苏教版语文五年级下册第一单元第5课古诗两首《游园不值》同步练习C卷
苏教版五年级下册语文5 古诗两首
背诵指导（课后第一题）
在背诵《游园不值》这首诗时，要联系 诗词的内容和体验作者的思想感情，前两句 交代了地点和人物，是人去访问老友却没有 遇到，心情有期待转而遗憾。后两句写作者 看到出墙的一支红杏，心里感到惊喜，建立 记忆框架，朗读成诵。
读到“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，你的 脑海里出现了怎样的情景？（课后第4题）
我看见在围墙的拐角处，一枝红色的杏花从围墙里 面伸了出来。那红红的花朵，好像正在对我微笑。我想 象得出园中那桃红柳绿、姹紫嫣红的满园春色，充满了 无穷无尽的韵味。
春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
说一说：学完古诗《游园不值》，你有怎样的感悟？
篱落、菜花、儿童、黄蝶
互动课堂
自由读一读古诗，对照注释， 说说每句诗是什么意思。
宿新市徐公店 [宋] 杨万里 篱落疏疏/一径深， 树头花落/未成阴。 儿童急走/追黄蝶， 飞入菜花/无处寻。
篱笆。
小路。
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
树叶茂盛浓密。
诗意：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向 远方，路边的树上花已凋落，而新叶却刚刚长 出没有形成树阴。
小练笔 学习了《宿新市徐公店》，你有怎样的感悟？
整首诗动静结合，通过篱笆、幽径、落花、儿童、黄 蝶等事物，向我们展示了一幅优美、恬静的图画。
背诵指导（课后第一题）
通过熟读课文，让学生找到里面写到 的景物有哪些。这些背景信息有助于理解 和记忆。感悟每句诗或词的含义背诵《宿 新市徐公店》这首诗。
结构梳理
（2）篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 疏疏：__稀__疏________ 阴:__树__荫____ _在__稀_稀__疏__疏__的_篱__笆__旁__，_有__一__条__小_路__伸__向__远_方__，_ _树__上_的__花__朵__已_经__凋__落__了_，__而__新__叶_却__刚__刚__长_出__，_ _还__没_有__形__成__树_荫__。_____________________
2019-2020学年度小学五年级下册语文第一单元5 古诗两首第一篇
2019-2020学年度小学五年级下册语文第一单元5 古诗两首第一篇第1题【填空题】我会理解，我会选择。
① 游园不值______A、值得B、遇到C、价钱②应怜屐齿印苍苔______A、应该B、爱惜C、可怜【答案】：【解析】：第2题【填空题】给下面的字选择正确的读音。
苔（tǎi tái）______扣（kōu kòu）______【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】填空。
等闲识得______面，______总是春。
______知时节，当春乃______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】按课文内容填空。
篱落______, 树头______ 。
儿童______, 飞入______。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】理解词语篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
篱落：______。
疏疏：______。
径：______。
深：______。
树头：______。
未：______。
阴：______。
用自己的话说说这两句诗的意思。
______【答案】：【解析】：第7题【填空题】在括号里填上合适的词______的篱笆______的小径______的儿童______的蝴蝶______的菜花______的树【答案】：【解析】：第8题【填空题】解释画线字的意思，然后写出上一句或下一句①黄四娘家花满蹊，______。
蹊：______②______，自在娇莺恰恰啼。
啼：______③应怜屐齿印苍苔，______。
怜：______【答案】：【解析】：第9题【填空题】看拼音写词语。
【答案】：【解析】：第10题【翻译】读古诗《游园不值》，解释下列诗句的意思。
应怜屐齿印苍苔。
一枝红杏出墙来。
【答案】：【解析】：第11题【默写】根据课文内容填空。
《江畔独步寻花》用“______、______”表现了春天的花多。
《游园不值》的作者是______朝诗人______，用“______，______”表达诗人扫兴后的惊喜之情。
五年级语文下册 第一单元 古诗两首 作业设计苏教版
5 古诗两首一、比一比，再组词。
扣（）苔（）菲（）如（）若（）扉（）篱（）碟（）漓（）蝶（）二、给带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。
走：①跑②离开(1)儿童急走．追黄蝶。
( )(2)我明天要走．了。
( )扣：①从原数额中减去一部分②击打③扣留；扣押(3)小扣．柴扉久不开。
( )(4)抢答失误是要扣．分的。
( )值：①轮流担任一定时间内的工作②遇到；碰上(5)游园不值．。
( )(6)今天我值．日。
( )三、默写古诗。
游园不值，。
，。
宿新市徐公店，。
，。
四、理解诗意，填空。
1．《游园不值》的作者是代诗人。
这是一首赞美的诗。
作者乘兴去游园赏花，却没遇到主人，不能进去，然而作者并没有因此失望，因为他。
2．《宿新市徐公店》的作者是代诗人。
诗的前两句写，后两句写儿童的，字里行间流露出诗人对田园春色的赞美和对的喜爱之情。
他还有两句诗非常著名：，早有蜻蜓立上头。
五、读到“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，你会想到园内怎样的春色？用生动的语言描述园内的景色吧！六、阅读古诗，完成练习。
田园乐(其六)唐·王维桃红复合宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
【注】①宿雨：昨夜的雨。
②朝：早晨。
③未：没有。
④犹：还。
1．这首诗节奏感很强，你打算怎么读?请用“︱”在诗中标出节奏来。
2．写出含有下面事物的诗句。
桃、柳：，。
莺：，。
3．在这首诗中，诗人王维抓住了、、等几样富有春天特征的景物，给人以有声有色之感；“眠”、“莺”、“啼”、“花落”、“宿雨”不由得让人联想到：春眠不觉晓，。
，。
4．用自己的话写出这首诗的意思。
答案4古诗两首四、1．宋叶绍翁 2．宋杨万里田园风光天真活泼乡村儿童小荷才露尖尖角六、1.桃红︱复合︱宿雨，柳绿︱更带︱朝烟。
花落︱家童︱未扫，莺啼︱山客︱犹眠。
2．桃红复合宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
3．桃柳莺《春晓》。
4．红红的桃花瓣上还含着昨夜的雨珠，雨后的柳树玉立在早晨的烟雾之中，昨夜被雨水打落下来的满地花瓣，家童还没有打扫，黄莺啼叫，山客还在睡眠。
苏教版五年级语文下册5-古诗两首
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三、阅读乐园。
绝句
唐·杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
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1.这首诗的作者是__唐___朝诗人。
2.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ _表__达__了__诗__人__対__春__景__的__赞__美__和__喜__爱__之__情__。_______ 3.请把这首诗的意思写下来。 _江__山__沐__浴__着__春__光__多__么__秀__丽__，__春__风__送__来__花__草__的__芳__香__。_ _燕__子__衔__着__湿__泥__忙__筑__巢__，__鸳__鸯__睡__在__暖__暖__的__沙__上__。______
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小练笔 学习了《宿新市徐公店》，你有怎样的感悟？
整首诗动静结合，通过篱笆、幽径、落花、儿童、黄 蝶等事物，向我们展示了一幅优美、恬静的图画。
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背诵指导（课后第一题）
通过熟读课文，让学生找到里面写到 的景物有哪些。这些背景信息有助于理解 和记忆。感悟每句诗或词的含义背诵《宿 新市徐公店》这首诗。
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整体感知
读《宿新市徐公店》，诗人描绘了 哪些景物？
篱落、菜花、儿童、黄蝶
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自由读一读古诗，对照注释， 说说每句诗是什么意思。
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宿新市徐公店 [宋] 杨万里 篱落疏疏/一径深， 树头花落/未成阴。 儿童急走/追黄蝶， 飞入菜花/无处寻。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ----唐·贺知章 《咏柳》
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2019-2020学年度小学语文五年级下册第一单元5 古诗两首九十五
2019-2020学年度小学语文五年级下册第一单元5 古诗两首九十五第1题【填空题】文学常识填空。
《游园不值》的作者是______代诗人______，题目的意思是______。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】读古诗《游园不值》，填写诗句______屐齿印苍苔，______柴扉久不开。
春色______关不住，一枝红杏______来。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】解释词语。
①游园不值：______。
②应怜：______。
③屐（jī）齿：______。
④小扣：______。
⑤柴扉：______。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】读古诗《游园不值》，根据诗句的意思，把诗句写在横线上。
①轻轻地敲柴门，久久没有人来开。
——______②可是这满园的春色毕竟是关不住的。
——______【答案】：【解析】：第6题【填空题】《游园不值》描写了诗人______的动人情景，表现了诗人______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】给下面的字选择正确的读音。
苔（tǎi tái）______扣（kōu kòu）______【答案】：【解析】：第8题【填空题】填空练习篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
“篱落”是______。
“ 疏疏”是______“径”是______ “深”是______“树头”是______“未”是______“阴”是______的意思。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【填空题】多音字组词撒sā______倒dào______调tiáo______sǎ______ dǎo______ diào______【答案】：【解析】：第11题【填空题】按课文内容填空。
篱落______, 树头______ 。
儿童______, 飞入______。
【答案】：【解析】：第12题【填空题】《游园不值》是______诗人______的作品，诗歌前两行写______，后两行写作者的______，表达了作者对______之情。
小学语文苏教版五年级下册古诗《游园不值》
小学语文苏教版五年级下册古诗《游园不值》教材分析《游园不值》是苏教版五年级下册第一单元第四课《古诗两首》中的第一首，是宋代诗人叶绍翁的作品。
诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧，耐人寻味。
诗歌前两行叙述事情：游园未遇到主人，不能进去观赏，这本是扫兴之事，后两行却话锋一转，吟出了"满园春色关不住，一枝红杏出墙来'这一耐人寻味的诗句。
这首诗包含着丰富的内涵，有景，有情，有理。
教学时，从文字表面挖掘开来，用朗读、吟诵、想像、谈话等方式，深入感受诗歌内涵，体会的思想感情，渗透科学自然观和美的教育，是本次教学的重点和难点所在。
学情分析本次教学，对象是城里的孩子，他们相对农村孩子来讲，可以说是"见多识广'，表达欲望强。
新课标倡导，要引导学生进行"个性化阅读、多元化思考、独特性表达、创造性运用'。
因此，教学中，我特别注意了"三基'中的"基点生发点'，"四步'中的"精读感悟'环节，尊重学生的独特体验，让学生用自己的眼睛来读课文，用自己的心灵来想问题，用自己的嘴巴来做评价。
教学目标1.知识与技能(1)能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
(2)能理解古诗，想像体会古诗的"景、情、理'。
2.过程与方法能通过反复朗读理解诗句的意思，并通过想像说出诗歌"有声有色'、"有情有理'等。
3.情感、态度与价值观通过对这首古诗的教学，感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的内涵，从中受到美的熏陶。
重点难点教学时，从文字表面挖掘开来，用朗读、吟诵、想像、谈话等方式，深入感受诗歌内涵，体会的思想感情，渗透科学自然观和美的教育，是本次教学的重点和难点所在。
设计理念诗歌的文字很少，所描绘的画面也比较单一。
而这，只是诗歌的表象，谁都知道，诗歌有着极其丰富的内涵。
五年级下册语文一课一练-第一单元同步测试 苏教版(PDF 含答案)
遥 !!!!
棵 !!!!
讥 !!!!
袍 !!!!
三照样子在括号里填上合适的词语
例染绿 双脚
滋润 !!!! !!!!抖动 !!!! !!!!拥抱 !!!!
结束 !!!!
奏响 !!!!
轻抚 !!!!
四补充词语
!! 山野岭!!!!!!枝繁叶 !! !!!!!!搭窝 !! 巢
荫! !!!!"
经! !!!!"
三在加点字正确的读音下画横线
屐! 7F!,F" 齿!!!!!!柴扉! T$4!TM4" !!!!!!一径深! ,-2!,-2>"
四给句中带点的字选择正确的解释
怜#!怜悯%同情/ "爱%喜爱%爱惜$
"#应怜屐齿印苍苔$ ! !!!!"
$#这个小女孩真可怜$ ! !!!!"
!
!
八你知道吗 我国现代作家冰心的笔名源于唐代诗人王昌龄诗歌中的一句%请查找资料并写出这首诗歌$ ! !
一读拼音写词语
2452#!7)M!!! 6E!<+ !!! 0N!./ !!! B9:2!./!!! 9)C!052
!!! !!"
!!! !!"
!!! !!"
!!! !!"
!!! !!"
"G那花!!!!!!!!%!!!!!!!!%花瓣!!!!!!!!%像!!!!!!!!!%
很有点!!!!!!!!$
$G鲁迅听了老师的批评后%在书桌上轻轻地刻了一个小小的( 早) 字%其实%他刻下的不只是一个小
小的( 早) 字%更重要的是
!
%G( 致) 的意思有#!集中于某个方面/"给与%向对方表示/#招致/$精密%精细/%情趣$ ( 韵致)
新语文S版三年级下册《第3课-古诗两首-游园不值》小学语文-有答案-同步练习卷
新语文S版三年级下册《第3课古诗两首游园不值》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题1. 看拼音写词语。
2. 我会组词。
3. 给带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里（1）怜：①怜悯、同情②爱③爱惜应怜屐齿印苍苔________（2）扣：①扣除②击打③覆盖小扣柴扉久不开________4. 阅读提高。
游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（1）补充古诗。
（2）解释词语。
①不值：________ ②屐齿：________③小扣：________ ④柴扉：________（3）古诗赏析。
诗中“春色”和“红杏”都被________，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。
同样说明________道理。
参考答案与试题解析新语文S版三年级下册《第3课古诗两首游园不值》小学语文-有答案-同步练习卷一、填空题1.【答案】怜爱,价值,青苔,衣扣【考点】看拼音写汉字古诗两首【解析】略【解答】怜爱价值青苔衣扣2.【答案】价值,怜爱,抬头,衣扣,植树,铃声,青苔,人口【考点】组词古诗两首【解析】略【解答】价值植树；怜爱铃声；抬头青苔；衣扣人口。
3.【答案】③②【考点】词语的分类古诗两首【解析】略【解答】1．③2．②4.【答案】不值：没有遇到人。
没有遇到人。
,木底鞋底下的横梁。
,轻轻地敲。
,柴门，用树枝编成的简陋的门。
拟人化,一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展【考点】诗词鉴赏古诗两首【解析】略【解答】不值：没有遇到人。
屐齿：木底鞋底下的横梁。
小扣：轻轻地敲。
（1）柴扉：柴门，用树枝编成的简陋的门。
3拟人化，一切新生的美好的事物也是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展。
洛龙区中心小学五年级语文下册第一单元5古诗两首作业设计苏教版
答案
4古诗两首
四、1．宋叶绍翁2．宋杨万里田园风光天真活泼乡村儿童小荷才露尖尖角
六、1。桃红︱复合︱宿雨,柳绿︱更带︱朝烟。花落︱家童︱未扫，莺啼︱山客︱犹眠。2．桃红复合宿雨,柳绿更带朝烟.花落家童未扫,莺啼山客犹眠。
3．桃柳莺《春晓》.4．红红的桃花瓣上还含着昨夜的雨珠,雨后的柳树玉立在早晨的烟雾之中，昨夜被雨水打落下来的满地花瓣，家童还没有打扫，黄莺啼叫，山客还在睡眠。
六、教学过程：
（一）设疑激趣导入课题
1、播放歌曲《龙的传人》，教师问：
①知道这首歌曲的名字吗？
②关于龙，你都知道些什么?（教师组织学生用简短的语言交流课前搜集到的有关龙的资料。）
③谁知道歌词中的“龙的传人”指的是什么人？
2、过渡:中国人为什么要自称是龙的传人呢?让我们一起到课文中去寻找答案吧!引入新课，板书课题。
②指导学生感情朗读，想象它们所表现的“祥和幸福、欢腾自由"的景象.
③拓展交流:你还知道哪些带“龙”字的成语？
（4）讨论文章的开头和结尾有什么特点？这样写的好处是什么？体会作者首尾照应的表达方法.
［在学生自读自悟的基础上小组内讨论交流，为学生展示自我搭建平台，为每一个学生展示自我创设平等的机会。教师点拨时抓点带面，点上着力，次要内容以读代讲，一带而过。重点内容反复品读感悟，让学生在研读品味中生情，大手笔处理教材,以学定教。]
5古诗两首
一、比一比，再组词。
扣(）苔( )菲（)
如（)若（）扉（）
篱（）碟（）
漓（）蝶(）
二、给带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。
走：①跑②离开
（1）儿童急走追黄蝶.( )
(2）我明天要走了.（）
苏教版语文五年级下册5、古诗两首
4.古诗两首
游园不值
（宋）叶绍翁
游园不值
[宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
叶绍翁
南宋中期诗人，龙泉（今浙 江）人。他作为南宋江湖诗派的 一员，写下了许多描写田园风光 及生活的诗作，其诗优于绝句， 写景尤工。
理解题意：
游园不值
园：指花园。
题意：
想到花园里去游玩， 不曾遇到园子的主人， 没有能够进去。
思考： 诗人兴致勃勃地来，却碰了 个钉子，你们想，他此时的心情 如何？
扫兴、失望、失落、埋怨、不讲交情、 不够义气，小气· · · · · · · · · ·
诗人游园却没有遇 到主人，本来是十分 扫兴，无意间抬起头， 却发现了· · · · · ·
任何新生的事物都 是无法阻挡的，它总 会冲破阻力向前发展 的。
表现了作者对美丽春 色的赞赏之情
课外拓展
夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
课外作业： 夜书所见 1.背诵课文 （宋）叶绍翁 2.默写课文 萧萧梧叶送寒声， 3.理解诗句的意思。 江上秋风动客情。 4.找几首叶绍翁写的诗诵读 知有儿童挑促织，
1、篱笆和小路，点明这是农村；“花落未成 阴”和结句中的“菜花”都说明这是暮春季 节。 2、后两句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处 寻”将彩笔转入画面的中心，描绘儿童捕蝶 的欢乐场面。“急走”、“追”是快速奔跑 追逐的意思。这两个动词十分形象贴切，将 儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻 画得惟妙惟肖，跃然纸上。 而“飞入菜花无处寻”则将活动的镜头突然 转为静止。“无处寻”三字给读者留下想象 回味的余地，仿佛面前又浮现出一个面对一 片金黄菜花不知所措的儿童。
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苏教版语文五年级下册第一单元第5课古诗两首《游园不值》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题 (共13题；共85分)
1. （10分）看拼音，写词语
dài jiàèliètián kònɡyuán yuán búduàn wā tǔ
________________________________________
bù máo zhī dìpiāo liɑnɡxīnɡ luó qí bùshìnònɡzònɡ hénɡjiāo cuò
________________________________________
2. （9分）我会选择正确的读音或汉字。
逃窜________（chuàn cuàn）仿佛________（fúfó）（座坐）________位
河堤________（dītī）泥泞________（nìn nìng）元________（霄宵）
磨坊________（fāng fáng）倒________（dǎo dào）退分________（辨辫）
3. （6分）解释画线字的意思，然后写出上一句或下一句
①黄四娘家花满蹊， ________。
蹊：________
②________，自在娇莺恰恰啼。
啼：________
③应怜屐齿印苍苔，________。
怜：________
4. （20分）仔细辨别后注音并组词
蹊________ ________ 畔________ ________
隔________ ________ 幕________ ________ 蹄________ ________
溪________ ________ 伴________ ________ 融________ ________
暮________ ________ 啼________ ________
5. （5分）解释划横线的词语
①应怜屐齿印苍苔。
②小扣柴扉久不开。
6. （5分）解释词语。
①游园不值：________。
②应怜：________。
③屐（jī）齿：________。
④小扣：________。
⑤柴扉：________。
7. （3分）名言警句活学活用。
（1）
读万卷书，行万里路。
因此，古人常常要面临分别。
同样是送别，不同的时间、地点和送别方式，产生了不同的离别之情，也留下了许多千古佳句。
李白送孟浩然是伫立江边，久久凝望：“________，
________。
”而汪伦送李白则载歌载舞：“李白乘舟将欲行，________”，表达老朋友之间的深情厚谊。
王维《送元二使安西》以酒相送：“________，西出阳关无故人。
”而诗人高适在《别董大》诗中则说：“________，________”，豁达开朗，劝慰勉励，溢于言表。
（2）
古诗虽然多为描绘现实生活，但也不乏蕴涵着深刻道理的诗句。
“________，________”，《游园不值》中的两句诗告诉我们，任何新生的事物都是无法阻挡的，它总会冲破阻力向前发展的。
老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“________，________”，强调习作要多角度观察，多侧面描写，写出自己的独特感受。
朱熹的诗句“________？________”，告诉我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭，永远充满活力和生机。
（3）
《三国演义》、《西游记》、________、________是我国四大古典名著。
诸葛亮的革船借箭、孙悟空的________、林冲的________等故事更是脍炙人口，千古传诵。
8. （5分）读课文《果园机器人》，和小伙伴们交流一下你所知道的机器人，说一说，写几句话。
9. （5分）排列语序。
①不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。
②例如南非有一种大叶树，它的树叶每隔2小时就要翻动一次。
③例如南美洲有一种第纳鸟，每隔30分钟就会“唧唧喳喳”叫上一阵，误差只有15秒。
④因此许多古代的学者或哲人推断说，宇宙万物都有自己的作息时间。
⑤人类早就发现，许多生物有着极强的“时间观念”。
⑥非洲丛林中还有一种小虫，每过一个小时就改变一种颜色，因此许多当地人把它们捉回去当“虫表”。
10. （5分）把肯定句改成否定句
①每个小孩子都喜欢小动物。
②你应该知道这件事。
11. （5分）把陈述句换成把字句
①我们不能被困难吓倒。
②焰火照得夜空光彩夺目。
12. （2分）把下列词语补充完整。
满园________ 一枝________
13. （5分）将下列陈述句改成疑问句
①小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
②我们不能被困难吓倒。
二、阅读题 (共2题；共11分)
14. （5分）阅读诗文《游园不值》，说说你对诗句的理解。
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
15. （6分）阅读下面这首诗，回答问题。
泊船瓜洲
王安石
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
【注释】①泊船：停船。
泊，停泊。
②瓜洲：在长江的北岸，扬州的南面。
③京口：今江苏省镇江市。
④一水：一条河。
古人除将黄河特称为“河”，长江特称为“江”之外，大多数情况下称河流为“水”，如汝水、汉水、浙水、湘水、澧水等等。
这里的“一水”指长江。
⑤钟山：今南京市的紫金山。
（1）作者是________朝的政治家、文学家王安石，你知道他的主要历史事件是什么吗________？（2）翻译全文，然后说说这首诗主要表达了什么内容？
参考答案
一、基础题 (共13题；共85分)
1、答案：略
2、答案：略
3、答案：略
4、答案：略
5、答案：略
6、答案：略
7、答案：略
8、答案：略
9、答案：略
10、答案：略
11、答案：略
12、答案：略
13、答案：略
二、阅读题 (共2题；共11分)
14、答案：略
15、答案：略。