健康教育知识讲座方案(9篇)

健康教育知识讲座方案(9篇)当代大学生的心理素养不仅影响到他们自身的进展，而且也关系到全民族素养的提高，更关系到跨世纪人才的培育，大量调查说明，目前我国大学生发病率高的主要缘由是心理疾病已成为大学生的主要疾病。

详细表现为恐惧、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。

当代大学生心理问题不容无视，所以重视大学生的心理进展，正确的引导大学生的心理问题已经是迫在眉睫的事情。

一、讲座目的：为了让成为大学生的我们拥有更好的心理安康，能够更好的适应崭新的大学生活，能够在人际交往方面能有更好的熟悉，正确的适应大学的生活，特此举办了这次心理安康讲座，来告知我们什么样的心理才算是大学生应有的心理，以及什么样的心理才算真正的安康心理。

二、讲座对象：全部大一新生三、活动时间2022年10月15日四、活动地点数学楼505教室五、讲座邀请嘉宾心理安康辅导工作室主任蒋湘祁主任六、活动形式邀请心理安康辅导工作室主任蒋湘祁主任，并开展一些对心理安康有意义的活动与小嬉戏七、前期宣传1、要求各班召开以心理安康为主题的主题班会2、出海报对此次讲座进展宣传八、中期预备1、要求全体大一新生必需全部到场2、工作人员提前一小时布置会场3、安排人员维持现场秩序九、后期工作1、要求参加此次讲座的同学写一份心理总结2、对此次讲座进展总结与争论3、总结各位同学可能消失的心理问题4、帮忙同学们解决各种心理问题安康教育学问讲座方案二首先，感谢各位同学能够莅临本场讲座，同时也感谢本次活动的主办单位：共青团xx中医药大学委员会与xx中医药大学讨论生会，感谢你们！众所周知，随着生活水准的提高，人们越来越关注安康和亚安康的状态。

亚安康是介于安康与疾病间的动态变化的状态。

因其具有广泛的社会性和特有的时代性而被称为“世纪病”。

中医理念的“治未病”的预防思想可以有效指导亚安康的干预，并具有肯定优势，这已为行业专家所公认。

因此，为了响应国家“治未病”号召，实行“走出去”战略。

我们的兄弟院校xx中医药大学依托本校中医药优势，立足医学专业学问，成立了中医药宣教团，通过安康宣讲、安康询问、中医药文化展览等形式，进入各大校园，使广阔学生了解安康学问，重视安康问题，真正做到了“关爱安康，从现在开头”。

今日，我们有幸请到了xx中医药大学的同学们为我们进展一场精彩的`安康宣传活动，首先我介绍一下今日主讲的两位嘉宾，第一位主讲嘉宾是xx省其次中医院20xx级骨伤专业硕士，广州中医药大学讨论生会主席曾xx！以及xx中医药大学中西医结合临床外科xx级硕士xx同学，让我们以热闹的掌声欢送两位嘉宾的到来！与此同时，广州中医药大学也派出了由有临床阅历的高年资讨论生们组成的安康询问团，他们都是在本专业内有很高成就，临床阅历丰富的同学们，由衷感谢各位的到来！今日这场讲座时间大约在两个小时左右，请同学们一会在听讲座的同时务必用心听讲，由于一会在两位嘉宾讲完之后，我们会有一个有奖竞答环节，答复正确的同学将获得精致礼品一份。

而且在活动的最终，我们还会有一个安康询问的环节，由在场安康询问团的同学们为大家答复各种有关安康方面的问题。

接下来就把时间交给我们的两位主讲嘉宾，首先有请曾xx同学，曾xx同学在校期间屡次发表学术论文，对有较深的理解，大家掌声欢送他为我们演讲！感谢曾xx同学为我们带来的精彩讲座，让我们再次用热闹的掌声表示感谢！曾同学刚刚着重为我们讲了针对大学生常见安康问题，秉着宣传中国传统疗法的原则，开设妇科、骨科推拿科、皮肤科、内科、传统疗法5个板块，各板块1-2名安康询问师，解答同学关于安康的疑虑，向同学展现中国传统疗法的操作，如耳针、刮痧、拔罐等。

接下来，我们的另一位嘉宾xx同学将着重从为我们绽开，xx同学在校期间爱好中医养生、《易经》，曾就职于国医馆、拜师学习脉诊及生物全息理论。

掌声欢送王蕊同学！感谢xx同学！再次感谢两位嘉宾为我们带来的精彩演讲！安康教育学问讲座方案三今日，我们国语部四五六年级师生济济一堂，开展“卫生安康学问讲座”，主要目的是为了增加同学们的保健意识，提高生命质量，普及卫生安康学问，提倡科学、文明、安康的生活方式。

同时，这也是我们其次次以年级组形式邀请家长走进校园，参加家长志愿者活动。

今日我们很荣幸地邀请到了国语四（2）班古文涛同学的爸爸谷叔叔、古叔叔从事医务工作多年，在医术上精益求精，在效劳上无私奉献，在工作上开拓进取，积存了丰富的保健学问和临床阅历。

下面，让我们以热闹的掌声请古叔叔为大家讲座。

刚刚，古叔叔为我们进展了深入浅出的辅导，给大家上了一堂生动的卫生保健课，使我们受益匪浅。

古叔叔的讲座既有理论高度，又有很强的现实针对性和指导性，是指导大家加强自我保健，开启安康之门的金钥匙。

通过这次讲座，我们要进一步增加自我保健意识，自觉养成良好的生活、学习习惯，加强体育熬炼，从而以强健的体魄、安康的心理、充足的精力投入到学习和生活中去，开心地学习，幸福地生活。

同学们，古叔叔在百忙之中抽出时间来为我们传授安康理念和安康学问，让我们再次以热闹的掌声对古叔叔表示感谢！活动完毕，各班按挨次回教室。

祝大家身体安康，生活幸福！安康教育学问讲座方案四为了提高全体员工对现场急救和自身安康重要性的熟悉，增加自我防范、现场抢救和自我保健力量，最大限度的降低突发性损害大事造成危害，养成良好的安康生活习惯，根据领导的要求，公司工会组织了这次“现场急救与安康”学问讲座。

参与今日讲座的有公司领导、机关科室及直属单位、三级单位的干部和职工共计100余人。

今日我们很荣幸地邀请到了xx医院副院长xxx和内科主任xx两位同志担当主讲。

让我们以热闹的掌声对他们的到来表示欢送！xx院长和xx主任从医多年，有着丰富的医学医疗学问和临床阅历，特殊是在现场急救、安康查体、自身保健等方面有独到的见解，信任他们的讲座会给大家一个耳目一新的体验。

盼望大家认真听，仔细记。

下面，请xx院长、xx主任为大家讲课，大家欢送。

（讲座）同志们，刚刚，xx院长和xx主任为我们上了一堂深入浅出、声情并茂，理论学问丰富，操作指导性强的现场急救和安康学问课，让我们受益匪浅。

通过这次讲座，我们要进一步增加自我爱护和抢救意识，提高现场抢救技能和安康水平，把危害降低到最低限度，确保我们欢乐的工作，幸福的生活。

xx院长和xx主任在百忙之中抽出时间来为我们传授学问和技能，让我们再次以热闹的掌声对他们的精彩讲座表示感谢！讲座到此完毕，感谢大家，散会！安康教育学问讲座方案五20xx年5月31日是第29个世界无烟日，我国的活动主题是“拒绝烟草的危害”。

为进一步在中学生中开展控烟宣传，提高对吸烟有害安康的熟悉，远离烟草，6月2日下午，吴家山第三中学与东西湖区疾病掌握中心、吴家山街社区卫生效劳中心，在学校七(15)班共同开展了“世界无烟日”宣传教育安康讲座，东西湖区疾病掌握中心主任周莉担当主讲。

在讲座中，周主任从专业的角度向学生介绍了为什么要戒烟，用身边人的案例向学生展现了长期吸烟对身体产生的严峻损害，引导学生立志自己将不吸第一口烟，并用爱心与学问劝家人不再吸烟。

讲座形式多样，既有学生参与学问抢答，又有学生情景剧表演，该班班主任王磊教师更是参加小品表演。

讲座还紧紧围绕今年宣传日主题，深入宣讲国家禁烟通知，介绍烟草对青少年身心安康的危害，使学生们熟悉到吸烟是害人损人、不安康、不文明的行为，力求提倡“不吸烟，我时尚，我安康”和“拒吸第一支烟做不吸烟新一代”的新风气，力争创立无烟校园，最终还组织学生进行了“拒吸第一支烟做不吸烟新一代”宣誓签名仪式，学生们纷纷表示要做不吸烟的新一代。

此次安康教育讲座，增加了全体师生禁烟控烟意识，营造了清爽的无烟校园环境。

今后，学校禁烟领导小组将对教室、食堂、图书室、阶梯教室、电脑室、试验室等室内公共场所禁烟状况进展严格督查，切实做到公共场所内有人治理，有醒目的禁烟标志和控烟宣传，连续做好禁烟控烟工作，使师生们能够在和谐、文明、安康的校园环境中安康欢乐地学习与生活。

近日，龙马潭区小市街道联合小市社区卫生效劳中心的上大街社区为辖区近50名居民开展了“拒绝烟草危害”安康教育讲座。

小市社区卫生效劳中心潘光耀医师围绕吸烟的危害、戒烟的好处绽开宣讲。

在讲座现场发放戒烟资料、预防碘缺乏病资料、中医湿热安康调护等宣传资料140余份，承受询问15余人次，中心医务人员还急躁地为社区居民进展了免费测血压等义诊活动。

各有关单位：为组织好20xx年其次十二个世界无烟日活动，加强《烟草掌握框架公约》的宣传，普及烟草危害学问，开展控烟干预，结合今年的主题，开展安康教育活动,以唤起青少年劝阻吸烟以及主动戒烟，经省爱卫会、卫生厅、教育厅和工商局同意，联合在大学城开展其次十二个世界无烟日大型安康教育活动。

请各高校根据《方案》要求，积极发动，参与本次活动，以此推动学校控烟工作的开展。

安康教育学问讲座方案六大学阶段是人生成长和进展的关键时期，是成才的重要阶段，是人生道路的一个里程碑。

在大学期间，大学生要储藏学问，开发自身潜能，增加身体素养，协调人际关系等等。

全部这些，都是建立在大学生安康心理的根底上。

因此，大学生必需正确熟悉自己的心理进展特点，加强心理素养培育，不断促进心理安康进展。

在日常的生活中我们往往只关注身体安康，但事实上除了身体的安康，我们更应当关注心理安康。

为普及心理安康学问，提高同学们对心理安康问题的重视并赐予同学们正确的引导，我特系邀请院心理询问室桂xx教师为同学们举办一场心理安康学问主题讲座。

此次活动得到了很多同学的支持，大家都按时到达活动举办地，积极参加了此次讲座，并仔细地听了桂xx教师叙述的各种常见心理安康问题及解决措施。

在此次讲座中，桂教师就心理询问相关学问、大学生心理、影响大学生的心理安康因素等六个方面阐述了大学生心理安康。

她认为心理安康是一种持续且积极进展的心理状态，在这种状态下，主体能做出良好的适应，并且充分发挥其潜能。

桂教师联系了实际，给同学们讲了许多现实中的例子，引起了同学们的重视。

比方，她说曾经有一位教科系的女生，腿有残疾，但是他从不自暴自弃，积极乐观的生活学习。

而这位女生的一位身体安康的同学整日不思进取，反而不如身有残疾的同学优秀。

以此来提示同学们，一个阳光乐观的积极心理的重要性。

桂教师幽默而生动的叙述使同学们对心理安康有了更深刻的熟悉，拥有了积极向上的心态，得到了很深的人生感悟。

通过此次讲座，同学们对自己的大学生活有了新的目标和正确的定位。

能够以一颗积极、安康的心去面对人生的坎坷。

同时也有助于同学们更好的熟悉自我，关爱自我，善待他人，培育健全的人格。

此次讲座也让心理专干们熟悉到了自己工作的重要性，为他们工作的开展指明白方向。

桂教师总结本次讲座：“心理安康是一个过程，更是一种态度，同学们应当保持积极的心理状态，这样才能安康欢乐的学习与成长。