毕郭初中教师培训奖惩制度

毕郭初中教师培训奖惩制度

为了激励教师更好地参加各类培训活动，促进自身往纵深方向发展，提高教师的各方面的能力，特制定教师培训奖惩制度。

奖：

1、积极参加各级组织的教育教学培训，对于成绩突出者，年终量化加2分。

2、能够主动参加除上级及学校组织的培训之外的各种教育培训，并取得相关证书，学校根据证书级别加年终量化3分。

3、取得各级各部门颁发的教师能力方面的荣誉证书，如各级教学骨干、教学能手等等，学校根据证书级别给予加年终量化3分。

4、对于在培训中成果突出，学校年终给予该教师年度培训“突出成就奖”，并加年终量化2分。

5、教师在培训中，表现突出，为学校教育的发展献计献策，对培训工作做出贡献的，学校设年终培训工作“突出贡献奖”，并加年终量化5分。

惩：

1、在培训工作中，态度不端正，表现消极懈怠，学校将根据情节给予批评教育及量化分的处罚。

2、在培训工作中，发布不利于工作开展的舆论，做阻碍校本培训工作正常进行的行为，学校根据情节给予批评教育及量化分的处罚。

3、对于不能按时参加培训的教师，学校除扣除其考勤分之外，将根据情节给予批评教育及扣工资和年终量化分等处罚。

4、没有做好培训工作的，如缺少计划、总结、心得、反思、笔记等，学校根据具体情况给予扣除年终量化分。

5、对于不能按要求完成培训任务的教师，学校根据情况给予相应的处罚。

毕郭初中教师远程研修奖惩制度

为加强我校远程研修的管理，规范教师研修工作，督促教师积极参加网上学习，提高学习效果和培训效益，使我校教师的政治思想、师德修养、教育理论、学科专业知识、教育教学能力、科研能力等方面都有较大幅度的提高，全面提升教师实施素质教育的能力和水平，特制定此规定。

1、集中研修培训期间，按时参加学习，不准无故迟到、早退、旷课。迟到及早退一次扣综合考核分5分，旷课一次扣20分。

2、要做到按程序、分步骤、一个环节一个环节地去做，做到不应付、不赶学、不跳学、不漏学。

3、加强作业、评论的搜索和鉴别力度，严查网络抄袭作业、复制粘贴评论等现象。一经发现，通报批评并扣综合考核10分。

4.纪律要求：培训期间不准随便讲话和随意出入，关闭所有通讯工具，违者扣综合考核5分。

5.学习要求：每位参训教师要认真参加培训部门组织的各项活动，并完成的每天观摩视频、提交作业、网上研讨、面对面研讨等任务，记好学习笔记，重视课程资源开发与学习活动。禁止网络抄袭作业、复制粘贴评论。杜绝研修初期不按要求完成每天的学习任务、研修末期突击学习的现象，确保研修质量。

毕郭初中教师培训领导小组和职责

组长：方文珍

副组长：许金波、王丽明

组员：方涛、程绍鹏、张振考、路春雷、毛文波

职责：

组长职责：

1．领导培训工作，完善制定培训工作机制，指导培训工作领导小组的工作，建立健全培训工作制度和领导小组职责。

2．组织领导小组不断学习培训理论和先进经验，创建一支学习型教师队伍。

3．提出培训工作的设想、建议和要求，并由领导小组讨论制定培训工作规划、计划、内容和考评细则，作为领导小组开展工作的依据。

4．创造良好的培训条件，保障培训工作的经费投入。

副组长职责：

1．许金波主任负责教师外出培训，王丽明主任负责教师远程培训。

2．根据计划组织实施培训工作计划。

3．注意积累培训工作资料，加强信息交流。

4．组织培训工作考核。

组员职责：

1．负责各年级各学科组的培训工作。

2．负责收集并及时反映各教师对培训工作的建议和要求，并提出培训工作和的可行性建议，参与培训工作的考核。

感谢有你

招远市毕郭镇毕郭初级中学王丽明2011年8月5日14:58

时间如白驹过隙，转眼间，十天的远程研修就结束了。十天来，我每每坐在电脑旁，听着专家的讲解，看着优秀教师的教学设计，完成每一专题的作业。好似又回到了学生时代，可以心无杂念的进行学习，进行探讨。心灵是那样的神怡，思维是那样的活跃，感悟是那样的深刻。感谢研修，给我创造了一个学习、发展、提高的机会。

一、感谢有你，研修充实了我的教学理论。

每一个专题都符合我们一线教师的需要，每一次在线研讨的话题都使我们得到新的认识。十天里，我学到了很多教学中需要的东西：教学目标的设计、预设与生成、同堂异构、改进学生学习方式、中国历史和世界历史的特点及应注意的问题等。每一天的学习都有收获，每一篇作业的完成都有提升。

二、感谢有你，研修转变了我的教学方式。

十天的研修，给我带来最大的收获是学到了新的教学方式，对自己以前的教学方式转变带来契机。通过专家的讲解，我知道了如何有效进行课堂教学。通过评论同仁的作业，我知道了改进教学的方式。通过指导教师的点评，我认知到了不足之处，明白了今后教学应该努力的方向。通过优秀教学案例的学习，我知识了创设情景，虚拟教学能达到意想不到的教学效果。

三、感谢有你，研修改变了我的教学评价。

教学评价，我以前总是拿分来评比学生，极少关注学生全面的发展。十天的研修，使我注意到正确的教学评价，有利于提高学生的学习兴趣，突出学生的主体地位，发挥学生的主观能动性。让历史贴近学生生活，学生参与教学过程，主动探究问题。所以在今后我要转变教学评价方式，更好的促进学生的学习。

四、感谢有你，研修丰富了我的暑期生活。

每逢放假结束，回顾假期的生活，有什么最难忘，总是想不出什么最难忘。如果这个假期结束了，有人问我这个假期什么令你最难忘？我可以毫不犹豫的告诉他：研修使我最难忘。人都是有惰性的，记得自己买回一本书，兴奋劲一过就扔在一边。如果没有这次研修，我怎么会去掌握这么多专业知识、有效的教学方式、正确的教学评价等。