心理健康教育讲话稿 2篇
2024年心理健康安全讲话稿（三篇）
2024年心理健康安全讲话稿参与____年湖南省高校心理健康教育负责人高级研修班，我深感荣幸。
在确保周五值班的前提下，我充分利用周一至周四的空余时间，积极参与了各位专家的讲座，并从中获得了宝贵的知识和经验。
此次培训不仅丰富了我的专业知识，也拓宽了我的视野。
在短短的____天时间里，许多讲座内容给我留下了深刻印象，激发了我浓厚的兴趣。
在研修班的首日，我对席老师所提出的几个观点记忆犹新。
席老师强调了游戏在儿童成长中的重要性，以及感官训练对儿童感觉统合形成的积极作用。
席老师提出了面对问题而非逃避是成长和心理弹性的体现。
席老师倡导学校应重视积极教育，指出幸福感能促进个体发展。
席老师详细阐述了教育咨询的三个关键方面：课程、实践和督导，并强调了实践和督导在学校心理健康教育中的重要性。
第二天的培训中，李媛老师的观点同样给我留下了深刻印象。
李老师认为心理健康教育应与学校其他工作紧密结合，利用现代科技手段，如大数据和心理健康教育应用程序，来拓宽学生获取心理帮助的渠道。
李老师还强调了心理健康教育工作的创新性、发展性和预防性相结合的原则，并提倡整合校内外资源，形成心理健康教育的合力。
李老师强调了总结和反思的重要性，以及在面对学生游戏问题时，应关注学生的自我控制能力。
在第三天的学习中，我了解了精神障碍诊断标准的相关内容。
我深刻认识到作为心理咨询师，我们应熟练掌握咨询范围内的知识，并准确判断何时需要将个案转介给心理治疗师。
我学习了转介的几种情况，如自杀意念、中度以上的焦虑抑郁障碍等，并意识到熟悉这些情况的重要性。
第四天的培训中，岳晓东老师和徐凯文老师的讲座让我进一步了解了精神障碍的细节内容以及心理咨询的多样化方法。
徐老师还讨论了多重咨询关系和咨询中的伦理问题，提醒我们既要专业地帮助来访者，也要学会保护自己。
四天的学习让我受益匪浅，我深感心理学领域充满了研究者和热爱者，他们对心理健康事业的热忱深深启发了我。
我对学校心理健康教育充满了期待，并立志继续努力，坚实基础，积累实践经验，成为一名有思想、有热情的心理健康教育工作者。
心理健康教育校长讲话(优质4篇)
心理健康教育校长讲话(优质4篇）心理健康教育校长讲话（1）老师们、同学们：大家上午好!健康是人类生存极为重要的内容，一个人怎样才算健康呢?联合国世界卫生组织提出过一个响亮的口号：“健康的一半是心理健康!”健康不仅是指没有疾病，而且是指一个人有良好的身体和精神以及社会的适应状态。
作为一名小学生，应该如何拥有健康的心理呢?我想，可以从以下几方面来做：第一、正确的人生态度。
正确的人生态度来源于正确的认识和世界观，既有远大的理想，又有实事求是的精神，在周围环境发生变化时，能够跟上时代的步伐，立场坚定。
我们刚刚进行完的期中考试，无论成绩如何，你是否有收获?人生的意义不在于一次成绩，而在于对自己的超越。
遇到困难时，不要害怕，更不要放弃，只要拥有正确的理想目标，不断调整心态，超越自我，就一定能够成功。
第二、满意的心境。
满意的心境源于正确的认识，一个人要做到一分为二地论人论事，因而既能接受自己，又能悦纳他人。
要有自知之明，对自己的德才学识有正确的'分析。
在别人的评价中既不会被赞扬、鼓励冲昏头脑，又不会因批评、责备而烦恼，能从中吸取有益的东西。
对生活学习也有正确的标准，既不好高骛远，也不急功近利，因而心境总是满意的、愉快的。
第三、和谐的人际关系。
乐于交往的人往往能在相互交往中得到尊重、信任和友爱。
这是因为他们以同样的态度对待别人，因而减少了很多不必要的矛盾。
与人为善的人能够与大家互相理解、彼此感情融洽，协调一致，相互配合默契。
第四、良好的个性，统一的人格。
良好的个性是健康心理的重要标志，无论在什么情况下都应保持统一的人格，做到自信而不狂妄，热情而不轻浮，坚韧而不固执，礼貌而不虚伪，灵活而不油滑，勇敢而不鲁莽。
小学生要不断完善自己的人格，始终保持坚强的意志，诚实、正直的作风，谦虚、开朗的性格。
需要说明的是：心理健康并非是超人的非凡状态，也不一定在每一个方面都有表现，只要在生活实践中，能够正确认识自我，自觉控制自己，正确对待外界影响，使心理保持平衡协调，就已经具备了良好的健康心理。
心理健康国旗下讲话稿(通用7篇)
最新-心理健康国旗下讲话稿（通用7篇）心理健康国旗下讲话稿（通用7篇）在当今社会生活中，我们需要用到讲话稿的情形越来越多，讲话稿可以帮助发言者更好地表达。
相信写讲话稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是本人为大家收集的心理健康国旗下讲话稿（通用7篇），欢迎阅读与收藏。
心理健康国旗下讲话稿1亲爱的老师，同学们：大家早上好。
今天我演讲的题目是：拥有健康心理，享受快乐人生。
马克思说：“一种美好的心情，比十副良药更能解除生理上的疲惫和痛楚。
”所以，当我们在面对生活的酸甜苦辣时，拥有一种健康的心理，人生就会变得格外精彩。
在现实生活中，有多少人活在围城之中而不得志，终至日日寡欢、郁闷不已。
对于我们这些生活在象牙塔中的高中生而言，面对学校和家长的各种压力，心理越来越紧张、情感越来越多。
然而所有的这些不解和疑惑却找不到一个合适的出口供我们发泄，因此随着时间推移，很多学生的心理问题也就日益凸出来。
如果我们用心观察，会发现我们的周围可能有这样的学生：他们有的性格孤僻，沉默寡言，不愿融入集体，缺乏进取心，心理承受能力太差，在考试和学习的挫折面前抬不起头。
又有的专门找别人的缺点、挑别人的毛病，讥笑别人，却从不思考自己的短处；有的人凡事都以“自我”为中心，对他人他事漠不关心甚至蛮不讲理，从不考虑他人的感受，遇事反而迁怒于别人。
这些都是不健康心理的现象。
世界卫生组织把人的健康定义为：“不但没有身体缺陷和疾病，还要有完整的心理、心理和社会适应能力。
”而健康的心理犹如隐形的翅膀，让我们在蔚蓝的天空里自由翱翔；健康的心理犹如灿烂的阳光，让我们在广阔的大地上茁壮成长；健康的心理犹如花儿的芬芳，让我们在香气氤氲的世界里欢快游荡。
健康的心理屏障需要我们自己去打造，有了它，我们不会再畏惧遥遥人生路上的艰难坎坷，不会再害怕漫漫征途中的疾风骤雨，不会再哀叹生活中的种种不公和不平，我们将满怀激情、无所畏惧，勇往直前。
让我们用健康、乐观的心理去武装自己，请不要迷茫，不要惆怅。
心理健康教育升旗演讲稿
心理健康教育升旗演讲稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生心理健康演讲稿7篇
小学生心理健康演讲稿7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心理健康讲座讲话稿范文【优秀8篇】
心理健康讲座讲话稿范文【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心理健康国旗下讲话稿（精选11篇）
心理健康国旗下讲话稿（精选11篇）心理健康国旗下讲话稿（精选11篇）在发展不断提速的社会中，接触并使用讲话稿的人越来越多，讲话稿可以起到整理讲话者的思路、控制时间的作用。
你写讲话稿时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的心理健康国旗下讲话稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
心理健康国旗下讲话稿篇1敬爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我们国旗下讲话的主题是心理健康教育。
同学们，每年的5月25日，是全国心理健康日，“525”的谐音就是“我爱我”，核心内容是：关爱自我，了解自我，悦纳自我……大家可曾听过这样一句话：“一撇一捺写个人，一生一世学做人”。
不错，“人”字写起来确实很简单，但我们一生却从没有停止过这样的探索：如何做一个健康、健全的人？心理学家告诉我们：人的健康一半是身体健康，一半是心理健康。
然而在日常生活中，我们常常只重视身体健康，而忽视了心理健康。
那我们怎样才能拥有健康的心理呢？1、要正确认识自己，不自卑，不自负，相信自己，天生我材必有用。
我们经常听见有的同学抱怨，学习成绩不好，压力大；有时也会因为一些同学之间的小矛盾而闷闷不乐。
实际上，人生的路总是要经历无数风雨与坎坷，只要我们始终坚定自己的信念，追求自己的目标，积极地去努力，就会发现人生的天空是如此广阔，正所谓：“不经历风雨，怎能见彩虹”。
2、要正确与人交往，建立和谐的人际关系。
把你的爱心与大家分享，你会得到更多的快乐；把你的意见与别人沟通，你会得到许多有益的忠告，要知道：与人分享快乐，快乐会加倍，与人分担痛苦，痛苦会减半；多给别人力所能及的帮助，多尊重别人，多体谅别人，多听取老师、父母、同学的意见，学会宽容，懂得谅解，你会进步的更快。
3、我爱我，还需要常说谢谢。
当我们经常说谢谢的时候，这不仅给别人一种彬彬有礼的感觉，更会给自己一些积极的心理暗示：有那么多人为我服务，那么人关心我，那么多人帮助我，那么多人给我提供方便……当我们向别人说谢谢的时候，对方会有被尊重、被肯定的感觉，这种感觉是积极人际交往的催化剂。
心理健康专题教育演讲稿
心理健康专题教育演讲稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心理健康讲座校长讲话稿5篇
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小学心理健康教育国旗下讲话稿范文(6篇)
小学心理健康教育国旗下讲话稿范文（6篇）小学心理健康教育国旗下讲话稿范文（精选6篇）小学心理健康教育国旗下讲话稿范文篇1各位同学：你们好!作为小学生的我们，每个人同样有着自己的烦恼。
学习、生活、同伴交往等方面，常常给我们的心理带来很大的压力，心理与学习生活息息相关。
今天我们有必要进行一次心理健康的教育，心理健康是人的健康不可分割的重要方面，那么什么是人的心理健康呢?我们认为人的心理健康包括以下七个方面：1.智力正常(智力正常是人正常生活最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。
)2.情绪健康(心理健康者能经常保持愉快、开朗、自信、满足的心情，善于从生活中寻求乐趣，对生活充满希望。
更重要的是情绪稳定性好。
)3.意志健全(目的明确合理，自觉性高;善于分析情况，意志果断;意志坚韧，有毅力，心理承受能力强;自制力好，既有实现目标的坚定性，又能克制干扰目标实现的愿望、动机、情绪和行为，不放纵任性。
)4.行为协调(行为协调是指人的与行为统一协调，行为反应的水平与刺激程度相互协调。
心理健康的人行为有条不紊，做事情按部就班，行为反应与刺激的程度和性质相配。
而心理不健康的.在行为上表现前后矛盾，思维混乱，语言支离破碎，做事有头无尾，行为反应变化无常，为一点小事可以大发脾气，或是对强烈的刺激反应淡漠，与行为不相协调。
)5.人间关系适应(其表现：一是乐于与人交往，既有稳定而广泛的人际关系，又有知己的朋友;二是在交往中保持独立而完整的人格，有自知之明，不卑不亢;三是能客观别人，以人之长补己之短，宽以待人，友好相处，乐于助人;四是交往中积极态度多于消极态度。
)6.反应适度(能动的适应和改造环境,保持人格的完整和健康。
)7.心理特点符合年龄(一个人的心理行为经常严重的偏离自己的年龄特征，一般都是心理不健康的表现。
)那么，心理健康的标准又是什么呢?1.乐于学习。
2.能与老师、同学和他人保持良好的人际关系，与人为善，团结互助。
3.情绪基本稳定，心情轻松愉快。
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各位老师、各位同学：
大家上午好!今天我讲话的题目是《请关注你的心理健康》。
2篇
同学们:
（1）学习和升学竞争导致的过度焦虑。
望子成龙,望女成凤，已经成了一些家长的愿望。一些孩子刚刚入学，其家长就把注意力放
在孩子是不是能考双百上。一旦成绩不理想，就连吓带逼、连骂带损，给你们造成巨大的心
理压力，致使有些人视学习如畏途。
（2）交往中的心理矛盾与冲突。现在的小学生，绝大部分都是独生子女，许多人从小养成
了自我为中心，不关心他人，依赖性强、不容他人等不良倾向。而且孤僻、不合群的情况也
很严重，这使你们在处理人际关系方面，面临很大的问题。小学生因为人际关系冲突苦恼的
比例相当大，由于同学关系紧张和冲突而患病，比如学校恐惧症，或出走、自杀的情况也屡
有发生。
（3）与父母、师长缺乏理解和沟通导致的心理矛盾和冲突。
与父母、师长难以沟通，相互间缺乏必要的理解也是造成你们心理问题的一个重要因素。这
种冲突随着你们年龄的增长，使你们普遍感到压抑、苦闷、无助和烦躁。一方面你们特别希
望父母、老师理解你们的想法和做法；在教育实践中教师经常遇到因与家长和教师难以沟通
而苦恼的学生前来寻求帮助，一些学生甚至痛哭流涕，足见其心理上压力之大。我们现在许
多学生在情绪情感方面主要的心理问题有：抑郁、焦虑、易怒、羞怯、嫉妒、恐惧等心理问
题。在行为方面存在的主要问题一般是：过失行为、说谎行为、偷窃行为、攻击行为、破坏
行为、逃学行为等等。
由此可以联想到马家军杀害同学的不幸事件。很多学生的自杀、出走等等事件，都是心理的
问题造成的。造成这些心理问题的原因是多种多样的，有的是环境造成的，有的是教育方法
造成的，有的是社会影响的，等等。比如一个小孩长期在棍棒下长大的。就有可能造成孩子
胆小懦弱的性格或造就有爆力倾向的性格。其实每一个问题学生，造成这个样子都是有一定
原因的，基本上是心理因素造成的，真正是智障原因是少之又少的。
今天我想说的是我们的学生，普照遍存在的问题。一个是自信心的培养的问题。另一个就是
注意力的培养。其实这不属于心理辅导的范围而属于心理训练的范围。希望能有点用。有个
小故事：
一块钢板的价值
在经济学上曾经有一个著名的希尔顿价值说，大意是，一块普通的钢板值5美元，如果把这
块钢板制成马蹄掌，它就值10.5美元，如果做成钢针，就值3550.8美元，如果把它做成手
表的指针，价值就可以攀升到25万美元。
那么，一块钢板值多少钱呢？
一块钢板值多少钱呢？就看你把它看成什么，马蹄掌还是指针。
还有一个故事。是我上课时老师给我讲的，有一个学校请来了著名教育学家来学校指导工作。
这个教育学家非常厉害的就是他指导过的学生都很有出息。被教育界奉若神明。学生也以见
他一面为荣。这所学校有一个班以问题学生和学困生出名。学校很头疼。就对这个教育学家
说，您来看看这个班的学生怎么办吧。
于是教育学家就来到这个班，见了一班的学生。摸摸这个头对所有人说，这小伙不错一定可
以成为大企业家。看一个小女孩安静坐在哪说你可是个好公关的料。。。。。以此他夸讲了许多
学生。这几个学生在他走后高兴极了。连教育学家都这么说那我一定是块好料。从此真的越
来越好了。许多年以后，他又来。校长说，你真是神了你说的那几个孩子差不多都成才了。
他们可都是差生呢你是怎么看出来的。结果教育学家说，我什么也没看出来呀。我甚至没有
好好看他们。我只是故意这么说的。
对于学困生的问题本不是我今天想说的主要的问题即然提到了就多说两句，对不对的大家多
提意见。我也许太理论话，太理想话了。因为我没真正做过，也许没有说话的权力但我总认
为学困生还有救。造成学困的原因是长期的过程主要应该是学习习惯不好，学习方法不行，
学习动机不明确或肯本不有动机。使成绩慢慢排在班级的后面。然后学生会瞧不起他，他自
己没有在这方面了找不到成就感所以失去兴趣然后越来越差。学习不好，精力用在其它上了，
所以纪律也不好。最后导致失去自信。如果能让他们找到自信，养成好的学习习惯，用好的
学习方法。给他们贴好标签我想会有效果的。大家不防回忆回忆咱们学校的好学生和学困生
是不是我说的标签效应还有点道理。