初中生物：易错15个知识点汇总
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==初中生物易错知识点归纳总结初中生在学习生物的时候，要认真细心，因为当中有很多易错的知识点，需要我们区分清楚。
下面是小编为大家整理的初中生物易错知识点归纳总结，希望对大家有用!初中生物易错知识点归纳总结一.观察细胞结构1.显微镜的构造2、显微镜的使用3个步骤：取镜和安放→对光→观察(1)取镜：右手握镜臂，左手托镜座。
安放：放距台边缘7cm，略偏左。
安装好目镜和低倍物镜。
(2)对光：光线强时，平光镜，小光圈;光线弱时，凹面镜，大光圈;目镜、物镜、通光孔、光圈在一条直线上。
对光成功：看到白亮的圆形视野。
(3)观察：双眼都要睁开;先低倍再高倍，先调粗准下降，再调细准上升。
先调粗准看见，再调细准看清，下降偏头看物，上升低头看镜。
(4)收镜维护：把物镜偏转到两旁，把镜筒下降到最低处。
3、要点：(1)显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数(2)放大倍数大，细胞个体大，数目少，视野暗;放大倍数小，细胞个体小，数目多，视野亮;(3)目镜越长，放大倍数越小;物镜越长，放大倍数越大。
(4)移片问题：物像在哪里就往哪里移;(5)成像问题：成像为倒像，即上下颠倒，左右相反(将试卷转180°即可;)P→d(6)光线：反光镜→光圈→通光孔→载玻片→物镜→镜筒→目镜;(7)材料必须薄而透明;不透光的材料是看不到内部结构的。
初中生物易错知识归纳1、叶的表皮细胞无色透明,不含(叶绿体),不能进行光合作用。
靠近上表皮的叶肉细胞中含有大量的叶绿体,通过光合作用制造大量的有机物,所以落叶时,叶片的正面着地。
2、红细胞呈两面凹的圆饼状,有利于(输送氧气)3、卵细胞是人体最大的细胞,因为细胞内含有较多提供养料的(卵黄)4、细胞体积越小,相对(表面积越大),越有利于和周围环境进行(物质交换)5、在光照条件下, 植物能进行的生命活动有(光合作用、蒸腾作用、呼吸作用)6、流感病毒有200多个变种,病毒的繁殖方式是(自我复制),而不是分裂。
生物易错知识点
生物易错知识点在学习生物的过程中，我们常常会遇到一些容易出错的知识点。
这些易错点可能由于概念的混淆、理解的偏差或者对细节的忽略而导致。
下面就让我们一起来梳理一下一些常见的生物易错知识点。
一、细胞结构与功能1、误以为所有的植物细胞都有叶绿体实际上，只有绿色部位的植物细胞才有叶绿体，比如叶片中的叶肉细胞。
而根部细胞等通常没有叶绿体。
2、认为细胞膜的功能只是控制物质进出细胞膜不仅能控制物质进出细胞，还具有进行细胞间信息交流等重要功能。
3、混淆了线粒体和叶绿体的能量转换形式线粒体是将有机物中的化学能转化为热能和 ATP 中的化学能；叶绿体则是将光能转化为有机物中的化学能。
二、细胞分裂1、有丝分裂和减数分裂过程中的染色体行为容易混淆有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，亲子代细胞染色体数目相同；减数分裂过程中，染色体复制一次，细胞连续分裂两次，产生的子细胞染色体数目减半。
2、错误地认为在减数分裂中同源染色体的分离发生在减数第二次分裂实际上，同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期。
三、遗传与变异1、对基因的显性和隐性关系理解不透彻例如，双眼皮是显性性状（A），单眼皮是隐性性状（a），当基因型为 Aa 时表现为双眼皮，但不能认为 A 基因就一定比 a 基因更“强大”。
2、混淆基因突变和染色体变异基因突变是基因内部碱基对的增添、缺失或替换，而染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异。
3、认为可遗传变异一定能遗传给后代可遗传变异如果发生在体细胞中，一般不能遗传给后代；只有发生在生殖细胞中的可遗传变异才有可能遗传给后代。
四、生命活动的调节1、分不清神经调节和体液调节的作用特点神经调节迅速、准确但作用范围比较局限；体液调节作用范围较广泛、反应速度较缓慢。
2、对激素的作用机制理解有误激素是作为信息分子调节生命活动，并不直接参与细胞代谢。
3、误认为免疫细胞都能识别抗原例如浆细胞就不能识别抗原，它的主要作用是分泌抗体。
初中中考生物易错知识点
初中中考生物易错知识点初中中考生物易错知识点初中生物教学的目的是提高所有中学生的生物科学素养，培养他们热爱大自然，自觉保护环境的情操，初中中考生物易错知识点有哪些你知道吗？一起来看看初中中考生物易错知识点，欢迎查阅！初中中考生物易错知识点生物与细胞显微镜的应用①右手握住镜臂，左手托住镜座。
②显微镜放在实验台略偏左，便于用左眼观察，右眼同时画图。
③转动粗准焦螺旋，使镜筒上升或下降。
镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜;镜筒上升时，眼睛注视目镜。
转动细准焦螺旋,物像更清晰。
④需要强光时可选择凹面镜和遮光器上的大光圈;需要弱光时可选择平面镜和遮光器上的小光圈。
⑤从目镜内看到的物像是倒像。
目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。
放大倍数越大，数目越少，体积越大，视野越暗。
临时装片的制作和观察植物细胞：擦、滴(清水)、撕、展、盖、染、吸。
动物细胞：擦、滴(生理盐水)、刮、涂、盖、染、吸。
细胞的生活需要物质和能量。
细胞膜控制物质的进出;植物细胞质中的能量转换器是叶绿体和线粒体;特有的能量转换器叶绿体，细胞核是遗传信息库，总之，细胞是物质、能量、信息的统一体。
细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
细胞的基本结构和功能细胞壁：保护和支持细胞。
细胞膜：保护细胞，控制物质的进出。
叶绿体：能量转换器，将光能转换为化学能。
(仅植物具有) 线粒体：能量转换器，将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
(所有生物)细胞核：遗传信息库。
液泡：内有细胞液，含有水、糖分、色素等。
细胞质：可流动，并与外界交换物质。
细胞核在生物遗传中的作用细胞的控制中心是细胞核。
细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。
细胞通过分裂产生新细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。
生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂有关的。
细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞(细胞核最先分成两份，然后是细胞质，最后是细胞膜和细胞壁)。
形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。
生物易错知识点范文
生物易错知识点范文1.分子生物学：易错的知识点包括DNA复制的步骤，如操纵双链DNA、拆开DNA链、合成新DNA链等。
2.遗传学：易错的知识点包括孟德尔的遗传规律，如雌雄两性基因的传递、隐性和显性基因等。
3.细胞生物学：易错的知识点包括细胞结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等的组成和功能。
4.免疫学：易错的知识点包括免疫系统的组成，如T细胞、B细胞、抗体等在身体的免疫反应中起到的作用。
5.生态学：易错的知识点包括生态系统的组成和相互作用，如食物链、食物网、生物多样性等。
6.进化生物学：易错的知识点包括进化原理，如自然选择、遗传漂变等对物种演化的影响。
7.生物地理学：易错的知识点包括生物地理区的划分，如热带雨林区、沙漠区等地理环境对生物分布的影响。
8.植物学：易错的知识点包括植物的分类，如种子植物、裸子植物等不同类群的特征和分类方法。
9.动物学：易错的知识点包括动物的分类，如脊椎动物、无脊椎动物等不同类群的特征和分类方法。
10.病理学：易错的知识点包括常见疾病的发病机制，如心脏病、糖尿病等。
11.基因工程：易错的知识点包括基因的克隆和转基因技术的原理和应用。
12.神经生物学：易错的知识点包括神经元的结构和功能，如突触传递、神经冲动等。
13.生物化学：易错的知识点包括有机分子的结构和性质，如碳水化合物、脂肪酸、蛋白质等的组成和功能。
14.病毒学：易错的知识点包括病毒的结构和感染机制，如病毒的侵入、复制和传播等。
15.干细胞研究：易错的知识点包括干细胞的特性和应用，如造血干细胞、胚胎干细胞等。
16.光合作用：易错的知识点包括光合作用的过程，如光能的转化、光合色素的作用等。
17.呼吸作用：易错的知识点包括细胞呼吸的过程，如氧气的摄取、能量产生等。
18.围绕阳光的转变和生存：易错的知识点包括生物在不同环境中的适应策略，如植物在强光下的光合作用调节、动物在黑暗环境中的适应能力等。
19.外周神经系统：易错的知识点包括外周神经系统的结构和功能，如脊神经、脑神经等。
七年级生物易错题知识点
七年级生物易错题知识点生物学作为一门自然科学，是中学科学教育的重要内容之一。
在学习生物知识的过程中，有些知识点容易被忽略或者理解错误。
针对这些易错点，本文整理了七年级生物学易错题知识点，希望能够帮助同学们更好地掌握这门学科。
一、原生动物和珊瑚虫原生动物是一类单细胞生物，常见的有草履虫、阿米巴、锥虫等。
珊瑚虫是一类海洋生物，是珊瑚礁的主要构成物。
容易混淆的是，珊瑚虫不是原生动物，它们是多细胞生物，与其他珊瑚虫形成珊瑚礁的过程是通过它们的分泌物质形成的。
二、根茎叶在植物学中，根、茎和叶是最基本的组织器官。
根是植物的吸收器官，茎是植物的支持和产生叶、花和果实的部位，叶是植物的主要光合作用器官。
容易混淆的是，有些植物的根、茎和叶的形态会出现相似的现象，比如甘蔗的茎可以被误认为是树干，天竺葵的茎可以被误认为是叶子。
三、鳞片和羽毛鳞片是爬行动物和鱼类身上的一种角质增厚层，它们可以保护身体，调节体温和减少摩擦力。
羽毛则是鸟类身上的一种皮毛，具有保暖和飞行的功能。
容易混淆的是，在某些阶段，一些鳄鱼、恐龙和鸟类身上的羽毛和鳞片形态会出现相似的情况，需要通过其他特征进行识别。
四、DNA和RNADNA是生物体内的遗传物质，具有存储、复制和传递遗传信息的功能。
RNA则是DNA的转录产物，可以进行翻译和调控基因表达等功能。
容易混淆的是，它们的化学结构有所不同，DN中的碱基是由A、T、C、G四种核苷酸组成，而RN中的核苷酸是由A、U、C、G四种组成。
五、肝脏和胰腺肝脏是人体最大的内脏器官，主要功能包括合成、代谢和排泄等。
胰腺则是消化系统中的一个腺体，分泌胰液帮助消化，同时也分泌胰岛素等激素帮助调节血糖水平。
容易混淆的是，两者在位置上比较相近，需要通过不同的功能特征进行区分。
以上就是七年级生物易错题知识点的整理，希望本文对同学们的学习有所帮助。
当然，生物学知识点还有很多，同学们需要通过不断地学习、理解和巩固，才能真正掌握这门学科，取得好成绩。
初中生物易错点归纳
第一部分：七年级《生物》上册一、生物和生物圈：1. 能够不断生长的东西就是生物。
（）2. 生物都是由细胞构成的。
有的是单细胞生物，有的是多细胞生物。
（）3. 所有的生物都需要不断地从外界获得营养物质，同时，把身体内产生的废物排出体外。
（）4. 植物落叶的过程，也是排出废物的过程。
（）5. 调查是科学探究常用的方法之一。
选择一部分调查对象作为样本，这样的调查方法称为抽样调查。
（）6. 环境中，影响生物的生活和分布的因素，叫做生态因素。
生态因素包括生物因素和非生物因素两类。
（）7. 探究光照对鼠妇生活的影响时，放在黑暗处的一组为对照组。
（）8. 一片森林可看做一个生态系统。
（）9. 在草原生态系统中，“草→羊”不是一条食物链。
“草→羊→狼”才是一条食物链。
其中的“→”表示食物或能量的流动方向。
（）10.生态系统中，生物的种类越多，该生态系统的自我调节能力越强。
（）11.地球上最大的生态系统是海洋，因为海洋占地球表面积的70%以上。
（）12.海洋生态系统中的植物很少，因此，海洋植物所制造的氧气远远不及陆地上植物制造的氧气多。
（）13.湿地有“地球之肾”之称，因为它能够净化水质、蓄洪抗旱。
（）二、生物体的结构层次：1. 使用显微镜时，可以只用细准焦螺旋来调焦。
（）2. 把“上”字放在显微镜载物台上观察时，我们看到的将是放大的“下”字。
（）3. 使用显微镜时，应该先用纱布把显微镜的镜头擦拭干净。
（）4. 显微镜视野中，我们看到一条血管把血液从小鱼的心脏运往尾部，则这条血管是小鱼的动脉。
（）5. 观察同一对象时，显微镜的放大倍数越高，视野越暗。
（）6. 细胞中含有大量的液体，细胞液就是指细胞内的液体。
（）7. 动物细胞控制物质进出的结构是最外面的细胞膜，植物细胞控制物质进出的结构是最外面的细胞壁。
（）8. 叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。
（）9. 所有生物的遗传物质都是DNA，DNA的名称为脱氧核糖核酸。
初中生物知识点+思维导图+易错题精编
初中生物知识点梳理更多学习资料请关注公众号：中学生阅读指南专题一生物与生物圈1、生物具有的共同特征：①生物的生活需要营养。
②生物能进行呼吸。
③生物能排出身体内的废物。
④生物能对外界刺激做出反应。
例：含羞草对刺激的反应。
⑤生物能生长和繁殖。
⑥生物都有遗传和变异⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
厚度大约20千米。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素（光、温度、水、空气等）。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、探究：光对鼠妇生活的影响①提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？②作出假设：光会影响鼠妇的生活。
③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达、交流实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。
其他条件都相同。
6、生物与环境的关系：①生物适应环境②生物影响环境③环境影响生物7、生态系统①在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
②生态系统包括生物部分（植物---生产者；动物---消费者；细菌、真菌---分解者）和非生物部分（水、阳光、空气等）。
③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质沿着食物链和食物网逐渐积累。
④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，称为生态平衡。
⑤生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。
⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。
8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。
一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。
专题二生物与细胞9、显微镜的应用①右手握住镜臂，左手托住镜座。
初中生物易错知识点70条
1.地球上最大的生态系统是（生物圈）2.消化食物和吸收营养物质的主要场所是（小肠）3.人的呼吸系统中进行气体交换的器官是（肺）4.受精作用的场所是（输卵管），胚胎发育的场所是（子宫）5.生物分类单位中，由大到小排列：（界，门，纲，目，科，属，种），基本单位是（种）6.酸奶和泡菜利用了（乳酸菌），面包.馒头的制作利用了（酵母菌）7.食物腐败的根本原因是（微生物繁殖）8.生物体的结构与功能的基本单位是（细胞）9.既储存了主要的遗传信息，又对细胞的生命的活动起着控制作用的是（细胞核）10.人体发育的起点是（受精卵）211.产生精子和卵细胞的生殖器官分别是（睾丸）和（卵巢）12.鱼离开水一段时间就会死亡，因为（生物依赖环境）13.在一个生态系统中，数量最多的生物是（生产者——绿色植物）14.打吊针或抽血时，选择的血管是（静脉）15.生物进化的总趋势是（从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生）16.胎儿与母体物质交换的结构是（胎盘）17.用保鲜袋储藏新鲜蔬菜,原因是（抑制呼吸作用）18.受精卵细胞中的性染色体类型可能是（X X或X Y）19.控制性状的基本遗传单位是（基因）20.短时间内大量繁殖植物体植株的方法是（组织培养）321.泌尿系统中形成尿液的主要器官是（肾脏）22.人体的结构层次中,由小到大的排列顺序是（细胞→组织→器官→系统→人体）；植物的结构层次中，由小到大的排列顺序是（细胞→组织→器官→植物体）23.一朵花中最重要的结构是（雌蕊和雄蕊，合称花蕊）24.刷牙时牙龈常出血是患上了（坏血病），原因是缺（维生素C），应多吃（新鲜蔬菜和水果）25.如尿液中含有红细胞和大分子蛋白质,病变部位是（肾小球）26.食物保存的方法（低温,干燥,隔绝空气）27.哺乳动物最突出的特征是（胎生哺乳，体表多被毛）28.生物进化最直接的证据是（化石）29.细胞核中的染色体,D N A,基因三者之间的包含关系:（基因<d n a<染色体）30.体温恒定的动物有（鸟类、哺乳类）431.单子叶植物（小麦、水稻、玉米等）的种子，营养物质储藏在（胚乳），双子叶植物（大豆、花生等）的种子，营养物质储藏在（子叶）中32.种子植物，（子房）发育为果实，（胚珠）发育为种子33.接种的疫苗属于（抗原），注射的血清属于（抗体），都产生（特异性免疫）34.生物体能由小长大是因为（细胞的分裂和生长）35.与动物相比，植物细胞多了（细胞壁、液泡和叶绿体）36.植物体的营养器官是（根、茎、叶），生殖器官是（花、果实、种子）37.植物的四大基本组织是（保护、营养、分生、输导），动物和人体的四大基本组织是（上皮、结缔、肌肉、神经）38.生态系统中的分解者主要有（腐生细菌、真菌、蚯蚓）39.种子的主要结构是（胚），完整的种子才能萌发40.根尖中生长最快的部位是（伸长区），吸收水分和无机盐的主要部位是（成熟区）541.根毛细胞吸水的条件是（细胞液浓度>周围溶液浓度）42.植物进行光合作用和蒸腾作用的主要器官是（叶）43.植物由根系吸收的水分主要用于（蒸腾作用）44.光合作用的实质是（合成有机物，储存能量）；呼吸作用的实质是（分解有机物，释放能量）45.生物在食物链中所处的地位越高，体内积存的有毒物质（越多）46.人体各种生命活动所消耗的能量，主要来自食物中的（糖类）47.血液由（血浆）和（血细胞）组成。
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初中生物：易错15个知识点汇总
1、对于动植物体的结构层次，还是有的同学分不清楚。
其实最核心的一点就是：植物体没有“系统”这个概念。
这是最核心的，如果实在记不住，就记住这个就行。
2、误差可以减小，不可以避免。
因此，好多实验题应该这么答卷：避免偶然性，减少误差。
3、胚乳不属于胚的一部分，胚的组成是确定的：胚芽、胚轴、子叶、胚根。
没有胚乳。
（非常容易错）
4、液泡、叶绿体、细胞液。
就这三个词，“叶”和“液”，就分不清了，各种错位。
一个是液体和一个是绿色，多顾名思义，就分清楚了。
动动脑子。
5、单子叶植物和双子叶植物，储存营养位置的部位分别是：胚乳和子叶。
很多题这么考查：我们吃的某某食物，主要吃的是它的哪里？其实就是问你，它的营养来源于哪里，无非是子叶和胚乳。
因此，判断单子叶和双子叶就好。
比如花生油：花生是双子叶，那么就是来源于子叶。
比如馒头，小麦是单子叶，那就是来源于胚乳。
6、所谓的玉米种子，其实不是种子，是果实。
因此对于玉米”种子“结构示意图，其最外层是：果皮和种皮。
只写一个，不给分。
写”果皮或种皮“，也不给分。
必须是”和“。
7、对于植物细胞示意图，如果图中有两种小颗粒，那么大的是叶绿体，小的是线粒体。
如果图中只有一种小颗粒，那么只可能是叶绿体。
因为：叶绿体比线粒体大。
为什么有时候有线粒体，有时候没有？可以理解为放大倍数不同的问题，叶绿体优先考虑。
8、动物体有受精卵，植物体呢？也有。
不论是动物还是植物，其个体发育的起点，都是受精卵。
9、有一种实验题，考查的是：该实验可以有几组对照实验。
对于对照实验，A 组和B组。
他们两组，只有一个变量，也就是只有一个方面是不同的，其他方面，必须完全相同。
如果两组实验，有两个不同点，那么不可以形成对照。
10、对于观察动植物细胞的实验，第二步骤都是：“滴”，但是滴加的液体不一样，植物的滴加清水。
动物的滴加生理盐水。
虽然滴加的液体不一样，但是目的都是一样的：维持细胞的正常形态，利于观察。
11、其实对于动植物细胞观察实验，为什么考查各种各样的关键点？目的都是一样的：利于实验观察。
自己想一想，是不是这么回事？
12、对于植物，究竟啥地方有叶绿体呢？很简单：绿色的地方，就有叶绿体。
不是绿色的地方，就没有。
给你一颗大葱，自己想想，哪里是绿色的？哪里不是？哪里有叶绿体？哪里没有？一目了然。
13、植物的根没有叶绿体，洋葱鳞片叶的内表皮没有叶绿体。
为啥？你自己想，这两个部位，能见到阳光么？是不是见不到？既然见不到阳光，怎么形成叶绿体？因此，可以总结为：见不到阳光，就没有叶绿体，就不是绿色的。
14、植物体有六大器官：根茎叶、花果实种子。
营养器官和生殖器官怎么区分？对于根、茎、叶，根部可以吸收水分和营养。
叶子可以制造有机物等营养，茎可以转运营养，因此他们三个是营养器官。
对于花果实种子，他们三个，是为了繁殖下一代才产生的，先开花，后结果，结果干啥？产生种子，繁殖下一代。
因此他们三个，称为：生殖器官。
“生”、“殖”、生出来新的植物。
15、对于食物链，组成是：生产者+消费者。
别的没了，没有分解者。
只有生产
者和消费者。
而生产者是啥？要么是树木，要么是草。
考不出别的玩意儿来。
而消费者，一般就是各种动物。
最容易出错的就是：给你一条“食物链”，它没有生产者，能叫做食物链吗？不能。
这点最容易出错，一定要先去看有没有生产者，这个陷阱最常见。