泰山版 艺术字体扮漂亮
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的样式呢？去加油站吧，能让你的艺术字更漂亮。
学生参照教材尝试修改，展示学生作品，点评。
制作艺术字时，选择不Leabharlann Baidu的样式、颜色和字体，能分别给
我们截然不同的感觉。譬如，字体上，宋体、黑体严肃浑厚，
大气稳重；楷体、隶书生动优美，俏皮可爱；颜色上，红色、
橙色是一种冲击力很强的色彩，
适合警示、
激励的标语；
绿色、
2.
修改艺术字内容俗话说，一花独放不是春，百花齐放春满园。人心齐，泰山移。众人拾柴火焰高。我觉得“我们一起努力，我们一起成功”这句话更好一些，下面请同学们修改自己的标语内容。请参考教材“一点通”完成任务。学生尝试将标语内容修改成“我们一起努力，我们一起成功”。
提示：方法很多，可以分别尝试双击艺术字，在右键快捷菜单
蓝色给人宁静的感觉等，适合宣传的标语。所以，同学们在制
作艺术字的时候，应该根据文字内容选择恰当的字体、颜色及
样式。
当然，
还要注意艺术字所处的背景颜色，
使艺术字突出、
醒目，整体协调。
四、畅谈收获，归纳总结
学生小结，总结一下，你这节课中学到了什么？教师进行
补充。
板书设计：
作业布置：
用我们今天学习的艺术字，结合
中找、艺术字工具栏上的按钮等。展示学生作品。请学生演示、介绍自己的方法。归纳总结。
三、探索实践，提高技能
1.
练一练
1）为自己小组制作一幅个性的艺术字标牌，以展现本组风采。
2）为自己设计一个漂亮的艺术字签名。
3）为校园的小花坛设计一个醒目的警示标语牌。
学生尝试操作，教师巡回指导。展示有特点的作品。
2.拓展视野同学们的作品真漂亮！想不想让自己的艺术字变化出更多
第12课艺术字体扮漂亮
备课日期：
山东省淄博市沂源县石桥镇中心小学
教学目标：
知识与技能目标：掌握在Word中插入艺术字的方法；能根据实际需要、文字内容，设计出恰当的艺术字标题、标语。
过程与方法目标：培养学生自主学习、发现问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯；提高学生自我表现及评价他人作品的能力。
情感态度价值观目标：培养学生保护环境、团体协作的意识；体验将所学技能运用到生活中的乐趣，提高学生审美。
教学重点：
插入艺术字并能进行简单的编辑、修改。
教学难点：
能根据文字内容恰当的选择艺术字的样式、字体、颜色。
教学方法：
讲授法、讨论法、任务驱动法
教具：
多媒体教室、课本
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
教师带领学生一起欣赏本课教材开头的情境漫画（大强没有看到警示牌，误入草坪）
。展示大强后来制作的艺术字警示牌，引导学生欣赏，比较。
大强新作的标牌漂亮吗？与原来的标牌相比，你喜欢哪一个？哪个更醒目？对，艺术字很吸引人。看，这些都是用Word制作出来的漂亮艺术字。你想不想也做出这样漂亮、醒目的艺术字标牌？
二、引导探究，学习新知
1.
设计艺术字
教师播放歌曲
《真心英雄》
中的一段
“不经历风雨怎么见彩虹，
没有人能随随便便成功”„„听过这首歌吧？这句歌词告诉我们一个什么道理？是啊，只有付出努力，才有可能取得成功！下面我们先做一个激励自己的励志标语吧——“我努力，我成功！”请同学们参考教材“新发现”完成本任务。学生对照教材，尝试在Word中插入艺术字——“我努力，我成功”。教师选几个典型学生作品，广播展示。这些同学的作品非常棒！只是，为什么这些艺术字模样都不一样呢？因为给艺术字设置了不同的字体„„请一位同学演示自己的操作步骤和方法，其他同学观察、提出问题，总结。
Word
其他操作，为自己
制作一幅精美的座右铭。
教学后记及反思：通过本节的学习，使学生掌握在Word中插入艺术字的方法；能根据实际需要、文字内容，设计出恰当的艺术字标题、标语。达到了教学目的。
学生参照教材尝试修改，展示学生作品，点评。
制作艺术字时，选择不Leabharlann Baidu的样式、颜色和字体，能分别给
我们截然不同的感觉。譬如，字体上，宋体、黑体严肃浑厚，
大气稳重；楷体、隶书生动优美，俏皮可爱；颜色上，红色、
橙色是一种冲击力很强的色彩，
适合警示、
激励的标语；
绿色、
2.
修改艺术字内容俗话说，一花独放不是春，百花齐放春满园。人心齐，泰山移。众人拾柴火焰高。我觉得“我们一起努力，我们一起成功”这句话更好一些，下面请同学们修改自己的标语内容。请参考教材“一点通”完成任务。学生尝试将标语内容修改成“我们一起努力，我们一起成功”。
提示：方法很多，可以分别尝试双击艺术字，在右键快捷菜单
蓝色给人宁静的感觉等，适合宣传的标语。所以，同学们在制
作艺术字的时候，应该根据文字内容选择恰当的字体、颜色及
样式。
当然，
还要注意艺术字所处的背景颜色，
使艺术字突出、
醒目，整体协调。
四、畅谈收获，归纳总结
学生小结，总结一下，你这节课中学到了什么？教师进行
补充。
板书设计：
作业布置：
用我们今天学习的艺术字，结合
中找、艺术字工具栏上的按钮等。展示学生作品。请学生演示、介绍自己的方法。归纳总结。
三、探索实践，提高技能
1.
练一练
1）为自己小组制作一幅个性的艺术字标牌，以展现本组风采。
2）为自己设计一个漂亮的艺术字签名。
3）为校园的小花坛设计一个醒目的警示标语牌。
学生尝试操作，教师巡回指导。展示有特点的作品。
2.拓展视野同学们的作品真漂亮！想不想让自己的艺术字变化出更多
第12课艺术字体扮漂亮
备课日期：
山东省淄博市沂源县石桥镇中心小学
教学目标：
知识与技能目标：掌握在Word中插入艺术字的方法；能根据实际需要、文字内容，设计出恰当的艺术字标题、标语。
过程与方法目标：培养学生自主学习、发现问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯；提高学生自我表现及评价他人作品的能力。
情感态度价值观目标：培养学生保护环境、团体协作的意识；体验将所学技能运用到生活中的乐趣，提高学生审美。
教学重点：
插入艺术字并能进行简单的编辑、修改。
教学难点：
能根据文字内容恰当的选择艺术字的样式、字体、颜色。
教学方法：
讲授法、讨论法、任务驱动法
教具：
多媒体教室、课本
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
教师带领学生一起欣赏本课教材开头的情境漫画（大强没有看到警示牌，误入草坪）
。展示大强后来制作的艺术字警示牌，引导学生欣赏，比较。
大强新作的标牌漂亮吗？与原来的标牌相比，你喜欢哪一个？哪个更醒目？对，艺术字很吸引人。看，这些都是用Word制作出来的漂亮艺术字。你想不想也做出这样漂亮、醒目的艺术字标牌？
二、引导探究，学习新知
1.
设计艺术字
教师播放歌曲
《真心英雄》
中的一段
“不经历风雨怎么见彩虹，
没有人能随随便便成功”„„听过这首歌吧？这句歌词告诉我们一个什么道理？是啊，只有付出努力，才有可能取得成功！下面我们先做一个激励自己的励志标语吧——“我努力，我成功！”请同学们参考教材“新发现”完成本任务。学生对照教材，尝试在Word中插入艺术字——“我努力，我成功”。教师选几个典型学生作品，广播展示。这些同学的作品非常棒！只是，为什么这些艺术字模样都不一样呢？因为给艺术字设置了不同的字体„„请一位同学演示自己的操作步骤和方法，其他同学观察、提出问题，总结。
Word
其他操作，为自己
制作一幅精美的座右铭。
教学后记及反思：通过本节的学习，使学生掌握在Word中插入艺术字的方法；能根据实际需要、文字内容，设计出恰当的艺术字标题、标语。达到了教学目的。