粤沪版九年级上册13.3《如何提高机械效率》PPT课件1
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九年级物理上册11.3如何提高机械效率课件粤教沪版
η=
W有用 W总
%=
270J 300J
%=90%
F物
h
G物
2020/1/1
精品课件
17
滑轮组机械效率计算
2、用如图的滑轮组水平地拉动物体．已知物重为
1000N，物体与地面间的摩擦力是240N，当绳端的
拉力是100N物体移动了4m时。求：有用功、总功
和滑轮组的机械效率分别是多少？ 解：
S绳
F物
S物
f=240N
800J
有用功
乙 10J
额外功 有用功
90J
有用功 额外功
在使用机械时，人们总希望能量的利用率大一
些，即：有用功在总功中所占的比例大一些。
2020/1/1
精品课件
6
如果我把这个比例叫做机械效率，那么机械
效率等于什么？
有用功
机械效率＝
表达式：
总功
机械效率：有用功跟总功的比值
●理解：a:η 常用百分数表示； b: η小于100%； c: η没有单位。
有用 总
%=
840J 1200J
%=70%
精品课件
19
这节课你学到了什么：
S
S
F物 S物 F物
F拉
F物
Lh
S物
η=
W有用 W总
%
W有用
直接对物体所做的功 W有用=F物S物
W总 动力（人所出的力）所做的功
W总=FS
2020/1/1
精品课件
20
这节课你学到了什么：
S
S
F物 S物 F物
F拉
F物
Lh
S物
2020/1/1
η<1.
沪粤版初中物理九年级上册 如何提高机械效率 课件优秀课件资料
（5）通过比较_2_和__3__两次实验数据得出结论：同一滑轮组提升 重物时，物重越大，滑轮组的机械效率越高（填实验次数的序号
（6）通过比较3、4两次实验数据可得出结论：______
不同的滑轮组提升相同物重时，动滑轮越重，滑轮组 的机械效率越低
2、滑轮组在建筑中应用广泛，如图2所示为建筑 工人自制的滑轮组。某工人用此滑轮组将质量为 90kg的重物提高5m，滑轮组的机械效率75％。求 ：（1）该重物受到的重力？
（2）工人通过滑轮组所做的有用功？
（3）工人做的总功？ （4）所用的拉力是？。
图2
本节课你的收获?
8、淡薄功利，轻装前进，不计付出，坚忍不拔，不达目的誓不罢休。 1、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 3、没有热忱，世间便无进步。 32.有志者事竟成。 5. 假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。 13. 成功根本没有什么秘诀可言，如果真是有的话，就是两个：第一个就是坚持到底，永不放弃;第二个是当你想放弃的时候，回过头来看看第 一个秘诀：坚持到底，永不放弃。
如何提高机械效率 第二课时
学习目标
1 掌握测算滑轮组的机械效率 实验中的基本步骤 2 分析得出影响滑轮组机械效率 的因素和提高机械效率的方法 。
实验：测滑轮组的机械效率
【实验目的】
1．学习安装滑轮组。
2．学习测滑轮组的机械效率。
3．分析得出滑轮组提升重物时机械效率与哪 些的因素有关。
【实验原理】
3、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。 5.生命只有一次，不管你怎么绽放，总会有人质疑。所以做好自己，开心就好！ 3、没有什么比顺其自然更有超凡的力量。没有什么比顺乎本性更具有迷人的魔力。 3、生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。 29、要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。 13、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！ 5、谦卑并不意味着多顾他人少顾自己，也不意味着承认自己是个无能之辈，而是意味着从根本上把自己置之度外。
（6）通过比较3、4两次实验数据可得出结论：______
不同的滑轮组提升相同物重时，动滑轮越重，滑轮组 的机械效率越低
2、滑轮组在建筑中应用广泛，如图2所示为建筑 工人自制的滑轮组。某工人用此滑轮组将质量为 90kg的重物提高5m，滑轮组的机械效率75％。求 ：（1）该重物受到的重力？
（2）工人通过滑轮组所做的有用功？
（3）工人做的总功？ （4）所用的拉力是？。
图2
本节课你的收获?
8、淡薄功利，轻装前进，不计付出，坚忍不拔，不达目的誓不罢休。 1、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 3、没有热忱，世间便无进步。 32.有志者事竟成。 5. 假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。 13. 成功根本没有什么秘诀可言，如果真是有的话，就是两个：第一个就是坚持到底，永不放弃;第二个是当你想放弃的时候，回过头来看看第 一个秘诀：坚持到底，永不放弃。
如何提高机械效率 第二课时
学习目标
1 掌握测算滑轮组的机械效率 实验中的基本步骤 2 分析得出影响滑轮组机械效率 的因素和提高机械效率的方法 。
实验：测滑轮组的机械效率
【实验目的】
1．学习安装滑轮组。
2．学习测滑轮组的机械效率。
3．分析得出滑轮组提升重物时机械效率与哪 些的因素有关。
【实验原理】
3、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。 5.生命只有一次，不管你怎么绽放，总会有人质疑。所以做好自己，开心就好！ 3、没有什么比顺其自然更有超凡的力量。没有什么比顺乎本性更具有迷人的魔力。 3、生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。 29、要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。 13、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！ 5、谦卑并不意味着多顾他人少顾自己，也不意味着承认自己是个无能之辈，而是意味着从根本上把自己置之度外。
沪粤版九年级物理上册 11.3如何提高机械效率(1) 课件(共17张PPT)
实验操作方法： １.按上图组装好实验装置。 ２.用弹簧测力计匀速拉动细绳，提升
钩码，用弹簧测力计测出拉力F，用刻度尺 测出绳子自由端上升的距离s和钩码提升的 高度h，取下重物，测出其重力G。
３.数据的记录。 ４.改变重物G，多次测量，记录数据。
【小结】
1.有用功、额外功、总功的定义; 2.机械效率:定义、计算公式; 3.测算滑轮组的机械效率：实验步骤、原理 4.提高滑轮组的机械效率的方法
人 1.对砂子做功 拉 滑 2.对桶做功 轮 做 功 3.对动滑轮做功
人 1.对砂子做功
拉
滑 轮
2.对口袋做功
做
功 3.对动滑轮做功
机械效率
有用功与总功的比值，叫机械效率，它是反 映机械性能的重要指标。
公式： W有
W总
（机械效率一般用百分数表示， 没有单位 ）
思考机械效率会大于１吗？为什么？
(1)物体上升的高度h
(2)绳子自由端前进的距离s
(3)物体的重力G (4)匀速拉动绳子的拉力F
实验装置和器材：
刻度尺、钩码、 弹簧测力计、滑 轮组、铁架台、 细绳、重物。
实验过程：
从图可以看 出，在实验 时，可以测 出拉力Ｆ， 拉力作用点
移动的距离s
和重物提升 的高度h，重 物的重力G也 可以直接用 弹簧测力计 测出。
因为额外功的存在，有用功总小于总功，所以机械效率总 小于1（ η <1）。
注意：功率表示做功的快慢,机械效率表示机械 做功的有效程度,即有用功占总功的比例,两者没有必 然的联系,所以“功率大则机械效率就高”的说法是 完全错误的。
一些机械的机械效率：
起重机的 机械效率 是60%， 它表示什 么意思？
粤沪版物理九年级上册-11.3如何提高机械效率 课件1(沪粤版九年级上册) (共29张PPT)
2m
F=100N
解： W =F s
=100N×4m
第47页例题
=400J
总功
答： 这个人做了400J的功。
如果要求有用功，则要知什么？
假设木箱重150N，则有用功和机械效率各是多少？
一些机械的机械效率：
抽水机： 60%－80%
滑轮组： 50%－70%
起重机： 40%－50%
柴油机： 28%－40%
分析下列事例中的有用功、额外功、总功。不考虑绳重和摩擦。
事例
目的 有用功 额外功 总功
1、用桶从井中提水 2、水桶掉进井里
要把桶捞起来
3、用书包把书背上楼
提水
捞桶 背书
G水h + G桶h = W总 G桶h + G水h = W总 G书h + (G包+G人)h= W总
分析利用机械做功时的有用功、额外功、总功。
他做的有用功是多少？
总功是多少？
杠杆的机械效率是多少？
11、用一个动滑轮把500N的重 物 提高1m，所用的拉力是 300N， 在此过程中有用功为多少？
总功为多少？
动滑轮的机械效率为多少？
12、利用如图所示的滑轮组，在F=80N的拉力 作用下,将一个重为180N的物体匀速举高1m，绳重 、摩擦不计。求:（1）W总=？（2）W有用=？ (3) W额外=? (4)η=? (5) G动=?
答案：D
机械效率呢？
＝80%
判断：下面说法中是否正确．
1．有用功越多，机械效率越高（× ） 2．额外功越少，机械效率越高（× ） 3．物体做功越慢，机械效率越低（× ） 4．做总功越多，机械效率越低（× ）
5．做相同的有用功，额外功越少，机械 效率越高（√ ） 6．做相同的总功时，有用功越多，机械 效率越高（√ ）
沪粤版九年级物理上册课件11.3如何提高机械效率1 (共18张PPT)
8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午11时58 分39秒下午11时58分23:58:3921.11.21
有用功:目的要做，做了对人有用的功.
是 对泥土做的，功额外功是 对机械自重与摩擦做的挖功土机做功
是 总功功。如果这个过程中有用功是400J，额外功是600J，那
么总功是
10，0此0J时挖掘机的机械效率是_______4_0_%___。
2、小明用滑轮组将该物体匀速提高．此过程中，有用功 是 对物体做的功，额外功是 对滑轮重与摩擦做的功 ，小明做 功是 总 功。如果这个过程中有用功是30J，额外功是20J， 那么总功是 50J ，此时滑轮组的机械效率是_6__0_%__________。
额外功:对人没有利用价值而又不 得不做的功.
总 功:有用功加额外功.
W =W +W
总
有用
额
有用功跟总功的比值
Ｗ有用 η＝ Ｗ总
×100%＝
Ｗ有用 ×100%
Ｗ有用＋Ｗ额
注：机械效率常用百分数来表示， 比如某机械的效率是０.８即为80%
起重机的机械效率是60%它表示什么意思？
使用起重机提升重物
时,所做的有用功跟 总功的比值是60%.
人提水上楼
Байду номын сангаас
对水做功
目的
有用功（W有用）
人
对桶做功
不得不要
做的功
对自身做功
总功 （W总）
额外功（W额）
1）用滑轮组提起物体
我们的目的是提起物体， 这部分功是我们需要的， 有价值的。——有用功
有用功:目的要做，做了对人有用的功.
是 对泥土做的，功额外功是 对机械自重与摩擦做的挖功土机做功
是 总功功。如果这个过程中有用功是400J，额外功是600J，那
么总功是
10，0此0J时挖掘机的机械效率是_______4_0_%___。
2、小明用滑轮组将该物体匀速提高．此过程中，有用功 是 对物体做的功，额外功是 对滑轮重与摩擦做的功 ，小明做 功是 总 功。如果这个过程中有用功是30J，额外功是20J， 那么总功是 50J ，此时滑轮组的机械效率是_6__0_%__________。
额外功:对人没有利用价值而又不 得不做的功.
总 功:有用功加额外功.
W =W +W
总
有用
额
有用功跟总功的比值
Ｗ有用 η＝ Ｗ总
×100%＝
Ｗ有用 ×100%
Ｗ有用＋Ｗ额
注：机械效率常用百分数来表示， 比如某机械的效率是０.８即为80%
起重机的机械效率是60%它表示什么意思？
使用起重机提升重物
时,所做的有用功跟 总功的比值是60%.
人提水上楼
Байду номын сангаас
对水做功
目的
有用功（W有用）
人
对桶做功
不得不要
做的功
对自身做功
总功 （W总）
额外功（W额）
1）用滑轮组提起物体
我们的目的是提起物体， 这部分功是我们需要的， 有价值的。——有用功
粤沪版九年级上册11.3《如何提高机械效率》PPT课件
目的
提水
G水h + G桶h
G桶h + G水h
捞桶 背书
G书h + (G包+G人)h= W总
分析利用机械做功时的有用功、额外功、总功。
机械 功 目的 W有用 W总 W额外
钩 码
F F
沙 木箱
F
木块
提钩码 G码 h Fs 克服杠杆
提沙 G沙 h Fs
提木箱 G箱 h FL
拉木块 f S木
Fs
克服动滑 克服摩擦 克服绳子和 轮重、桶 的原因 重和摩擦 轴间摩擦 fL 重和摩擦 从表中你发现W有用和W总的计算有什么规律？
●理解：a:η 常用百分数表示； b: η小于100%； c: η没有单位。
• 思考：
机械效率的单位是什么？
• 答：机械效率是一个比值，没有单位
机械效率能不能等于1？
答：不能。因为使用机械总有额外功
机械效率低，则说明这机械做功少，对吗？
答：不对 。说明有用功在总功中所占的比例小。
功率与机械效率的区别
1、有用功（W有用): 我们需要的、有价值的功； 2、额外功( W额外 对人们既无利用价值又不得不做的 功； ): 3、总功( W ):
总 分析下列事例中的有用功、额外功、总功。不考虑绳重和摩擦。
动力对机械所做的功。或有用功 与额外功的总和。 有用功 额外功 总功
= W总 = W总
事例
1、用桶从井中提水 2、水桶掉进井里 要把桶捞起来 3、用书包把书背上 楼
（s） （h）
（ m） （ m）
（G） （G） （F） （N） （N） （N）
1 2
2 4
1 1
F
G
例1：通过一动滑轮用50 牛的拉力提 起重为80牛的重物，使重物提高2米。 （1）拉力做多少功？
11.3如何提高机械效率 课件1(沪粤版九年级上册)(1)
甲 乙
80%
15
3
10
1.5
20%
功率与机械效率的区别
1 功率是指物体在单位时间内所做的功， 即功率是表示做功快慢的物理量。
2 有用功在总功中所占的比例叫机械效率 3 功率和机械效率是描述机械的两种不同 性能，两者间没有必然联系。
二、机械效率η 1、机械效率：有用功与总功的 比值叫做机械效率。
机械 功 目的 W有用 W总 W额外
钩 码
F F
沙 木箱
F
木块
提钩码 G码 h Fs 克服杠杆
提沙 G沙 h Fs
提木箱 G箱 h FL
拉木块 f S木
Fs
克服动滑 克服摩擦 克服绳子和 轮重、桶 的原因 重和摩擦 轴间摩擦 fL 重和摩擦 从表中你发现W有用和W总的计算有什么规律？
W有用：对重物G做的功 即W有用=Gh
分析下列事例中的有用功、额外功、总功。不考虑绳重和摩擦。
事例 1、用桶从井中提水 2、水桶掉进井里 要把桶捞起来
3、用书包把书背上楼
目的
提水
有用功
额外功
总功 = W总 = W总
G水h + G桶h
G桶h + G水h
捞桶 背书
G书h + (G包+G人)h= W总
分析利用机械做功时的有用功、额外功、总功。
F物
例：如图，用滑轮组匀速提起一个重为350N的物体，
物体在10s内上升了1m，人拉绳子的力为250N。
（不计绳重和摩擦）。求：
（1）人拉绳子做功的功率； （2）动滑轮重； （3）滑轮组的机械效率； （4）若用此滑轮提升450N的重物，
该滑轮组的机械效率又为多大？
九年级上册113如何提高机械效率课件(36张)
知2－讲
【解析】 机械效率是有用功与总功的比值，反映的是有用功占 总功的比例。与机械是否省力、做功快慢无关，与机 械做功多少无关，A、B、C 错误；根据机械效率公式， 在总功相同时，有用功越多，机械效率越高，D 选项 正确。
知2－讲
【例3】[ 中考·齐齐哈尔] 某小组在“测滑轮组机械效率的 实验”中得到的数据如表所示，实验装置如图 所 示。
第十一章 机械功与机械能
11.3 如何提高机械效率
1 课堂讲解 2 课时流程
•有用功和额外功 •机械效率
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
小明家住在二楼，买了一批木料，可以直接用手拉 到二楼，也可以使用动滑轮，使用动滑轮的作用为 了省力。
思考：用手直接对木料做功与手对机械做功相等吗？ 为什么？
用滑轮组提升物体，W有=Gh，W总=Fs，所以需要测 出物重、拉力、物体上升的高度、绳子前进的距离。 【实验器材】
刻度尺、钩码、弹簧秤、滑轮组两个、铁架台、长
约2 m的细绳。
【实验步骤】
知2－讲
1、测出一个钩码的重力
2、在滑轮组甲（一动一静）上挂两个钩码，记下钩码和
绳子自由端的位置。匀速拉动弹簧测力计，使钩码上
人做的有用功是 80 J；总功是 150 J。
（g 取10 N/kg）
知1－讲
【解析】 （1）有用功：打水的过程中，我们的目的是提水, 所以有用功是提升水做的功； （2）打捞水桶的过程中，目的是打捞水桶，所以对 水桶做的功是有用功； （3）有用功是对水做的功：W 有用=G 水h=mgh= 8 kg×10 N/kg×1 m=80 J；总功是动力对机械 做的功：W 总=Fs=50 N×2.5 m=125 J。
【优质课件】沪粤版物理九年级11.3《如何提高机械效率》优秀课件.ppt
序号 G/N 1 2 3
h/m W有/J F/N
s/m W总/J 效率η
【交流与论证】(1)每个小组的数据相同吗?用同一滑轮组拉 起不同重物的机械效率一样吗?为什么? 答:可能不同;用同一滑轮组拉起不同重物时,所做的有用功不 同,额外功相同,故机械效率不同。
感谢各位老师！
祝： 身体健康
万事如意
【提出问题】怎样测算滑轮组的机械效率? 【制定计划与设计实验】用滑轮组提升重物, 既要做有用功,又要克服动滑轮的重力和各 种摩擦做额外功,如图11-3-1所示,用弹簧测 力计将动滑轮和重物一起匀速提起做的功为总功,其中提起 重物所做的功是有用功,利用机械效率的公式求出机械效率。
【实验器材】刻度尺、钩码、弹簧测力计、铁架台、细线。 【实验过程】 (1)按照图11-3-1,把滑轮组安装好,记下钩码和弹簧测力计 的位置。 (2)匀速拉动弹簧测力计使钩码升高,根据弹簧测力计的示数 读出拉力F的值,用刻度尺测出钩码提升的高度和弹簧测力计 移动的距离s。 (3)改变重物G重复上述实验。 【收集证据】将G、F、h、s的数值及算出的有用功和总功填 入下表。
W有用=Gh
W有用=Gh
W有用=fL
额外功 W额外=GAOh
W额外=fL
W额外=G动h
W额外=W总-W有用
总 功 W总=Fs=W有用+W额外 W总=FL=W有用+W额外 W总=Fs=W有用+W额外 W总=Fs=W有用+W额外
注意
F≠f
①s=nh ②vF=nvG
①F≠f ②W有用≠GL
探究二:测算滑轮组的机械效率
第十一章 机械功与机械能
11.3 如何提高机械效率
1.能说出有用功和额外功的区别。 2.能结合实例说出有用功、总功和额外功。
物理九年级上沪粤版13.3如何提高机械效率课件要点
22
1804年特雷维辛克发明的蒸汽机车． 蒸汽机的效率通常只有6%－15%．
23
你认为可以从哪些方面提高机 械效率？
F
.
途径 G 1、有用功相同时，减少额外功 2、额外功相同时，增加有用功
减小额外
功的方法
一是减轻机械自重 二是减小摩擦
24
• 小明用100N的力沿竖直方向将杠杆的一端 拉下2m，杠杆的另一端将320N的重物提高 了0.5m， • 他做的有用功是多少？ • 总功是多少？ • 杠杆的机械效率是多少？
甲 乙
做题数 做对题 做题时 做题速 做对率 量 /条 目 /条 度 (条 / 间 1 80% (min) 分钟) 10 8 10
1.5
20%
15
3
10
13
功率与机械效率的区别
• 1 功率是指物体在单位时间内所做的功， 即功率是表示做功快慢的物理量。
• 2 有用功在总功中所占的比例叫机械效率
• 3 功率和机械效率是描述机械的两种不同 性能，两者间没有必然联系。
28
16.如图所示，规格完全相同的绳子绕成甲、 乙两个滑轮组，分别提升重为G1和G2的两个物 体，不考虑绳重及摩擦，比较它们的省力情况 和机械效率。 A.若G1=G2，则 F1<F2 ，甲的机械效率高
B.若G1=G2，则 F1>F2，甲的机械效率高
C.若G1<G2，则 F1>F2，甲、乙的机械效率相 同 D .若G1<G2，则 F1<F2，乙的机械效率高
(h为物体上升高度)
F
.
G
W额外：克服动滑轮重力做的 功和克服绳子间摩擦做的功。
W总=FS 实际上做的功
(S为绳子自由端移动的距离)