语文教研组听评课计划
小学语文教师个人听评课计划4篇
学校语文老师个人听评课方案第1篇新学期伊始，为了实施有效课堂，打造高效课堂，更好地完成教学本职工作，特制定方案如下：一、指导思想以《学校语文课程标准》为指导，以学校《欢乐童年健康成长》教研主题为指导，思想上高度重视督导及学校教务部门的检查，乐观参与学校的各项活动。
二、详细工作及措施1、欢乐为主以《欢乐童年健康成长》教研主题为指导，重视同学身心健康成长，通过教学渠道，培育同学乐观、向上、英勇、豁达等优秀品质。
(1)结合每课的德育渗透点进行道德品质及心理健康训练，引导同学树立正确人生观。
(2)打造欢乐课堂，提问面对全体，难易适度，在语文实践活动中乐观探讨落实“三个一”的教学阅历。
(3)建立和谐师生关系。
关爱每名同学，多关注学困生，表扬为主，进行赏识训练。
(4)欢乐作业。
依据同学学习力量，因人而异，自主选择梯度作业，多读少写，鼓舞同学多读书，多关怀国家大事。
2、严格要求仔细贯彻《老师职业道德规范》，以名师为榜样，违法的事不做，影响学校声誉、影响团结的话不说，遵守学校各项规章制度，想家长所想，关爱每名同学，不体罚，不放弃，做家长信任，同学喜爱，领导放心的老师。
3、留意质量教学中以“提高常规教学和同学行为规范”为重点，提高训练教学管理质量。
（1）加强备课。
在自主备课的基础上参与集体备课，分析学情，学习课标教参，用好教材，细心设计每节课内容。
（2）乐观学习。
仔细听课反思，参与老师博客的沟通学习，充实自己。
（3）充分预备。
课前依据教材制作课件，合理运用多媒体，帮助教学，打造实效精品课堂。
（4）严格规范，同学的坐姿，书写，学问的把握、校本课程《高校》、古诗诵读等都进行严格规范。
4、加强争论以语文“三个一”为突破口，加强自身的学术争论，多学习理论，指导教学实践。
（1）课堂上落实基础学问，同学为主体，充分预习，课上讲解，质疑，老师点拨，加强书写，促进口语表达，加强课前三分钟演讲指导，期末评比“口才星”。
（2）争论欢乐作文情景。
语文教研组工作计划6篇
语文教研组工作计划6篇语文教研组工作计划（精选篇1）一、指导思想：认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，规范教学常规管理；本着“为了学生服务，为了自己提高”的理念，全面实施素质教育，努力提高我校的教育教学质量。
二、具体措施：（一）认真学好理论，不断更新观念。
1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。
要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、每位语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教学实际和激励教育课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
（二）加强常规管理，提高教学质量。
1、强教学常规管理。
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
2、好教学质量检测。
每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。
本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文比赛等。
在调研后要认真做好质量分析。
根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。
3、重视培养特长生，重视成绩。
作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化。
每个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军。
（三）开展校本教研，服务课堂教学。
1、加强课堂教学研讨。
要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。
形成“立体互动的课堂指导监控”网络。
七年级语文组教研计划5篇
七年级语文组教研计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文教研组工作计划(集合13篇)
语文教研组工作计划(集合13篇)语文教研组工作计划篇1本学期，语文教研组工作，将继续贯彻执行杨楼孜镇中心学校教育工作会议精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率;以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
努力实现杨楼教育梦这一伟大目标，让杨楼的教育教学质量大旗永远树立在颍东大地的东方。
一.指导思想以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平;开展集体备课，加强对新教材的培训、研究;深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
把握新时期语文教学的新动向，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长;充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。
二、工作目标1.扎实、认真地贯彻落实学校教育教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的.工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。
2.以“新课标”为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进教师严格自律，不断上进。
三、工作重点及措施1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。
为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。
把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。
继续充实语文组图书角的数量和质量，继续向老师推荐一些与语文教学密切相关的，继续不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平时学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教育杂志，每学期至少读一部教育理论专著，并做好读书笔记。
让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。
语文听课评课的教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育事业的不断发展，提高教育教学质量成为各级教育部门和广大教师关注的焦点。
为了更好地提高语文课堂教学质量，我校语文教研组于2021年9月开展了语文听课评课教研活动。
本次活动旨在通过听课、评课，发现教学中存在的问题，探讨改进措施，促进教师的专业成长。
二、教研目的1. 了解语文教师课堂教学的实际状况，发现教学中存在的问题。
2. 通过评课，促进教师之间的交流与合作，共同提高课堂教学水平。
3. 总结经验，推广优秀教学方法，提高语文课堂教学质量。
4. 培养教师的专业素养，促进教师专业成长。
三、教研内容1. 听课：本次教研活动共安排了5节语文课，涵盖不同年级、不同课型。
2. 评课：在听课结束后，各教研组对所听的课进行了深入的分析和讨论。
四、教研过程1. 听课本次听课活动邀请了各年级语文教师参与，共听了5节课。
听课过程中，教师们认真观察课堂氛围、教学环节、教学方法、学生参与度等方面。
2. 评课（1）各教研组对所听的课进行了分组讨论，总结出以下优点：1）教师教学态度认真，备课充分，教学目标明确。
2）教学方法多样，注重启发式教学，激发学生学习兴趣。
3）注重学生主体地位，关注学生个体差异，鼓励学生积极参与课堂活动。
4）教学环节紧凑，课堂气氛活跃，学生参与度高。
（2）各教研组对所听的课进行了以下不足之处：1）部分教师课堂语言表达不够精炼，有时出现口头禅。
2）个别教师课堂管理不够严格，课堂纪律有待加强。
3）部分教师对教材理解不够深入，教学设计不够合理。
4）部分教师对学生的评价方式单一，缺乏针对性。
五、教研成果1. 教师们对课堂教学有了更深入的认识，明确了提高教学质量的方向。
2. 教师们相互学习、取长补短，提高了自身的教学水平。
3. 教研组对教学中的问题进行了梳理，为今后的教学工作提供了参考。
4. 优秀教学方法得到了推广，为提高语文课堂教学质量奠定了基础。
六、教研总结本次语文听课评课教研活动取得了圆满成功。
小学语文教研组工作计划(7篇)
小学语文教研组工作计划(7篇) XXX语文教研组工作计划（精选7篇）小学语文教研组工作计划1一、指导思想本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排，以《语文课程标准》为具体指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、具体工作和要求1、提高广大语文教师的语文素养。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。
教育家XXX说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。
”让书香与教师一路同行。
要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。
多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。
各位教师应该多到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。
鼓励语文老师勤于笔耕。
希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。
加强教研论文撰写工作。
写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
2、规范语文教学常规管理。
(1)备课：教师要当真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学方针明确，方法灵活多变，重难点突出，努力变更学生研究语文的乐趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。
备课环节要符合新课标要求，三维方针明确，过程标准简洁，力争本学期每位教师都能设想出几份高质量的学案，反对照抄照搬。
(2)上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学技术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生研究时空，提高课堂教学效益。
语文教研组工作计划(15篇)
语文教研组工作计划(15篇)语文教研组工作计划1本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，大力提高课堂教学效率，以提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
工作要点：（一）围绕课题，深入研究。
本学期，我们将在上学期“为孩子开启阅读之门”的课题上进一步深入研究，开展相应的研究活动。
每月围绕着课题撰写文章，及时向《爱德月刊》进行投稿，每月一次围绕主题开展沙龙活动，并进行整理归纳，撰写成文。
此外，我们还将围绕此课题阅读相关的杂志、资料，提高自身的素养，以便更好地开展研究活动，让每一位孩子爱上阅读，学会阅读。
（二）研讨教学，提高质量。
课堂是教学研究的主阵地，实施新课程改革的主渠道。
我们要立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。
1、备课。
本学期，我组内的老师基本采用了电子备课的形式，在简化备课的同时，我们要用更多的精力来钻研教材，吃透课文，做好课件等准备工作，争取让我们的课堂更具实效。
课后，我们也要及时反思自己的教学，撰写教学反思。
这学期，我们每位老师除了教研课的教案要进行探讨交流外，还要每人另选一课，进行集体研讨，要有对教材的分析，教案设计的理念，每位老师对其他老师的教案要进行评析，提出意见，而该老师则要修改教案，上课后，还要进行反思，总结得失。
2、上课。
本学期，我们的教研课将进行同题会课，我和陈老师上《花瓣飘香》，严老师和朱老师上《赶海》。
我们要以自主学习、探究性学习、有效学习为理念，精心设计自己的教案，上同一课的两位老师的教学思路和设计要有较大的不同，要敢于尝试新的教学方法。
我们将把教研课的重点落在过程上，要有学习、讨论、探究、交流、评价、反思等步骤，要在组内营造出教学研讨的浓浓氛围。
（三）关注学生，注重发展。
本学期，我们要继续抓好学生的课外阅读和习作指导。
本学期，我们的共读书目为：《一只聪明的小狐狸》，《上下五千年》（上、下两册），《中国神话故事》（上、下两册），还有每班各剩的一本《木偶奇遇记》或《我要做好孩子》（上学期遗留的，学校图书馆的书籍）。
小学语文教研组工作计划(精选20篇)
小学语文教研组工作计划（精选20篇）小学语文教研组工作计划篇1一、指导思想:以学校工作计划为核心，以新《课标》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、主要工作:1、落实教学常规，提高教学效率本学期采用新教育本课框架，一年级为单位，分单元备课，要求教师要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，教案尽量达到适合同头课老师上课，但是每位教师在上课前要对教案进行修改，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。
对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，(语文作业一、二年级每学期不少于50次，作文每学期16次)对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
2、强化课改意识，改变教研形式本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。
首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。
本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。
本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。
本学期继续采用同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上我们学校的教研课。
语文教研组计划(集合15篇)
语文教研组计划(集合15篇)语文教研组计划1一、指导思想：结合本学期学校的学校工作计划和教学工作计划以及教科研工作计划，本学期我校的语文教研仍将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为主阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，全面推进“学程导航”教学模式的建构，牢固树立“以学定教，先学后教”的新课改理念，结合开展一二年级的“小班化”教学研究，努力使学校低阶段的语文教学走出一条适合低年级“小班化”教学的不同之路。
二、总体目标：本学期我们将以本年级教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团队，结合市局的培训活动、共同体的研讨活动以及学校的教研活动，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
1、教研组要认真做好创建工作。
起初制定好详尽的计划。
2、做好六认真工作。
教研组的每一位教师要深入“学成导航”的教学范式，根据市局的要求认真备课，认真上课，科学合理地布置作业，认真批改作业，做好培优补差工作。
3、结合学校的教学计划定时组织本年段的教师分年级进行集体备课活动。
同年级组的教师共同钻研教参、教材，根据“学成导航”的备课范式进行有效备课。
4、积极组织本教研组的教师上好校级和年级组的公开课和教研课，形成团队、群策群力、共同研讨。
以典型的课例为载体，在研讨中提升检验组成员的教学水平。
5、积极参加市局和学校组织的一系列的语文教研活动，活动后及时的写好反思，并与大家交流，使经验大家共享。
6、组织本年段的教师继续扎实有效地开展低年级的写话训练，“每日一小写，每周一大写。
”一年级学生在学写一句话的基础上写几句话，二年级学生在学写一段话的基础上学习将话写具体、生动。
7、结合学校“塑造文化教师”的要求共读学校推荐的共读书目《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》、《第56号教室的奇迹》、《在农历的天空下》，并及时的撰写读书心得和反思。
语文课教研评课记录(3篇)
第1篇一、基本信息课程名称：人教版小学语文三年级下册《燕子》授课教师：张丽华授课班级：三年级二班授课时间： 2023年4月10日教研组成员：李老师、王老师、刘老师、陈老师、赵老师二、教学目标1. 知识与技能目标：- 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
- 学习生字词，理解字词含义，并能运用到实际语境中。
- 体会作者对燕子的喜爱之情。
2. 过程与方法目标：- 通过多种形式的朗读，培养学生的语感和表达能力。
- 通过小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
- 通过绘画等活动，培养学生的审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对大自然的热爱之情。
- 培养学生关爱小动物的情感。
- 增强学生的环保意识。
三、教学过程1. 导入新课- 教师通过多媒体展示燕子图片，引导学生观察燕子的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文- 教师范读课文，学生跟读。
- 学生分组朗读，互相纠正发音和语调。
- 学生代表朗读，教师点评。
3. 学习生字词- 教师讲解生字词，引导学生理解字词含义。
- 学生组内互相认读生字词，巩固记忆。
- 学生上台展示，教师点评。
4. 理解课文内容- 教师提问，引导学生思考课文内容。
- 学生小组讨论，分享自己的理解。
- 教师总结，帮助学生梳理课文脉络。
5. 练习活动- 学生仿写句子，练习运用生字词。
- 学生绘画，描绘燕子飞舞的场景。
- 学生表演，展示对课文内容的理解。
6. 总结与作业- 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
- 布置作业，巩固所学知识。
四、教学反思1. 优点：- 教师教态亲切，课堂气氛活跃。
- 教学方法多样，激发了学生的学习兴趣。
- 学生参与度高，课堂互动良好。
2. 不足：- 部分学生朗读不够流利，需要加强训练。
- 小组讨论环节时间较短，未能充分展示学生的思考成果。
- 作业布置形式单一，可以尝试更多样化的作业形式。
五、评课意见1. 李老师：- 张老师的课堂设计合理，教学目标明确。
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语文教研组听、评课计划
华店镇史庄小学
2017年2月
一、指导思想
根据《语文课程标准》提出的基本理念，语文教学首先要全面提高
学生的语文素养，提升学生的思想品质、道德修养和审美情感。其次，
语文教学要重视语文的熏陶、感染和积累，让学生在语文学习实践中形
成终身受益的语文能力。第三，语文教学要提倡自主、合作、探究的学
习方式，使语文学习的过程成为积极主动探索未知领域的过程。第四，
语文教学要拓宽语文学习和运用的领域，为学生的语文学习创设更为广
阔的学习空间和更为完善的学习条件。以上课程标准中关于课程的基本
理念为我校语文听课评课提供了指导思想。
二、目的意义
听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，是学校校本教研
活动的重要内容，是学校了解和掌握教师教学水平的重要手段。针对近
几年来我校语文教学实际，决定在全组开展听课评课活动，着力提高对
听课、评课工作的认识，完善听课、评课的工作制度，进一步提高听
课、评课水平。同时，通过活动以评促研，浓厚教研氛围；以评督学，
促进教师加强学习；以评引辩，激发教师争论。通过活动不断总结推广
教学经验，解决教学中存在的问题，促进教师专业发展，提高教师队伍
的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升语文教学质量。
三、实施要求
（一）保证听课数量，做好听课记录
全组教师每周听课不少于2次，且必须在听课笔记上认真做好记
录。听课记录主要包括教学实录和教学评点两个方面。
教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包
括:(1)听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；(2)教学
过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法；(3)学生活
动情况；(4)教学效果。
教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确
定，通常有下面三种形式:一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板
书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实，把教
师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。要根据不同课型及教师
特点，倡导教师运用不同形式记录。
教学评点主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面不足，
为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进
行，包括:(1)教材处理与教学思路、目标；(2)教学重点、难点、关
键；(3)课堂结构设计；(4)教学方法选择；(5)教学手段运用；(6)教学
基本功；(7)、教学思想。
写教学评点可以采取两种记录形式:一种是间评，把师生双边活动
后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分
析后所形成的意见或建议记在记录本上。
（二）完善听课形式，强化听课管理
听课的形式应该灵活多样，主要包括以下几种：(1)独立听课，包
括学校领导、任课教师随机到班听课；(2)集体听课，学校集体组织的
校级公开课、观摩课、汇报课等；(3)新教师与指导教师跟班听课；(4)
骨干教师示范课；(5)外校学习听课；(6)观摩优质课堂教学录象课。
（三）落实评课工作，提高评课质量
独立听课原则上当天听课当天评课，听课人必须对所听的课与授课
者进行交流点评，授课者要做好有关记录，可作为教后小记。集体听课
（年级组或教研组活动）必须组织研讨和评课，每位听课者必须发言,
并有专人作好记录。听课要根据新课程要求，对授课教师作恰当的评
价，达到取长补短、互相促进、共同提高的目的，评价后，评课教师还
应认真填写好“评课记录表”，并上交教研处，教研处应及时细致的对
各教师的评课记录进行审阅，对马虎了事、不认真对待的应责成重新填
写。
听课、评课活动是教师提高自身素质的重要措施，也是提高教育教
学质量的重要环节。语文教研组将严格按照学校的总体要求，切实组织
听课、评课活动，从而为全面提升我校教育教学质量添砖加瓦。
周次授课教师授课内容
1王培秋春夏秋冬
2王培刚3 植物妈妈有办法
3李涛第五课
4王培秋树和喜鹊
5王培刚一分钟
6李涛第九课
7王培秋夜色
8王培刚13坐井观天
9李涛第十五课
10王培秋人之初
11王培刚21从现在开始
12李涛第二十课
13王培秋荷叶圆圆
14王培刚26“红领巾”真好
15李涛第二十六课
16王培秋小猴子下山
17王培刚31回声
18李涛第二十八课
19王培秋小壁虎借尾巴
20王培刚活化石
21王培秋