七年级美术上册第一单元艺术与科技交融的美第2课现代艺术与科技融合的魅力教案2岭南版
《②现代艺术与科技融合的魅力》作业设计方案-初中美术岭美版七年级上册
《现代艺术与科技融合的魅力》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本课时作业，期望学生能够：1. 了解现代艺术与科技融合的基本概念；2. 掌握现代艺术中科技应用的基本形式；3. 培养学生对现代艺术与科技融合的审美能力及创新思维。
二、作业内容本课时作业内容主要围绕“现代艺术与科技融合的魅力”展开，具体包括：1. 理论学习：学生需通过教材、网络资源等途径，了解现代艺术的发展历程，以及科技在其中的重要应用和影响。
2. 案例分析：选取几个典型的现代艺术作品，分析其中科技与艺术的融合方式，如虚拟现实艺术、数字绘画等。
3. 创作实践：学生需选择一个主题，运用所学知识，创作一件融合科技与艺术的美术作品。
作品可以是数字绘画、三维建模、动画短片等形式。
三、作业要求为保证作业质量，特提出以下要求：1. 理论学习要求：学生需认真阅读教材及网络资源，并做好笔记，理解现代艺术与科技的融合趋势。
2. 案例分析要求：学生需选取具有代表性的案例，并从科技与艺术的融合角度进行分析，写出分析报告。
3. 创作实践要求：作品需紧扣主题，充分体现科技与艺术的融合，创新性强，技术运用得当。
作品需以电子版形式提交，并附上创作说明。
4. 时间安排：本作业预计用时三周完成。
第一周进行理论学习和案例分析；第二周进行创作实践；第三周提交作业并准备评价。
四、作业评价作业评价将采取教师评价、同学互评和自我评价相结合的方式。
具体评价标准包括：1. 理论学习是否充分，对现代艺术与科技的融合有深刻理解；2. 案例分析是否具有代表性，分析是否深入；3. 创作实践作品是否紧扣主题，科技与艺术的融合是否自然，创新性如何；4. 技术运用是否得当，作品呈现效果如何。
五、作业反馈作业提交后，教师将针对每位学生的作业给出评价及反馈。
同学之间也可互相交流作品及心得体会。
反馈内容包括：1. 学生对现代艺术与科技融合的理解程度及进步情况；2. 案例分析中存在的问题及改进建议；3. 创作实践作品中的优点及可提升的空间；4. 对学生在本课时学习中的鼓励和建议。
七年级美术上册第一单元艺术与科技交融的美第2课《现代艺术与科技融合的魅力》课件1岭南版
宽敞，仿佛置身于海洋之中。
材料
ETFE膜
（乙烯-四氟乙烯共聚物）
热学性能 透光性能
调节室内环境 自然光 修补简单
现代艺术与科技完美融合 传统文化与建筑功能巧妙结合
描述
分析
评价
作品
（外观 造型）（材料 功能） （ 价值）
国家游泳 中心， 2008年夏 季奥运会 修建的主 游泳馆。 “泡沫”几 何形的冰晶 外观，带来 柔软、轻灵 的视觉效 果...... ETFE轻质材料 具有热学、透 光性能，可以 调节室内环境， 冬暖夏凉......
国家游泳中心又被称为“水立方”，是北京2008年夏季 奥运会修建的主游泳馆，也是2008年北京奥运会标志 性建筑物之一。
“水立方”
位于北京奥林匹克公园内，与国家体育场(鸟巢)分列于北 京城市中轴线北端的两侧，共同形成相对完整的北京历 史文化名城形象。
外观造型
内部结构
“水立方”是根据细胞排列形式和肥皂泡 天然结构设计而成的，这种形态在建筑结 构中从来没有出现过，创意真是奇特。
磁悬浮列车
悬浮列车
• 磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和排斥力） 来推动的列车。由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行 走时不需接触地面，因此其阻力只有空气的阻力。磁悬 浮列车的最高速度可以达每小时500公里以上，比轮轨 高速列车的300多公里还要快速。磁悬浮技术的研究源 于德国，早在1922年德国工程师赫尔曼·肯佩尔就提出 了电磁悬浮原理，并于1934年申请了磁悬浮列车的专利。 1970年代以后，随着世界工业化国家经济实力的不断加 强，为提高交通运输能力以适应其经济发展的需要，德 国、日本等发达国家相继开始筹划进行磁悬浮运输系统 的开发。
现代艺术 与科技融合的魅力
七年级美术上册 第一单元 艺术与科技交融的美 第1课《古代艺术与科技结合的启示》教案2 岭南版
古代艺术与科技结合的启示1教学目标了解古代艺术和科技结合的基本原则,了解和认识几件古代有代表性的艺术和科技结合的优秀作品,能从艺术和科技两个方面用语言概括地表述自己对作品的看法。
2学情分析了解古代艺术和科技结合的基本原则,了解和认识几件古代有代表性的艺术和科技结合的优秀作品,能从艺术和科技两个方面用语言概括地表述自己对作品的看法3重点难点欣赏和评价古代科技艺术品的方法,理解古代艺术中的科技原理和跨科的知识。
4教学过程4.1古代艺术与科技结合的启示4.1.1教学活动活动1【导入】课堂导入展示精美打火机一个和鹅卵石两个提问学生问题:这两样是不是艺术品?现代人用打火机打火,古代人用击石块取火,这发展历程有啥奥秘?提问学生是否知道古人最早将艺术和科技结合的例子?活动2【讲授】课堂发展向学生展示长信宫灯,四羊方尊,汤三彩,赵州桥图片,向学生介绍这些规范性的艺术品,同时这些也是当时高科技产品,提问学生能发现他们的特点。
再由学生在课本上选择一个自己喜欢的艺术品,从艺术和科技的角度进行描述。
根据能力的不同,进行分层练习,训练学生的归纳和口头表达能力。
建议学生用一句简单的话将书中的艺术品从高科技和艺术方面概括出来,指导学生进行探究性学习。
活动3【活动】分组讨论分组选取课本的范例按:描述,分析,评论的程序进行探讨。
小组谈论,并填写表格,与小组为单位展示谈论结果,总结如何掌握和欣赏评价古代艺术品的方法。
通过探究,汇报,总结,指导学生进行探讨性学习。
学生谈感受。
增强学生对艺术品的分辨,让学生得到实际的感受和体验。
活动4【练习】课堂练习展示课前收集的古代和科技结合艺术品的资料,图片,实物。
并对这些物品进行简单的介绍,和自己对这些艺术品的评价。
然后由其他同学进行点评和提出建议,最后由老师和大家一起总结,让学生更好的了解古代艺术品艺术与科技结合这一内容。
活动5【作业】课后作业在课本上选取自己喜欢的古代艺术品,从艺术和科技两方面进行评述。
岭南版七年级上册美术教案
岭南版七年级上册美术教案1《古代艺术与科技结合的启示》教案教学目的：1.初步了解艺术与科技相结合的特点。
2.通过对古代艺术与科技结合的范例赏析，感受中华民族传统文化的深厚博大。
教学重点难点：1.艺术与科技结合的特点。
2.古代艺术与科技结合的原理，造型风格。
教学过程：一、组织教学二、导入新课1.出示打火机一支提问：大家都知道现在人们生火用的是打火机但古人是怎么样取或的呢？学生谈感受。
（以提问导入课题，提出观点。
）老师：这一发展历程有什么奥秘？学生踊跃作答老师：很好！那么有谁知道古人最早将艺术与科技结合的例子吗？（设问形式制造悬念。
）三、课堂发展1.观察感受经典范例导赏：赵州桥、四羊方尊、编钟、长信宫灯。
2.老师口述：从出土的无数珍贵文物中，我们可以发现，古老的文物既是规范性的工艺品，同时也是当时的高科技产品，你们发现了它们的共同特性吗？（提问并看课本上的提示）3.先让学生自己观察各范例并打开幻灯机，老师逐个讲解分析。
例如：四羊方尊实用性：酒器美观：奇特、厚重、的独特的造型和独特、精美的纹饰科技：高超的冶金铸造技术4.建议学生可以自己试用一句简短的话语将书中介绍的作品从科技和艺术两方面概括出来，比如：“赵州桥---古老拱券石桥，历经千年风雨，神秘蛟龙穿岩，精雕栩栩如生。
其后可另加一些课外的图片，尝试对不同的艺术形式，围绕艺术月科技结合的主题，发表自己的感想。
培养学生“探究性”的学习方式。
四、课后延伸教师运用对比手法（点出此画与前面主体造型作品具有明显不同的特征）引起学生注意与思考，不需要作结论，看到下一课“物之道”与“无尽无极”，为下节课作好铺垫。
五、课堂作业1.继续查找资料，为下一课作准备。
2.观察生活中的艺术与科技相结合的典型现象，并以文字的形式记录下来。
2《现代艺术与科技融合的魅力》教案教学目的：感受了解现代艺术与科技融合的魅力，使学生的学习、创造与探索向艺术创造与艺术表现能力的更高层次发展。
2019-2020年七年级美术上册 第一单元 艺术与科技交融的美 第2课《现代艺术与科技融合的魅力》课件4 岭南版
正负电子对撞的轨迹—— 优美的韵律
艺术除了能激发人们的情 感，更能表达科学内容，科 学也具有深刻的艺术内涵， 科学和艺术在一定层面上是 相通相连的。——李政道 （诺贝尔物理奖获者）
总结 ：
• 1 艺术与科技始终是时代进步的标志之一。
• 2 新技术，新材料的出现，推动力艺术的发展。
• 3 观念的变革，以人为本的环保等理念影响了艺术 的创作。
二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一反三，事半功倍。
2019/7/28
最新中小学教学课件
13
谢谢欣赏！
2019/7/28最新中小学教学课件14 四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
艺术与科技交融的美教案[001]
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艺术与科技交融的美教案[001]
教学背景
本课程适用于初中艺术教育的教学，其课程目标旨在教育与技术相结合创造出更美的艺术作品。
教学目标
通过本课程的学习，学生将能够：
1.理解技术现代化对于艺术发展的积极影响；
2.掌握将艺术与科技结合创造更加出色作品的方法；
3.增强文化意识并提高审美能力。
教学内容
1.“艺术与科技”的概念；
2.科技对艺术创作的影响及应用方法；
3.通过应用科技创作一件作品。
教学步骤
第一步：介绍“艺术与科技”
通过图文并茂的资料，进行介绍艺术与科技结合的理念和方法，并探讨科技对于现代艺术创作的影响。
第二步：科技对艺术创作的影响及应用方法
讲授科技对于艺术创作的具体影响，包括图形设计、音效制作、数字化和动画等方面，并结合示例进行解析。
第三步：通过应用科技创作一件作品
学生自由选择任意一种应用科技进行创作的方法，并展示作品。
教师悉心指导学生，助其完成作品。
教学评估
本次课程评估将主要采用以下方式：
1.学生在探讨“艺术与科技”过程中积极思考并参与讨论的表现；
2.学生作品的设计和创意；
3.学生在展示时能否充分表现出所选择的技术所达到的效果。
教学资源
1.图片素材；
2.多媒体展示设备。
总结
本课程旨在将艺术和科技结合，以创新的方式教育新一代学生。
本次课程将通过丰富多样的教学方式，让学生领略由艺术与科技交融所带来的无限创意和价值。
【2019-2020】七年级美术上册 第一单元 艺术与科技交融的美 第2课《现代艺术与科技融合的魅力》课件4 岭南
现代艺术与科技融合的魅力
• 1 现代科技离不开艺术包装吗？为什么? • 2 是科学技术推动着艺术进行创新吗？ • 3 什么样的作品最具现代魅力？ • 4 现代人对产品的审美需求和古代人有何不
同？
• 5 现代艺术与科技发展的趋势是什么？ • 6 从艺术和科技两方面对一件作品进行欣赏
评述。
现代与古代的作品
正负电子对撞的轨迹——Байду номын сангаас优美的韵律
艺术除了能激发人们的情 感，更能表达科学内容，科 学也具有深刻的艺术内涵， 科学和艺术在一定层面上是 相通相连的。——李政道 （诺贝尔物理奖获者）
总结 ：
• 1 艺术与科技始终是时代进步的标志之一。 • 2 新技术，新材料的出现，推动力艺术的发
展。
• 3 观念的变革，以人为本的环保等理念影响 了艺术的创作。
• 4 现代作品简洁明快单纯，富有艺术魅力， 科技含量高。
岭南版七年级美术上册全册教案
岭南版七年级美术上册全册教案
第一单元艺术与科学交融的美
第一课古代艺术与科技结合的启示
第二课现代艺术与科技融合的魅力
第二单元校园采风
第一课校园风景
第二课新伙伴
第三单元多姿的团队美术活动
第一节传情达意的环保贺卡
第二节中国象棋趣味造型
第三节科学，艺术考察活动的策划
第四单元汽车畅想曲
第一节汽车的造型
第二节想象的汽车
第五单元静物的构图与色彩
向画家学构图
第二节我们的调色板
第六单元历史不会忘记他们
第一节群星灿烂
第二节扬起想象的风帆
第一单元艺术与科学交融的美
第一课古代艺术与科技结合的启示。
《②现代艺术与科技融合的魅力》作业设计方案-初中美术岭美版七年级上册
《现代艺术与科技融合的魅力》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本课时作业，期望学生能够：1. 理解现代艺术与科技的结合在创作中的应用与影响；2. 培养艺术创新思维和利用现代科技手段辅助创作的实践能力；3. 形成对现代艺术和科技融合作品的初步鉴赏能力。
二、作业内容本课时的作业内容主要围绕“现代艺术与科技融合”的主题展开，具体包括：1. 主题调研：学生需选择一件具有现代艺术与科技融合特点的作品进行调研，如虚拟现实艺术、交互艺术等，并收集相关资料，包括作品介绍、创作者背景、技术运用等。
2. 创作准备：学生根据调研内容，分析作品中的艺术元素与科技手段的结合方式，并思考如何在自己的作品中尝试运用。
3. 实践操作：学生运用所学知识，选择合适的软件或工具，如数字绘画软件、编程语言等，进行简单的艺术创作实践。
要求作品中至少包含一项科技应用元素。
4. 创作报告：学生需撰写一份简短的创作报告，阐述自己的创作思路、过程及作品特点。
三、作业要求具体作业要求如下：1. 调研资料要准确、全面，能充分反映所选作品的特点；2. 创作实践过程中要充分发挥想象力，将艺术与科技有机结合；3. 作品需具有创新性，能体现现代艺术与科技的融合；4. 创作报告要条理清晰，重点突出，能准确表达自己的创作意图和作品特点；5. 提交作业时需附上完整的调研资料、创作过程记录及最终作品。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 调研内容的准确性和全面性；2. 创意的独特性和实践性；3. 作品的技术应用和艺术表现力；4. 创作报告的逻辑性和表达力。
评价方式将结合教师评价、同学互评及网络平台展示反馈等多种方式进行。
五、作业反馈作业反馈环节将作为提升学生能力和优化教学的重要依据：1. 教师将针对学生的作业情况进行详细点评，指出优点和不足；2. 学生之间进行互评，互相学习、互相启发；3. 将优秀作品在网络平台展示，接受更广泛的评价和建议；4. 根据反馈结果，教师将调整后续教学内容和方法，以更好地满足学生的学习需求。
现代艺术与科技融合的魅力
对中华民族古代文化艺术中“艺术与科技结合”的特点进行较深入的探讨
知识储备：
1、艺术和科学的共同基础：人类的创造力
2、现代作品：（1）简洁、明快、单纯 （2）富有艺术魅力，科技含量高
3、作画步骤：（1）铅笔稿 （2）大轮廓 （3）上色 （4）调整完成
板书设计：
3、分组讨论交流，运用上节课学过的欣赏评述的方法，进行书面作业练习。
三、拓展创新
1、艺术与科技的结合始终是时代进步的标志之一。
2、认识古代艺术与现代艺术的总体风格，形式的不同区别及其特点。
3、新技术、新材料和出现，推动了艺术的发展。
4、观念的变革，以人为本的理念影响了艺术的创作。培养学生的观察分析能力
教学重点
对现代艺术（建筑、工艺设计）形式美的感受
教学难点
认识现代生活中艺术与科技结合的重要性，引发学生对学科综合学习的思考。
教具准备
（辅助工具）
相关作品及图片
流程及时间安排：
一、激情导入 5分钟
二、讲授新课 10分钟
三、拓展创新 10分钟
四、作品展示 5分钟
教学过程：
一、激情导入
1、出示上一节课古代灯具与本课现代灯具。
授课年级
七至八年级
主备人
ห้องสมุดไป่ตู้孟成
审核人
刘烨岚
课题名称
现代艺术与科技融合的魅力
课型
造型
授课日期
2017.9.11
学情分析*
1、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。2、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教学中不断地加以指导。3、所学技能与方法在不同程度上有所差别。
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现代艺术与科技融合的魅力
1教学目标
感受了解现代艺术与科技融合的魅力,使学生的学习、创造与探索向艺术创造与艺术表现能
力
2学情分析
教会学生鉴赏
3重点难点
教学重点:认识现代生活中艺术与科技结合的重要性,引发学生对学科综合学习的思考。
教学难点:对现代艺术(建筑、工艺设计)形式美的感受
教学重点:认识现代生活中艺术与科技结合的重要性,引发学生对学科综合学习的思考。
教学难点:对现代艺术(建筑、工艺设计)形式美的感受
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】现代艺术与科技融合的魅力
第二课 现代艺术与科技融合的魅力
教具:相关作品及图片
教学目的:感受了解现代艺术与科技融合的魅力,使学生的学习、创造与探索向艺术创造与艺
术表现能力的更高层次发展。
教学重点:认识现代生活中艺术与科技结合的重要性,引发学生对学科综合学习的思考。
教学难点:对现代艺术(建筑、工艺设计)形式美的感受
教学过程:
一、组织教学
二、导入新课
1、出示上一节课古代灯具与本课现代灯具。
老师提问:有何启示?
学生谈感受
2、欣赏书本雕塑与国画,问其奥妙之处(学生思考)
三、课堂发展
1、让学生带着疑问阅读课本,并提出问题讨论,引导欣赏有创意、有科技含量的作品,感受现
代艺术与科技交融的魅力。(培养学生观察感受能力)
2、赏探析活动,引导学生回忆现代生活中最具有现代意味和气派的作品。认识材料的多样性
及其带来的材质美感。从视觉艺术的角度扩大学生对艺术的理解、敏锐地感受现代生活与现
代艺术和科技的发展是密切相关的。
3、分组讨论交流,运用上节课学过的欣赏评述的方法,进行书面作业练习。
四、总结
1、艺术与科技的结合始终是时代进步的标志之一。
2、认识古代艺术与现代艺术的总体风格,形式的不同区别及其特点。
3、新技术、新材料和出现,推动了艺术的发展。
4、观念的变革,以人为本的理念影响了艺术的创作。
五、课后延伸
可考查当地资源,进行古今作品的欣赏对比研究,大胆地表达自己的意图,熟悉掌握上节课运
用的“欣赏—评述”技能。
(进一步巩固现代艺术与科技融合唯一的美感意识)
六、板书设计
1、艺术和科学的共同基础:人类的创造力
2、现代作品:(1)简洁、明快、单纯
(2)富有艺术魅力,科技含量高 3、作画步骤:(1)铅笔稿 (2)大轮廓 (3)上色 (4)调整完成
4、作业:动手画出你心目中的家电或其他物体的图案。