岳麓版选修四第5课__唐太宗“贞观之治” 2

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高中历史 第5课 唐太宗与“贞观之治”自我小测 岳麓版选修4

高中历史 第5课 唐太宗与“贞观之治”自我小测 岳麓版选修4

高中历史第5课唐太宗与“贞观之治”自我小测岳麓版选修4 1“玄武门之变”对唐朝产生的影响是( )A.为唐统一全国奠定了基础B.加剧了唐统治阶级内部的矛盾C.为李世民控制唐政权扫清了道路D.加速了唐政权的灭亡2《贞观政要》载:唐太宗曾经说“(一切重要政务)皆委百司商量,宰相筹划,与事稳便,方可奏行。

”为此,他采取的主要措施是( )A.发展完善三省六部制B.发展科举,提高进士科地位C.颁布《唐律》,约法省禁D.广开言路,从谏如流3唐太宗曾经说:“为君之道必须先存百姓,若损百姓以奉其身,犹割股以啖腹,腹饱而身毙。

”为此他采取的主要措施是( )A.延续均田制和租庸调制B.广招贤才,知人善任C.让庶族地主获得晋身仕途之道D.实行各民族和睦的政策4唐太宗认识到“致安之本,惟在得人。

”为此他采取的措施是( )A.广求贤才,知人善任B.求谏纳谏,从谏如流C.广兴学校,发展科举D.去奢省费,轻徭薄赋5有人曾经作诗赞叹:“太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头。

”其中“长策”是指唐太宗( )A.慎用刑法 B.轻徭薄赋C.完善科举 D.重视纳谏6魏征曾写诗言道“人生感意气,功名谁复论”,表达他深感皇帝与他意气相投,因此为国家做事并不计较功名的情志。

“魏征”这两个字总是使我们想起唐太宗的( )A.勇猛强悍、机敏智慧B.轻徭薄赋、去奢省费C.知人善任、兼听纳谏D.兼容并蓄、博大开放7贞观时期兼容并蓄、博大开放、昂扬进取的时代风貌的原因是唐太宗( )①实行开明的政治②贞观年间的一系列制度创新③努力调整生产关系④创立了科举制度A.①②④ B.②③④C.①②③ D.①②③④8阅读下列材料:材料一贞观元年,他驳斥封德彝“于今未有奇才”时说:“君子用人如器,各取所长。

”贞观二十一年,他再次重申:“人之行能,不能兼备。

朕常弃其所短,取其所长。

”几乎与此同时,又在《金镜》里总结了“舍短取长,然后为美”的用人经验。

唐太宗解释用人必须“舍短取长”时,作了“用人如器”的比喻,是十分贴切的,正如器物不能兼具各种用途一样,人也不可能兼备全才。

2019-2020学年历史岳麓版选修4课时检测:第二单元第5课唐太宗与“贞观之治” Word版含解析

2019-2020学年历史岳麓版选修4课时检测:第二单元第5课唐太宗与“贞观之治” Word版含解析

第二单元第5课唐太宗与“贞观之治”一、选择题1.陈寅恪《李唐氏族推测之后记》中说:“李唐一族之所以崛兴,盖取塞外野蛮精悍之血,注入中原文化颓废之躯,旧染既除,新机重启,扩大恢张,遂能别创空前之世局。

”对此理解正确的是()A.南北朝时期民族大融合为唐的繁荣奠定了基础B.唐朝废除了秦汉以来历朝的各项制度C.唐朝开创了后世各项政治制度的先河D.南北朝时期的社会大动荡使中原文化停滞不前解析:选A。

考查材料信息获取、分析理解能力,抓住关键信息“盖取塞外野蛮精悍之血,注入中原文化颓废之躯,旧染既除,新机重启”可知A项正确。

B、C两项都未从题干中体现,而D项说法错误,也未从题干中体现。

2.玄武门之变的实质是()A.民主与专制势力的较量B.统治阶级内部矛盾的反映C.中央与地方权力之争的反映D.革新与守旧势力之间的斗争解析:选B。

李世民弑兄杀弟,逼父退位,登基称帝,反映了统治阶级内部的矛盾和斗争。

3.唐太宗对侍臣言道:“天子者,有道则人推而为主,无道则人弃而不用,诚可畏也。

”唐太宗的下列做法体现该言论的是()①发动玄武门之变②沿用科举考试制度③修订《唐律》④实行均田制A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④解析:选D。

唐太宗的话体现了当权者对民心的认识,唐太宗作为一位明君,他认识到皇帝有道则人民拥护,无道则人民反对,故他要得民心,能得民心的措施即为D项。

4.魏征曾写诗言道“人生感意气,功名谁复论”,表达他深感皇帝与他意气相投,因此为国家做事并不计较功名的情志。

“魏征”这两个字总是使我们想起唐太宗的()A.勇猛强悍、机敏智慧B.轻徭薄赋、去奢省费C.知人善任、兼听纳谏D.兼容并蓄、博大开放解析:选C。

魏征是唐太宗时期有名的谏臣,敢于直言。

唐太宗知人善任、兼听纳谏,魏征深感皇帝与他意气相投,因此为国家做事并不计较功名。

5.“夫治国犹如栽树,本根不摇,则枝叶繁荣。

君能清静,百姓何得不安乐乎?”反映了唐太宗()A.民贵君轻的思想B.农业为本的思想C.君治为本的思想D.心存百姓的思想解析:选D。

2019-2020学年度岳麓版历史选修4 中外历史人物评说第二单元 中国古代政治家第5课 唐太宗与“贞观之治”拔

2019-2020学年度岳麓版历史选修4 中外历史人物评说第二单元 中国古代政治家第5课  唐太宗与“贞观之治”拔

2019-2020学年度岳麓版历史选修4 中外历史人物评说第二单元中国古代政治家第5课唐太宗与“贞观之治”拔高训练五十一第1题【单选题】下列战争的性质不同于其它三项的是( )A、雅克萨之战B、施琅收复台湾战争C、乌兰布通战役D、昭莫多战役【答案】:【解析】:第2题【单选题】2004年10月4日第六届上海国际艺术节开幕,京剧表演艺术家尚长荣出演京剧《贞观盛事》中耿直进谏的名臣,你知道他扮演的角色是( )。

A、程咬金B、李世民C、魏征D、秦叔宝【答案】:【解析】:第3题【单选题】唐太宗的治国理念之一是“民本”思想。

下列表述最能体现此思想的是( )A、吏者,民之本纲者也,故圣人治吏不治民B、天子者,有道则人推而为主,无道则人弃而不用C、若安天下,必须先正其身,未有身正而影曲,上治而下乱者D、凡营衣食,以不失时为本。

夫不失时者,在人君简静乃可致耳【答案】:【解析】:第4题【单选题】《旧唐书》评价唐太宗说:“较汉文、汉武之恢弘,彼多惭德。

迹其听断不惑,从善如流,千载可称,一人而已!”;王夫之则说:“太宗亲执弓以射杀其兄,疾呼以加刃其弟,斯时也,穷凶极惨,而人心无毫发之存者也。

”有关历史人物的评价,下列说法正确的是( )A、官方史书比私人言论更能反映真实B、理学家的一己之见不足为信C、人物评价角度立场不同结论也不同D、对历史人物的评价没有定论【答案】:【解析】:第5题【单选题】据史书记载:“贞观六年,右卫将军陈万福……违法取驿家麸数石,太宗赐其麸,令自负出以耻之。

”此事表明唐太宗( )。

A、不因臣下贪污额较小而姑息掩盖B、不注重维护官吏的形象C、注意满足臣下的实际需求D、注意防止贪污,做到官民一视同仁【答案】:【解析】:第6题【单选题】“唐太宗在登基前,曾做过尚书令,及太宗即位,朝臣无敢再当尚书令之职,因此尚书省长官尚书令常虚悬其缺。

”这反映出( )A、太宗善于用人,宰相权力较大B、皇权至高无上C、三省六部制不成熟D、尚书省地位下降【答案】:【解析】:第7题【单选题】如图所说,唐太宗实践自己言论的措施有( )A、选贤任能、虚怀纳谏B、戒奢从简、轻徭薄赋C、仁义为本、慎用刑法D、文德治国、崇儒尊孔【答案】:【解析】:第8题【单选题】唐太宗多次说“君,舟也;民,水也,水能载舟,亦能覆舟。

2020-2021学年岳麓版选修4 第5课 唐太宗与“贞观之治” 教案(3)

2020-2021学年岳麓版选修4 第5课 唐太宗与“贞观之治” 教案(3)
学生评价历史人物的基本方法和原则对唐太宗进行评价。分小组合作探究,由一名代表回答。
掌握历史人物评价方法,培养学生的学科思维能力。
链接高考:PPT展示2015福建文综,41C,16分【选修4——中外历史人物评说】
高考题
学生结合学案原题,分析作答。
贴近高考要求,通过高考原题的设置,提高学生的解题能力。
知识点
第5课《唐太宗与“贞观之治”》教学设计
课题
唐太宗与“贞观之治”
课时
共1课时
第1课时
考纲
分析
“古代中国的政治家——唐太宗”是高考大纲规定的必考内容。历史学科命题注重考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。命题往往通过创设新情境、提供新材料考查考生的学科素养。
课标
分析
2、如何在教学过程中有效地培养学生的核心素养。
3、如何做好以学生为主,激发学生的参与和兴趣。
思考探究
展示“贞观之治”表现的史料
学生回答“贞观之治”的表现和评价
培养学生的阅读能力及分析问题、解决问题的能力。
板书
思考探究
三评价唐太宗
PPT展示评价历史人物的基本方法和原则。设置
探究问题三,谈谈唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。方法:方面论,从盛世局面、民族政策、对外政策、治国策略角度分析。
学生分政治组、经济组、文化组、民族组四组,结合学案上的史料内容和教材,合作探究得出结论。
培养学生史论结合的能力
板书
一、“贞观之治”的主要表现
1、政治
2、经济
3、文化
4、民族
学生5分钟小组探究的时间,由组长组织组员写出结论。
PPT通过表格形式展示“贞观之治”的内容

高中历史选修四第1单元第5课 唐太宗与“贞观之治” 课件1 共48张 精品

高中历史选修四第1单元第5课 唐太宗与“贞观之治” 课件1 共48张 精品

玄武门之变
高祖窦皇后四子
长子 李建成 太子 589-626
次子
李世民
秦王
598-649
三子 四子
李玄霸 李元吉 齐王
早夭 603-626
玄武门之变
在双方的较量中,太子建成和齐王元吉略占优势, 因此李世民决定发动政变。
武德九年(626)六月初四——玄武门之变
《旧唐书》卷六四《李建成传》: “六月三日,〔李世民〕密奏建成、元吉淫乱后宫,……高祖省之愕然, 报曰:‘明日当勘问,汝宜早参。’四日,太宗将左右九人至玄武 门 ……建成、元吉行至临湖殿,觉变,即回马,将东归宫府。太宗随而 呼之,元吉马上张弓,再三不彀。太宗乃射之,建成应弦而毙,元吉中 流矢而走,尉迟敬德杀之”。
法律 科举
经济
结论
延续均田制和租庸调法
有利于稳定社会和发展经济;为唐朝步入 强盛奠定了基础


中书省
尚书省
门下省
吏 部
户 部
唐朝的建立
时间 都城
618年 长安ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
建立者
李渊
(唐高祖)
一统天下 战功赫赫
• 公元618年(隋大业十四年),李渊在长安称帝, 改国号为唐,定年号为武德,李世民被封为秦王, 哥哥被立为太子,弟弟李元吉被封为齐王。 • 唐朝的建立并不等于全国的统一,事实上当时正是 各派军事势力分裂与混战的高峰期。如果说李世民 在唐朝建立之前的战功还不十分显著的话,那建立 唐朝之后统一全国的军功则无人能与其匹敌,也正 因为有了如此的赫赫战功,李世民才有了要帝位的 强烈愿望,才导致哥哥建成的嫉妒与谋害,才有了 兄弟相残的玄武门之变。 • 李渊在称帝之后就不便于亲征了,而建成也要在长 安辅佐父亲处理政务,这样,平定各方势力统一全 国便成了李世民不可推卸的责任。二十来岁的李世 民勇敢地挑起了这副重担,前后用了十年多的时间 完成了这项艰巨的统一战争任务。

岳麓版高中历史选修四第二单元 第5课 唐太宗与贞观之治 同步测试

岳麓版高中历史选修四第二单元 第5课 唐太宗与贞观之治 同步测试

岳麓版高中历史选修四第二单元第5课唐太宗与贞观之治同步测试一、单选题(共14题;共28分)1.导致“贞观之治”局面出现的最主要的政治条件是A. 社会生产力空前提高B. 人口大量增加C. 阶级矛盾更加缓和D. 国家政权更加巩固2.唐太宗分析隋朝灭亡的教训,得出的结论是“水能载舟,亦能覆舟。

”这里的“水”和“舟”是指()A. 大运河和隋炀帝的龙舟B. 人民群众和封建君主C. 国家政策和经济发展D. 封建暴政和农民起义3.唐太宗统治时期实行开明的民族政策,促进了民族团结和发展。

下列关于唐太宗时民族关系的说法不正确的是()A. 东突厥归附后,唐太宗在其部落原处设置羁縻府州B. 羁縻府州以突厥首领为都督、刺史,官位可以世袭C. 在攻下西突厥政权后,设置安西都护府D. 加强与西藏的联系和团结,特别尊重喇嘛教并册封喇嘛教首领4.唐朝疆域辽阔,中西交通发达,国威远远播到()A. 地中海沿岸B. 大西洋沿岸C. 南非海岸D. 波罗的海沿岸5.唐太宗曾多次说过:“君,舟也;人,水也。

水能载舟,亦能覆舟。

”“天子者,有道则人推而为主,无道则人弃而不用,诚可畏也。

”这些看法表明唐太宗()A. 正确认识到人民群众力量的伟大B. 认真总结了隋灭亡的教训C. 清醒地看到了身为天子的危险处境D. 及时制定了防止“覆舟”的统治政策6.唐太宗登基时户数仅有400万户左右,按照一户五口的最低标准计,人口损失近3000万。

唐太宗没有像隋文帝那样把官吏派到乡村挨户搜查以增户籍,而是认了这笔糊涂账,并用律文限制子女分家,规定父母在,子女分家就要受处罚。

唐太宗这样做是基于( )A. 让利于民,藏富于民B. 唐朝百废待兴,无力清理户口C. 贞观之治,国富民强D. 隋朝国贫民穷,江山短暂7.唐太宗一反前代“贵中华,贱夷狄”的做法,而是抚九族以仁。

这一政策说明当时()A. 统治者放弃了对边疆用兵B. 统治者的民族政策比较开明C. 民族之间关系一直非常和睦D. 唐朝疆域大大超过以前朝代8.唐太宗以“民为邦本,本固邦宁”为治国理念。

2019-2020年高中选修4 中外历史人物评说历史第二单元 中国古代政治家第5课 唐太宗与“贞观之治”岳麓版练

——《资治通鉴》卷198
材料二贞观十七年,唐太宗命人图画24位功臣相貌于凌烟阁,这24位功臣是长孙无忌、杜如晦、魏征、房玄龄、李靖、秦叔宝、程知节……在这些人中有的参加过隋末农民起义,有的是太子李建成政治集团的人,还有一些出身少数民族。如魏征少年时做过道士,后来成为太子的谋士,秦叔宝是小军官,程知节是农民。
A、武力征服,战而后和
B、设置管理机构
C、册封少数民族首领
D、施展个人魄力吸引周边民族
【答案】:
【解析】:
唐太宗的治国理念之一是“民本”思想。下列表述最能体现此思想的是( )
A、吏者,民之本纲者也,故圣人治吏不治民
B、天子者,有道则人推而为主,无道则人弃而不用
C、若安天下,必须先正其身,未有身正而影曲,上治而下乱者
——范祖禹《唐鉴》
材料二:倾覆满洲专制政府,巩固中华民国,图谋民生幸福,此国民之公意,文实遵之,以忠于国,为众服务。至专制政府既倒,国内无变乱,民国卓立于世界,为列邦公认,斯时文当解临时大总统之职。谨以此誓于国民。
——中华民国元年元旦孙文(印)《大总统誓词》
材料三:《七子之歌》是闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的一首组诗,下面是诗歌的节选:
C、隋唐时期对少数民族的依赖性较强
D、隋唐时期政治受塞外文化的影响
【答案】:
【解析】:
以下关于秦始皇、唐太宗、康熙帝共同点的表述正确的是( )
A、都是新王朝的建立者
B、都对统一多民族国家的建立或巩固发展作出了贡献
C、都捍卫和维护了国家主权
D、在他们统治期间都出现了盛世景象
【答期民族政策的突出特点是( )
A、民族大融合,多民族国家统一
B、民族政策开明
C、尊重少数民族地区

2019-2020学年历史岳麓版选修4学案:第二单元第5课 唐太宗与“贞观之治” Word版含解析

第5课唐太宗与“贞观之治”课程标准学习目标列举“贞观之治”的主要表现,探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。

识记唐太宗在军事上的主要业绩,理解“天策上将”的含义;识记玄武门之变发生的原因和经过,正确认识玄武门之变的历史影响。

理解“贞观之治”局面出现的原因、表现及借鉴意义,正确理解封建社会“治世”现象。

探讨唐太宗在推动封建社会发展中的历史作用。

一、“天策上将”夺位登基1.“天策上将”在反隋和统一战争中,李世民南征北讨,屡立功勋。

唐高祖加号“天策上将”,任尚书令。

2.玄武门之变626年,李世民发动“玄武门之变”,袭杀太子李建成和其弟李元吉,并逼迫李渊退位,李世民登基称帝,次年改年号为贞观。

[特别提醒]“玄武门之变”是一场争权夺利的宫廷政变,是中国封建社会里的一种政治现象。

对于此类事件的评价,既不能简单地以成败论英雄,也不能以道德评判代替客观的历史评价。

二、贞观之治1.原因唐太宗认真吸取隋朝兴亡的经验教训,确立了一系列稳定社会发展的方针政策,努力调整生产关系、社会关系和统治集团内部关系。

2.内容措施影响政治发展和完善隋朝的三省六部制精简了机构,提高了效率法律重视法制,颁行《唐律》化重为轻,惩治贪赃枉法官员科举发展了科举制,重视进士科扩大了统治基础经济延续均田制和租庸调法,“去奢省费、轻徭薄赋”唐初社会经济逐步复苏久安,其繁荣是建立在剥削和奴役广大人民的基础之上的。

三、开明的君主与开放的时代1.开明统治(1)“存百姓”思想。

注意吸取隋朝灭亡的教训,认为“为君之道必须先存百姓”。

(2)知人善任。

对于制定和贯彻贞观新政、扩大统治基础、稳定政局起到了重要作用。

(3)兼听纳谏。

形成了较为开明的政治气氛。

(4)重视“文治”。

2.时代风貌:兼容并蓄、博大开放、昂扬进取。

唐太宗李世民是大唐盛世的奠基者、我国历史上杰出的政治家。

他执政时期,吸取隋亡的教训,确立了一系列稳定社会、发展经济的方针政策,使唐朝政治清明,社会秩序比较安定,阶级矛盾相对缓和,经济繁荣,国力强盛,出现了“贞观之治”的局面。

精选2019-2020年历史选修4 中外历史人物评说第二单元 中国古代政治家第5课 唐太宗与“贞观之治”岳麓版复

精选2019-2020年历史选修4 中外历史人物评说第二单元中国古代政治家第5课唐太宗与“贞观之治”岳麓版复习特训第三十二篇第1题【单选题】【加试题】《旧店书》评价唐太宗说:“较汉文、汉武之恢弘,彼多惭德。

迹其听断不惑,从善如流,千载可称,一人而已!”;王夫之则说:“太宗亲执弓以射杀其兄,疾呼以加刃其弟,斯时也,穷凶极惨,而人心无毫发之存者也。

,有关历史人物的评价,下列说法正确的是( )A、官方史书比私人言论更能反映真实B、理学家的一己之见不足为信C、人物评价角度立场不同结论也不同D、对历史人物的评价没有定论【答案】:【解析】:第2题【单选题】唐太宗对中外交往采取积极友好的态度,对中外文化采取开放的政策。

他在位期间能体现这一思想的重大举措是( )① 文成公主入藏② 鼓励外国商人到中国贸易,允许他们与中国人通婚③ 大力推行道教④ 派玄奘去天竺取佛经A、①②B、②③④C、②④D、①④【答案】:【解析】:第3题【单选题】“夫治国犹如栽树,本根不摇,则枝叶茂荣。

君能清静,百姓何得不安乐乎?”反映了唐太宗( )。

A、民贵君轻的思想B、农业为本的思想C、君治为本的思想D、心存百姓的思想【答案】:【解析】:第4题【单选题】唐太宗统治时期民族政策的突出特点是( )A、民族大融合,多民族国家统一B、民族政策开明C、尊重少数民族地区D、中原文化远播少数民族地区【答案】:【解析】:第5题【单选题】唐太宗说:“凡事皆须务本。

国以人为本,人以衣食为本,凡营衣食,以不失时为本……若兵戈屡动,土木不息,而欲不夺农时,其可得乎?”对此的评论不正确的是( )A、以人为本的施政观点B、兴兵备战和强国主张C、不夺农时的让步政策D、以农为本的经济思想【答案】:【解析】:第6题【单选题】魏征曾写诗言道:“人生感意气,功名谁复论”,表达他深感皇帝与他意气相投,因此为国家做事并不计较功名的情志。

“魏征”这两个字总是使我们想起唐太宗的( )。

2019-2020学年度高中历史选修4 中外历史人物评说第二单元 中国古代政治家第5课 唐太宗与“贞观之治”岳麓

2019-2020学年度高中历史选修4 中外历史人物评说第二单元中国古代政治家第5课唐太宗与“贞观之治”岳麓版巩固辅导第八十一篇第1题【单选题】“官吏多自清谨。

制驭王公、妃主之家,大姓豪猾之伍,皆畏威屏迹,无敢侵欺细人”。

(《贞观政要》卷一),上述材料主要描述了A、《唐律》颁布实施的效果B、贞观之治的升平景象C、均田制和租庸调制推行的影响D、科举制的实施扩大了统治基础【答案】:【解析】:第2题【单选题】唐太宗善于用人和纳谏的根本目的是( )A、成为贤明君主B、笼络人才C、维护封建统治D、减少决策失误【答案】:【解析】:第3题【单选题】2004年10月4日第六届上海国际艺术节开幕,京剧表演艺术家尚长荣出演京剧《贞观盛事》中耿直进谏的名臣,你知道他扮演的角色是( )。

A、程咬金B、李世民C、魏征D、秦叔宝【答案】:【解析】:第4题【单选题】“夫治国犹如栽树,本根不摇,则枝叶茂荣。

群能清静,百姓何得不安乐乎?”这反映了唐太宗( )A、民贵君轻的思想B、农业为本的思想C、君治为本的思想D、“存百姓”的思想【答案】:【解析】:第5题【单选题】唐太宗认为,隋炀帝“驱天下以从欲,磐万物以自奉,采域中之子女,求远方之奇异一“遂以四海之尊,殒于匹夫之手”。

有鉴于此,唐太宗( )①休养生息、轻徭薄赋②选贤任能、虚心纳谏③强立三长、打击豪强④用法竟筒、甜定唐律A、①②③C、①③④D、①②④【答案】:【解析】:第6题【单选题】“西藏布达拉宫是世界文化遗产,初为唐朝时吐蕃赞普松赞干布为文成公主所建,清代重修。

‘布达拉’,梵语为佛教圣地。

”这则材料所包含的历史信息有①藏族在唐时称吐蕃②唐蕃和亲③佛教文化的历史传承④藏族文化在中国和世界文化中占重要地位A、①②③④B、①②③C、②③D、③④【答案】:【解析】:第7题【单选题】唐太宗对中外交往采取积极友好的态度,对中外文化采取开放的政策。

他在位期间能体现这一思想的重大举措是( )①文成公主入藏② 鼓励外国商人到中国贸易,允许他们与中国人通婚③ 大力推行道教④ 派玄奘去天竺取佛经A、①②B、②③④D、①④【答案】:【解析】:第8题【单选题】魏征曾写诗言道:“人生感意气,功名谁复论”,表达他深感皇帝与他意气相投,因此为国家做事并不计较功名的情志。

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中国封建体制的主要特征是权力高度集中, 地方服从中央,中央又唯皇帝马首是瞻。这种高 度集权的政治体制极大地限制了国民的创造性、 主动性和灵活性,且极易酿成暴政。 中国封建社会的中央政府组织实行“三省六 部制”,但贞观王朝的三省职权划分则初步体现 了分权原则。 中国历史上出了八百五十三个帝王,只有李 世民一人拥有如此杰出的智慧和胸襟
唐太宗的“贞观新政” 领域 原因 措施内容 吸取隋朝兴亡的经验教训 1、虚心纳谏、选贤与能、 2、密切与少数民族的联系 3、完善隋朝的三省六部制 重视法制,颁行《唐律》 发展隋朝科举制,重视进士 科 影响
政治
法律 科举 经济 结论
精简了机构, 提高了效率 化重为轻,惩治 贪赃枉法
扩大了统治基础 唐初经济复苏、 稳定社会
第5课 唐太宗与“贞观之治”
课标要求:
列举“贞观之治”的主要表现
探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中
的历史作用
第5课 唐太宗与“贞观之治”
一、“天策上将”夺位登基 ——唐的建立与李世民登基
二、贞观之治 ——“贞观新政”的深刻影响 三、开明的君主与开放的时代 ——古代帝王中绝无仅有的开明人物——唐太宗 四、唐太宗晚年的骄奢
阅读下列材料:
材料一:唐太宗以四海为家,从各方面网罗人才。
魏征跟从过李密和窦建德(隋末起义军领袖), 以后又充当了李建成的谋士,曾策划消灭秦王。 玄武门之变后,唐太宗任用他为谏议大夫,以 后提升为尚书右丞。其他如农民起义领袖如程 咬金、秦琼等也都被太宗任用。
——乌廷玉《隋唐史话》
材料二:唐太宗为了加强中央集权,限制士族门阀
1300多年前,唐朝文成公主离开繁华的都城长 安(今陕西西安西北),来到雪域高原,与吐蕃 王松赞干布和亲,开创了唐蕃交好的新时代。
皇帝Βιβλιοθήκη 中书省尚书省门下省
吏 部
户 部
礼 部
兵 部
刑 部
工 部
分权制度的初步尝试---- 三省六部制度

既有效地防止了少数大臣的专权乱政,也充 分发挥了大家的集体智慧,有了互相牵制的 制度和措施,就使正确的方针政策得以顺利 产生,有了贤明的君主,则使得好的国策能 够得到彻底执行,君臣的共同努力,通力协 作,这是贞观之治产生的的原因。唐太宗的 行为给历代帝王树立了一个好的典范。
的权势,除了重新修改《氏族志》以外,更积极 推行科举制度。
政治上:知人善任,革新政治;
——《隋唐史话》第87页
材料四:(太宗)谓侍臣曰:“国以人为本,人以衣食 为本。若禾黍不登,则兆庶非国家所有。……今省徭赋, 不夺其时,使比屋之人,恣其耕稼,此则富矣。”
材料五:贞观四年,(太宗)诏发卒修洛阳之乾元殿 (按:隋炀帝营建的宫殿,毁于战火)……张玄素上 书谏曰:“……臣闻阿房成,秦人散……乾元毕工, 隋人解体。且以陛下今时功力,何如隋日,承凋残之 后,役疮痍之人,费亿万之功,袭百王之弊,以此言 之,甚于炀帝远矣。”
一、“天策上将”夺位登基 ——唐的建立与李世民登基
唐高祖李渊
李渊: 617年,太原起兵, 乱世反隋 → 618年,建立唐朝, 定都长安 → 624年,扫平群雄, 实现一统
唐太宗李世民
李世民: 机敏聪慧,出谋反隋 → 强悍勇猛,屡立奇功 → 玄武门之变,袭杀亲兄 → 逼父退位,治世随呈
唐太宗昭陵
——范文谰《中国通史》第三册第124页
文化上:兴科举,大办学校;
关于封建社会的盛世
1.表现: 政治清明、社会稳定、经济恢复 和发展、人民生活有所改善 农民起义的推动 吸收前朝灭亡的经验教训 2.出现原因: 良好安定的社会环境 广大劳动人民的辛勤劳动 统治者相对勤政爱民、励精图治 3.对盛世的认识: 肯定其进步作用 认识其实质 4.盛世出现的启示:
延续均田制和租庸调法
有利于稳定社会和发展经济;为唐朝步入强 盛奠定了基础
三、开明的君主与开放的时代
涉及哪些方面?
吸取教训--心存百姓 广揽人才--知人善任 广开言路--兼听纳谏 民族关系—民族平等
四、唐太宗晚年的骄奢
四、唐太宗晚年的骄奢
1、晚年渐趋奢靡, 求仙长生,最后服 丹暴亡,享年51岁。 2、唐太宗: 599—649年 3、贞观之治: 627—649年
二、贞观之治 ——“贞观新政”的深刻影响
一.贞观之治出现的原因
1.客观上:(吸取隋亡教训) 共37年
隋统治残暴速亡,迫使唐朝统治者调整统 治政策,施德于民
2.主观上: ( 用人与纳谏)
唐太宗李世民从谏如流,选贤与能,励精 图治,兢兢业业
唐太宗的“贞观新政” 领域 原因 措施内容 吸取隋朝兴亡的经验教训 1、虚心纳谏、选贤与能、 2、密切与少数民族的联系 3、完善隋朝的三省六部制 重视法制,颁行《唐律》 发展隋朝科举制,重视进士 科 影响
昭陵六骏
白蹄乌
唐朝的建立
时间 都城
618年 长安
建立者
李渊
(唐高祖)
玄武门之变
武德九年(626)六月初四——玄武门之变
《旧唐书》卷六四《李建成传》: “六月三日,〔李世民〕密奏建成、元吉淫乱后 宫,……高祖省之愕然,报曰:‘明日当勘问, 汝宜早参。’四日,太宗将左右九人至玄武 门 ……建成、元吉行至临湖殿,觉变,即回马, 将东归宫府。太宗随而呼之,元吉马上张弓,再 三不彀。太宗乃射之,建成应弦而毙,元吉中流 矢而走,尉迟敬德杀之”。
材料六:上(太宗)谓玄素曰:“卿谓我不如炀帝, 何如桀、纣?”对曰:“若此役不息,亦同归于乱 耳!”上叹曰:“吾思之不熟,乃至于是!”顾谓房 玄龄曰:“……今素所言诚有理,宜即为之罢役。”
经济上:轻徭薄赋,虚怀纳谏,戒奢从简;
材料七:唐太宗尤提倡儒学,对群臣说:“我 只喜爱尧、舜、周、孔的道理,有了它好比鸟 有翼,鱼有水,失去它就要死,不可暂时失 去。”他在位时,添筑学舍1200间,添加名额 满2260员。各地学生相率来京师,高丽、百济、 新罗以及高昌、吐蕃等也派遣贵族子弟来入国 学,生徒多至8000余人,学校可称极盛。
“贞观之治”出现的原因:
主 观
a.吸收隋亡的教训,避免重蹈覆辙。
b.唐太宗雄才大略,个人作用。
c.隋朝的建设和经济繁荣,为唐
客 观
朝社会经济发展创造了条件。
d.广大劳动人民的辛勤劳动是社
会繁荣的主要动力。
P26自我测评: 2003广东高考问答题 有的历史学家认为,唐太宗不过是个中等 人才,其文韬武略不及梁武帝等人,之所以出 现盛世,“皆时会为之,非尽由于人力也”。 请从“时会” 与“人力”两个方面,分 析促成“贞观之治”的原因。 参考答案:(13分) 隋末农民起义为唐初社会发展扫除了障碍, 隋朝的灭亡提供了深刻的教训,为贞观之治的 出现奠定了基础。(7分) 唐太宗顺应形势,调整政策、任贤纳谏, 促成了贞观之治的出现。(6分)
政治
法律 科举 经济 结论
精简了机构, 提高了效率 化重为轻,惩治 贪赃枉法
扩大了统治基础
唐太宗在处理民族关系方面最过人 之处是他的宽容,因为宽容,贞观时 期的民族关系异常融洽。唐太宗采取 了以下一些措施:
任用少数民族人做官;准许少数民 族内迁,定居长安,当时的突厥族就 有万家之多;采取和亲政策,著名的 就是唐朝宗室女文成公主和吐蕃的松 赞干布结婚;建立了州县制度,仍然 用少数民族领袖为官。
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