幼儿园障碍跑教案
绕障碍跑体育教案幼儿园
绕障碍跑体育教案幼儿园
教案目标
本教案旨在通过绕障碍跑的体育游戏，鼓励幼儿积极参与体育锻炼，培养孩子们的协调能力、敏捷性和自信心。
教学准备
•教师需要在场地上设置一些障碍物，例如球、矮墙、桶等等。
•给每个幼儿准备足够的水和毛巾，以备运动后需要用到。
教学过程
1.热身准备
老师带领孩子们做些简单的热身运动，例如跳绳、活动四肢等，以防止运动受伤。
2.游戏介绍
让孩子们一起参与游戏的规则。
首先，老师在场地上设置障碍物，然后将孩子们分为两个小组，每个小组站在不同的位置。
游戏开始后，每个小组的孩子轮流绕过障碍物，以回到自己的队伍。
3.游戏过程
游戏开始时，每个小组的第一个孩子开始跑。
他们需要绕过场地上的障碍物，才能回到自己的队伍。
如果孩子撞到了障碍物，或未绕过所有障碍物回到自己的队伍，则需要重头再来。
其他的队友可以喊加油，或是给出一些建议并鼓励孩子一起完成游戏。
4.游戏结束
游戏结束后，孩子们需要休息一下，喝水擦汗。
老师可以鼓励孩子们谈谈游戏的感受，并且总结孩子们运动中的优点和不足。
教学目标
通过这个绕障碍跑的游戏，孩子们可以在锻炼身体的同时，培养自己的协调能力、敏捷性和自信心。
最重要的是，这个游戏可以让孩子们学会如何合作与互相鼓励，让他们感受到团队的力量。
总结
通过这个教案的实施，希望可以引导孩子们更多地参与到体育锻炼中来，让他们喜欢上运动，认识到运动的重要性，提高他们身体素质的同时增强团队意识，这样才能健康快乐地成长。
幼儿园关于障碍跑的教案
幼儿园关于障碍跑的教案一、教学目标1.让幼儿了解障碍跑的概念和方法。
2.培养幼儿的协调性、灵活性和毅力。
3.提高幼儿的自信心和团结意识。
二、教学准备1.教师准备障碍跑的道具：椅子、绳子、铁环等。
2.确定训练场地，确保地面平整、安全。
3.为幼儿准备水、毛巾和医药箱等。
三、教学内容及活动安排活动1：引入障碍跑时间：5分钟1.教师先向幼儿介绍什么是障碍跑，并简单讲解方法。
2.让幼儿看一段障碍跑的视频或图片，引发他们的兴趣。
活动2：练习障碍跑时间：20分钟1.教师设置障碍跑训练的场地和道具。
2.分组进行练习，每组不超过6人。
3.让每一名幼儿轮流进行障碍跑，直到每个幼儿都完成一次。
活动3：障碍跑比赛时间：15分钟1.教师设置比赛场地和规则。
2.分组进行比赛，每组不超过6人。
3.向幼儿解释如何计分，鼓励幼儿努力拼搏。
4.胜者给予小奖励，向参与者颁发证书表扬。
活动4：总结活动时间：10分钟1.教师向幼儿宣布比赛结果，表扬胜利组和个人。
2.提问幼儿：你们最难跨过哪个障碍物？有哪些人物在生活中需要克服障碍？3.教师引导幼儿发表感想，总结今天的活动。
四、教学重点和难点教学重点1.让幼儿掌握障碍跑的方法和规则。
2.提高幼儿协调性和灵活性。
教学难点如何调动幼儿的兴趣和参与度，让所有幼儿都参与到活动中来。
五、教学方法和手段采用游戏化的方式，让孩子们在比赛中发挥自己的能力，前所未有地体验挑战的激情和胜利的欢乐。
通过竞赛活动来增强学生的自信，培养其毅力和协作精神。
六、教学评价和改进教学评价：通过观察幼儿在障碍跑中的表现，评价他们的协调性和灵活性是否提高。
对于表现出色的幼儿及时鼓励和表扬。
教学改进：根据幼儿的表现，可以适当调整练习难度和比赛规则，让幼儿更好地参与到活动中来。
同时，可以增加一些类似的趣味游戏来吸引幼儿的兴趣。
大班体育活动公开课精品教案游戏绕障碍跑
大班体育活动公开课精品教案游戏绕障碍跑一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动教材》第四章“跑跳投掷”，详细内容为“绕障碍跑”。
通过该活动，学生能够掌握基本的跑步技巧，提高身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生掌握绕障碍跑的基本技巧，提高动作的准确性。
2. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 培养学生勇敢、自信、乐观的品质，提高克服困难的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：障碍跑过程中身体的协调性和灵活性。
2. 教学重点：掌握绕障碍跑的基本技巧，提高动作的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：障碍物（如椅子、轮胎等），口哨，计时器。
2. 学具：运动鞋，舒适的运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个模拟森林探险的场景，让学生扮演小勇士，通过绕过障碍物，最快到达终点。
2. 热身活动（5分钟）学生跟随教师做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。
3. 技能讲解与示范（5分钟）教师详细讲解绕障碍跑的技巧，并进行示范。
4. 例题讲解（5分钟）教师设置一个简单的绕障碍跑路线，让学生跟随示范动作进行练习。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行绕障碍跑的练习，教师巡回指导。
6. 游戏环节（10分钟）学生进行“小勇士闯关”游戏，分组进行比赛，提高竞争意识。
7. 放松活动（5分钟）学生跟随教师做放松运动，如瑜伽、冥想等。
六、板书设计1. 绕障碍跑技巧：身体保持低姿态，膝盖微弯，手臂摆动自然。
眼睛注视前方，提前判断障碍物位置。
绕过障碍物时，内侧脚向前迈出，外侧脚跟随。
2. 小勇士闯关游戏规则：七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试在户外找一个合适的地方，设置障碍物，进行绕障碍跑练习。
2. 答案：学生需在家长的陪伴下完成作业，拍照或视频记录练习过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在绕障碍跑时动作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：在下一节课，将增加障碍物的高度和难度，提高学生的挑战性。
幼儿园障碍跑比赛教案反思
幼儿园障碍跑比赛教案反思1. 引言障碍跑比赛是幼儿园常见的体育活动之一，通过设计不同难度的跑步障碍，可以促进幼儿的身体协调能力和运动技巧的发展。
本文旨在对幼儿园障碍跑比赛教案进行反思，探讨在教学过程中可能遇到的问题，并提出改进措施，以更好地促进幼儿的综合素质发展。
2. 教案设计及执行过程2.1 教案设计本次障碍跑比赛教案的设计以幼儿园大班儿童为目标对象，主要包括以下几个方面的内容：•跑步姿势的示范和讲解。
•不同高度和形状的障碍物设置。
•安全意识的培养。
•比赛规则的解释。
2.2 教案执行在执行教案的过程中，我们发现了以下问题：•幼儿对于正确的跑步姿势理解有限，需要加强示范和细致的讲解。
•障碍物的设置可能过于简单，缺乏不同难度的挑战，影响了幼儿的兴趣和积极性。
•幼儿在比赛过程中出现安全意识不强的情况，需要进一步强调安全教育。
•比赛规则的解释可能存在一定的模糊性，需要更加清晰地向幼儿解释。
3. 改进措施为了解决上述问题并改进教学效果，我们提出以下改进措施：3.1 加强示范和讲解针对幼儿对于正确跑步姿势理解有限的问题，我们可以加强教师的示范和讲解。
可以通过视频展示和模仿形式，向幼儿展示正确的姿势，并详细解释每个部位的动作要点。
同时，鼓励幼儿互相观察和纠正，促进他们对正确姿势的理解和实践。
3.2 设置多样化的障碍物为了提高幼儿对比赛的兴趣和积极性，我们需要在障碍物的设置上进行创新。
可以设置不同高度和形状的障碍物，让幼儿在比赛中面对更多挑战。
这样可以激发幼儿的学习兴趣和求知欲，同时提高他们的身体协调能力和灵活性。
3.3 强调安全意识教育对于幼儿在比赛过程中安全意识不强的问题，我们应加大安全教育力度。
教师应在比赛前向幼儿进行安全知识的讲解，包括如何正确穿着运动服装，如何避免相撞等。
同时，在比赛过程中，教师要时刻关注幼儿的安全情况，并及时进行提醒和指导。
3.4 清晰解释比赛规则为了避免比赛规则带来的困扰和误解，我们应当在教案中更加清晰地向幼儿解释比赛规则。
幼儿园大班优秀体育教案《我会避开你》户外活动趣味躲闪绕障碍跑
幼儿园大班优秀体育教案《我会避开你》户外活动趣味躲闪绕障碍跑教学背景幼儿园大班是幼儿身体发展的关键时期，如何锻炼幼儿的身体素质成为了教师们的一大课题。
本次体育活动以户外活动为主，从趣味性、参与性和团队合作性三方面出发，让幼儿个性化参与、锻炼身体、培养团队精神，提高幼儿身体素质水平。
教学目标•能够自信、愉快地参与户外活动，增强体育意识和体育兴趣；•能够有意识进行适当活动，增强肢体协调能力；•能够避开障碍物、绕开有人的环境，增强空间知觉和反应能力；•培养团队合作意识，增进伙伴之间的感情；•以游戏的方式让孩子进行身体锻炼。
教学时间一次课，活动时间为60分钟。
教学内容一、活动准备1.根据场地和幼儿人数，设置合适的空间和障碍物。
障碍物可以是跨过的拦车杆，也可以是绕过的摆桥；2.教师组织体能较好的幼儿担任策划人员，制定规则，设计游戏示范方案，并检查现场安全情况；3.教师对幼儿进行预告、示范。
二、规则与方法1.参与者分为两组，每个组有7人左右，如果有多余幼儿可以参与零散组别；2.每组都有两名追击者，有一个后方的“安全区”，一声口令后开始冲刺，瞬间加速，跑向中心区域；3.被碰到的幼儿不能往回跑，只能在安全区内停留5秒，或被队友拯救。
每个队伍总共进行三局，赢得比赛的队伍为本次游戏的胜利者。
三、具体操作1.幼儿排成两组，队伍不拥挤，分散排队；2.对每一个队伍进行解释报告，让幼儿们理解活动内容和规则；3.每组两名“追击者”跑到起点，后方的“安全区”可以让未被碰到的队员躲避，保持与追寻队员距离；4.被成功碰到的队员需在安全区停留5秒，等待队友前来“解围”，或等待5秒后重新加入游戏；5.运动员掌握各种细节技巧，如：越绊越快、走动一段时间跑起来、借着障碍物反向等。
教学评价本次户外活动以“趣味躲闪绕障碍跑”为核心，采用团队竞赛的形式，结合幼儿的年龄特点和生理发展阶段，全面注重幼儿的身体素质、协调能力和反应能力，使幼儿体验到身体活动的快乐，在快乐、愉悦的氛围中时刻保持训练效率。
大班障碍跑教案
大班障碍跑教案大班障碍跑教案一、教学背景分析大班儿童正处于快速发展的阶段，他们运动能力较强，喜欢参加各种竞赛活动。
因此，在幼儿园的体育教学中，可以组织一些有竞争性的活动，以激发儿童的运动兴趣，培养他们的竞争意识和团队合作精神。
本次教学活动为大班儿童设计了障碍跑游戏，旨在培养儿童的综合能力，提高他们的运动技能和动作协调性。
二、教学目标1. 能按照赛道进行奔跑，有正确的起跑姿势和正确的跑步动作。
2. 能迅速跨过障碍物，注意保持平衡，不摔倒。
3. 能积极参与比赛，团队合作，互相帮助。
三、教学重点1. 教会儿童正确的起跑姿势和跑步动作。
2. 培养儿童的平衡能力，避免摔倒。
3. 培养儿童的团队合作精神和互相帮助的意识。
四、教学准备1. 赛道：准备一条直线跑道，并在跑道两侧放置一些简单的障碍物，如小桶、小椅子等。
2. 工具：起跑线、终点线、计时器。
五、教学过程1. 引入活动教师向儿童介绍今天的活动内容：“今天我们要进行障碍跑比赛，看谁最快完成赛道的跑步。
谁能迅速跑到终点，还能跨过各种障碍物呢？”让儿童猜猜这个游戏的规则和注意事项。
2. 活动展示教师将赛道规划好，并摆放好障碍物。
让两名学生担任起跑员和终点员。
开始比赛，教师示范正确的起跑姿势和跑步动作，然后让一个学生模仿示范。
让学生们自由地跑起来，尽量快速地跑到终点并跨过障碍物。
比赛结束后，教师和学生们一起回顾活动，让学生们说说自己的收获和感受。
3. 活动拓展教师可以适当增加障碍物的数量和高度，增加比赛的难度。
并鼓励学生们相互帮助，为队友提供帮助，提高团队合作意识。
还可以在赛道上设置一些选择性的障碍物，让学生们根据情况做出决策，培养他们的判断力和反应能力。
4. 活动总结教师和学生们一起总结本次活动的目标和收获，鼓励学生们继续努力，积极参与体育活动，提高自己的运动技能和团队合作能力。
六、教学延伸可以让学生们参加长跑比赛，提高他们的耐力和坚持能力。
还可以安排团队接力赛，培养学生们的团队协作精神和传球技巧。
障碍跑幼儿园中班教案
障碍跑幼儿园中班教案1. 教学目标•提升幼儿的身体协调能力和运动技能；•培养幼儿的团队合作意识和互助精神；•增强幼儿的自信心和勇敢精神。
2. 教学内容•障碍跑的基本概念和技巧；•障碍跑的训练方法和注意事项；•障碍跑运动在团队中的实践。
3. 教学准备•宽敞的活动场地；•一组简易的障碍设施，如绳子、球、桶等；•安全保护措施，如软垫、护具等；•清晰的活动规则和安全须知。
4. 教学活动活动一：介绍障碍跑的基本概念和技巧（15分钟）1.利用口头说明和实物展示，向幼儿介绍障碍跑是一种穿越障碍物的运动形式，需要通过跳、爬、爬行等方式完成任务。
2.给幼儿示范障碍跑的基本技巧，如低姿势、活动关节、稳定身体等。
3.鼓励幼儿模仿示范，练习障碍跑的基本动作。
活动二：训练障碍跑的方法和注意事项（20分钟）1.安排一些简易的障碍设施，如横放绳子、摆放球等，建立跑道和障碍物。
2.引导幼儿依次进行障碍跑训练，要求他们通过跳跃、穿越、爬行等方式跨过障碍物。
3.注意引导幼儿掌握平衡，防止跌倒或碰伤。
4.提供及时的指导和鼓励，引导幼儿在跑道上尽力冲刺，克服困难。
活动三：团队实践障碍跑运动（25分钟）1.将幼儿分成小组，每组4-5人，让他们自由组建团队。
2.给每个小组分配一个跑道和障碍物，要求他们进行团队合作，完成任务。
3.强调团队合作的重要性，鼓励幼儿互相帮助、鼓励和支持。
4.观察和记录每个小组的表现，评选出表现突出的团队。
活动四：总结和反思（10分钟）1.与幼儿一起回顾整个活动过程，让他们分享自己的感受和体验。
2.引导幼儿总结障碍跑的基本概念、技巧和团队合作的重要性。
3.帮助幼儿思考如何将障碍跑的精神应用到日常生活中。
5. 教学评价•观察幼儿在活动过程中的参与度、动作技巧和团队合作表现；•倾听幼儿对于障碍跑活动的回顾和反思；•根据幼儿的表现进行积极的正面反馈和肯定。
6. 教学扩展•组织幼儿参加更复杂的障碍跑比赛，提升他们的挑战和适应能力；•引导幼儿设计和制作自己的障碍设施，培养他们的创造力和动手能力；•结合其他学科，如语言、绘画等，让幼儿用多种形式表达障碍跑的经历和感受。
大班体育活动公开课教案游戏绕障碍跑
大班体育活动公开课教案游戏绕障碍跑一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动教材》第四章“跑跳能力”部分，具体内容为“绕障碍跑”。
通过该章节的学习，学生能够掌握跑的基本技巧，提高身体的灵活性和协调性，同时在游戏中培养团队合作意识。
二、教学目标1. 让学生掌握绕障碍跑的基本技巧，提高奔跑速度和稳定性。
2. 培养学生团队合作精神，提高集体荣誉感。
3. 增强学生的身体灵活性、协调性和体能。
三、教学难点与重点教学难点：绕障碍跑技巧的掌握，团队合作意识的培养。
教学重点：跑动姿势的正确性，绕障碍的灵活性。
四、教具与学具准备教具：障碍物（如椅子、轮胎等），口哨，计时器。
学具：运动鞋，水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。
介绍本节课的主题“绕障碍跑”，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范绕障碍跑的技巧，讲解动作要领。
学生跟随教师练习，注意跑动姿势和绕障碍的灵活性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行绕障碍跑的练习，教师巡回指导，纠正动作。
学生互相鼓励，共同进步，培养团队合作意识。
4. 游戏环节（10分钟）教师设计“绕障碍跑接力赛”，每组学生依次完成绕障碍跑，最快完成的组获胜。
在游戏中，学生巩固技能，提高速度和稳定性。
六、板书设计1. 绕障碍跑动作要领跑动姿势：身体稍向前倾，手臂自然摆动。
绕障碍：观察障碍物位置，灵活调整脚步和方向。
2. 绕障碍跑接力赛规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习绕障碍跑，记录自己的成绩。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生在游戏中的表现如何，今后如何改进教学方法和手段。
2. 学生拓展延伸：鼓励学生参加课外体育活动，如跑步、跳绳等，提高身体素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的详细程度3. 游戏环节的设计与实施4. 作业设计的实用性和可操作性5. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定（1）绕障碍跑技巧的掌握教师需在讲解过程中强调关键动作要领，如身体前倾、手臂摆动、脚步调整等。
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幼儿园障碍跑教案
幼儿园障碍跑教案
一、教学目标
1. 让幼儿通过障碍跑的活动，提高身体的协调性和灵活性。
2. 培养幼儿勇敢、自信的精神。
3. 培养幼儿团队合作意识和团队协作能力。
二、教学准备
1. 场地：教室内或室外空旷的地方。
2. 道具：编织带、竹竿、彩色圆环等。
三、教学步骤
1. 引导活动（5分钟）
教师带领幼儿做一些简单的热身操，如摇头、摆手、转身等，以准备好进行活动。
2. 介绍障碍跑的目标和规则（5分钟）
教师向幼儿介绍障碍跑的目标和规则，例如：通过不同的障碍物跑到终点，并鼓励幼儿积极参与。
3. 设置障碍物（10分钟）
教师将编织带拉起作为第一个障碍物，然后在距离编织带较远的地方放置一根竹竿做为第二个障碍物。
教师可以将彩色圆环放置在地上，作为第三个障碍物。
4. 指导幼儿进行障碍跑（20分钟）
教师指导幼儿依次进行障碍跑，每个幼儿依次通过编织带、竹竿和彩色圆环。
教师可以给予一些鼓励和指导，帮助幼儿顺利通过障碍物。
5. 团队合作（10分钟）
将幼儿分成小组，进行团队合作的障碍跑。
每个小组选择一名领队，其他队员紧跟领队进行障碍跑。
教师提供一些特殊的障碍物，如箱子、椅子等，增加难度和趣味性。
6. 回顾总结（5分钟）
教师和幼儿一起回顾障碍跑的活动内容，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、教学扩展
1. 调整障碍物的高度和难度，增加挑战性。
2. 增加更多的障碍物，如爬网、跨河、过桥等，让幼儿练习不同的动作和技能。
五、教学评价
观察幼儿的参与情况和表现，包括身体的协调性、灵活性以及团队合作的能力。
根据幼儿的表现，给予积极的反馈和评价。
六、教学过程中的注意事项
1. 确保场地的安全，注意障碍物的摆放和稳固。
2. 鼓励幼儿分享、合作，帮助彼此完成任务。
3. 督促幼儿保持良好的行为和规则意识，确保活动的进行。
通过这样的障碍跑活动，幼儿能够锻炼身体的协调性和灵活性，培养勇敢、自信的精神，培养团队合作意识和团队协作能力。
同时，活动中的团队合作还能够培养幼儿合作、交流、分享等社交技能，在快乐的氛围中促进幼儿全面发展。