七年级历史下册 第一单元 第2课《唐太宗与贞观之治》导学案 北师大版
北师大版-历史-七年级下册-第2 课 唐太宗与贞观之治 优质学案
第2 课唐太宗与贞观之治学习目标知识目标：隋的灭亡，唐朝建立，唐太宗即位等内容，记住贞观新政的主要内容。
能力目标：认识“贞观之治”的实质，逐步培养透过现象看本质的能力。
情感目标：培养学生懂得以德治民，以德治国的重要性。
教学重点难点：“贞观新政”。
唐太宗的用人和纳谏与贞观之治的关系以及如何看待“贞观之治”。
学习过程：一、导入新课：“他是一位智勇兼备的统帅，他是一位兼听纳谏的开明君主，他开创了‘贞观之治’……”此人是谁？唐朝“贞观之治”的局面又是怎样形成的？二、整体感知：快速浏览课文，说出本课所有子目。
三、自主梳理：细读课文，梳理知识，填写要点。
1、隋朝灭亡的原因：________ _____________________________。
___ ____，建立者_____ ____，都城_____________。
1、唐太宗即位：唐高祖李渊的二儿子在________年继承皇位，次年改年号_________。
他就是历史上有名的唐太宗。
2、唐太宗用人和纳谏的原因：3、纳谏：唐太宗虚心纳谏，重用敢于直言的，被唐太宗比喻为可以“知得失”的镜子。
、用人原则：1、新政局面出现的原因：经济：在制度方面，减少百姓服劳役天数，并规定可用交纳实物的方式代替服役。
2、内容：政治：沿袭和完善隋代的。
“三省”指、和，其中替皇帝起草政令的是，负责审核的是，最后负责执行的是，其下又设，分管具体政务。
法律：多次修订法令，是中国显存最早的一部完备的法典。
3、结果：唐太宗统治期间，政治清明，经济得到恢复与发展，国力增强，被誉为。
四、合作探究1、有的历史学家认为，唐初之盛“皆时会(形势)为之，非尽由于人力也”。
试从“时会”和“人力”两方面分析“贞观之治”出现的原因。
2、简单评价唐太宗。
五、自我测评：1、唐朝的开国皇帝是（）。
A 唐高祖 B 唐高宗 C 唐太宗D唐玄宗2、被唐太宗比喻为可以“知得失”的一面镜子的是（）A 房玄龄B魏征C张玄D杜如晦3、唐太宗统治时期，政治清明，经济繁荣，社会安定，国力强盛，历史上称为（）A “开元盛世”B“贞观之治”C“贞观遗风”D“文景之治”4、“政由己出，明察善断，故当时英贤亦竟为之用”，这是《资治通鉴》对唐朝哪一位最高统治者的评价？（）A．唐太宗B．唐高宗C．武则天D．唐玄宗5、唐太宗善于用人和虚心纳谏，其根本目的是（）A 维护封建统治B改善君臣关系C吸取隋亡教训D减少决策失误6、与唐太宗“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
北师大版-历史-七年级下册-第2课 唐太宗与贞观之治 学案 (2)
第2课唐太宗与贞观之治【学习目标】知识与能力：使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。
过程与方法：通过引导学生思考与探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
情感态度与价值观：使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。
【教学重点与难点】重点：贞观之治与女皇武则天。
难点：如何评价唐太宗、武则天等历史人物，给他们一个恰当的评价。
【学习过程】一、自学课程二、完成自学预习练习1、隋朝灭亡的时间（）,唐朝的开国皇帝是（），唐太宗叫（）年号（）2、618年，在江都被部将杀死，朝灭亡。
同年，在太原起兵反隋的贵族，进入长安，建立。
3、唐太宗在位期间的出色治绩在历史上被称位（）4、唐太宗任命富于谋略的（）和善断大事的（）做宰相，人称（），唐太宗时最著名的谏臣是（）5、（）我国历史上唯一的女皇帝，国号为( ),人称她的统治（）。
三、导入新课【教师提问】同学们都看过哪些反映唐朝帝王的影视作品？哪一部给你的印象最深？你最欣赏里面的哪个历史人物？【学生回答】（唐太宗、武则天、狄人杰等）【教师归纳】既然同学们对唐朝这么多的历史人物都有所了解，那么下面我们就来具体学习一下这段历史，并请同学们带着问题学习，看看你所熟悉的历史人物和真实历史到底区别在哪？（讲授新课）一、唐朝的建立1、隋朝的灭亡 618年【教师提问】同学们繁盛一时的隋朝是如何灭亡的呢？指导学生看书回答。
【学生回答】【教师归纳】介绍李渊。
2、唐朝的建立时间：618年皇帝：李渊也称唐高祖定都：长安【教师提问】1、请同学们结合课本P6找出唐朝建立的基本要素。
2、有哪位同学知道“玄武门之变”？引出唐太宗李世民。
【教师归纳】刚刚同学们回答的很好，这也说明同学们平时的课外知识是很丰富的，下面我们就来学习唐朝的第一个盛世——“贞观之治”。
北师大版历史七年级下册第2课《唐太宗与贞观之治》教学设计
北师大版历史七年级下册第2课《唐太宗与贞观之治》教学设计一. 教材分析本课是北师大版历史七年级下册第二课《唐太宗与贞观之治》，主要介绍了唐太宗李世民的贞观之治。
教材通过讲述唐太宗的治国策略、政治改革、经济发展、文化繁荣等方面，展示了中国古代社会的辉煌。
本节课的教学内容对于学生了解中国古代历史、培养民族自豪感具有重要意义。
二. 学情分析学生在七年级上册已经学习了中国古代历史的基本知识，对唐朝的建立有一定的了解。
但对于唐太宗与贞观之治的具体内容，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，从而更好地掌握本节课的内容。
三. 教学目标1.知识与技能：了解唐太宗的治国策略、政治改革、经济发展、文化繁荣等方面，掌握贞观之治的特点及其在中国古代历史中的地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史、民族文化的情感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：唐太宗的治国策略、政治改革、经济发展、文化繁荣等方面。
2.难点：贞观之治的特点及其在中国古代历史中的地位。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，营造生动的历史情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生独立思考，自主探究，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.合作探讨法：学生分组讨论，分享学习心得，培养学生的团队协作精神。
4.案例分析法：以唐太宗的治国实例为载体，引导学生深入剖析贞观之治的特点。
六. 教学准备1.教材：北师大版历史七年级下册。
2.课件：根据教学内容设计的课件。
3.视频资料：关于唐太宗与贞观之治的短视频。
4.图片资料：与教学内容相关的图片。
5.练习题：针对本节课内容的练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用短视频介绍唐太宗李世民，引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）展示唐太宗的治国策略、政治改革、经济发展、文化繁荣等方面的图片，让学生直观地感受贞观之治的辉煌。
北师大七年级历史下册第2课唐太宗与贞观之治教案
北师大历史七年级下册第2课唐太宗与贞观之治课程标准列举“贞观之治”的要紧内容，评判唐太宗。
教学目标一、知识与能力：了解隋末农人起义、唐朝的成立、唐太宗的即位与用人纳谏、贞观新政等大体史实；培育客观、全面、正确评判历史人物的能力。
二、进程与方式：搜集了解相关史诗的资料，并对相应的历史内容与现象进行讨论，作出自己的评判，学会自主学习、合作学习，把握探讨式学习的方式。
3、情感态度与价值观：通过学习唐太宗的用人和纳谏、贞观新政，使学生熟悉唐太宗是我国古代杰出的政治家。
他吸取了隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，进一步伐整统治政策。
他的进步行改革方法，符合历史的进展规律，终于促成了“贞观之治”。
以“水能载舟，亦能覆舟”引导学生熟悉到历史的制造者、推动社会进步的主体是人民群众。
教材分析隋末农人起义后，李渊建唐并统一了全国。
唐太宗李世民继位后，调整了统治政策，在经济上轻徭薄赋、政治上广搜人材，兼听各类意见，多方完善和巩固中央集权制度。
其在位时期，被世人称为“贞观之治”，它奠定了唐朝前期强盛的基础。
贞观时期的政治表现了封建专制制度最鼎盛时期的风貌。
因此，本课是学生了解隋唐盛世的政治制度的最重要的机遇，教师必然要引发重视，把本课内容讲好讲活。
教学重难点教学重点：贞观新政的内容，明白得唐太宗的用人与纳谏与贞观新政的关系，教学难点：正确评判唐太宗。
学情分析初一学生形象思维能力比较突出，对新事物的爱好相对照较浓厚。
可是，他们明白得抽象问题的能力还比较弱，专门是辩证思维能力大体上还未形成。
因此，教师在教进程中，必然要注意调动学生的踊跃性，给学生提供形象生动的教学素材，分析问题也应该做好具体事例的铺垫，不然，学生将难以明白得。
教学进程1、新课导入依照课件上所展现的几幅图片，说出与之相关的历史信息。
提问：同窗们对唐太宗的了解有多少？让咱们透过今天的遗迹，扒开历史的层层烟雾，联想昔时那位金戈铁马，气吞万里如虎的伟大帝王，并探讨其什么缘故能够在隋末战后成立起新的社会秩序，为盛唐之音奏响序曲。
广东省佛山市初中七年级历史下册 第2课《唐太宗与贞观之治》导名师学案 北师大版
《唐太宗与贞观之治》导学案【学习目标】1．列举“贞观之治”的主要内容，培养和提高梳理历史现象、历史事件的能力。
2．认识“贞观之治”的实质，感悟盛唐雄风的深刻内涵。
【潜伏训练】1.隋朝开凿大运河的主要作用是（）A．巩固隋朝的统一 B．方便隋炀帝南巡C．促进南北经济交流 D．加强北部的边防2.下列朝代与隋朝的统治相类似的是（）A．秦朝 B．东汉 C．西晋 D．东晋3. 隋朝灭亡的主要原因是（）A．土地兼并严重B．奢侈腐化，滥用民力 C．法律严酷 D．宦官专权【自主学习】一、唐太宗的用人和纳谏1、______年，唐高祖的第二个儿子________继承皇位，次年改年号为______，他就是历史上有名的_________。
2、纳谏：唐太宗虚心，并能____ _____。
他鼓励臣下直言，______敢于直言，前后上谏二百多次，被唐太宗比喻为______ ___。
3、用人：他选贤用能，知人善任，做到______________， ______。
二、贞观新政1、原因：（1）唐太宗的善于和虚心。
（2）唐太宗认真吸取_____ _______的经验教训。
（3）采取一系列革新措施。
2、措施（新政内容）：（1）政治上：沿袭和完善隋代的_____________制。
三省中，________替皇帝起草政令，________负责审核，最后交由_________执行。
_______下设有六部，分管具体政务。
（2）经济上：改革赋役制度，减少百姓_______________，规定可用________的方式代替服役，使__________逐渐松弛。
（3）法律上：唐朝在_____的基础上，多次修订法令。
（4）文化上：进一步完善隋朝创立的。
唐朝科举分_____和______两大类。
3、新政结果：唐太宗统治期间，政治________，经济___________，国力______，社会，被誉为________。
为唐朝的繁荣强盛奠定了坚实的基础。
北师大版七年级历史下册第一单元第第2课《唐太宗与贞观之治》学教练案
第2课唐太宗与贞观之治课型：新授主备人：杜生国时间：2014年月日学习目标：1．记住唐朝建立，唐太宗即位和善于用人、纳谏等史实，思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，对唐太宗进行简单的评价。
2．列举“贞观新政”的主要内容。
导学过程：一、自主预习、认真准备1. _____年，李渊建立唐朝，定都_____，李渊就是_____。
2.毛泽东的词《沁园春.雪》中有“唐宗宋祖”之句，这里的“唐宗”指得是_______。
他的年号是______。
3. 多次向唐太宗进谏，被他喻为“知得失”的一面镜子的人是_______。
4. 唐朝时期进一步完善了官僚制度，实行______制。
5. 我国现存最早的一部完备的法典是____________。
6. 唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，被誉为___________。
二、自主探究、合作交流1．唐太宗说：“天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。
”（1）这句话是什么意思？（2）唐太宗的这个认识和隋朝的灭亡有何关系？（3）为此唐太宗又是怎么做的？2. 把下面的三省六部制示意图填好，3.你能列表的方式归纳贞观新政出现的原并说出三省的运行机制：因、措施和结果吗？三、当堂训练、检测固学原因①②③措施①②③结果皇帝省省省部部部部部部1. 下列叙述中不属于隋朝灭亡原因的是（）A.多次发动对外战争B.酷虐残暴的统治C.大兴土木工程D.国家财政困难，军费不足2. 建立唐朝的人是（）A.李世民B.李渊C.李建成D.李治3. 被唐太宗比喻为“知得失”的一面镜子的是（）A.房玄龄B.魏征C.马周D.长孙无忌4. 中国现存最早的一部完备法典是（）A.《秦律》B.《隋律》C.《唐律疏议》D.《开皇律》5. 电视剧《贞观长歌》再现了唐朝贞观年间社会经济的繁荣景象，当时在位的皇帝是（）A.隋文帝B.唐太宗C.武则天D.唐玄宗6.唐朝采取的治理国家的机构是：（）A．郡县制B．三省六部制C．丞相制D．军机处7. 唐太宗告诫臣下：“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。
北师大版-历史-七年级下册-第2课 唐太宗与贞观之治 表格教案
第2课唐太宗与贞观之治教案示例典型例题下面有关“贞观之治”出现的原因，错误的一项是A．唐太宗把地方州、郡、县三级改为州、县二级B．唐太宗注意吸取隋亡教训，轻摇薄赋，减轻人民负担C．唐太宗善于用人，重视纳谏，政治比较清明D．唐太宗重视文化教育，增建了校舍选题角度：本题是一道单项选择题，旨在考查学生对唐太宗贞观新政的内容的了解程度。
同时，也考查学生对新旧知识的对比记忆和理解的能力。
分析：本题旨在考查学生对唐太宗贞观新政的内容的了解程度。
同时，也考查学生对新旧知识的对比记忆和理解的能力。
由于本题为单项选择题，因此，只要能判断一个题肢有错就能够很容易的选出来。
A选项很明显是隋文帝改革的内容，应该与唐太宗无关，因此，可知答案为A项。
即使不知道A项有错，学生也可以逐项检查，也可以发现后三项均与唐太宗有关，而A项显然是很重要的政治改革，在本课的学习中竟然从未提及，正好说明它一定不是唐太宗的改革。
答案：A习题精选（一）单项选择题1、唐朝建立于：A．618年B．626年C．581年D．589年2、历史上把唐太宗统治时期称为：A．贞观之治B．开元盛世C．开皇之治D．光武中兴（二）多项选择题3、中国封建社会繁荣发展时期的治世是指：A．贞观之治B．开元盛世C．光武中兴D．文景之治（三）材料解析题4、阅读下列材料：材料一：（唐太宗的话）往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。
炀帝意犹未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。
此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。
材料二：（唐太宗的比喻）水能载舟，亦能覆舟。
……为人主，可不畏惧！材料三：（唐太宗对大臣的训示）朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。
——以上摘自《贞观政要》请回答：①根据材料一说明隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有否关系？理由何在？②材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题？他说这番话的意图何在？③根据材料三指出唐太宗的根本目的何在？参考答案：（一）1．A 2．A（二）3．AB（三）材料解析题4、①有关系。
七年级历史下册第2课 唐太宗与贞观之治学案北师大版
第2课唐太宗与贞观之治【学习目标】1、知道唐朝建立的时间、建立者和都城。
2、掌握唐太宗、贞观行政的内容和贞观之治。
3、学习评价历史人物。
【学习重点】唐太宗和贞观之治【学习难点】对唐太宗的评价【内容导学】一、自读教材内容明确下列知识点并识记。
1、唐朝的建立：不惜民力，酷虐残暴吗，引发了农民起义，是隋朝灭亡。
年，称帝，建立唐朝，定都，他就是唐高祖。
2、唐太宗的统治：（1）唐太宗虚心纳谏，从谏如流，被他比喻为可以“知得失”的一面镜子；知人善任，唯才是举，破格提拔了等。
（2）贞观新政：原因：唐太宗吸取的教训，进行一系列改革。
内容：①政治上：沿袭和完善隋朝建立的制；②经济上：改革制度，轻徭薄赋；③法律上，修订法令，减轻刑罚，编订《》。
（唐律疏议是中国现存最早的一部完备的法典。
）（3）影响：唐太宗统治期间，政治比较，经济得到和，国力增强，被誉为“”。
二、合作探究1、隋朝为什么会灭亡？2、根据所学知识和你所知道的情况，请试着评价唐太宗？【课堂训练】一、精挑细选1、隋统一后，隋文帝励精图治，出现了盛世局面，但很快又走向灭亡。
隋朝灭亡于--------------------------------------------------（）A 581年B 589年C 605年D 618年2、唐朝是谁建立的-------------------------------------------------（）A 杨坚B 杨广C 李渊D 李世民3、唐太宗在位期间政绩突出，其统治被称为-----------------（）A 文景之治B 开皇之治C 开元盛世D 贞观之治4、敢于直言，前后向唐太宗进谏200多次的大臣是--------（）A 姚崇B 房玄龄C 魏征D 杜如晦5、我国现存最早的一部完备的法典是---------------------------（）A 《汉律》B 《隋律》C《贞观政要》 D 《唐律疏议》二、材料阅读题材料一“舟所以比人君，水所以比黎庶。
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《唐太宗与贞观之治》导学案
【学习目标】
1．列举“贞观之治”的主要内容，培养和提高梳理历史现象、历史事件的能力。
2．认识“贞观之治”的实质，感悟盛唐雄风的深刻内涵。
【自主学习】
一、唐太宗的用人和纳谏
1、______年，唐高祖的第二个儿子________继承皇位，次年改年号为______，他就是历史上有名的_________。
2、纳谏：唐太宗虚心纳谏，并能_________。
他鼓励臣下直言，______敢于直言，前后上谏二百多次，被唐太宗比喻为_________。
3、用人：他选贤用能，知人善任，做到____________________。
二、贞观新政
1、原因：
（1）唐太宗的善于用人和虚心纳谏。
（2）唐太宗认真吸取____________的经验教训。
（3）采取一系列革新措施。
2、措施（新政内容）：
（1）政治上：沿袭和完善隋代的_____________制。
三省中，________替皇帝起草政令，________负责审核，最后交由_________执行。
_______下设有六部，分管具体政务。
（2）经济上：改革赋役制度，减少_______________，规定_____________的方式代替服役，使__________逐渐松弛。
（3）法律上：唐朝在_____的基础上，多次修订法令 。
（4）文化上：进一步完善隋朝创立的科举制。
唐朝科举分_______和_______两大类。
3、新政结果：唐太宗统治期间，政治________，经济___________，国力______，被誉为_____________。
【合作探究】
1．材料一
魏征 唐太宗 你知道材料中唐太宗的话有什么深刻含义吗？他为什么会产生这样的观点？你能举出两个是 君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟。
“载舟”和“覆舟”的例子吗？
材料二
太宗后尝谓侍臣曰：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
朕常保持三镜，以防己过。
今魏征殂逝，遂亡一镜矣。
”
唐太宗为何感到“今魏征殂逝，遂亡一镜矣”？这说明了唐太宗什么样的治国思想？
2.阅读下列材料：分析此材料出现的原因？
（经过唐太宗一段时间的统治后）天下大稔，流散者咸归乡里，米斗不过三、四钱，终岁断死刑才二十九人。
东至于海，南及五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。
——《资治通鉴》
3.材料一现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。
穷流溯源，英国的考试制度，原来还是从我们中国学过去的。
可见隋唐开创的科举考试制度，对东西方都发生过较大的影响。
——孙中山《五权宪法》
材料二唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出，高兴地说“天下英雄入吾彀中矣”。
——王定保《唐摭言·述进士上》
思考科举制度的影响？
【当堂达标】
1．唐太宗时期重用多谋善断的大臣为宰相，他们是（）
A．房玄龄、杜如晦
B．房玄龄、姚崇
C．杜如晦、宋璟
D．姚崇、宋璟
2．促使唐太宗虚心纳谏的最主要原因是（）
A．爱民如子
B．树立权威
C．隋亡之鉴
D．有自知之明
3．小明将参加学校组织的“话说唐太宗政绩”的知识擂台赛，他准备的下列史实中不正确的是（）
A．任用魏征等贤臣
B．重视人才的培养
C．轻徭薄赋，减轻农民负担
D．创立科举制度
4．下列与唐太宗有关的内容是（）
①皇帝要勤于政事②大臣要廉洁奉公
③政府要轻徭薄赋④开创三省六部制
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
5．毛泽东的诗词《沁园春·雪》中有“唐宗宋祖”之句，“唐宗”指的是（）
A．李世民
B．李渊
C．李白
D．李密
6.如果请你研究科举制实行的积极作用，下面的资料可以选用的有（）
①改善了用人制度②促进了教育事业的发展
③促进了文学艺术的发展④有利于官员文化素质的提高
A．①②
B．③④
C．①②③
D．①②③④
7.科举是一种新的选官制度，它的出现表明我国古代的选官制度已转变为（）
A．以推荐为主
B．以考察为主
C．以考试为主
D．以聘任为主
参考答案
【当堂达标】巩固检测
1．A
2．C
3．D
4．A
5．A
6．D
7．C
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