六年级上册的总结_个人工作总结_
2024年六年级数学上册教学工作总结（3篇）
2024年六年级数学上册教学工作总结在过去一年的教学工作中，我深感收获颇丰，不仅丰富了自身的知识储备，还结识了许多志同道合的新朋友教师，深切体会到作为教师的喜悦与满足。
一、备课工作的重要性不容忽视。
在教学过程中，备课作为关键环节，其充分与否直接影响到课堂效果。
我深知备课的重要性，因此，在准备每一篇新课时，都投入大量时间与精力，仔细研读教材，精心设计教学方法。
面对众多知识点，我注重筛选与整合，力求在有限的课时内，突出重点，突破难点，确保教学内容的连贯性、流畅性和完整性。
我积极向经验丰富的教师请教，不断汲取宝贵经验，提升备课质量。
我还注重收集有趣的课外资料，以激发学生的学习兴趣，提升课堂活跃度。
二、我高度重视课堂教学实践。
备课的最终目的在于上好课。
因此，在课堂上，我始终保持饱满的精神状态，以生动的语言、丰富的内容和自然的教态，营造亲切舒适的课堂氛围。
我密切关注学生的反应，及时解答疑问，加强师生互动，以激发学生的学习积极性。
三、针对成绩较差的学生，我制定了个性化的课后辅导计划。
我利用课余时间，对他们进行有针对性的辅导，鼓励他们树立自信，克服自卑心理。
通过提问简单问题、给予正面评价等方式，逐步激发他们的学习兴趣和动力。
我将继续秉持热爱学生、献身教育事业的初心，不断提高自身素质，努力成为一名优秀的教师。
我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念，投身于教学工作中，为学生的成长成才贡献自己的力量。
我也将保持谦虚好学的态度，不断汲取新知识、新方法，以适应教育改革的需要和学生发展的需求。
2024年六年级数学上册教学工作总结（二）在本学期中，我承担了六年级的数学教学任务，我深入研读教育教学理论，全方位严格要求自我，结合学校实际条件和学生实际，我以勤恳、敬业的态度投入工作，确保教学活动有序、有组织、有步骤地展开。
为了在未来取得更大的教学进步，现对本学期的教学工作进行如下总结：一、教学理念教材基于数学课程标准，融入了教育学和心理学的最新研究成果，致力于在小学阶段推动素质教育，旨在体现“面向全体、面向未来、面向生活”的指导思想。
2024年小学六年级上学期工作总结模版（二篇）
2024年小学六年级上学期工作总结模版自接手该班级的班主任职责以来，时光荏苒，已度过一个学期。
在此期间，我负责的语文科目教学成果显著提升，这既归功于师生的共同努力，也引发了我对教学及其他方面不足的深刻反思。
为了下学期的工作能更上一层楼，培养出德、智、体、美、劳全面发展的新一代接班人，现对本学期的工作进行如下总结：一、持续强化学生的思想品德教育，引导他们树立正确学习态度和目标我始终重视培养学生的良好心理素质和明确学习目标，通过与思想品德课程的有机结合，开展各类有益活动，如组织学生深入学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并借助《让生命充满爱》等教育资源，培养他们的文明素养和纪律意识。
这些活动有效提升了学生的道德素质和纪律观念。
二、激发学生的学习热情，提高学习积极性为了提升学生的学习热情，我致力于提升自身教学素质，深入研究教材和教学大纲，课堂上注重教学的生动性和趣味性，同时以身作则，激发学生内在的学习动力，从而提高学习成绩。
三、开展多元化的课外活动，促进学生全面发展秉持素质教育理念，本学期我组织了形式多样的课外活动，旨在满足和提升学生的兴趣爱好，如设立故事、朗诵和阅读小组。
这些活动不仅锻炼了学生的能力，也丰富了他们的学习生活，进一步激发了学习热情。
四、借助班委会和家访，加强班级内部管理，实现学生的自我管理我充分利用班委会的领导作用，强化班级的凝聚力和团结精神，通过有效的沟通和指导，培养学生的自我管理能力，使班级展现出积极向上的新面貌。
五、注重对困难学生的转化工作针对困难学生，我倾注了特别的关注，以关心、耐心和诚心为他们提供支持。
例如，我班的张肖同学因家庭问题影响了学习和生活，我不仅在物质上给予帮助，还组织了全班为他捐款，让他感受到集体的温暖，重拾学习信心。
他的学习成绩有了显著提升，并在体育方面展现出色，成为学校的体育尖子生。
以上是对本学期工作的总结，未来我将继续努力，创新班级管理方法，向着全面素质教育的目标稳步前进。
小学语文教学工作总结个人六年级(3篇)
小学语文教学工作总结个人六年级时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学已经结束。
由于我担任六年级的语文教学，经验尚浅。
所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生参差不齐，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，要求学生每天认真练钢笔字20字，并努力克服错别字。
对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
____、____、____等由原来的书写潦草，到现在基本能做到较工整的书写。
二、积极贯彻新课程标准，认真上好课（1）根据新课程标准要求和学生的情况备好课。
认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。
（2）充分发挥学生的主体作用。
口语交际教学中，我一方面训练学生养成良好的听话、说话习惯，使他们有礼貌的听别人讲话；另一方面讲话时声音洪亮，态度大方，有条理有重点的表达自己的观点。
一句名言可以改变人的生活和学习，所以引导学生收集名人名言，使之成为自己的座右铭是本节课要达到的教学目标。
充分利用评价激励的功能。
进一步开发学生交际的潜能，是取得本节口语交际成功的关键。
小学六级的学生，好像到了一个＂羞涩期＂，他们不愿意讲话，有的更不愿意与人交流，这就要求我们的老师很好地利用口语交际课，激发学生想表达、愿交流的欲望。
在口语交际中，我尽量做到多表扬少批评，多鼓励少指责，让学生在一个宽松、愉悦的氛围里乐于表达、乐于交流。
只有这样，学生才有兴趣、才有积极性参与到口语交际的实践中，学生学习口语交际的自信心增强了，就能释放出蕴藏着的巨大潜能，从而以更加高涨的热情投入到交际中来；也只有这样，学生才能够在实践中得到锻炼和提高。
六年级语文老师教学个人工作总结(3篇)
六年级语文老师教学个人工作总结一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养（一）注意导入的新颖。
“兴趣是最好的老师”。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式开启学生学习之门。
（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
通过辩论，让学生进一步认识，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习的空间。
二、要提高教学质量，要害是上好课为了上好课，我做了下面的工作：（一）课前预备：1.教师备好课。
（1）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
（3）考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2.学生认真预习。
（1）为了让学生预习效果更好，我专门设计了我班预习卡，每课课前学生都会认真预习，为上课做好充分准备。
（2）课前阅读准备，有的课文，我会让学生利用课余时间提前阅读相关书籍，例如在上《一本男孩子必读的书》这一课前一个月，我让全班每个孩子都研读《鲁滨逊漂流记》这本书。
通过一个月的阅读，在学生了解这是一本怎样的书之后，再去学习《一本男孩子必读的书》这篇课文，就为上好这一课打下一个良好的基础。
（二）课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2024年学年度六年级上册数学期末教学工作总结(二篇)
2024年学年度六年级上册数学期末教学工作总结2024学年度六年级上册数学期末教学工作已经接近尾声，回顾这一学期的教学工作，我深感欣慰和收获。
一、教学目标的实现情况在本学期的教学中，我非常注重教学目标的明确和实际操作，通过对学科标准的深入研读和分析，结合学生的实际情况，制定了合理的教学目标，并在教学中不断调整和修正。
在学习内容上，我注重培养学生的数学逻辑思维能力和解决问题的能力。
通过精心设计的课堂活动和练习题，引导学生进行思考、探索和解决问题的过程。
在解决问题的过程中，我鼓励学生提出自己的观点和解题方法，并引导他们进行合作学习，相互交流，共同探讨问题，培养学生的合作精神和团队意识。
在学习方法上，我注重培养学生的自主学习能力和实际操作能力。
我设计了一系列的学习任务，要求学生自主完成，并提供相应的解题思路和学习资源。
在学习过程中，我经常与学生进行学习反思和讨论，帮助他们总结学习方法和策略，培养学生的学习意识和学习自信心。
二、教学方法的运用情况在教学方法的运用上，我注重因材施教，根据学生的实际情况和学习特点，灵活运用不同的教学方法。
在整体教学中，我注重授课的生动形象。
通过多媒体教学和实物教具的运用，我使抽象的数学概念和知识变得具体可见，并通过精心设计的示范和演练，帮助学生理解和掌握知识和技能。
在小组合作学习中，我注重培养学生的合作精神和团队意识。
我鼓励学生进行小组合作，相互讨论和分享学习成果。
我组织学生进行小组合作活动，并提供相应的指导和支持，在学生交流和合作的过程中，帮助学生共同解决问题，达到共同进步的目标。
在个别辅导中，我注重发现学生的问题和困难，并提供相应的个别辅导。
我与学生进行一对一的交流和讨论，帮助学生解决问题和困惑，并提供个别巩固练习，帮助学生巩固和强化学习成果。
三、教材和教具的使用情况在本学期的教学过程中，我充分利用教材和教具，提高教学效果。
在教材使用上，我充分挖掘教材的潜力，选取适合学生的例题和习题，帮助学生理解和掌握知识和技能。
2024年新人教版六年级上册数学教学工作总结（3篇）
2024年新人教版六年级上册数学教学工作总结本学期教学周期已圆满结束，回顾期间，工作紧张而充实，成果丰硕。
在教学工作中，我严格遵循学校的教育教学工作规划，深入推进适合本班级特色的教学模式，并积极学习新的课程标准。
我注重与年级组教师的交流，共同探讨教学方法与策略，根据学校的实际情况和学生的学习需求，制定了切实可行的教学计划，确保教学工作有序、有效地开展，并在此过程中努力提升自身的业务素质和教学能力。
在教学实践中，我努力将新课程标准中的新思想、新理念与数学课堂教学相结合，转变教学思维，积极探索，改革教学方法，取得了积极成效。
以下是对本学期教学工作的总结：一、主要成就经过一学期的辛勤努力，师生共同完成了教学任务，取得了显著的教学成果。
二、有效措施在学期初，我深入研读教材，分析教学重难点，了解学生实际情况，制定了针对性的教案。
在教学过程中，我注重课堂教学质量，及时反馈教学效果，并根据学生个体差异进行针对性辅导，以提升教学效果。
我充分利用网络资源，优化教学设计和课件，提高了学生的学习兴趣。
三、新经验与特点在本学期的教学实践中，我认识到提高数学成绩的关键在于让学生掌握基础知识，熟练基本技能，并通过多种形式的教学活动，激发学生的学习兴趣，使其能够将所学知识应用于实际生活。
四、存在问题与原因在反思中，我也发现自身在教学实践中存在一些问题，如课堂教学语言艺术性有待提高，对学生的个性化辅导不够，与家长的沟通不足等。
五、未来工作方向我将继续发扬优点，改进不足，勤勉务实，不断提升教学质量，以期达到学生喜爱、家长满意、社会认可的教学目标。
2024年新人教版六年级上册数学教学工作总结（二）在本学年，我承担了六年级数学教学的重任。
随着学年的结束，我认为有必要对过去一年的教学工作进行回顾与总结，以促进教学质量的进一步提升。
一、班级基本情况概述我所在的班级共有____名学生，其中成绩优异的学生有____名，成绩相对落后的学生大约有____名。
2024年小学六年级上学期工作总结范本(二篇)
2024年小学六年级上学期工作总结范本回顾过去的半年时间，不知不觉中我已经度过了小学六年级上学期的学习和生活。
这个半年来，我在老师和同学们的帮助下，不断努力，取得了一定的进步。
在这个特殊的时期，我要对上学期的工作进行总结，回顾自己的成绩和不足，为下个学期的学习铺垫。
首先，我对自己在学习上的表现感到满意和自豪。
在各门学科中，我都取得了不错的成绩。
尤其是数学和英语方面，我付出了很多努力，在同学中脱颖而出。
数学是我最擅长的科目，我时常在课堂上积极发言，回答问题。
而英语方面，我提高了自己的听说能力，能够在课堂上与同学进行简单的英文交流。
除此之外，我还在语文和科学方面取得了进步，通过了多次考试和考核。
我为自己在学习上的努力和成绩感到骄傲。
其次，在班级和社交方面，我也有一些值得称赞的地方。
作为班级的学习委员，我积极组织班级的学习和活动。
我经常与同学们沟通，了解他们的困惑和问题，帮助他们解决学习上的困难。
与此同时，我也参与了几次班级活动的策划和组织工作，为同学们提供了更多的机会和平台。
在与同学交流和合作的过程中，我学会了倾听和尊重他人的意见，提高了自己的团队协作能力。
然而，我也意识到了自己在学习和生活中存在的一些不足之处。
首先，我发现自己的注意力不集中，很容易分心。
有时在听课的时候，我会走神，想一些与学习无关的事情，导致自己错过了老师的讲解和重要内容。
这给我的学习带来了一些困扰，因此我意识到自己需要加强对注意力的控制。
另外，我还有时会拖延学习，不按时完成作业。
这样的行为给自己带来了时间压力，让自己无法充分发挥自己的潜力。
因此，我下学期要加强自己的时间管理能力，培养良好的学习习惯。
综上所述，上学期的工作总结了我的学习和生活的方方面面。
我在学习上取得了一定的成绩，为班级做出了一些贡献。
但同时，我也发现了自己的一些不足之处，需要加以改进。
下个学期，我会继续努力，争取取得更好的成绩和进步。
同时，我也会积极参与班级和社交活动，与同学们共同进步。
2024年六年级上册数学工作总结（四篇）
2024年六年级上册数学工作总结研究资源;我私人购置了一本特级教案集，其中包含众多杰出教师编写的教案。
丰富的备课资料需精挑细选，将这些优质教学设计与我们学生的实际状况、学校的校本教学模式等深度融合。
备课时，我设定了以下要求：1、深入研读网络搜集的苏教版小学数学一至十二册的教学大纲，以理解小学数学知识的架构及其相互关系。
2、每学期开学前，先整体阅读教材和教学参考书，确保对本学期的教学内容有全面了解。
3、开学前预先准备一周的课程，之后的备课需提前两天完成，以便充分准备教具、学具等。
4、教学设计需符合学生的认知和心理发展，制定出既合理又吸引学生的教案。
5、坚持每日撰写教学反思，内容可包括课堂组织、教学内容设计、题目讲解、教学方法及评价等方面的反思。
经过一学期的手动备课，我的备课能力显著提升，但仍有待改进之处。
例如，练习题设计不够精炼，时有满堂灌或顾此失彼的情况；情境创设缺乏新意，需结合生活实际和前后知识联系；板书设计仍有不足，需强化课堂组织方式的设计等。
教学反思的撰写需提炼关键点，将理论与实践有效融合，并确保其实用性。
二、课堂教学状况本学期，我的课堂教学质量有所提升，这得益于林主任的悉心指导。
以下几方面体现了我的进步：1、课堂组织能力增强，学生的听课效率显著提高。
2、教学过程严谨有序，逐步推进，结合讲练，提高了教学效果。
3、教学方法多元化，灵活运用动手操作、小组讨论、自主探索等方法。
4、坚决贯彻学校以学生为中心的教学理念，赋予学生更多探索和理解数学知识的主动权和时间。
5、能有效激发学生积极性，形成互助合作的小组模式，提升了教学质量。
6、教学语言精炼科学，能从学生的视角出发简化数学问题，提高理解度。
结合自身教学体验和导师的指导，未来我将关注以下几点：1、通过检查预习情况，准确把握教学内容。
2、强调过程性目标，鼓励学生表达思考过程，让学生充分体验知识的形成过程。
3、持续培养小组合作模式，需持之以恒。
4、采用量化与激励相结合的评价方式。
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六年级上册的总结 六年级数学还是对整个小学数学知识的巩固和复习，帮助学生系统的、全面的掌握扎实的数学基础，也因此，六年级的数学教学备受教师的重视。今天小编为大家精心挑选了关于六年级上册的总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。 六年级上册的总结篇一 时光荏苒，第一学期的数学教学工作即将告一段落。静下心来，慢慢沉淀，有收获也有遗憾。本学期，我担任六(2)班和六(3)班的数学教学工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就对每一个孩子有了大致的了解，教学工作展开得非常顺利。为使下一阶段的工作更高效地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服缺点，促进教学工作更上一层楼。 一、备课情况 备好课是上好课的必要条件。由于我是新教师，所以必须要手写备课，虽然比较辛苦，却是最佳的锻炼机会。在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我可以学习网上的优秀;其次，教师教学用书、小学数学备课手册都为我们提供了丰富的教学研究资源;再次，我还自己购买了一本特级教案，上面都是一些优秀教师撰写的教案。当然，丰富的备课材料不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们的学生实际情况、学校校本课堂教学模式等有机结合。 对于备课，我还对自己提出了以下要求： 1、认真研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的教学内容一览表，对小学数学知识的结构以及之间的联系有一个大致的了解。 2、每学期开学前先总体阅读教材和教参，对本学期的教学内容做到心中有数。 3、开学前先备好一周的课，以后的备课要做到提前两天备好课，以便准备好教具、学具等。 4、教学设计要符合学生的认知和心理情况，设计出合理又吸引学生的教案。 5、坚持每天写教后记，可以是课堂组织的反思、教学内容设计的反思、题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思等。 经过一学期的手写备课，我的备课能力大有提高，当然也存在一些不足的地方。比如说练习的设计没有做到精选，常常出现满堂灌或者顾此失彼的情况;再比如，情景创设没有新意，需要再结合生活实际、前后知识间的联系等;还有板书的设计不够好，还要加强课堂组织方式的设计等。 最后，教学反思的撰写还需提炼出重点，把理论和实践有效地融合在一起，并且要有实际性。 二、课堂教学情况 本学期我的课堂教学质量有了一定程度的提高，这主要得益于我的师傅林主任的悉心指导。从以下几方面可以体现出我的进步： 1、课堂组织能力有所提高，学生的听课效率大大提高; 2、教学过程严谨有序，层层递进，讲练结合。 3、教学方法多样化，不再一尘不变，动手操作、小组交流、自主探索等方法有机结合; 4、认真贯彻学校以生为本的教学理念，把课堂的主动权还给学生，给学生更多的时间和空间去探索和感悟数学知识。 5、能有效调动学生的积极性，形成互帮互助的小组合作形式，为课堂教学质量加分。 6、课堂教学语言不再繁杂冗长，能时刻注意教学语言的精炼性和科学性，能站在学生的角度考虑问题，使数学问题简单化。 结合自己上课的切身体会以及师傅给予的指导，我觉得在以后的教学中还要注意以下几点： 1、通过检查学生的预习情况，准确把握教学内容。 2、注重过程性目标，多让学生说说你是怎样想的，让学生充分经历知识的形成过程。 3、注重小组合作模式的培养，需要长期坚持， 4、采用量化与鼓励相结合的评价模式。 5、在课堂中应该给学生更多的时间和空间去思考，发散学生的思维。 6、多学习课程标准，多思考，并在数学课堂中体现新课标中的思想。 三、作业情况 本学期学生的作业主要由补充习题和评价手册组成，另外我还让每个学生准备了一本口算本和一本课堂作业本。其中，评价手册、口算本、课堂作业本都在学校完成。补充习题作为家庭作业。从作业完成情况和订正情况来看，总体良好。但是仍然存在以下问题： 1、部分学生书写潦草; 2、书写格式不规范; 3、不爱惜作业本，卷面不整洁; 4、订正不及时，拖拉现象比较严重; 5、部分学生做题时审题不清，错误率较高; 6、个别学生出现抄袭别人作业的现象; 7、很多学生遇到难题，不敢挑战，直接放弃不写。 针对以上情况，下学期在学生作业方面还需严格要求，统一规范，并结合各种奖惩的手段使学生的作业质量更上一层楼。 四、考试情况 本学期大小考试一共有11次考试，即9次单元测验、1次期中考试和1次期末考试。每次单元测验的均分大约在80分左右，期中考试的均分分别是89分和82分，分别名列第一和第二，但是两个班的均分相差较大。从平时的数学课堂以及作业情况，我认为两个班存在以下差距。 第一，3班学生上课纪律好，回答问题积极，小组合作氛围也好，2班课堂纪律相对较差，主要有几个非常活跃的学生会影响课堂纪律，从而影响全班同学的听课效率。 第二，3班学生写作业比较积极，基本所有作业包括家庭作业都能在学校完成，而且能做到当天作业当天清的要求，很少有作业拖拉的现象， 2班学生相对而言缺乏自觉性和积极性，作业拖拉现象严重。针对以上情况，下半学期我从课堂和作业两方面入手对2班的学生加强了引导，使2班的学习氛围大大提高，形成全班竞争的好局面。期末考试两个班排名分别名列第一、第二。 通过以上的分析，我已经清楚地了解到自身存在的问题，我将从上面的总结中吸取教训，不断地改进教学方法，提高自己的课堂教学能力，使每一个孩子学得开心并且学得好。 六年级上册的总结篇二 忙忙碌碌中，六年级的教学工作已经结束了，虽然已经带了几届小学毕业班语文，但是今年，仍然感觉挺有压力的，很多人的目光注视着你，学生家长的视线追随着你，大家共同渴求成绩提高，再提高。那么，作为毕业班的语文教师，我们的目光应该定格在哪里? 一、关注学生 1、制定目标，激励不断进步。 在复习期间，我给孩子们讲了跨栏的原理，告诉孩子们学习就是我们面前的一个栏，我们先不管是否能跨过去，先看自己跨出去的步子有多高。我帮助学生根据自己的学习现状，制定出适合的短期和长期学习目标。在六(3)班，每一个学生都有两个目标分，一个是最低目标分，一个是最高目标分。实际操作表明，目标分制度对学生的考试有很大的促进作用，学生的心里有了这样两个目标分，就等于是有了很明确的目标。只要学生平时作业能用心完成，考试时认真答卷，考到最低目标分是相对容易的事情，至于最高目标分，就需要一番努力才能达到。在我们班，除了有分数目标，还有一个竞争对手，不管什么时候都会和自己的竞争对手进行对比，如果胜过3次，那么就换一个竞争对手，这样做，可以充分激发每一个学生的积极性，认真对待每一次平时测验。 2、培养学生的习惯。 其一，运用各种手段，激发学习兴趣。教学过程中，我力求教学语言具有趣味性，激发学生认真听讲的兴奋点。同时，让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。 其二，运用榜样示范。在班级树立学习习惯良好的学生榜样，适时鼓励，引导其他学生向他们看齐。 其三，明确具体要求，反复进行实践。行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要，是一种省时省力的自然力。 3、有的放矢，帮助差生脱困。 班级中差生的学习水平明显低于其他学生，我首先把差生进行分类，大致分成两类：一类是思想差。这类差生学习能力并不差，但是他们缺乏学习兴趣，学习表现差。因此，这样的学生，我的重点是解决其思想问题，经常和他们进行思想的沟通与交流，适时鼓励，激发他们的学习兴趣。另一类是学习基础比较差，学习能力弱。这样的差生重在辅导，使其逐渐跟上班级其他学生的学习节奏。 4、心理辅导，缓解考试压力。 毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，许多孩子承受的心理压力特别大，这压力有来自于教师、家长的期盼，也有来自于自身的焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。因此，我特别注重与学生进行思想交流，一旦发现问题，及时找学生进行细致的谈心，分析问题，必要的时候与家长沟通，共同解决存在问题。 二、关注课堂 四十分钟的课堂是学生学习的主阵地，学生的学习是否有效，关键是看这四十分钟。针对我们六(3)班的具体情况，我采取了以下措施： 1、培养学生的问题意识。 问题是思维的起点，没有问题，思维就成为无源之水。从学生提出的问题入手安排学生的学习活动，使学生树立“学习源于问题”的意识，培养遇到不明白的问题勇于提出的良好的习惯，让学生由被动变主动学习。我要求学生不仅要敢于提出问题，还要学会提出问题。在学生的提问过程中，我会针对学生提出的问题，恰当地进行引导和训练，逐步训练学生提出有价值的问题。这样，学生的学习效率更高。对于学生提出的问题，我及时进行评价，运用评价手段，针对学生的提问给予恰当评价、引导。 2、做好学习方法的指导。 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。比如：我教学生用“连缀段意法”、“找中心句法”、“审题归纳法”、“重点段落归纳法”等方法归纳文章的主要内容;用“课题分析法”、“重点段落分析法”、“找文中总结、小结、过渡或议论等关键句法”找文章的中心;通过联系上下文来理解词句的表达效果。 三、关注反思 “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”每届毕业班学生的情况都有所不同，作为教师，我们必须不断地学习，每天对自己的教育教学工作进行及时的反思总结。通过反思，我发现了自己教学中存在的问题，通过思考、请教等形式调整教学。比如我发现自己以前对学生扶得太多，造成学生对老师有很强的依赖心理，放手让学生自主探究，学生思维活跃，学习能力得到提高，教学效果更显著。 当恋恋不舍地送走这一届学生时，心中总有几分遗憾，总觉得还有许多同学应比现在更好一些才对;有一些工作应该能做得更好一点才是。希望在将来的岁月里，能不断积累经验，做得更好。 六年级上册的总结篇三 时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、认真备课。 为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时