过障碍物游戏教案
跨越障碍跳教案7篇
跨越障碍跳教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!跨越障碍跳教案7篇通过一份教案，教师可以根据学生的学习情况，灵活调整教学步骤和教学顺序，教案能够帮助教师有序地引导学生进行学习，使学生能够更好地理解和掌握所学知识，以下是本店铺精心为您推荐的跨越障碍跳教案7篇，供大家参考。
爬过障碍物幼儿小班体育教案
爬过障碍物幼儿小班体育教案教学目标1.培养幼儿的体能和协调能力；2.提升幼儿的勇敢与自信心；3.培养幼儿的团队合作意识；4.锻炼幼儿的注意力和专注力。
教学准备•障碍物：可以使用简单的垫子、大玩具堆积等；•安全标志：标明安全区域和危险区域。
教学内容第一课时：认识障碍物1.教师向幼儿介绍障碍物，例如说：“障碍物是一些可以阻挡我们前进的东西，我们需要想办法跨过它们。
”2.教师引导幼儿观察教室内的障碍物，例如桌椅、垫子等。
3.教师和幼儿一起用手指指着障碍物，提问幼儿：“这是什么障碍物？”、“我们可以怎样跨过它们？”等。
第二课时：跨越障碍物1.教师在教室内设置几组障碍物，保证安全，例如用垫子、椅子等构成简单的障碍物。
2.教师向幼儿解释游戏规则，例如说：“现在你们要一个一个地跨过这些障碍物，但是要注意保持平衡，小心不要摔倒哦。
”3.教师示范如何跨越障碍物，同时要提醒幼儿保持平衡，手要向前伸展，步伐要稳定。
4.幼儿一个一个地跨越障碍物，教师在旁边引导和支持。
第三课时：团队合作1.教师将幼儿分成小组，每个小组由3-4人组成。
2.教师在教室内设置一条障碍物赛道。
3.教师解释游戏规则，例如说：“你们需要在规定的时间内，一起跨越这条赛道上的障碍物，要互相帮助和支持。
”4.幼儿按照小组顺序依次开始跨越障碍物，其他小组成员可以给予鼓励和支持。
5.教师根据完成时间和跨越障碍物的姿势评价每个小组。
教学总结通过这几次课程的学习，幼儿学会了认识障碍物，并且学会了如何跨越障碍物。
同时，在团队合作的游戏中，幼儿培养了合作和支持的意识。
这样的体育教案可以帮助幼儿锻炼身体，提升体能和协调能力，同时也能培养幼儿的勇气和自信心。
在课堂上，教师需要时刻关注幼儿的安全，确保他们跨越障碍物的过程中不会受伤。
过障碍物游戏教案
过障碍物游戏教案教案标题：过障碍物游戏教案教案目标：1. 学生能够通过过障碍物游戏，培养身体协调能力和团队合作精神。
2. 学生能够理解并运用游戏中的规则和策略，提高问题解决能力和创新思维能力。
3. 学生能够在游戏中体验挑战与成功的乐趣，培养积极向上的心态。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍过障碍物游戏的背景和目的，激发学生的兴趣和参与热情。
2. 引导学生讨论过障碍物游戏可能遇到的挑战和解决方法，培养学生的思考能力。
活动准备：1. 准备一个室内或室外的场地，设置一些障碍物，如绳子、椅子、铁环等，确保安全性。
2. 分组安排：根据班级人数和游戏难度，将学生分成小组，每组4-6人。
活动过程：1. 解释游戏规则：每个小组从起点开始，依次克服各个障碍物，最终到达终点。
每个障碍物都有特定的要求和限制，例如只能用一只手通过、只能一个人通过等。
2. 演示示范：老师或助教示范如何通过一个障碍物，解释策略和技巧。
3. 学生实践：学生按照分组顺序轮流进行游戏，每个小组成员依次尝试通过障碍物。
其他组员可以提供帮助和建议，鼓励团队合作。
4. 游戏反思：每个小组完成游戏后，进行反思讨论。
学生可以分享他们在游戏中遇到的挑战、解决问题的方法和感受，老师引导学生总结游戏中的重要经验和教训。
活动延伸：1. 提供更多障碍物和挑战，让学生在游戏中面临更多的困难和问题，培养他们的问题解决能力和创新思维能力。
2. 引导学生设计自己的障碍物和规则，鼓励他们发挥创造力和想象力，增加游戏的多样性和趣味性。
3. 组织比赛：根据学生的年龄和能力，可以设置竞赛模式，鼓励学生在游戏中展示团队合作和个人能力。
教案评估：1. 观察学生在游戏中的参与度和表现，评估他们对游戏规则和策略的理解程度。
2. 学生完成游戏后的反思讨论，评估他们对游戏经验的总结和应用能力。
3. 学生在游戏中展示的团队合作和创新能力，评估他们的综合素质发展。
教案扩展：1. 将过障碍物游戏与课程内容相结合，例如在科学课上设计障碍物与物理原理相关，或在语言课上通过游戏提高学生的口语表达能力。
幼儿户外跳过障碍物游戏教案
幼儿户外跳过障碍物游戏教案教案标题：幼儿户外跳过障碍物游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿发展身体协调性和平衡感。
2. 培养幼儿的团队合作能力和互助精神。
3. 促进幼儿的自信心和勇气。
教学准备：1. 跳绳、小圆锥或其他易移动的障碍物。
2. 安全的户外场地，如操场或草坪。
3. 教师或其他成年人的监督和引导。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿简要讨论户外活动的好处，如锻炼身体、享受大自然等。
2. 引导幼儿思考并讨论跳过障碍物的方式和技巧。
活动一：跳绳热身1. 教师示范如何正确地跳绳，并鼓励幼儿模仿。
2. 让幼儿在一段时间内自由地跳绳，以热身身体。
活动二：设置障碍物1. 将小圆锥或其他易移动的障碍物放置在场地上，形成一个障碍物赛道。
2. 教师鼓励幼儿参与到设置障碍物的过程中，让他们提出建议并参与实际操作。
活动三：跳过障碍物游戏1. 将幼儿分成小组，每个小组站在赛道的起点。
2. 一次只允许一个小组的一名幼儿进行跳跃，其他小组成员为其加油鼓劲。
3. 幼儿依次跳过障碍物，到达终点后，下一个小组的幼儿开始进行跳跃。
4. 教师可以设定规定的时间，看哪个小组能够跳过最多的障碍物。
活动四：总结和讨论1. 让幼儿回顾整个活动过程，分享他们的体验和感受。
2. 引导幼儿讨论如何克服障碍物的困难，鼓励他们分享解决问题的方法和策略。
3. 强调团队合作和互助精神的重要性，并表扬幼儿在活动中展现的积极行为。
扩展活动：1. 增加障碍物的高度或数量，增加游戏的难度。
2. 尝试不同的跳跃方式，如单脚跳或双脚交替跳。
3. 鼓励幼儿设计自己的障碍物赛道，并邀请其他小组挑战。
评估方式：1. 观察幼儿在活动中的积极参与程度和合作精神。
2. 记录幼儿在跳过障碍物时的技巧和进步情况。
注意事项：1. 确保场地安全，移除可能导致幼儿受伤的物品。
2. 监督幼儿的活动过程，及时给予指导和帮助。
3. 鼓励幼儿尊重他人的轮次，遵守游戏规则。
通过这个教案，幼儿将能够在户外环境中锻炼身体，培养团队合作能力和互助精神。
幼儿园大班体育游戏教案《跨障碍》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《跨障碍》含反思一、教学目标：1、能够把握跨障碍的基本技能，磨练身体的快捷性和协调性。
2、培育幼儿们的勇气和自信念。
3、加强幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学过程：1、热身活动：让幼儿围成一个圈，进行简单的小球传递，渐渐递增难度，可以加入左右手交替传球、倒过来传球等要求。
2、基本技能的练习：先让幼儿们在固定高度的障碍物（如小凳子、小凳子、篮球框下面的柱子等）前进行跨越活动，渐渐提高难度，更改障碍物的高度和宽度。
3、游戏规定的介绍和演示：将大班分成若干个小组，每个小组在园外找一个木棍或是细杆子作为本身小队的旗杆，旗杆离起点相等，选手必需先到本身小队的旗杆跑一圈后，再跨过一段长度相等、高度大小不一但数量、难度仿佛的障碍物，最后跑到尽头，完成比赛，每个小组全部完成后算比分。
4、分组练习：在小组内进行障碍物跨越的练习，让幼儿们彼此帮忙，提高团队合作精神和集体荣誉感。
5、整体练习：在全部小组都把握了基本技能和游戏规定之后，进行整体练习和比赛。
6、游戏评价和反思：在游戏结束后，对幼儿进行评价和反思，让他们相互交流体验，找出本身的不足和优势，为下次活动做好充分准备。
三、教学重点：1、教授跨障碍的技能，让幼儿把握基本技能。
2、培育幼儿的勇气和自信念。
3、加强幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
四、教学难点：1、如何设计不同难度、不同类型的障碍物。
2、如何引导幼儿们团队合作、相互帮忙，而不是单独为本身争取荣誉。
五、教学反思：1、游戏规定的设计不够快捷，缺乏趣味性，下次应当添加一些变化元素。
2、对于初次参加这样的活动的幼儿来说，基本技能的练习还不够，下次应当提前多准备一些时间，让幼儿们能够娴熟把握技能。
3、有的幼儿在障碍物跨越时，缺乏勇气和自信念，下次应当引导他们多进行一些心理上的准备和疏导。
2023年小班户外活动过障碍教案(优秀8篇)
2023年小班户外活动过障碍教案(优秀8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿障碍物训练游戏教案
幼儿障碍物训练游戏教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解障碍物的存在和危害性，提高他们的安全意识。
2. 培养幼儿的观察力、反应力和动手能力。
3. 提高幼儿的合作意识，培养团队精神。
二、教学重点。
1. 让幼儿了解障碍物的种类和危害性。
2. 培养幼儿的观察力和反应力。
三、教学难点。
1. 培养幼儿的合作意识。
四、教学准备。
1. 障碍物训练游戏道具，绳子、椅子、桌子、球等。
2. 教师准备PPT，介绍障碍物的种类和危害性。
3. 教师准备相关的安全知识教材。
五、教学过程。
1. 导入，教师播放PPT，介绍障碍物的种类和危害性，让幼儿了解障碍物的存在和危害性。
2. 游戏一，躲避障碍物。
教师在教室里布置一些障碍物，比如椅子、桌子、绳子等，让幼儿在教室里自由活动，要求他们躲避这些障碍物，不要碰到。
通过这个游戏，让幼儿感受到障碍物的存在和危害性，提高他们的安全意识。
3. 游戏二，穿越障碍物。
教师将教室里的空地布置成一个迷宫，让幼儿分成若干个小组，要求他们在规定的时间内穿越迷宫，不碰到障碍物。
通过这个游戏，培养幼儿的观察力、反应力和动手能力。
4. 游戏三，合作穿越障碍物。
教师将幼儿分成若干个小组，要求他们在规定的时间内合作穿越迷宫，不碰到障碍物。
通过这个游戏，培养幼儿的合作意识，提高他们的团队精神。
5. 游戏四，安全知识问答。
教师向幼儿提问一些关于安全知识的问题，比如如何避免碰到障碍物、遇到危险时应该怎么做等。
通过这个游戏，让幼儿巩固安全知识，提高他们的安全意识。
六、教学总结。
通过以上的教学活动，幼儿对障碍物有了更深入的了解，提高了他们的安全意识和合作意识，培养了他们的观察力、反应力和动手能力。
希望通过这些游戏，幼儿能够在以后的生活中更加注意安全，避免受伤。
跳过障碍游戏幼儿教案
跳过障碍游戏幼儿教案
一、教学目标。
1.培养幼儿的动手能力和动作协调能力。
2.培养幼儿的观察力和判断力。
3.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学重点。
1.跳过障碍游戏的规则和技巧。
2.培养幼儿的团队合作意识。
三、教学难点。
1.培养幼儿的观察力和判断力。
2.培养幼儿的团队合作意识。
四、教学准备。
1.准备好跳过障碍游戏所需的道具。
2.准备好幼儿的安全保障措施。
五、教学过程。
1.引入活动。
老师向幼儿们介绍跳过障碍游戏，告诉他们游戏的规则和要求，激发幼儿的兴趣。
2.示范操作。
老师向幼儿们示范跳过障碍的动作和技巧，让幼儿们模仿学习。
3.分组活动。
将幼儿分成若干小组，让他们自行组织队伍，进行跳过障碍游戏。
4.游戏结束。
当游戏结束时，老师对幼儿们的表现进行总结和评价，鼓励他们取得进步。
六、教学反思。
1.教师要及时调整教学方法，根据幼儿的实际情况进行灵活的教学安排。
2.教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们学会互相帮助和配合。
3.教师要重视安全问题，确保幼儿在游戏中不会受伤。
七、教学总结。
跳过障碍游戏是一项能够锻炼幼儿身体和智力的活动，能够培养幼儿的动手能力和动作协调能力，同时也能够培养幼儿的观察力和判断力，以及团队合作意识。
因此，在教学中，我们要注重培养幼儿的综合能力，让他们在快乐中学会成长。
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过障碍物游戏教案
【篇一：大班体育教案《跨越障碍》】
大班体育活动《跨越障碍》
活动目标：
1、充分利用小栏杆，小椅子做运动，学会跨障碍跑。
2、提高幼儿的跨、跑能力，促进腿脚部分的肌肉发展。
3、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。
活动准备：
1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)
2、音乐、口哨、接力棒。
3、小型体育器械---小跨栏、铁圈
活动流程：
开始部分：一、进入活动场地，师生问好，交谈式引课题。
二、做热身运动，引幼儿对体育活动的兴趣。
1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。
幼儿自由散开，教师组织在相
应的位置上站好。
2、教师带领幼儿做热身运动：伸展运动、扩胸运动、踢腿运动、体
转运的、体侧运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
三、谈话、教师引导幼儿简说与体育有关的内容
师：今天我们进行一项体育运动，哎，小朋友，请你想一想你知道
哪些体育运动?
师：小朋友真厉害知道这么多的体育运动，老师听说这么多的体育
运动凑到一块的时候，就叫做“奥运会”，小朋友知道吗? 师：小朋友知道的比老师都多，真棒!我国刘翔哥哥的是个国家跨栏一级运动员，小朋友，你们知道跨栏是什么呢?
1、根据幼儿回答随机引导，并说明--跨栏就是前面有一个栏杆，然
后跳起来迈过去。
师：看，那边有小跨栏，让我们来试试吧。
四、教师带幼儿用小型体育器械进行运动。
注：在练习前教师一定要先讲规则，然后再开始练习。
教师要关注
个别胆小的孩子，对于进步进行及时的鼓励。
场地布置：：小跨栏；：铁圈 1)、 2)、
3)、教师组织幼儿分成三队，分别站好，幼儿在听到老师的指令后
便开始练习。
五、出示椅子，利用椅子进行运动与比赛，并将其引导生活中。
【篇二：体育教案-过障碍】
二、教学目标：
1。
认知目标：使大部分学生了解过障碍的技巧、方法。
2。
技能目标：提高跨跳奔跑能力，发展灵敏、协调素质。
3。
情感目标：培养学生勇敢、顽强、克服困难的意志品质。
三、教学内容：跨过障碍绕过障碍游戏：突破重围
四、教学过程（）：
过程一：
1、内容：课堂常规游戏：突破重围
2、教师行为：
(1)师生问好，检查学生服装，安排见习生。
(2)情景导入：同学们对红军的二万五千里“长征”了解吗？好，今天，就让我们做一次红军。
“突破重围”：分成两组（男、女），每组选
两个人作“国民党”，其他学生作“红军”，“国民党”手牵手去抓“红军”，“红军”尽最大努力躲过抓捕，被抓到的同学就要变成“国民党”，再去抓其他的“红军”，直到全部抓完。
只有两边的人才可以抓人，
中间的同学不可以抓人，只可以帮这拦住，让两边的人抓。
范围：
每组篮球场半场。
不许出界，否则算被抓。
找几个
人示范后进行游戏。
3、学生行为：体委整队，听从老师分配，进行游戏。
在抓捕的过
程中注意安全，不让学生跑出篮球场这个范围。
教师用语言加以鼓励、引导，“快跑啊，敌人追来了”，“你们真不
错啊！真棒啊！”，“冲啊！向那边冲啊！”。
过程二：
1、内容：跨过障碍
2、教师行为：
(1)集合整队，小结：你们表现的都很好啊！老师讲过了，中间的人
不可以抓你们的啊！你们要加以利用啊！
(2)情景导入：红军由于敌人疯狂围剿，被破走上了两万五千里长征。
在长征中有很多困难，需要你们去克服，你们有信心吗？
(3)将学生分成四组，选一人当队长，让学生讨论后摆放障碍物。
（垫子、篮球、呼啦圈、凳子）
(4)学生试跑一次后,讨论调整摆放位置进行比赛（三局两胜）。
(1)站队听老师讲解，理解老师主要的目的。
(2)讨论后摆放障碍物，看看怎么摆放能跑的快一些。
(3)试跑后讨论，调整后进行比赛。
给学生几分钟讨论，看看为什么输和赢。
（引导、培养学生勇敢克
服困难和团队合作的集体主义精神）
过程三
1、内容：绕过障碍
2、教师行为：
(1)组织学生站回上个游戏开始的地方，并让输的两组收拾他们的器
材（垫子、篮球、呼啦圈、凳子），放到一边。
(2)情景导入：现在有很多红军同志被捕了（输的两组），你们（胜
利的组）要去救他们，他们被关在敌人的兵营里，你们要“绕”过障
碍物（垫子、篮球、呼啦圈、凳子）去营救他们，击手掌后一起跑
回来，跑回来后站到队尾，不能碰障碍物，如果碰到就不能救人了，而且要站到人质那里等别人来救你了。
(3)找几个人跑一次后组织比赛（三局两胜）。
(1)站队听老师讲解，理解游戏方法。
(2)找几个人试一次后进行比赛。
让学生体会到同学之间相互帮助。
1、内容：放松、小结。
2、教师行为：放音乐。
归纳、小结本节课情况，给学生鼓励，组
织学生收拾器材。
3、学生行为：跟随音乐做放松，参与评价本节课小结，收拾器材。
4、组织形式：散点，围绕老师进行。
器材：垫子四块、篮球四个、呼啦圈四个、凳子四个、录音机一台
反思：随着体育教育教学改革的进行，情景教学作为教学手段和方
法都得到了广大体育教师欢迎。
但在创设情景时要注意学生的知识面，红军长征对于我们来说那是在熟悉不过的了，可是对于现在的
小学四年级的学生来说，说邓小平可能他们还是比较熟悉的。
但小
学生喜欢这种情景教学，很容易接受。
而且小学生想象力丰富，他
们的很多建议对我们来说也有很大帮助。
【篇三：三年级障碍跑教案】
年级:三年级人数:40人课次：学段：水平二执教者：陈蒙
障碍跑说课稿
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生练
习兴趣为出发点，创设学生感兴趣的教学情境，以通过各种障碍物
跑为主要学习内容，小组合作练习为手段，培养学生勇敢、顽强的
品质和团结协作的精神，以自主、互动、尝试和体验等形式组织练习。
练习中，学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打
下坚实的基础。
二、教材分析
本课的主要内容是障碍跑,跑是小学生非常喜爱的一项体育活动，但
如果单一的为跑而跑，学生的积极性就得不到提高，在本课障碍跑
的教学中，突出学习重点，围绕课的内容布置场地、接力跑等，丰
富障碍跑内容，同时让学生根据自己的设计来动手参与场地的布置，增添了学生的学习兴趣，促进学生动手动脑的能力，培养了学生团
结合作的精神，同时发展了学生在快跑中运用跨跳方法通过障碍物
的能力，均衡发展身体素质，培养学生勇敢顽强的优良品质。
三、
学情分析
本课的教学对象是三年级的学生，三年级的学生活泼好动，对体育
有广泛兴趣，自信心强，喜欢新颖的，有一定难度的，多人或集体
参与的活动，有较强的表现欲望，开始注意教师和同学对自己的态度。
有了一定的体育运动技能储备，模仿能力较强，但身体控制能
力较弱，参与运动凭兴致，有时显得鲁莽，针对这一特点，本课通
过情景教学，充分调动其参与热情，积极参与到练习之中。
四、教
学目标
运动参与：积极参与到障碍跑的练习与思考中，充分体验比赛的乐趣。
运动技能：85%的学生能够掌握通过跨跳越过障碍物的方法，提高
身体运动能力。
社会适应：通过比赛与合作，培养勇敢、果断和团
结协作的优秀品质，增强自信。
五、教学重难点
重点：在跑动中迅速通过障碍。
难点：单腿向前向上抬，动作协调
自然。
六、教学策略
本课通过喜洋洋与灰太狼齐开运动会的情景教学，采用游戏法、竞
赛法等手段，组织学生依次尝试通过不同难度的障碍物，由简到难，逐层深入，体验障碍跑的动作，同时满足学生的挑战心理。
比赛采
用加分制激发学生参与热情，不断增加障碍难度，满足学生挑战和
表现的心理，让学生真正在玩中学，学中乐，乐中掌握动作。
七、
教学流程
1、调动情绪，激发兴趣阶段
在热身活动阶段充分利用学生的好动特点，在慢跑中夹杂一些简单
的动作，调动练习热情。
通过情景教学，带领学生进行韵律活动热身，充分活动全身，同时培养优美的姿态。
2、探索新知，充分体验阶段
（1）爬、跑绕障碍物通过体验：分小组进行比赛，分别通过爬、绕障碍物，体验动作方法，同时充分热身。
（2）跨跳越过障碍物通过体验：由简到难，不断增加难度，让学生充分体验单脚向前向上抬跨的动作方法。
（3）小组探究合作体验：小组成员自由讨论障碍物的摆放位置，讨论最快通过障碍的方法，另外通过角色扮演，学生在游戏中复习掌
握越过障碍物的方法，同时体验游戏乐趣。
3、放松肢体，恢复身心
通过垫上的蹬自行车素质练习，增强体能。
瑜伽动作放松身心，总结本次课所学内容，提问学生的体会及感受。
师生再见，布置学生收拾场地、器材。