仿佛置身于一座庞大的军营之中，那些军人们英姿飒爽的英雄气概令我敬佩。
构思是怎么回事，我认为它就像我们学的加减乘除一样，通过转换和推理来解决问题。
比如，学习中有一个主谓宾的问题，如果你把一个句子变成主谓宾就变成了陈述句，再改成反问句或者设问句等，最后再合并起来就行了。
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一、答题式构思。200６年中考作文要求以“对与错”为话题写一篇文章,有位考生自拟题目《自证对与错》,除首尾简约的环境描写外，文章主体部分由“已知”、“求证”、“证明”、“解答”这四部分组成，作者以这种求解几何证明题的形式表达自己对“罚抄500遍”的认识，文章的主题——罚抄的“对与错”和拒绝罚抄,“与老师斗智”的“对与错”，通过这一新颖别致的形式表现得轻松而幽默。
①并列式小标题。如写“压力”:开头点题——我的压力——姐姐的压力——爸爸的压力——结尾扣题
② 对比式小标题。如写“压力”:开头点题——小亮辍学了（家庭困难,经济压力大)——小明坚持上学（家庭困难,但他课余勤工俭学）——结尾扣题
作文构思)
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独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿。别具一格的表现形式,能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。总结考作文的形式创新技法,定会使我们的眼睛为之一亮。
七、小标题式
在行文中运用小标题，便于将文章的内容分为几大板块,条理清晰,外在结构匀称醒目，同时也能提纲挈领,减少过渡文字的铺排,使中心更加突出。
如有位学生写《善待自然》，他巧拆了马致远的小令《秋思》,以其四句名句作为四个小标题,反映了一个沉重的话题:挽救地球，刻不容缓!
运用几个小标题结构文章的一种写作形式,有以下几种:
镜头体的几种变式：
①开头——小标题——小标题——小标题——结尾
②开头——近镜头——远镜头——特写镜头——结尾
镜头体的作文是吸收电影文学剧本的形式而形成的。
一篇《那里留下了我的童年》的一类文，就是以镜头式布局的。作者用“小树”、“小蚕”、“小故事”、“小风车”为小标题串起全文,文中写与我一同长大的小树,写让我吓得要死的小蚕,写奶奶给我讲的“从前有座山，山上有个庙……”小故事，写舅舅给我做的漂亮的小风车。用一组典型的镜头再现了我金色的童年，流露了作者对生我养我的小山村的深深依恋。如《校园生活二三事》就可用镜头式布局。又如《关于“真”的社会调查》通过“带着老花镜的奶奶”、“院子里看大门的王大爷”“当兵的大哥”“正在擦洗出租车的李叔”几个人物形象，根据他们自己的职业和人生经历关于对“真”的理解的四份报告，铺排契合，一泻而下，诠释着“真”的含义,这篇文章巧就巧在他截取了生活中的四个横截面，匠心独运,透视蕴涵在生活中的哲理。
六、镜头组接式
镜头式也叫剪辑式。运用这种方法,可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头按一定的顺序有机的连接起来。运用这种方法,可以突破时空局限，灵活自由，变而不乱,视感强烈。镜头式是考场作文中运用频率很高的一种布局方法
结构形式是:开头——镜头一——镜头二——镜头三——结尾。
开头可用排比句揭示文章中心,也可以用一般的句子揭示。然后用三个镜头记叙三件事从不同角度不同侧面揭示中心。结尾扣题,照应开头。
四、反向式构思。反弹琵琶，逆向思维，往往会别有洞天，使你的文章独辟蹊径,熠熠生辉。2006年湖南省益阳市的中考作文题是“以‘关心’为题,结合自己的切身感受”,写一篇有真情实感的文章。很多考生都跳不出“叙写‘关心’者之美德，抒发被‘关心’者之感激”这一类窠臼,总是从正面落笔,给人千人一面之感。有位考生别出心裁,由众人对一个百日小孩起名的关心,引出一位被人漠视、歧视的老人(即小孩的爷爷）的悲惨故事，家人对待小孩与老人的的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以“反”写“正”,以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的“关心”,这种构思赋予了题目“关心”以更深广的内容，给人思考，新人耳目。
如作文《都是考题惹的祸》,作者用三则日记展开。文章写的是“我”这个差生在一次数学考试中因很多考题未做对而引起的一连串“麻烦”。三则日记分别写的是“教室里老师刻薄的批评”、“寝室里同学恶意的讥讽”、“家庭中父母粗暴的责骂”。且三则日记巧妙运用“小雨”、“大雨”、“暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情节发展，传递作者的心情。这篇文章因布局巧妙、感情真挚而获得了高分。
三、变异式构思。“循规蹈矩”、一一对应地照题目的要求构思,难免人云亦云、千篇一律。机智的考生善于从题目中寻找“变异”点,在题目允许的范围内展示思维的个性。200６年陕西省中考作文题的提示语中有一句是“优美动听的校园歌曲使人心旷神怡”,在备选的三个题目中有一题是“听_＿_＿我真＿___”。不少考生在前一横线上填上具体的歌曲名，思维流向单一，雷同卷甚多。有位考生将“校园歌曲”作为变异点,说那“飘洒缠绵”的春雨是一首没有乐谱的“校园歌曲”，于是拟出“听雨，我真陶醉”这样的佳题,令人耳目一新。文中，作者说春雨“轻唱着挖空你的心思，道出你的惆怅，注释你的疑惑……使你觉得自己仿佛已变成一滴雨，一棵树，一棵草,一束花,一撮泥土”,“我成长中的错误会在这柔和的歌唱中变得美丽”，“太多心思……太多哀怨能在这春雨的浅吟中将它们逐一放飞”，由于作者通过变异式构思找到了适合自己抒发个性的切入口，所以能把听雨的陶醉说得入丝入扣,不同凡响。
五、日记缀连式
日记是学生最熟悉、最常用的一种练笔形式。它用之于考场作文的布局,具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点。日记有利于抒发感情,表达自己的内心感受。尤其是日记体写作有利于丰富文章的内容,对于平时写作水平欠佳连字数都写不够的学生是一种比较实用的写作形式。
一般形式是：开头点题——日记一(时间、天气)——日记二（同前)——日记三（同前）——结尾扣题